Geronomikoulutus
Geronomikoulutus (monimuoto-opinnot), syksy 2024
Geronomikoulutus (monimuoto-opinnot), syksy 2023
Geronomikoulutus (monimuoto-opinnot) Kemi, syksy 2022
Geronomikoulutus (monimuoto-opinnot) Kemi syksy 2021
Geronomikoulutus (monimuoto-opinnot) Kemi, syksy 2020
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Laajuus
15 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
Toteutustapa
74 % Lähiopetus, 26 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Anne Puro
- Anne Jokelainen
- Geronomikoulutus 1 AMK
Vastuuhenkilö
Anne Jokelainen
Opiskelijaryhmät
-
KA72G22SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2022
-
KOA72G22SGeronomikoulutus, Kemi (Oulu), Syksy 2022
Tavoitteet
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa hyvän hallinnon periaatteet, toimii niiden mukaisesti ja kykenee arvioimaan niiden toteutumista työyhteisössä. Opiskelija tunnistaa vanhustyön johtamista, esimiestyötä ja työhyvinvointia säätelevän ohjaus- ja kontrollijärjestelmän ja kykenee toimimaan niiden mukaisesti. Opiskelija kykenee arvioimaan työyhteisön ja palveluiden kehittämis- ja innovaatiotarpeita ja esittämään ratkaisuja ja ideoita kehittämishankkeelle.
Opiskelija osaa arvioida taloudellisen ja laadukkaan asiakaslähtöisen toiminnan toteutumista organisaatiossa ja omassa työssään. Opiskelija toimii ammatillisestityöyhteisön jäsenenä, ohjaajana, kehittäjänä ja esimiehenä.
Sisältö
Teemat, sisältö:
- Valmistava ja reflektoiva TC kampuksella
- Harjoittelu vanhustyön erilaisissa toimintaympäristöissä esimiehen ohjauksessa.
- Oppimispäiväkirja / portfolio.
Aika ja paikka
- harjoitteluun valmentava Training Camp toteutuu ajalla 10.3.- 14.3.2025 ennen harjoittelun alkua
- harjoittelu työelämän harjoittelupaikassa ajalla 17.3.- 13.4.2025
- työnohjauksellinen Training Camp 14.4.-17.4.2025
- harjoittelu jatkuu työelämän harjoittelupaikassa ajalla 22.4.- 16.5.2025
Opiskelija suorittaa harjoittelun vanhuspalveluja tuottavassa organisaatiossa, jossa on mahdollista saavuttaa harjoittelulle asetetut opetussuunnitelman mukaiset sekä opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet. Harjoittelun käytännön ohjaajana toimii vanhustyön esihenkilötehtävissä toimiva henkilö, jolla on vähintään ammattikorkeakoulutasoinen sote-alan tutkinto.
Oppimateriaalit
- Sydänmaanlakka, P. 2022. Johtajan kokonaiskuntoisuus – haasteena jatkuva uudistuminen
- Frank Martela, Miia Paakkanen & Anne Birgitta Pessi (toim.): Myötätunnon mullistava voima. PS-kustannus, 2017
- Seppänen, M. 2021. Tunnetaidot voimavarana
- Rämö, Ari 2017. Yksinkertaista johtamista arvostaen
Opetusmenetelmät
Harjoittelu toteutuu seuraavasti
- harjoitteluun valmentava Training Camp toteutuu ajalla 10.3.- 14.3.2025 ennen harjoittelun alkua
- harjoittelu työelämän harjoittelupaikassa ajalla 17.3.- 13.4.2025
- työnohjauksellinen Training Camp 14.4.-17.4.2025
- harjoittelu jatkuu työelämän harjoittelupaikassa ajalla 22.4.- 16.5.2025
Opiskelija suorittaa harjoittelun vanhuspalveluja tuottavassa organisaatiossa, jossa on mahdollista saavuttaa harjoittelulle asetetut opetussuunnitelman mukaiset sekä opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet. Harjoittelun käytännön ohjaajana toimii vanhustyön esihenkilötehtävissä toimiva henkilö, jolla on vähintään ammattikorkeakoulutasoinen sote-alan tutkinto.
TC-viikot kuuluvat osaksi harjoittelua ja niille osallistumista edellytetään.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Opiskelija suorittaa harjoittelun julkisen, yksityisen tai kolmannen sektorin vanhuspalveluja tuottavassa organisaatiossa, jossa on mahdollista saavuttaa harjoittelulle asetetut opetussuunnitelman mukaiset sekä opiskelijan henkilökohtaiset osaamistavoitteet. Harjoittelu voidaan suorittaa myös vanhustyöhön liittyvässä hankkeessa.
Lisätietoja opiskelijoille
Ennen harjoittelun aloittamista kaikki teoriajakson tehtävät tulee olla hyväksytysti suoritettuina.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hylätty
Opiskelija ei hallitse hyvän hallinnon periaatteita, ei kykene toimimaanniiden mukaisesti. Opiskelilja ei kykene arvioimaan hallinnon periaatteiden toteutumista työyhteisössä. Opiskelija ei tunnista vanhustyön johtamista, esimiestyötä ja työhyvinvointia säätelevän ohjaus- ja kontrollijärjestelmän eikä kykenee toimimaan niiden mukaisesti. Opiskelija ei kykene arvioimaan työyhteisön ja palveluiden kehittämis- ja innovaatiotarpeita ja eikä esitä ratkaisuja ja ideoita kehittämishankkeelle.
Opiskelija ei osaa arvioida taloudellisen ja laadukkaan asiakaslähtöisen toiminnan toteutumista organisaatiossa ja omassa työssään. Opiskelija ei toimi ammatillisesti työyhteisön jäsenenä, ohjaajana, kehittäjänä ja esimiehenä.
Hyväksytty
Opiskelija osaa hyvän hallinnon periaatteet,toimii niiden mukaisesti ja kykenee arvioimaan niiden toteutumista työyhteisössä. Opiskelija tunnistaa vanhustyön johtamista, esimiestyötä ja työhyvinvointia säätelevän ohjaus- ja kontrollijärjestelmän ja kykenee toimimaan niiden mukaisesti. Opiskelija kykenee arvioimaan työyhteisön ja palveluiden kehittämis- ja innovaatiotarpeitaja esittämään ratkaisuja ja ideoita kehittämishankkeelle.
Opiskelija osaaarvioidataloudellisen ja laadukkaan asiakaslähtöisen toiminnan toteutumista organisaatiossa ja omassa työssään. Opiskelija toimii ammatillisesti työyhteisön jäsenenä, ohjaajana, kehittäjänä ja esimiehenä.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ammatillisuutta vahvistavan harjoittelun arviointikriteerit:
Hyväksytty
Opiskelija osaa hyvän hallinnon periaatteet, toimii niiden mukaisesti ja kykenee arvioimaan niiden toteutumista työyhteisössä. Opiskelija tunnistaa vanhustyön johtamista, esimiestyötä ja työhyvinvointia säätelevän ohjaus- ja kontrollijärjestelmän ja kykenee toimimaan niiden mukaisesti. Opiskelija kykenee arvioimaan työyhteisön ja palveluiden kehittämis- ja innovaatiotarpeita ja esittämään ratkaisuja ja ideoita kehittämishankkeelle.
Opiskelija osaa arvioida taloudellisen ja laadukkaan asiakaslähtöisen toiminnan toteutumista organisaatiossa ja omassa työssään. Opiskelija toimii ammatillisesti työyhteisön jäsenenä, ohjaajana, kehittäjänä ja esimiehenä.
Hylätty
Opiskelija ei hallitse hyvän hallinnon periaatteita, ei kykene toimimaan niiden mukaisesti. Opiskelija ei kykene arvioimaan hallinnon periaatteiden toteutumista työyhteisössä. Opiskelija ei tunnista vanhustyön johtamista, esimiestyötä ja työhyvinvointia säätelevän ohjaus- ja kontrollijärjestelmää eikä kykene toimimaan niiden mukaisesti. Opiskelija ei kykene arvioimaan työyhteisön ja palveluiden kehittämis- ja innovaatiotarpeita eikä esitä ratkaisuja ja ideoita kehittämishankkeelle.
Opiskelija ei osaa arvioida taloudellisen ja laadukkaan asiakaslähtöisen toiminnan toteutumista organisaatiossa eikä omassa työssään. Opiskelija ei toimi ammatillisesti työyhteisön jäsenenä, ohjaajana, kehittäjänä ja esimiehenä.
Arviointi toteutuu:
Opiskelijan oman osaamistason kuvaamisena suhteessa harjoittelun osaamistavoitteisiin ennen harjoittelua. Harjoittelun aikana opiskelija saa arvioivaa palautetta harjoittelupaikan ohjaajalta sekä ohjaavalta opettajalta harjoittelun ohjauskeskustelun yhteydessä. Harjoittelun päätyttyä opiskelijan laatii itsearvioinnin osaamistavoitteidensa saavuttamisesta sekä harjoittelun lopussa käydään loppuarviointikeskustelu opiskelijan, käytännön ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken. Harjoittelun aikana ja sen päätyttyä opiskelija kuvaa ja täydentää kirjallisena tuotoksena aiemmin laatimaansa omaa johtamisen ja kehittämisen käyttöteoriaa harjoittelujaksolta saamiensa kokemusten pohjalta ja palauttaa tuotoksen harjoittelua ohjaavalle opettajalle.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 29.10.2024
Ajoitus
30.10.2024 - 29.11.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Englanti
- Suomi
Paikat
0 - 35
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Taina Liu
Vastuuhenkilö
Taina Liu
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija osaa hyödyntää englanninkielistä alaan liittyvää lähdemateriaalia, silmäillä englanninkielisen tieteellisen artikkelin ja kirjoittaa referaatin englanniksi.
Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti englannin kielellä erilaisissa geronomin työhön liittyvissä tilanteissa ja työtehtävissä.
Opiskelija osaa tehdä työhönsä / tulevaan työhönsä liittyvän esitelmän.
Opiskelija osaa kirjoittaa alan asiakastyöhön ja ohjaukseen liittyvän ohjaussuunnitelman englanniksi ja dokumentoida sen kommunikoiden englannin kielellä (case).
Sisältö
Alan tieteellisen tekstin / artikkelin lukeminen
Asiakkaan kohtaaminen/ ohjaaminen
Esiintymistaidot ja työelämään liittyvä esitelmä
Terveystiedot, dokumentointi ja raportointi
Aika ja paikka
Opintojaksolla ns. "työpajavaihtoehdossa" on 6 verkossa tapahtuvaa työpajaa.
Syksyn 2024 työpajat ovat seuraavina aikoina:
WEB 1 INFO: 30.10.2024 klo 14:15 - 15:45
WEB 2: 31.10.2024 klo 12:30 - 15:45
WEB 3: 1.11. 2024 klo 8:15 - 11:30
WEB 4: 27.11.2024 klo 12:30 - 15:45
WEB 5: 28.11.2024 klo 12:30 - 15:45
WEB 6: 29.11. 2024 klo 12:30 - 15:45
Oppimateriaalit
Moodle oppimismateriaalit. Opiskelijoiden itse tuottamat oppimismateriaalit. Ulkoiset verkkomateriaalit.
Opetusmenetelmät
Menetelmät:
Työpajavaihtoehdossa virtuaaliset ja digitaaliset opetusmenetelmät. Aktivoivat luennot ja harjoitukset Zoomissa (20 h) , pienryhmätyöt, ja itsenäiset tehtävät (113 h), palautekeskustelut (n.2h)
Oppimistehtävät (suullisen ja kirjallisen osaamisen osoittaminen) seuraaviin teemoihin liittyen:
Academic study skills in elderly care.
Presentation skills in the field of elderly care and management.
Scientific article and reading strategies.
Client -oriented teaching and guiding. A case.
Itsenäisessä vaihtoehdossa opiskelu tapahtuu Moodle-materiaalien avulla itsenäisesti.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämälähtöiset teemat ja tilanteet..
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson itsenäisessä suoritusvaihtoehdossa opiskelija osoittaa vanhustyön ammattienglannin osaamistaan opintojakson sisältöön ja sanastoon liittyvän kirjallisen ja suullisen tentin avulla ja palautesessiossa.
Opintojakson kurssivaihtoehdossa tenttiä ei ole.
Kansainvälisyys
Opintojaksolla opiskelija voi kehittää omaa kv-osaamistaan vanhustyön ammattiin ja akateemisiin valmiuksiin littyen.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Suoritusvaihtoehdot
English for Elderly Care Professionals 5op opintojakson voi suorittaa ja vaadittua ammattienglannin osaamista osoittaa kahdella eri tavalla. Opiskelija sitoutuu valitsemaansa osaamisenosoitus- vaihtoehtoon ensimmäisessä verkkotyöpajassa annetun itsearviointi tehtävän avulla ( WEB 1 Info ja orientaatio).
1. Etäkurssivaihtoehto: osallistuminen ZOOM WEB-työpajoihin 90%, opintojakson teemoihin liittyvät tehtävät study groupissa (ei tenttiä).
2. Itsenäinen vaihtoehto: kirjallinen tentti Examissa ja suullinen tentti erikseen sovittuna aikana teemoihin ja niiden sanastoon liittyen Teamsissä/ Zoomissa. (ei osallistumisvelvoitetta ZOOM työpajoihin)
Huom! Opiskelija voi myös hakea hyväksilukua osittain tai kokonaan, jos hänellä on todistus aiemmista samanlaajuisista englannin opinnoista korkeakoulutasolta. Hyväksilukua voi myös hakea työkokemuksen perusteella osittaisena tai, jos englanti on opiskelijan äidinkieli, kokonaan. Osittaisessa hyväksiluvussa opiskelija tekee lisäsuorituksena suullisen tai kirjallisen tentin opintojakson teemojen sanastoon liittyen. Kaikki hakemukset hyväksiluvuista tehdään Pepin kautta.
Sisällön jaksotus
Opintojakso ajoittuu syyslukukaudelle 2024. Tarkka aikataulutus on nähtävissä aika ja paikka osiossa.
Teemojen Scientific article and reading strategies ja Client-oriented teaching and guiding teemat ja toteutus liittyvät geronomien ydinosaamisen opntojaksoihin.
Lisätietoja opiskelijoille
Kaikki WEB-työpajat tallennetaan.
Työpajavaihtoehdossa WEB-työpajoihin osallistuminen vaatii sitoutumista 90% reaaliaikaiseen läsnäoloon.
Itsenäisessä suoritusvaihtoehdossa reaaliaikainen osallistuminen opintojakson aloittavaan INFO-webinaariin on vahva suositus.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Hylätty
Opiskelija ei saavuta T1 tasoa.
1-2
Opiskelijan selviytyminen englannin kielen käyttöä edellyttävissä tiedonhankinnan ja viestinnän ammatillisissa yhteyksissä on haasteellista.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
3
Opiskelija selviää pääsääntöisesti tarkoituksenmukaisella tavalla englannin kielen käyttöä edellyttävissä tiedonhankinnan ja viestinnän ammatillisissa yhteyksissä.
4
Opiskelija selviää tarkoituksenmukaisella tavalla englannin kielen käyttöä edellyttävissä tiedonhankinnan ja viestinnän ammatillisissa yhteyksissä.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija selviää sujuvasti ja taitavasti englannin kielen käyttöä edellyttävissä tiedonhankinnan ja viestinnän ammatillisissa yhteyksissä.
Lisätiedot
Opiskelija voi myös hakea hyväksilukua osittain tai kokonaan, jos hänellä on todistus aiemmista saman laajuisista englannin opinnoista korkeakoulutasolta. Hyväksilukua voi myös hakea työkokemuksen perusteella osittaisena tai, jos englanti on opiskelijan äidinkieli, kokonaan. Osittaisessa hyväksiluvussa opiskelija tekee lisäsuorituksena suullisen ja kirjallisen tentin opintojakson teemojen sanastoon liittyen. Kaikki hakemukset hyväksiluvuista tehdään Pepin kautta.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 06.02.2025
Ajoitus
07.02.2025 - 13.04.2025
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
T&K-osuus
5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 32
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Sari Arolaakso
- Anne Puro
- Tanja Marjanen-Korkala
- Geronomikoulutus 1 AMK
Vastuuhenkilö
Sari Arolaakso
Opiskelijaryhmät
-
KA72G24SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata kuntoutuksen, gerontologisen kuntoutuksen, kuntoutumista edistävän työtavan ja geronteknologian käsitteet. Opiskelija osaa kuvata kuntoutumisprosessin eri vaiheet; toimintakyvyn ja toimijuuden arviointi, tavoitteiden asettaminen, suunnitelman laatiminen, menetelmien valinta ja toteutus sekä arviointi / seuranta. Opiskelija osaa laatia ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia edistävän yksilöllisen suunnitelman, joka perustuu monialaiseen toimintakyvyn ja toimijuuden arviointiin. Opiskelija osaa hyödyntää monialaisia kuntouttavia menetelmiä ja geronteknologisia ratkaisuja ikäihmisen toimintakyvyn ja toimijuuden tukemisessa. Opiskelija osaa arvioida teknologisten ratkaisujen ja apuvälineiden tarvetta yhdessä muiden ammattilaisten kanssa ja tukea ikäihmistä niiden käytössä.Opiskelija osaa kuvata eettisiä näkökulmia teknologisten ratkaisujen käyttöönottoon liittyen. Opiskelija osaa käyttää kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa toimintatapojen kehittämisessä.
Sisältö
Kuntoutus, gerontologinen kuntoutus ja kuntoutumista edistävä työ.
Ikääntyneen toimintakyvyn fyysisiä edellytyksiä tukevat menetelmät.
Ikääntyneen toimintakyvyn psyykkisiä edellytyksiä tukevat menetelmät.
Ikääntyneen toimintakyvyn sosiaaliset edellytyksiä tukevat menetelmät.
Geronteknologia.
Apuvälinepalvelut ja niihin liittyvä lainsäädäntö.
Erilaisia digitaalisia ja teknologisia ratkaisuja ikääntyneiden kuntoutukseen ja kotona asumisen tukemiseen.
Apuvälineiden ja teknologian käyttöön liittyvä turvallisuus ja eettiset kysymykset.
Ympäristön merkitys hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistämisessä.
Oppimateriaalit
mm Elo, S. 2006. Teoria pohjoissuomalaisten kotona asuvien ikääntyneiden hyvinvointia tukevasta ympäristöstä. Oulun yliopisto 2006.
Hartikainen, S. & Lönnroos, E. 2008. (toim). Geriatria; Arvioinnista kuntoutukseen.
Taina Rantanen (toim.), Katja Kokko (toim.), Sarianna Sipilä (toim.), Anne Viljanen (toim.) Gerontologia. 2022.
Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen.T. 2013. Gerontologia. Kustannus oy Duodecim.
ICF. 2004.Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. Ohjeita ja luokituksia 2004:4. Helsinki, Stakes.
Järvikoski, A. & Härkäpää, K. 2011. Kuntoutuksen perusteet. Helsinki, WSOY.
Järvikoski, A. 2010. www.kuntoutusportti.fi/Kutke-päivät 2010.
Koskinen, S., Pitkälä, K. & Saarenheimo M. 2008. Gerontologinen kuntoutus.
Julkaisussa Rissanen P, Kallanranta T, Suikkanen A (toim.) Kuntoutus. Helsinki, Duodecim, 547-563. Pikkarainen, A. 2013. Gerontologisen kuntoutuksen käsikirja. Osa 1.
Pikkarainen, A. 2013. Gerontologisen kuntoutuksen käsikirja. Osa 2.
YMPÄRISTÖMINISTERIÖN RAPORTTEJA 7 / 2017, Älyteknologiaratkaisut ikääntyneiden kotona asumisen tukena. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/79348/YMra_7_2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Kansalliset ja kansainväliset artikkelit.
Opetusmenetelmät
Opetuksessa korostuu itsenäinen työskentely, yhteistoiminnallisuus ja vastuullisuus. Opetus toteutuu lähi- ja etätunneilla ja opetuksessa hyödynnetään ryhmätyöskentelyä. Lukukausiprojektissa jatkat Monialainen arviointiosaaminen -opintojakson kummivanhustehtävää laatimalla suunnitelman, joka tukee kummivanhuksen toimijuutta ja toimintakykyä. Suunnitelmassa hyödynnät monialaisesti toimijuutta ja toimintakykyä edistäviä gerontologisen kuntoutuksen menetelmiä ja geronteknologiaa.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kummivanhuksen kanssa työskentely
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija kuvaa kuntoutuksen, gerontologisen kuntoutuksen, kuntoutumista edistävän työtavan ja geronteknologian käsitteet suppeasti ja viittaus teoriaan puuttuu.
Opiskelija osaa kuvata kuntoutumisprosessin ja laatia ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia edistävän suunnitelman. Kuntouttavien menetelmien ja geronteknologisten ratkaisujen hyödyntäminen on vähäistä ja valintojen perustelu tutkitulla tiedolla puuttuu.
Opiskelija osaa arvioida teknologisten ratkaisujen ja apuvälineiden tarvetta yhdessä muiden ammattilaisten kanssa ja tukea ikäihmistä niiden käytössä.
Teknologisten ratkaisujen käyttöönottoon liittyvä eettinen pohdinta on suppeaa tai sitä ei ole lainkaan.
Opiskelija ei hyödynnä kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija kuvaa kuntoutuksen, gerontologisen kuntoutuksen, kuntoutumista edistävän työtavan ja geronteknologian käsitteet viitaten teoriaan.
Opiskelija osaa kuvata kuntoutumisprosessin ja laatia ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia
edistävän yksilöllisen suunnitelman, jossa hyödyntää joitakin kuntouttavia menetelmiä ja
geronteknologisia ratkaisuja ja perustelee valintoja viitaten tutkittuun tietoon.
Opiskelija osaa arvioida teknologisten ratkaisujen ja apuvälineiden tarvetta ja tukea ikäihmistä niiden käytössä.
Teknologisten ratkaisujen käyttöönottoa on pohdittu ja tuotu esille joitakin / useita eettisiä näkökulmia.
Opiskelija ei hyödynnä kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata kuntoutuksen, gerontologisen kuntoutuksen, kuntoutumista edistävän työtavan ja geronteknologian käsitteet monialaisesti viitaten teoriaan.
Opiskelija osaa kuvata kuntoutumisprosessin ja laatia ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia edistävän yksilöllisen suunnitelman, jossa hyödyntää monialaisesti kuntouttavia menetelmiä ja geronteknologisia ratkaisuja perustellen valintoja viitaten tutkittuun tietoon.
Opiskelija osaa arvioida itsenäisesti teknologisten ratkaisujen ja apuvälineiden tarvetta ja tukea ikäihmistä niiden käytössä.
Opiskelija on pohtinut teknologisten ratkaisuja käyttöönottoa monipuolisesti ja tuonut esille useita eettisiä näkökulmia.
Opiskelija osaa käyttää ja hyödyntää kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
1) Ennakkotehtävä, käsitteiden avaaminen, Hyväksytty / Hylätty.
2) Välitehtävät, Hyväksytty / Hylätty.
3) Oppimistehtävä, Hyvinvointi- ja kuntoutumissuunnitelman laatiminen kummivanhukselle,
Hylätty, T1-K5.
4) Oman oppimisen reflektio, Hyväksytty / Hylätty.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 31.10.2024
Ajoitus
01.10.2024 - 02.12.2024
Laajuus
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 32
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Tuula Ahokumpu
Vastuuhenkilö
Tuula Ahokumpu
Opiskelijaryhmät
-
KA72G24SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija osaa toimia ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen, hänen läheistensä sekä muiden toimijoiden kanssa. Opiskelija osaa toimia vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti ja edistää niiden toteutumista erilaisissa vanhustyön toimintaympäristöissä. Opiskelija osaa käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työyhteisöjen vuorovaikutustilanteissa. Opiskelija osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti. Opiskelija osaa kuvata omia oppimiskokemuksiaan harjoittelujaksolta.
Sisältö
Perehtyminen
- Ammatilliseen vuorovaikutukseen
- Eettisiin periaatteisiin vanhustyössä
- Asiantuntijaviestintään työyhteisöjen vuorovaikutustilanteissa
- Suulliseen ja kirjalliseen raportointiin
- Omien oppimiskokemusten ja ammattitaidon ja ammatillisen kasvun arvioimiseen
Aika ja paikka
Harjoittelu toteutuu seuraavan aikataulun mukaisesti:
- Seniorimessut: suunnittelu-toteutus-palaute/arviointi 9.-11.10 2024 kontaktipäivien puitteissa
- tutustuminen vanhustyön toimintaympäristöihin ajalla 1.10.- 2.12.2024
- harjoittelun reflektioseminaari 2.12.2024 kontaktipäivänä
- Kummivanhustoiminnan käynnistyminen jokaisen opiskelijan oman aikataulutuksen ja annetun ohjeistuksen mukaisesti
Opetusmenetelmät
• Harjoittelu koostuu seuraavista osioista, joiden toteutumiseen liittyvät yksityiskohtaiset ohjeistukset käydään lävitse kontaktipäivien yhteydessä ja ne on sen jälkeen kirjallisina löydettävissä myös Moodlesta Vanhustyön koulutus/ohjattu harjoittelu- alustalta.
- Kummivanhustoiminnan käynnistyminen
- Opiskelija orientoituu vanhustyöhön tutustumalla vanhustyön ammatilliseen toimintaan erilaisissa vanhustyön toimintaympäristöissä ja kirjoittaa kokemuksistaan oppimispäiväkirjaa
- Harjoitteluun liittyvä, kaikille ryhmän opiskelijoille pakollinen reflektiopäivä harjoittelun päätyttyä
- Opiskelija osallistuu syksyn Seniorimessuille
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksytty
Opiskelija osaa toimia ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen, hänen läheistensä sekä muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija osaa toimia vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti ja edistää niiden toteutumista erilaisissa vanhustyön toimintaympäristöissä.
Opiskelija osaa käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työyhteisöjen vuorovaikutustilanteissa.
Opiskelija kykenee arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan.
Opiskelija hankkii itselleen kummivanhuksen.
Opiskelija osallistuu Kemin ja Keminmaan Seniorimessuille.
Hylätty
Opiskelija ei kykene toimimaan ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen, hänen läheistensä sekä muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija ei toiminnassaan toteuta vanhustyön eettisiä periaatteita.
Opiskelija ei osaa käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja työyhteisöjen vuorovaikutustilanteissa. Opiskelija ei kykenee arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan.
Opiskelija ei hanki itselleen kummivanhusta eikä osallistu Seniorimessuille.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 08.04.2025
Ajoitus
09.04.2025 - 20.05.2025
Laajuus
10 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 32
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Geronomikoulutus 1 AMK
Vastuuhenkilö
Tanja Marjanen-Korkala
Opiskelijaryhmät
-
KA72G24SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija osaa arvioida yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa monialaisesti ikäihmisen toimintakykyä ja toimijuutta ja tunnistaa toimintakykyä heikentäviä riskitekijöitä. Opiskelija osaa käyttää tarkoituksenmukaisia menetelmiä ikäihmisen monialaisen arvioinnin toteuttamisessa. Opiskelija löytää ratkaisuja ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia edistävään toimintaa ja osaa hyödyntää erilaisia toimintakykyä tukevia ja edistäviä menetelmiä sekä teknologisia ratkaisuja. Opiskelija osallistuu moniammatillisen työryhmän työskentelyyn ikäihmisen hyvinvoinnin ja osallisuuden tukemisen ja kuntoutuksen suunnittelussa ja toteutuksessa sekä tekee yhteistyötä ikäihmisen omaisten ja läheisten kanssa. Opiskelija vahvistaa ammatillisia vuorovaikutustaitojaan. Opiskelija kykenee arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan. Opiskelija hallitsee aseptisen työskentelyn ja osaa toimia tavallisimmissa ensiaputilanteissa.
Sisältö
Aseptinen työskentely ja toiminta tavallisimmissa ensiaputilanteissa
Toimintakyvyn monialainen arviointi
Toimintakyvyn arviointimenetelmät
Toimintakyvyn tukemisen menetelmät ja teknologiset ratkaisut
Moniammatillinen toiminta.
Aika ja paikka
Ammattitaitoa edistävä harjoittelu; monialainen arviointiosaaminen ja gerontologinen kuntoutus.
Harjoitteluun valmistava TC 9.4-11.4.2025 oppilaitoksella.
Harjoittelu harjoittelupaikassa 14.4.- 18.5.2025
Reflektoiva TC 19.5.-20.5.2025 etänä
Opetusmenetelmät
Ammattitaitoa edistävän harjoittelun pituus on kuusi viikkoa: Harjoittelu sisältää kampuksella tapahtuvan 3 päivän Training Campin (TC) ennen harjoittelua sekä 2 päivän TC:n harjoittelun jälkeen. Harjoittelua ennen toteutuvan TC:n tavoitteena on käytännössä, aidossa asiakastilanteessa harjoitella lukukauden teoriaopintoihin liittyviä teemoja/asioita. Harjoittelun jälkeisen TC:n tavoitteena on jakaa varsinaiseen harjoitteluun liittyvä kokemuksia ja koota koko projektin aikainen osaaminen yhteen.
Varsinaisen harjoittelun voit suorittaa esim. ikäihmisten päivätoiminnassa, kuntoutuslaitoksessa, palvelutalossa, hoivakodissa, kotihoidossa, järjestössä tai kampuksen Hyvinvointipysäkillä. Harjoittelupaikan valintaan saat ohjausta lukukauden alussa lähiopetustunneilla.
Harjoitteluasi ohjaa nimetty ohjaaja harjoittelupaikassa sekä ohjaava opettaja oppilaitokselta. Ohjaava opettaja on yhteydessä sinuun ja harjoittelun ohjaajan heti harjoittelun alettua (tavoitekeskustelu) ja harjoittelun loppupuolella (arviointikeskustelu) sekä tarvittaessa harjoittelujakson aikana. Harjoittelun arvioinnissa ja toteutuksessa hyödynnetään workseed alustaa.
Harjoitteluun liittyy oppimispäiväkirja, jonka laatimiseen löydät ohjeet Moodle-ympäristöstä. Oppimispäiväkirjassa kuvaat harjoitteluun liittyviä kokemuksia sekä osoitat ammatilliseen edistymiseen liittyvän osaamisesi. Oppimispäiväkirja tulee palauttaa ennen harjoittelun jälkeistä TC:tä ja se arvioidaan Hyväksytty – Hylätty
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksytty
Opiskelija osaa arvioida yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa monialaisesti ikäihmisen toimintakykyä ja toimijuutta.
Opiskelija osaa valita ja käyttää tarkoituksenmukaisia menetelmiä ikäihmisen monialaisen arvioinnin toteuttamisessa.
Opiskelija toteuttaa ikäihmisen toimintakykyä tukevaa toimintaa yksilö- ja/tai ryhmätasolla. Opiskelija vahvistaa ammatillisia vuorovaikutustaitojaan. Opiskelija kykenee arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan.
Opiskelija hallitsee perusensiaputaidot.
Hylätty
Opiskelija ei kykene arvioimaan monialaisesti ikäihmisen toimintakykyä ja toimijuutta. Opiskelija ei osaa valita tarkoituksenmukaisia menetelmiä ikäihmisen monialaisen arvioinnin toteuttamisessa.
Opiskelija ei kykene toteuttamaan ikäihmisen toimintakykyä tukevaa toimintaa yksilö- ja ryhmätasolla.
Opiskelija ei kykene arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan. Opiskelijalla ei ole suoritusta opintojaksoon kuuluvasta 8 tunnin hätäensiapukurssista tai sitä laajemmasta ea-koulutuksesta.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Harjoittelun arviointi toteutuu:
Opiskelijan oman osaamistason kuvaamisena suhteessa harjoittelun osaamistavoitteisiin ennen harjoittelua. Harjoittelun aikana opiskelija saa arvioivaa palautetta harjoittelupaikan ohjaajalta sekä ohjaavalta opettajalta harjoittelun ohjauskeskustelun yhteydessä. Harjoittelun päätyttyä opiskelijan laatii itsearvioinnin osaamistavoitteidensa saavuttamisesta sekä harjoittelun lopussa käydään loppuarviointikeskustelu opiskelijan, käytännön ohjaajan sekä ohjaavan opettajan kesken. Opiskelija arvioi ja kuvaa omaa ammatillista kasvuaan kirjoittamalla oppimispäiväkirjaa ja laatimalla siitä tiivistelmän ohjaavalle opettajalle. Tuotos arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä. Hyväksytty harjoittelu edellyttää oppimispäiväkirjan palauttamista.
Esitietovaatimukset
Seuraavien opintojaksojen tulee olla hyväksytysti suoritettuina ennen harjoitteluopintojakson aloittamista:
- K72GE002 Monitieteinen gerontologiaosaaminen
- K72GE003H Harjoittelu: Ammatillinen vuorovaikutus
- K72GE004 Monialainen arviointiosaaminen
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
24.02.2025 - 09.05.2025
Laajuus
15 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Tanja Marjanen-Korkala
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata toimintaympäristön osana palvelujärjestelmää. Opiskelija löytää ratkaisuja ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia edistävään toimintaan. Opiskelija osaa työskennellä moniammatillisessa työryhmässä ja tehdä yhteistyötä ikäihmisen sekä hänen omaistensa ja läheistensä kanssa. Opiskelija osaa toimia ikäihmisen asiakas-/palveluohjausprosesseissa yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Opiskelija kykenee arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan.
Sisältö
Toimintaympäristö osana palvelujärjestelmää
Ikäihmisen osallisuuden ja hyvinvoinnin edistäminen
Omaisyhteistyö
Palveluohjausprosessi moniammatillisena toimintana
Oman ammattitaidon ja ammatillisen kasvun arviointi.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksytty
Opiskelija osaa kuvata toimintaympäristön osana palvelujärjestelmää.
Opiskelija löytää ratkaisuja ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia edistävään toimintaan ja osaa hyödyntää erilaisia toimintakykyä tukevia ja edistäviä menetelmiä.
Moniammatillisessa työryhmässä toimiessaan opiskelija osaa ottaa kantaa ikäihmisen hoitoa ja hoivaa koskeviin kysymyksiin, sekä kykenee yhteistyöhön ikäihmisen omaisten ja läheisten kanssa.
Opiskelija kykenee arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan.
Opiskelija osallistuu ikäihmisen palveluohjausprosesseihin eri toimijoiden kanssa.
Hylätty
Opiskelija ei kykene kuvaamaan toimintaympäristöään osana palvelujärjestelmää.
Opiskelija ei löydä tarkoituksenmukaisia ratkaisuja ikäihmisen osallisuutta ja hyvinvointia edistävään toimintaa, eikä kykene hyödyntämään erilaisia toimintakykyä tukevia ja edistäviä menetelmiä. Opiskelija ei kykene moniammatilliseen työskentelyyn hoivan ja hoidon toteutuksessa.
Opiskelija ei kykene arvioimaan omaa ammattitaitoaan ja ammatillista kasvuaan.
Opiskelija ei osallistu ikäihmisen palveluohjausprosesseihin eri toimijoiden kanssa.
Esitietovaatimukset
Seuraavien opintojaksojen tulee olla hyväksytysti suoritettuina ennen harjoitteluopintojakson aloittamista:
- HYVO10 Sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmäosaaminen
- K702G002 Monitieteinen gerontologiaosaaminen
- K702G007 Terveyden edistäminen, gerontologinen hoito ja hoiva
- K702G008 Ohjaaminen vanhustyössä
- K702G011 Ikääntyvän väestön palvelut ja palveluohjaus
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 31.07.2024
Ajoitus
01.10.2024 - 08.12.2024
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
10 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 10
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Timo Marttala
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Anne Jokelainen
Opiskelijaryhmät
-
KA72G21SGeronomikoulutus, Kemi syksy 2021
Tavoitteet
Opiskelija tiedostaa ja osaa kuvata hoiva-alan yritystoiminnan erityispiirteitä ja osaa kuvata hoiva-alan yrityksen perustamisen eri vaiheet. Opiskelija tuntee hyvinvointipalvelujen järjestämisen ja tuottamisen eri tapoja ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija osaa soveltaa erilaisia laadunhallintaan ja tuotteistamiseen käytettäviä menetelmiä. Opiskelija osaa verkostoitua ja tunnistaa olemassa olevia yritystoiminnan tukiverkostoja.
Opiskelija ymmärtää yrittäjyyden yhteiskunnallisen merkityksen hyvinvointipalvelujen tuottamisessa. Opiskelija kehittää yrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaansa.
Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen mahdollisena tulevaisuuden uravaihtoehtona.
Sisältö
Teemat
- Yrittäjävalmiudet ja niiden kehittäminen
- Laadunhallinta ja tuotteistaminen, esim. palvelumuotoilu
- Yrittäjyyden eri muodot
- Yrittäjyysprosessi ideasta liiketoiminnaksi sosiaali- ja terveysalalla
Aika ja paikka
Opintojakso toteutuu Moodle-ympäristössä ajalla 1.10.2024 - 8.12.2024 ja siihen tulee ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua.
Opintojakso arvioidaan, kun kaikki opintojakson osiot on hyväksytysti suoritettu.
Oppimateriaalit
Opiskeltava materiaali löytyy Moodlesta opintojakson tehtävien yhteydestä.
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu kokonaan verkkototeutuksena. Opintojakso avautuu Moodlessa opiskelijoille 1.10.2024. Opintojakso sisältää opiskelijoiden itsenäistä työskentelyä sekä opiskelijoiden valinnan mukaan myös parityöskentelyä (vain osiossa 2.), sekä yhteistä keskustelua keskustelualustalla.
1. Teema: Yrittäjävalmiudet
2. Teema: Liiketoimintasuunnitelman ja Business Model Canvasin laadinta (mahdollista parityöskentelynä)
3. Teema: Käytännön asiat liiketoiminnassa
4. Teema: Taloushallinto
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakso sisältää itsenäisiä tehtäviä sekä tenttiosuuksia, joihin ohjeistukset löytyvät opintojakson Moodlealustalta kunkin tehtävän kohdalta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakso on kokonaisuudessaan itsenäisesti suoritettava verkkokurssi.
Lisätietoja opiskelijoille
Tämä toteutus on tarkoitettu avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijoille, jotka suorittavat Vanhustyön johtamisosaaminen -osaajakoulutuksen kokonaisuutta, sekä tutkinto-opiskelijoille opintojen loppuvaiheessa.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa luetella hoiva-alan yritystoiminnan erityispiirteitä. Opiskelija osaa luetella hyvinvointipalvelujen järjestämisen ja tuottamisen eri tapoja ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija osaa luetella erilaisia laadunhallintaan ja tuotteistamiseen käytettäviä menetelmiä. Opiskelija osaa luetellaolemassaolevia yritystoiminnan tukiverkostoja.
Opiskelija osaa selittää yrittäjyyden yhteiskunnallisen merkityksen hyvinvointipalvelujen tuottamisessa. Opiskelija osaa kuvatayrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaansa.
Opiskelija perehtyy ohjatusti yrittäjyyteen mahdollisena tulevaisuuden uravaihtoehtona.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija tiedostaa ja osaa kuvata hoiva-alan yritystoiminnan erityispiirteitä. Opiskelija osaa kuvatahyvinvointipalvelujen järjestämisen ja tuottamisen eri tapoja ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija osaa kuvata erilaisia laadunhallintaan ja tuotteistamiseen käytettäviä menetelmiä. Opiskelija osaa verkostoitua ja kuvata olemassa olevia yritystoiminnan tukiverkostoja.
Opiskelija osaa kuvata ja arvioidayrittäjyyden yhteiskunnallisen merkityksen hyvinvointipalvelujen tuottamisessa. Opiskelija kehittää yrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaansa.
Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen mahdollisena tulevaisuuden uravaihtoehtona.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija tiedostaa ja osaa kuvata ja analysoida hoiva-alan yritystoiminnan erityispiirteitä. Opiskelijaosaa kuvata ja arvioida hyvinvointipalvelujen järjestämisen ja tuottamisen eri tapoja ja niitä ohjaavan lainsäädännön. Opiskelija osaa soveltaa erilaisia laadunhallintaan ja tuotteistamiseen käytettäviä menetelmiä. Opiskelija osaa verkostoitua tarkoituksenmukaisesti ja kuvatayritystoiminnan edellyttäämiä tukiverkostoja.
Opiskelija osaa kuvata ja analysoidayrittäjyyden yhteiskunnallisen merkityksen hyvinvointipalvelujen tuottamisessa. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää yrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaansa.
Opiskelija perehtyy itsenäisestiyrittäjyyteen mahdollisena tulevaisuuden uravaihtoehtona.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien ja tenttien palauttamista ja hyväksyttyä suoritusta annetun aikataulutuksen mukaisesti. Teemojen 1 ja 4 tehtävät arvioidaan asteikolla Hyväksytty/Hylätty. Teemojen 2 ja 3 tehtävät arvioidaan numeraalisesti asteikolla Hylätty-K5. Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu numeraalisen arvioinnin keskiarvolla.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa luetella hoiva-alan yritystoiminnan erityispiirteitä.
Opiskelija osaa luetella hyvinvointipalvelujen järjestämisen ja tuottamisen eri tapoja ja niitä ohjaavan lainsäädännön.
Opiskelija osaa luetella erilaisia laadunhallintaan ja tuotteistamiseen käytettäviä menetelmiä.
Opiskelija osaa luetellaolemassaolevia yritystoiminnan tukiverkostoja.
Opiskelija osaa selittää yrittäjyyden yhteiskunnallisen merkityksen hyvinvointipalvelujen tuottamisessa.
Opiskelija osaa kuvatayrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaansa.
Opiskelija perehtyy ohjatusti yrittäjyyteen mahdollisena tulevaisuuden uravaihtoehtona.
Arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija tiedostaa ja osaa kuvata hoiva-alan yritystoiminnan erityispiirteitä.
Opiskelija osaa kuvatahyvinvointipalvelujen järjestämisen ja tuottamisen eri tapoja ja niitä ohjaavan lainsäädännön.
Opiskelija osaa kuvata erilaisia laadunhallintaan ja tuotteistamiseen käytettäviä menetelmiä.
Opiskelija osaa verkostoitua ja kuvata olemassa olevia yritystoiminnan tukiverkostoja.
Opiskelija osaa kuvata ja arvioidayrittäjyyden yhteiskunnallisen merkityksen hyvinvointipalvelujen tuottamisessa.
Opiskelija kehittää yrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaansa.
Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen mahdollisena tulevaisuuden uravaihtoehtona.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija tiedostaa ja osaa kuvata ja analysoida hoiva-alan yritystoiminnan erityispiirteitä.
Opiskelijaosaa kuvata ja arvioida hyvinvointipalvelujen järjestämisen ja tuottamisen eri tapoja ja niitä ohjaavan lainsäädännön.
Opiskelija osaa soveltaa erilaisia laadunhallintaan ja tuotteistamiseen käytettäviä menetelmiä.
Opiskelija osaa verkostoitua tarkoituksenmukaisesti ja kuvatayritystoiminnan edellyttäämiä tukiverkostoja.
Opiskelija osaa kuvata ja analysoidayrittäjyyden yhteiskunnallisen merkityksen hyvinvointipalvelujen tuottamisessa.
Opiskelija osaa arvioida ja kehittää yrittäjämäistä ajattelu- ja toimintatapaansa.
Opiskelija perehtyy itsenäisesti yrittäjyyteen mahdollisena tulevaisuuden uravaihtoehtona.
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 15.11.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 15.12.2024
Laajuus
3 op
Virtuaaliosuus (op)
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 320
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Jaana Huovinen
Vastuuhenkilö
Jaana Huovinen
Tavoitteet
Ikääntyvien kohtaaminen ja vuorovaikutus haasteellisissa tilanteissa -verkkokurssilla perehdyt asiakaslähtöiseen ja ammatilliseen kohtaamiseen sekä monikulttuurisuuteen. Kurssilla opit myös haastavan asiakkaan ja muistisairaan kohtaamista.
Sisältö
- ikääntyvien asiakaslähtöinen ja ammatillinen kohtaaminen
- monikulttuurisuus hoivatyössä
- haastavan asiakkaan kohtaaminen
- muistisairaan asiakkaan kohtaaminen
Aika ja paikka
Ajasta ja paikasta riippumaton itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkko-oppimisympäristö Skholessa.
Oppimateriaalit
Skholessa ilmoitettu materiaali. Skholessa olevien luentojen ja tehtävien lisäksi kurssilla perehdytään Jyväskylän yliopiston artikkeliin ja sen taustalla olevaan tutkimukseen ikääntyneiden psykososiaalisen tuen tarpeesta, artikkeliin HaiPro-ilmoitus on hoitajan työväline sekä toimipisteesi/organisaatiosi turvallisuussuunnitelmaan.
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkossa. Oppimistehtävät koostuvat
-18 luennosta
-harjoituksista
-ennakkotehtävistä ja lopputehtävästä
-itseopiskelutesteistä
Lisätietoja opiskelijoille
Ohjeet ja linkki Skholen oppimisympäristöön kirjautumiseen ovat opintojakson toteutuksen Moodle-tilassa, johon pääset Lapin AMKin tunnuksilla.
Lisätietoa avoimessa opiskelusta www.lapinamk.fi/avoinamk ja avoinamk@lapinamk.fi
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Verkkokurssin suorittaminen edellyttää kurssin kaikkien luentojen lukemista tai kuuntelemista sekä verkko-opintoihin sisältyvien tehtävien tekemisen. Kurssiin sisältyvissä tenteissä tai testeissä hyväksymisprosentti on 75 %.
Lisätiedot
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Laajuus
3 op
Virtuaaliosuus (op)
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 320
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Jaana Huovinen
Vastuuhenkilö
Jaana Huovinen
Tavoitteet
Ikääntyvien kohtaaminen ja vuorovaikutus haasteellisissa tilanteissa -verkkokurssilla perehdyt asiakaslähtöiseen ja ammatilliseen kohtaamiseen sekä monikulttuurisuuteen. Kurssilla opit myös haastavan asiakkaan ja muistisairaan kohtaamista.
Sisältö
- ikääntyvien asiakaslähtöinen ja ammatillinen kohtaaminen
- monikulttuurisuus hoivatyössä
- haastavan asiakkaan kohtaaminen
- muistisairaan asiakkaan kohtaaminen
Aika ja paikka
Ajasta ja paikasta riippumaton itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkko-oppimisympäristö Skholessa.
Oppimateriaalit
Skholessa ilmoitettu materiaali. Skholessa olevien luentojen ja tehtävien lisäksi kurssilla perehdytään Jyväskylän yliopiston artikkeliin ja sen taustalla olevaan tutkimukseen ikääntyneiden psykososiaalisen tuen tarpeesta, artikkeliin HaiPro-ilmoitus on hoitajan työväline sekä toimipisteesi/organisaatiosi turvallisuussuunnitelmaan.
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkossa. Oppimistehtävät koostuvat
-18 luennosta
-harjoituksista
-ennakkotehtävistä ja lopputehtävästä
-itseopiskelutesteistä
Lisätietoja opiskelijoille
Ohjeet ja linkki Skholen oppimisympäristöön kirjautumiseen ovat opintojakson toteutuksen Moodle-tilassa, johon pääset Lapin AMKin tunnuksilla.
Lisätietoa avoimessa opiskelusta www.lapinamk.fi/avoinamk ja avoinamk@lapinamk.fi
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Verkkokurssin suorittaminen edellyttää kurssin kaikkien luentojen lukemista tai kuuntelemista sekä verkko-opintoihin sisältyvien tehtävien tekemisen. Kurssiin sisältyvissä tenteissä tai testeissä hyväksymisprosentti on 75 %.
Lisätiedot
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 01.09.2024
Ajoitus
20.08.2024 - 09.12.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
3 op
Toteutustapa
40 % Lähiopetus, 60 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 32
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Päivi Hietala
- Tuula Ahokumpu
Vastuuhenkilö
Tuula Ahokumpu
Opiskelijaryhmät
-
KA72G24SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet. Opiskelija osaa kuvata vanhustyön eettiset periaatteet. Opiskelija kehittää omia kirjallisia ja suullisia viestintätaitojaan ja osaa käyttää asiantuntijaviestinnän keinoja vuorovaikutustilanteissa. Opiskelija hallitsee Lapin ammattikorkeakoulun asiakirjat, opinnäyteoppaan sekä Lapin AMKissa käytettävän viittaamistekniikan. Opiskelija osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti.
Sisältö
Geronomin ammatillinen osaamisperusta
Arvot ja ammattietiikka sosiaali- ja terveysalalla
Ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet
Ikäihmisen ja hänen läheistensä kohtaaminen
Suomen kieli ja viestintä; Lapin AMKin asiakirjat, opinnäyteopas ja viittaamistekniikka
Aika ja paikka
syyslukukausi 2024 (lukuvuosi 2024 - 2025)
Hyvinvointipalvelut Tietokatu 1, Kemi
Etäyhteyksin toteutuvat osuudet lukukausiaikataulutuksen mukaisesti.
Oppimateriaalit
Suomen kieli ja viestintä /materiaali: *suomen kieli ja viestintä: Lapin AMKin asiakirjat & opinnäytetyön opas *Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle: Mattila, Ruusunen & Uola (WSOY 2008) *Henkilöarviomenetelmät: Niitamo (Työterveyslaitos 2003) *Viisaasti neuvotellen ratkaisuihin: Holz (Oy Rastor Ab) *Hyvinvointialan viestintä: Niemi & Nietosvuori & Virikko (Edita 2006) *Viestintätaito - opas aikuisopiskelun ja työelämän vuorovaikutustilanteisiin: Repo & Nuutinen (Otava 2008) *muu opettajan materiaali ja verkkomateriaali
Opetusmenetelmät
Suomen kieli ja viestintä /vastuuopettaja Päivi Hietala
Opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt:
lähiopetus Kemin kampuksella
Zoom-etäopetus
opetustallenteet
Moodle-oppimisympäristö
yksilö- ja ryhmäharjoitukset
oppimistehtävät:
kirjalliset ja suulliset viestinnän tehtävät
videotehtävä: yksilötehtävä. Työnhaku: itsensä esittely. "Millainen viestijä ja työntekijä olen?"
Videotehtävän pohjana käytetään erilaisia testejä ja niiden tuloksia.
Testien linkit ja ohjeet ovat Moodlessa.
gerontologia: kirjallinen tehtävä 0 - K5 ryhmätehtävä / yhteistehtävä.
* kirjallisen tehtävän arviointi 0 - K5 (ulkoasu, kieli, viittaukset ja muu kirjallisen tehtävän ohjeistuksen noudattaminen arviointiperusteina). Kaikille ryhmän jäsenille sama arvosana kirjallisesta tehtävästä.
Ohjaus ja palaute:
kirjallisen tehtävän ohjaus ryhmille ennen tehtävän palautuspäivää
Kirjallinen viestintä: Zoom-etäohjaus /Päivi Hietala
22.10.2024: Pakollinen osallistuminen ohjaukseen: vähintään yksi opiskelija /gerontologia-ryhmätehtävä.
Ohjausaika varataan etukäteen Moodlessa olevassa keskustelussa. Ohjausaika on 15 - 30 min/ryhmä (aika riippuu ryhmien määrästä).
Vuorovaikutus ja viestintä / orientoivat opinnot osa 2 /vastuuopettaja Tuula Ahokumpu
Osuuden sisältö:
- geronomin ammatti ja osaaminen/kompetenssit
- 1. lukukauden aikataulutus syksy 2022
- 1. lukukauden toteutussuunnitelma
- Geronomikoulutuksen opetussuunnitelma
- Osaamis- ja ongelmaperustainen oppiminen
- Lapin amkin tutkintosääntö
- Etiikka tieteenalana ja geronomin eettiset periaatteet
- Osaamisen tasot / Bloomin taksonomia
- Tiimityöskentely ja tiimisopimus
- Innovaatiokompetenssit
- Ammatillinen vuorovaikutus ja ikäihmisen kohtaaminen
- Itsemääräämisoikeus ja integriteetti
- Dialogisuus vuorovaikutuksessa
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Suomen kieli ja viestintä:
*ei tenttiä: kirjallisia ja suullisia tehtäviä
Sisällön jaksotus
yhdelle lukukaudelle jaettuna: syyslukukaudella 2024 - 2025
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle pitää ilmoittautua Pepissä ennen OJ:n alkua. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen, saa opiskelija käyttöönsä Moodle-oppimisympäristön.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa ohjatusti kirjoittaa käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä.
Opiskelija osaa ohjatusti toimia tarkoituksenmukaisesti yksilöllisissä ja ryhmäpuheviestintätilanteissa.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa kirjoittaa käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä.
Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti yksilöllisissä ja ryhmäpuheviestintätilanteissa. Opiskelija osaa käyttää kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa toimintatapojen kehittämisessä.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa itsenäisesti ja luovasti kirjoittaa käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä. Opiskelija osaa itsenäisesti ja tarkoituksenmukaisesti toimia yksilöllisissä ja ryhmäpuheviestintätilanteissa.
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Geronomin ammatillinen osaamisperusta
Arvot ja ammattietiikka sosiaali- ja terveysalalla
Ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet
Ikäihmisen ja hänen läheistensä kohtaaminen
Näihin sisältöalueisiin ja osaamistavoitteisiin perehdytään kontaktiopetuksen yhteydessä teemoihin liittyvien tuntitehtävien avulla. Osaaminen näiden sisältöjen osalta arvioidaan hyväksytty/täydennettävä arviointikriteereillä.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Arvosana 0 - K5 määräytyy viestinnän tehtävien mukaan.
* viestintä: kirjallinen ja suullinen osuus suoritettu
---kirjalliset tehtävät:
- kirjallisen tehtävän arviointitaulukko: gerontologia-tehtävä
- suullinen viestintä: videotehtävien arviointi.
- tuntiaktiivisuus: osallistuminen harjoituksiin ja tehtäviin
Hylätty (0)
Opiskelija ei saavuta T1-tasoista osaamista.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa kuvata ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet sekä ohjatusti toimia ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen ja hänen läheistensä sekä muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija osaa kuvata vanhustyön eettiset periaatteet ja ohjatusti toimia vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija osaa ohjatusti kirjoittaa käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä.
Opiskelija osaa ohjatusti toimia tarkoituksenmukaisesti yksilöllisissä ja ryhmäpuheviestintätilanteissa.
Arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Opiskelija osaa kuvata ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet sekä toimia ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen ja hänen läheistensä sekä muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija osaa kuvata vanhustyön eettiset periaatteet ja toimia vanhustyön eettisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelija osaa kirjoittaa käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä.
Opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti yksilöllisissä ja ryhmäpuheviestintätilanteissa. Opiskelija osaa käyttää kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa toimintatapojen kehittämisessä.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ammatillisen vuorovaikutuksen perusteet sekä toimia itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti ammatillisessa vuorovaikutuksessa ikäihmisen ja hänen läheistensä sekä muiden toimijoiden kanssa.
Opiskelija osaa kuvata vanhustyön eettiset periaatteet ja toimia itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti niiden mukaisesti erilaisissa asiakastilanteissa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja luovasti kirjoittaa käyttötarkoituksen mukaisia tekstejä.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja tarkoituksenmukaisesti toimia yksilöllisissä ja ryhmäpuheviestintätilanteissa.
Ilmoittautumisaika
31.10.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
06.11.2024 - 24.02.2025
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
6 op
Toteutustapa
40 % Lähiopetus, 60 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Anne Puro
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Anne Jokelainen
Opiskelijaryhmät
-
KA72G22SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2022
-
KOA72G22SGeronomikoulutus, Kemi (Oulu), Syksy 2022
Tavoitteet
Opiskelija osaa hyvän hallinnon periaatteet ja toimii niiden mukaisesti. Opiskelija tunnistaa vanhustyön johtamista, esimiestyötä ja työhyvinvointia säätelevän ohjaus- ja kontrollijärjestelmän. Opiskelija osaa soveltaa laadunhallinnan menetelmiä ja tuloksia sekä taloustieteellistä ajattelua työntekijänä ja lähiesimiestyössä. Opiskelija osaa analysoida ja arvioida työhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija osaa soveltaa työyhteisön kehittämisen ja johtamisen teorioita vanhustyön kehittämisessä, koordinoinnissa ja johtamisessa.
Opiskelija osaa soveltaa hyvän viestinnän periaatteita työntekijänä ja lähiesimiehenä.
Opiskelija analysoi ja arvioi omia työyhteisötaitojaan ja niiden kehittämistarpeita. Opiskelija osaa ehdottaa, suunnitella ja arvioida työyhteisön kehittämistarpeita.
Sisältö
Teemat:
- Hyvän hallinnon periaatteet
- Strategisen johtamisen periaatteet
- Hallintoa ja työhyvinvointia säätelevä ohjaus- ja kontrollijärjestelmä
- Työhyvinvointi
- Työyhteisötaidot ja itsensä johtaminen
- Laadunhallinta
- Yhteiskunnallisen vaikuttamisen keinot
- Työyhteisön kehittäminen, rahoitus, toteutus ja arviointi
Aika ja paikka
Opintojakso kontaktiopetuksineen toteutuu ajalla 13.1.2025-24.2.2025. Opintojakso käynnistyy kuitenkin ennakkotehtävällä 26.11.2024 alkaen.
Opintojakso toteutuu pääosin etäopetuksena, mutta mahdollisesti myös kontaktiopetuksena Kemin ja Oulun Kontinkankaan kampuksella. Opintojaksoon sisältyy opiskelijan itsenäistä opiskelua kontaktipäivien välillä.
Oppimateriaalit
Toivo-ohjelma https://soteuudistus.fi/toivo-ohjelma + video https://youtu.be/pUmsWCvAR0A
Ikäihmisten palveluiden johtaminen Pohjois-Pohjanmaan hyvinvointialue, Tiedolla johtaminen/Satu Kangas, video n. 34min https://youtu.be/tXYc-5XxQSw
Järjestötieto hyvinvointialueiden tietojohtamisessa, STM:n raportteja 2021, https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/163720/STM_2021_37_rap.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Osallistava tiedolla johtaminen, Veto- ja pitovoimaa kotihoitoon-hanke https://www.essote.fi/wp-content/uploads/sites/2/2022/01/finalveto_ja_pitovoimaa_kotihoitoon_osallistavaa_tiedolla_johtamista_kehittamalla.pdf
Senioripuhetta, Vanhustyön johtaminen, Jaakko Valvanne, video n. 40 min. (useita pätkiä) https://youtu.be/QgHQZ8VEhy0
Palveleva johtajuus, Geroblogi, Metropolia https://blogit.metropolia.fi/geroblogi/2022/05/02/palveleva-johtajuus-avain-vanhustyon-vetovoimaisuuteen/
Opetusmenetelmät
Opintojakso käynnistyy ennakkotehtävällä ennen ensimmäisiä kontaktipäiviä. Ennakkotehtävänä opiskelijat laativat annetun ohjeistuksen mukaan pienryhmätyöskentelynä yhdestä johtamiseen ja yhdestä työhyvinvointiin liittyvästä teoksesta kirjallisuusreferaatit ja niistä tiivistetyt esitykset, jotka esitetään koko ryhmälle seminaaripäivissä 13.1.-14.1.2025.
Opetuksessa hyödynnetään käänteisen opetuksen pedagogista mallia, jossa opiskelijan rooli aktiivisena oppijana korostuu. Lisäksi opetuksessa toteutetaan yhteistoiminnallisen oppimisen periaatteita hyödyntäen vuorovaikutteisuutta, opettajien asiantuntijuutta ja työelämän asiantuntijoiden osallistumista mahdollisuuksien mukaan.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämäyhteistyö: työelämän johtamisen ja työhyvinvoinnin asiantuntijoita yksityiseltä, julkiselta ja kolmannelta sektorilta vierailijoina mahdollisuuksien mukaan.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson arvioitavat tehtävät:
- Kirjallisuuspiirin referaatti ja sen esittäminen muulle ryhmälle
- Oman henkilökohtaisen johtamisen ja esihenkilötyön käyttöteorian rakentumisen kuvaaminen
- Ryhmätehtävä: Case- teorian rakentaminen johtamisen teemaan liittyen
-Tutkimukseen perehtyminen
-Työturvallisuusaiheeseen perehtyminen
Lisätietoja opiskelijoille
Opiskelijan tulee ilmoittautua opintojaksolle Pepissä ennen opintojakson alkua. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen Pepissä, opiskelija saa Moodle-oppimisympäristön käyttöönsä viikkoa ennen toteutuksen alkua (erillisiä kirjautumisavaimia ei lähetetä).
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiska osaa kuvata hyvän hallinnon periaatteet ja hallintoon liittyvän olennaisen ohjaus- ja kontrollijärjestelmän sekä strategisen johtamisen periaatteet ja sisällön. Ja osaa toimianiiden mukaisesti. Onnistaa laadunhallinnan menetelmiä ja tuloksia sekä taloustieteellistä ajattelua työntekijänä ja lähiesimiestyössä. Opiskelija tunnistaatyöhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tunnistaatyöyhteisön kehittämisen ja johtamisen teorioita vanhustyön kehittämisessä, koordinoinnissa ja johtamisessa.
Opiskelija osaa käyttää ohjatustihyvän viestinnän periaatteita työntekijänä ja lähiesimiehenä.
Opiskelija tunnistaaomia työyhteisötaitojaan ja niiden kehittämistarpeita. Opiskelija osaa ehdottaa, suunnitella ja arvioida työyhteisön kehittämistarpeita.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa kuvata hyvän hallinnon periaatteet ja hallintoon liittyvän olennaisen ohjaus- ja kontrollijärjestelmän sekä strategisen johtamisen periaatteet ja sisällön. Ja osaa analysoida niiden toteutumisen ja merkitystä eri näkökulmista. Opiskelijaosaa toimiahyvän hallinnon periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa hyvän hallinnon periaatteet ja toimii niiden mukaisesti. Opiskelija osaa kuvatalaadunhallinnan menetelmiä ja tuloksia sekä taloustieteellistä ajattelua työntekijänä ja lähiesimiestyössä. Opiskelija osaaarvioida työhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija osaa kuvatatyöyhteisön kehittämisen ja johtamisen teorioita vanhustyön kehittämisessä, koordinoinnissa ja johtamisessa.
Opiskelija osaa käyttäähyvän viestinnän periaatteita työntekijänä ja lähiesimiehenä.
Opiskelijaarvioi omia työyhteisötaitojaan ja niiden kehittämistarpeita.
Opiskelija osaa ehdottaa, suunnitella ja arvioida työyhteisön kehittämistarpeita.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata hyvän hallinnon periaatteet ja hallintoon liittyvän olennaisen ohjaus- ja kontrollijärjestelmän sekä strategisen johtamisen periaatteet ja sisällön. Ja osaa analysoida ja arvioida kriittisesti niiden toteutumistaja merkitystä eri näkökulmista.Opiskelijaosaa toimiahyvän hallinnon periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa soveltaa laadunhallinnan menetelmiä ja tuloksia sekä taloustieteellistä ajattelua työntekijänä ja lähiesimiestyössä. Opiskelija osaa analysoida ja arvioida työhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija osaa soveltaa työyhteisön kehittämisen ja johtamisen teorioita vanhustyön kehittämisessä, koordinoinnissa ja johtamisessa.
Opiskelija osaa käyttää ja soveltaa hyvän viestinnän periaatteita työntekijänä ja lähiesimiehenä.
Opiskelija analysoi ja arvioi omia työyhteisötaitojaan ja niiden kehittämistarpeita. Opiskelija osaa ehdottaa, suunnitella ja arvioida työyhteisön kehittämistarpeita.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson arviointi toteutuu oheisten arviointikriteerien perusteella. Kehittävää arviointia toteutetaan ohjaamalla kirjallisuuspiirin prosessin etenemistä ja vertaisarviointina kirjallisuuspiirin esitysten yhteydessä. Kirjallisuuspiirin tuotokset ja esitykset arvioidaan asteikolla Hylätty-Hyväksytty. Oman käyttöteorian kuvaaminen arvioidaan Bloomin taksonomian periaatteiden mukaisesti numeerisesti asteikolla Hylätty-K5. Case-tehtävä arvioidaan numeraalisesti asteikolla Hylätty-K5. Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu käyttöteoriatehtävästä 50% sekä Case-tehtävästä 50%.
Muut tehtävät arvioidaan Hylätty-Hyväksytty arvioinnilla.
Tyydyttävä T1-T2
Opiskelija osaa kuvata hyvän hallinnon periaatteet, hallintoon liittyvän olennaisen ohjaus- ja kontrollijärjestelmän sekä strategisen johtamisen periaatteet ja sisällön. Opiskelija osaa myös kuvata em. merkityksen alallaan. Opiskelija osaa selittää mitä työyhteisötaidot ovat ja niiden merkityksen sekä kykenee arvioimaan omia työyhteisötaitojaan. Opiskelija osaa kuvata lähiesimiehen tehtävät ja merkityksen. Opiskelija tunnistaa työhyvinvointiin liittyviä tekijöitä ja kykenee arvioimaan niiden merkitystä. Opiskelija osaa kertoa laadunhallinnan menetelmistä sekä niiden soveltamisesta ja hyödyntämisestä. Hän osaa selittää taloushallinnon periaatteita ja arvioida niiden merkitystä alallaan. Opiskelija tunnistaa kehittämisalueita ja osaa kuvata kehittämishankkeen suunnittelua, toteutusta ja arviointia.
Hyvä H3-H4
Opiskelija osaa kuvata hyvän hallinnon periaatteet, hallintoon liittyvän olennaisen ohjaus- ja kontrollijärjestelmän sekä strategisen johtamisen periaatteet ja sisällön. Opiskelija osaa analysoida em. toteutumista ja merkitystä eri näkökulmista. Opiskelija osaa selittää mitä työyhteisötaidot ovat ja niiden merkityksen sekä kykenee arvioimaan omia työyhteisötaitojaan monipuolisesti. Opiskelija osaa kuvata lähiesimiehen tehtävät ja arvioida niiden merkitystä eri näkökulmista. Opiskelija tunnistaa työhyvinvointiin liittyviä tekijöitä ja kykenee arvioimaan niiden merkitystä monipuolisesti. Opiskelija osaa kertoa laadunhallinnan menetelmistä sekä niiden soveltamisesta ja hyödyntämisestä erilaisissa toimintaympäristöissä. Hän osaa selittää taloushallinnon periaatteita ja arvioida niiden merkitystä alallaan. Opiskelija analysoi kehittämisalueita ja esittää vaihtoehtoisia kehittämishankkeiden toteutustapoja.
Kiitettävä K5
Opiskelija osaa kuvata hyvän hallinnon periaatteet, hallintoon liittyvän olennaisen ohjaus- ja kontrollijärjestelmän sekä strategisen johtamisen periaatteet ja sisällön. Opiskelija osaa analysoida ja arvioida em. toteutumista ja merkitystä monipuolisesti. Opiskelija osaa selittää mitä työyhteisötaidot ovat ja niiden merkityksen sekä kykenee arvioimaan omia työyhteisötaitojaan monipuolisesti. Opiskelija osaa kuvata lähiesimiehen tehtävät sekä analysoida ja arvioida niiden merkitystä eri näkökulmista. Opiskelija tunnistaa työhyvinvointiin liittyviä tekijöitä ja kykenee arvioimaan niiden merkitystä monipuolisesti. Opiskelija osaa kertoa laadunhallinnan menetelmistä sekä analysoida niiden soveltamista ja hyödyntämistä erilaisissa toimintaympäristöissä. Hän osaa selittää taloushallinnon periaatteita ja arvioida niiden merkitystä alallaan. Opiskelija analysoi kehittämisalueita ja esittää vaihtoehtoisia kehittämishankkeiden toteutustapoja. Opiskelija esittää alan johtamiseen, lähiesimiestyöhön ja työhyvinvointiin liittyviä kehittämisehdotuksia sekä perustelee ne monipuoliseen teoriatietoon pohjautuen.
.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 18.08.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 26.11.2024
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
8 op
T&K-osuus
6 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Anne Jokelainen
Opiskelijaryhmät
-
KA72G22SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2022
-
KOA72G22SGeronomikoulutus, Kemi (Oulu), Syksy 2022
Tavoitteet
Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana. Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen ja sen merkityksen monialaisessa yhteistyössä. Opiskelija tunnistaa ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita. Opiskelija osaa kartoittaa keskeiset yhteistyökumppanit ja koordinoida kehittämistyötä. Osaa kuvata projektin erivaiheet ja kehittämistyön menetelmiä. Opiskelija osaa hyödyntää tutkittua tietoa kehittämistyössä. Opiskelija tietää keskeisimmät kehittämisohjelmat ja rahoituskanavat.
Sisältö
Teemat:
- Ikääntyvän väestön palvelujen kehittämistarpeiden tunnistaminen
- Ikääntyvän väestön palveluiden kehittämisen eri vaiheet ja niiden koordinointi
- Monialainen yhteistyö ja verkostoituminen ikääntyvän väestön palvelujen kehittämisessä
- Ikääntyvän väestön palvelujen kehittämistyön välineitä
- Ikääntyvän väestön palvelujen kehittämistyön arviointi
- Kehittämishankkeiden rahoitus, toteutus ja arviointi
Aika ja paikka
Opintojakso toteutuu ajalla 19.8.2024-26.11.2024 ja se toteutetaan Kemin kampuksella, sekä etäopetuksena. Opintojaksoon sisältyy itsenäistä opiskelua kontaktipäivien välillä.
Oppimateriaalit
Sosiaali- ja terveysministeriö. 2020. Kansallinen ikäohjelma vuoteen 2030. Tavoitteena ikäkyvykäs Suomi. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2020:31
Hiitola, J & kumpp.2018. Maahanmuutto, palvelut ja hyvinvointi. Kohtaamisissa kehittyviä käytäntöjä.
Korjonen-Kuusipuro, K. & kumpp. 2022. Ikääntyvät digiyhteiskunnassa. Elinikäisen oppimisen mahdollisuudet.
Ronkainen, S. & kumpp. 2020. Tutkimuksen voimasanat.
Rantanen, T. & kumpp. 2022. Gerontologia.
Väestön ikääntyminen Suomessa.2023. Terveyskylä. https://www.terveyskyla.fi/ikatalo/ik%C3%A4%C3%A4ntyneelle/ik%C3%A4-ja-arki/v%C3%A4est%C3%B6n-ik%C3%A4%C3%A4ntyminen-suomessa
Iäkkäiden ihmisten palvelujen kokonaisuudistus etenee – nyt vahvistetaan kotihoitoa. 2021. https://stm.fi/-/iakkaiden-ihmisten-palvelujen-kokonaisuudistus-etenee-nyt-vahvistetaan-kotihoitoa
Alhonsuo, M. 2021. Early Phase of Healthcare-Related Service Design. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-337-296-2E., Kotilainen, H., Rajaniemi, J. & Topo, P.
2018. Muisti- ja ikäystävällinen asuminen ja asuinympäristö. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161060
Rappe, E., Kotilainen, H., Rajaniemi, J. & Topo, P. 2018. Muisti- ja ikäystävällinen asuminen ja asuinympäristö. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161060
Mitäs se hanketyö on? Minä, tunteet ja taidot –Hankkeen kuulumisia. Lapin ensi- ja turvakoti ry. 2021. https://ensijaturvakotienliitto.fi/lapinensijaturvakoti/blogi/mitas-se-hanketyo-on-mina-tunteet-ja-taidot-hankkeen-kuulumisia
Opetusmenetelmät
Opintojakso käynnistyy 19.8.2024 ennakkotehtävällä. Tällä opintojaksolla toteutetaan Kemin ja Keminmaan yhteiset Seniorimessut ja messuprojekti sisältää Seniorimessutapahtuman suunnittelun ja toteutuksen Vanhustenviikolla syksyllä 2024. Tapahtuman suunnittelu alkaa toimeksiantajan ja yhteistyöverkoston kanssa jo kevätlukukaudella 2024. Suunnitteluun ja toteutukseen osallistetaan kaikki geronomiopiskelijaryhmät osana heidän syksyn opintojaksojaan. Lisäksi opiskelijat toteuttavat pienryhmissä esityksiä ja palveluiden kehittämisideoita eri teemojen mukaisesti.
Opetuksessa hyödynnetään käänteisen opetuksen pedagogista mallia, jossa opiskelijan rooli aktiivisena oppijana korostuu. Lisäksi opetuksessa toteutetaan yhteistoiminnallisen oppimisen periaatteita hyödyntäen vuorovaikutteisuutta, opettajien asiantuntijuutta ja työelämän asiantuntijoiden osallistumista mahdollisuuksien mukaan.
Opiskelijalta edellytetään messujen valmisteluun ja toteutukseen, kontaktipäivien opetukseen sekä pienryhmätehtävien tekemiseen osallistumista.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Seniorimessujen suunnittelu ja toteutus toteutuu tiiviissä yhteistyössä toimeksiantajien kanssa, joita ovat Lapha, Kemin kaupunki/Vanhusneuvosto ja Keminmaan kunta/vanhusneuvot. Lisäksi mukana ovat Kemin ja Keminmaan seurakuntien edustajat, Ammattiopisto Lappia, sekä Meri-Lapin kolmannen sektorin toimijat ja messuille osallistuvat näytteilleasettajat. Työelämän asiantuntijoiden asiantuntijavierailut sekä verkostoyhteistyö mahdollisuuksien mukaan.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle tulee ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen Pepissä, opiskelija saa Moodle-oppimisympäristön käyttöönsä viikkoa ennen toteutuksen alkua (erillisiä kirjautumisavaimia ei lähetetä).
Opintojakson aikana opiskelijat saavat opettajilta palautetta tehtäviin ja sekä messuprojektin etenemiseen.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana. Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen. Opiskelija tunnistaa ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita. Osaa kuvata projektin erivaiheet jakehittämistyön menetelmiä.Opiskelija osaa ohjatusti hyödyntää tutkittua tietoa kehittämistyössä. Opiskelija luettelee keskeisimpiä kehittämisohjelmiaja rahoituskanavia.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana. Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen ja kuvat sen merkityksen monialaisessä yhteistyössä. Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen ja sen merkityksen. Opiskelija tunnistaa ja arvioi ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita. Osaa kuvata projektin erivaiheet ja kuvata ja hyödyntää tarkoituksenmukaisia kehittämistyön menetelmiä. Opiskelija osaa hyödyntää tutkittua tietoa kehittämistyössä. Opiskelija kuvaa keskeisimpiä kehittämisohjelmia ja rahoituskanavia.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana. Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteenja arvioida sen merkityksen monialaisessa yhteistyössä sekä suunnitella verkostoyhteistyötä. Opiskelija tunnistaa, arvioi ja perustelee ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita.Osaa kuvata projektin erivaiheet jakuvata ja perustella tarkoituksen mukaisten kehittämistyön menetelmin käytön. Opiskelija osaa hyödyntää monipuolisesti tutkittua tietoa kehittämistyössä. Opiskelija osaa kuvata keskeisimpiä kehittämisohjelmia ja rahoituskanavia ja kykenee arvioimaan käyttötarkoituksenmukaset rahoituslähteet.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Seniorimessuprojektin aikana opiskelijat saavat jatkuvaa arviointia ja palautetta projektin etenemisestä. Messujen jälkeen palautteen antavat myös messuille osallistuneet toimijat ja osallistujat. Lisäksi messuprojektin arvioinnin tukena käytetään tiimien vertaisarviointia.
Opintojakson aikana opiskelijat saavat palautetta oppimisprosessin etenemisestä opettajilta, sekä itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin keinoin. Itsearvioinnin tukena hyödynnetään innovaatiokompetensseja.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu messutyöskentelystä, itse ja vertaisarvioinnista sekä opintojakson lopussa esitettävistä pienryhmätuotoksista. Arviointi on numeraalinen asteikolla Hylätty-K5.
Hylätty (0)
Hylätty
Opiskelija ei tunnista palvelujen kehittämistarpeita, eikä osaa suunnitella ja koordinoida palveluiden kehittämisen yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Opiskelija ei osaa selittää, mitä palvelumuotoilulla tarkoitetaan, eikä kertoa esimerkkejä sen soveltamisesta alallaan. Opiskelija ei kykene toimimaan osana monialaista työryhmää, eikä arvioimaan työryhmän onnistumista kehittämistyössä. Opiskelija ei osaa arvioida omaa osallistumistaan ja sen merkitystä kehittämistyölle tai analysoida kehittämistarpeitaan sekä esittää niihin ratkaisuvaihtoehtoja. Opiskelija ei ole osallistunut opintoihin.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Tyydyttävä 1-2
Opiskelija tunnistaa palvelujen kehittämistarpeen ja osaa suunnitella ja koordinoida palveluiden kehittämisen yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Hän osaa selittää mitä palvelumuotoilulla tarkoitetaan ja kertoa esimerkkejä sen soveltamisesta alallaan. Hän kykenee toimimaan osana monialaista työryhmää ja arvioimaan työryhmän onnistumista kehittämistyössä. Hän arvioi omaa osallistumistaan ja sen merkitystä kehittämistyölle sekä analysoi kehittämistarpeitaan sekä esittää niihin ratkaisuvaihtoehtoja.
Arviointikriteerit, hyvä (3-4)
H3-H4
Opiskelija tunnistaa palvelujen kehittämistarpeen ja osaa suunnitella ja koordinoida palveluiden kehittämisen yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Hän osaa selittää mitä palvelumuotoilulla tarkoitetaan ja kertoa monipuolisesti esimerkkejä sen soveltamisesta alallaan. Hän kykenee toimimaan osana monialaista työryhmää ja arvioimaan työryhmän onnistumista kehittämistyössä useista eri näkökulmista. Hän arvioi monipuolisesti omaa osallistumistaan ja sen merkitystä kehittämistyölle sekä analysoi kehittämistarpeitaan ja esittää niihin ratkaisuvaihtoehtoja.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä K5
Opiskelija tunnistaa palvelujen kehittämistarpeen ja osaa suunnitella ja koordinoida palveluiden kehittämisen yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Hän osaa selittää mitä palvelumuotoilulla tarkoitetaan ja kertoa erilaisia esimerkkejä sen soveltamisesta alallaan. Hän kykenee toimimaan osana monialaista työryhmää ja arvioimaan työryhmän onnistumista kehittämistyössä useista eri näkökulmista. Hän arvioi monipuolisesti omaa osallistumistaan ja sen merkitystä kehittämistyölle sekä analysoi kehittämistarpeitaan ja esittää niihin ratkaisuvaihtoehtoja.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 01.01.2025
Ajoitus
02.01.2025 - 07.02.2025
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
3 op
Toteutustapa
40 % Lähiopetus, 60 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 60
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Tanja Marjanen-Korkala
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata asiakas ja palveluohjauksen perusteet sekä ikääntyvän väestön keskeisiä julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita ja niiden toimintaa ohjaavia ohjausjärjestelmiä ja strategioita. Opiskelija osaa kuvata asiakas- ja palveluohjauksellisen työotteen, ennakoivan toiminnan merkityksen ja osaa soveltaa niitä käytäntöön. Opiskelija osaa työskennellä suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti yhdessä ikääntyvän sekä monialaisten verkostojen kanssa yksilöllisten tarpeiden ja palveluiden koordinoimiseksi. Opiskelija osaa ohjeistuksen ja lainsäädännön mukaisesti kirjata ja käsitellä tekemäänsä asiakastyötä.
Sisältö
Ikääntyvän väestön palveluntuottajien sekä niiden ohjausjärjestelmien kuvaaminen
Ikääntyvän väestön palveluiden tuottaminen strategialähtöisesti (EU, valtio, hyvinvointialueet, kunnat, yksiköt)
Asiakas- ja palveluohjaus, sekä palvelutarpeen arviointi osana ikääntyvän väestön palveluita
Dialoginen moniammatillinen yhteistyö/verkostotyö
Ennakoiva toiminta ikääntyvän hyvinvoinnin vahvistamisessa
Asiakastietojen käsittely ja kirjaaminen
Aika ja paikka
Opiskelijan tulee ilmoittautua opintojaksolle Pepissä ennen opintojakson alkamista.
Opiskelu toteutuu kontaktipäivinä Kemin kampuksella sekä etäopetuksena Zoom-alustalla verkossa. Opintojakson laajuus on 5op ja se toteutuu ajalla 9.1.2025-7.2.2025. Opintojakson kaikki teoriatehtävät tulee olla hyväksytysti suoritettuina ennen ammatillisuutta vahvistavan harjoittelun aloittamista.
Oppimateriaalit
Kulmala J. 2019. Vanhuksen parhaaksi.
Bakke K. 2018. Tutkimus. Ikääntyneen palvelut kotiin - mitä se edellyttää? 1527493272_2.pdf (tuni.fi)
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon orientoituminen alustavan luennon ja opintojakson tehtävien kautta. Itsenäisten opintojaksojen aikana suoritettavien tehtävien reflektointi ja arviointi kontaktiopetuksessa. Yhteistoiminnallisen opetusmenetelmän hyödyntäminen sekä kontakti- että verkkoyhteyksissä. Työelämäedustajien asiantuntijaluennot mahdollisuuksien mukaan.
Henkilökohtaisena oppimistehtävänä opiskelija rakentaa omaa palveluohjauksen käyttöteoriaansa teoriaopintojen ajan ennen käytännön harjoittelua. Lisäksi opiskelijat toteuttavat parityönä Case-harjoitustehtävän. Teoriaopintojakson lopussa opiskelijat suorittavat palveluohjauksen kokonaisuuteen liittyvän tentin. Opettajat ohjaavat oppimisprosessia opintojakson aikana.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Teoriaopinnot on suoritettava hyväksytysti ennen harjoittelun aloittamista. Hyväksytysti suoritettujen teoriaopintojen jälkeen käynnistyy opintojaksoon kuuluva, ammatillisuutta vahvistava 15 opintopisteen laajuinen käytännön harjoittelujakso harjoittelupaikassa, joka toteutuu ajalla 10.3.2025-6.5.2025. Ennen harjoittelun alkua toteutetaan Kemin kampuksella yhden viikon mittainen harjoitteluun valmentava Training Camp ajalla 24.2.2025-28.2.2025, johon liittyy Heko-käyntien toteuttaminen kemiläisille ikäihmisille . Osa TC-viikon päivistä toteutetaan etäyhteydellä. Lisäksi harjoittelun jälkeen toteutetaan 3päivän mittainen reflektoiva Training Camp Kemin kampuksella ajalla 7.5.2025-9.5.2025. TC-viikot ovat osa harjoittelujaksoa ja niille osallistumista edellytetään.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Opintojakson osaamistavoitteiden saavuttaminen arvioidaan kahdella kirjallisella tuotoksella, jotka arvioidaan arviointiasteikolla Hylätty-K5, sekä lopputentti arvioinnilla Hylätty-Hyväksytty.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Opintojakso on mahdollista suorittaa myös opinnollistettuna. Opinnollistamisena suorittaminen edellyttää opiskelijalta opetussuunnitelman mukaisen oman, henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laatimista, jonka ohjaava opettaja hyväksyy. Opintojakson teoriaosuudet tehtävineen opiskelija suorittaa hyväksytysti itsenäisesti ennen käytännön harjoittelun aloittamista. Opintojaksolla käytettävä aineisto on opiskelijan hyödynnettävissä. Opinnollistamisena suoritettava toteutus edellyttää TC-viikolle osallistumista, koska TC-viikot ovat osa harjoittelua. Opinnollistamisen vaihtoehdosta tiedotetaan edellisellä opintojaksolla, tietoa saat myös opintojakson opettajilta sekä Lapin ammattikorkeakoulun sivuilta.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle tulee ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua. Kun opettaja hyväksyy opiskelijan ilmoittautumisen, opiskelija saa Moodle - oppimisympäristön käyttöönsä viikkoa ennen opintojakson alkua. Erillistä kirjautumisavainta ei tarvita.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Hylätty
Opiskelija ei saavuta T1-tasoista osaamista.
1-2
Opiskelija osaa kuvata ikääntyvän väestön keskeisiä julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita ja niiden toimintaa ohjaavia ohjausjärjestelmiä ja strategioita.
Opiskelija osaa luetella erilaisia orientaatioita asiakas- ja palveluohjaukselliseen työotteeseen.
Opiskelija osaa työskennellä yhdessä ikäihmisen ja monialaisten verkostojen kanssa palveluiden koordinoimiseksi.
Opiskelija osaa ohjatusti käsitellä ja kirjata asiakastietoja.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa kuvata ikääntyvän väestön keskeisiä julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita ja niiden toimintaa ohjaavia ohjausjärjestelmiä ja strategioita.
Opiskelija osaa luetella erilaisia orientaatioita asiakas- ja palveluohjaukselliseen työotteeseen.
Opiskelija osaa työskennellä yhdessä ikäihmisen ja monialaisten verkostojen kanssa palveluiden koordinoimiseksi.
Opiskelija osaa ohjatusti käsitellä ja kirjata asiakastietoja
Opiskelija osaa käyttää kansallista ja kansainvälistä tutkimustietoa toimintatapojen kehittämisessä.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata, havainnollistaa asiakastyöesimerkein, soveltaa ja arvioida kriittisesti ikääntyvän väestön keskeisiä julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita ja niiden toimintaa ohjaavia ohjausjärjestelmiä ja strategioita.
Opiskelija osaa kuvata, vertailla sekä kriittisesti arvioida ja valita erilaisia orientaatioita asiakas- ja palveluohjaukselliseen työotteeseen erilaisissa asiakastilanteissa.
Opiskelija osaa hyödyntää tarkoituksenmukaisesti verkostomaisia työtapoja ja työskennellä suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti yhdessä ikäihmisen ja monialaisten verkostojen kanssa yksilöllisten palveluiden koordinoimiseksi.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti kirjata tekemäänsä asiakastyötä ja käsitellä asiakastietoja lainsäädännön mukaisesti.
Esitietovaatimukset
Hyväksytty suoritus opintojaksoista:
- HYVO10 Sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmäosaaminen
- K702G002 Monitieteinen gerontologiaosaaminen
- K702G007 Terveyden edistäminen, gerontologinen hoito ja hoiva
- K702G008 Ohjaaminen vanhustyössä
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 28.02.2025
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
T&K-osuus
5 op
Toteutustapa
50 % Lähiopetus, 50 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 32
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Anne Puro
- Geronomikoulutus 1 AMK
- Anne Jokelainen
- Hanne Luosujärvi
Vastuuhenkilö
Sari Arolaakso
Opiskelijaryhmät
-
KA72G24SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata toimintakyvyn ja sen eri ulottuvuudet (ICF, BPS-ICF) sekä toimijuuden käsitteenä. Opiskelija osaa kuvata kehon rakenteet ja toiminnot sekä niiden merkityksen päivittäisistä toiminnoista selviytymisessä. Opiskelija osaa arvioida laaja-alaisesti ikäihmisen toimintakykyyn ja toimijuuteen liittyviä voimavaroja sekä riskitekijöitä sekä käyttää arvioinnin tukena tarkoituksenmukaisia sekä luotettavia toimintakyvyn arviointimenetelmiä (TOIMIA-tietokanta). Opiskelija ymmärtää apuvälineiden merkityksen ikäihmisen arjen toiminnoista selviytymisessä ja osaa arvioida erilaisten apuvälineiden tarvetta yhdessä muiden ammattilaisten kanssa.
Sisältö
Anatomia ja fysiologia / kehon rakenteet ja toiminnot.
Toimintakyky ja toimijuus.
Ikäihmisen toimintakyvyn arviointimenetelmiä, TOIMIA-tietokanta.
Toimintakyvyn fyysiset edellytykset ja niiden arviointi; lihasvoima, tasapaino, liikkuvuus ja kestävyys.
Toimintakyvyn psyykkiset edellytykset ja niiden arviointi; kognitiiviset toiminnot, muisti, oppiminen ja elämänhallinta, vanhenemisen kokemus, persoonallisuuskäsitykset, elämänkaariajattelu.
Toimintakyvyn sosiaaliset edellytykset ja niiden arviointi; sosiaaliset suhteet yhteisö ja yksilötasolla.
Aika ja paikka
Etäopetus zoom ja lähiopetus Lapin AMKin Kemin kampus. Kummivanhuksen toimintakyvyn arviointi toteutetaan itsenäisesti.
Oppimateriaalit
Paltamaa, J. 2018. Ikääntyneen asiakkaan toimintakyky ja sen arviointi asiakaslähtöisessä tavoitteellisessa kotihoidossa. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 251.
Taina Rantanen (toim.), Katja Kokko (toim.), Sarianna Sipilä (toim.), Anne Viljanen (toim.). 2022. Gerontologia. Kustannus oy Duodecim.
Heikkinen, E. & Rantanen, T. 2008. Gerontologia.
STAKES 2005. ICF: Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus, Suomi.
Pohjolainen, P. & Heimonen, S. 2009 (toim.). Toimintakyvyn laaja-alainen arviointi ja tukeminen. Oraita 1/2009. Ikäinstituutti.
Hartikainen, S. & Lönnroos, E. (toim) 2016. Geriatria, arvioinnista kuntoutukseen.
Pohjalainen, P & Salonen, E. Toimintakyky vanhuudessa - mitkä tekijät sitä määrittävät? Gerontologia 4 / 2013.
Jyrkämä, J. 2013. Vanheneminen, arkitilanteet ja toimijuus. Teoksessa Heikkinen & Jyrkämä & Rantanen (toim.). Gerontologia.
TOIMI-tietokanta. Terveysportti.
THL toimintakyky sivusto, https://thl.fi/fi/web/toimintakyky Muut ajankohtaiset tutkimukset ja artikkelit.
Opetusmenetelmät
Opintokokonaisuuteen liittyy kaksi ennakkotehtävää, 1) anatomia ja fysiologia, 2) toimijuus ja toimintakyky. Ennakkotehtävien ohjeistukset löydät Moodle -ympäristöstä sen avauduttua. Ennakkotehtävät tulee olla tehtynä ennen 1. kontaktitunteja.
Opintokokonaisuus toteutuu projektimuotoisena, jossa projektina on Ikäihmisen toimijuuden ja toimintakyvyn monialaisen arvioinnin toteuttaminen. Monialaisen arvioinnin toteutat valitsemallesi kummivanhukselle. Lähi- ja etäopetustunneilla käydään läpi monialaiseen arviointiin liittyvää teoriaa sekä harjoitellaan yleisimpien ikäihmisten toimintakyvyn arviointiin liittyvien arviointimenetelmien käyttöä hyödyntäen TOIMIA-tietokantaa. Lisäksi sinulla on käytössäsi Moodle-ympäristössä materiaalia ja linkkejä, joita voit hyödyntää kummivanhusprojektissasi. Projektin toteuttamiseen saat ohjausta opetustunneilla.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Kummivanhuksen toimintakyvyn monialainen arviointi toteutuu kummivanhuksen omassa elinympäristössään.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa kuvata toimintakyvyn ja toimijuuden käsitteet suppeasti ja viittaus teoriaan puuttuu tai on vähäistä.
Opiskelija osaa luetella kehon rakenteet ja toiminnot.
Opiskelija osaa kuvata suppeasti ikäihmisen toimintakyvyn arvioinnissa käytettäviä arviointimenetelmiä, mutta perustelut arviointimenetelmien valinnalle puuttuu tai on vähistä.
Opiskelija ei kuvaa toimintakyvyn arvioinnin tuloksia ja tehdyt johtopäätökset jäävät kapea-alaiseksi.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa kuvata toimintakyvyn ja toimijuuden käsitteet viitaten teoriaan.
Opiskelija osaa kuvata kehon rakenteet ja toiminnot sekä niiden merkityksen päivittäisistä toiminnoista selviytymisessä.
Opiskelija osaa kuvata ja käyttää tarkoituksenmukaisia ja luotettavia arviointimenetelmiä ikäihmisen toimintakyvyn ja toimijuuden arvioinnissa.
Opiskelija osaa kuvata ikäihmisen toimintakyvyn ja toimijuuden arvioinnin tulokset ja tekemänsä havainnot sekä tehdä niistä johtopäätöksiä ikäihmisen arjen toimintoihin liittyvistä voimavaroista ja riskitekijöistä.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata toimintakyvyn ja toimijuuden käsitteen monialaisesti viitaten teoriaan.
Opiskelija osaa kuvata kehon rakenteet ja toiminnot sekä niiden merkityksen päivittäisistä toiminnoista selviytymisessä.
Opiskelija osaa kuvata ja käyttää tarkoituksenmukaisia ja luotettavia arviointimenetelmiä ikäihmisen toimintakyvyn ja toimijuuden monialaisessa arvioinnissa ja perustelee arviointimenetelmien valinnan viitaten teoriaan.
Opiskelija osaa kuvata ikäihmisen toimintakyvyn ja toimijuuden arvioinnin tulokset ja analysoida tuloksia ja tekemiään havaintoja sekä tehdä niistä johtopäätöksiä ikäihmisen arjen toimintoihin liittyvistä voimavaroista ja riskitekijöistä.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Ennakkotehtävät arvioidaan Hyväksytty / Hylätty
Oppimistehtävä (kummivanhustehtävä) arvioidaan asteikolla Hylätty, T1-K5
Toiminnallisen anatomian osuus arvioidaan tuntien aikana toteutettavalla tehtävällä.
Kontaktitunneilla 80% läsnäolo, seminaarissa 100% läsnäolo
Mikäli opiskelijan läsnäolo ei täyty, hän itse laatii suunnitelman, miten saavuttaa kyseisen opetustilanteen tietoperustan.
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 15.11.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 15.12.2024
Laajuus
3 op
Virtuaaliosuus (op)
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 320
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Jaana Huovinen
Vastuuhenkilö
Jaana Huovinen
Tavoitteet
Opit ikääntyneiden parissa toimimista, varhaista puuttumista ja muistisairaan kohtaamisissa tarpeellisia keinoja, joilla ylläpidetään ikääntyneiden toimintakykyä.
KESKEN
Sisältö
Ikääntyneiden
- mielenterveys ja mielenterveyden häiriöitä
- päihteiden käyttö
- seksuaalisuus ja parisuhde
- hyvinvoinnin tukeminen elämän moninaisuus huomioiden
Ikääntyneiden parissa toimiminen
Varhainen puuttuminen
Muistisairaan henkilön kohtaaminen ja toimintakyvyn ylläpitäminen
Aika ja paikka
Ajasta ja paikasta riippumaton itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkko-oppimisympäristö Skholessa.
Oppimateriaalit
Skholessa ilmoitettu materiaali. Skholessa olevien luentojen ja tehtävien lisäksi kurssilla perehdytään Mielenterveystalon Ikääntymistä ja mielen hyvinvointia käsitteleviin videoihin, Tilaa moninaisuudelle -oppaaseen ja Setan Haluaisin pystyä kertomaan -oppaaseen, Mieli ry:n verkkomateriaaliin Melenterveys ikääntyessä ja Meri Isojärven pro gradu -työhön Sosiaalinen toimintakyky ikääntyvien ja ikääntyneiden kertomana sekä kuunnellaan Miekö, miepä -podcastin jakso kulttuurihyvinvoinnista sekä Senoripuhetta podcastin jakso Seniorit ja seksuaalisuus.
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkossa. Oppimistehtävät koostuvat
-21 luennosta
-2 podcast-jaksosta
-harjoituksista
-ennakkotehtävistä ja lopputehtävästä
-itseopiskelutesteistä
Lisätietoja opiskelijoille
Ohjeet ja linkki Skholen oppimisympäristöön kirjautumiseen ovat opintojakson toteutuksen Moodle-tilassa, johon pääset Lapin AMKin tunnuksilla.
Lisätietoa avoimessa opiskelusta www.lapinamk.fi/avoinamk ja avoinamk@lapinamk.fi
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Verkkokurssin suorittaminen edellyttää kurssin kaikkien luentojen läpikäymistä sekä verkko-opintoihin sisältyvien tehtävien tekemisen. Kurssiin sisältyvissä tenteissä tai testeissä hyväksymisprosentti on 75 %.
Lisätiedot
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Laajuus
3 op
Virtuaaliosuus (op)
3 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 320
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Jaana Huovinen
Vastuuhenkilö
Jaana Huovinen
Tavoitteet
Opit ikääntyneiden parissa toimimista, varhaista puuttumista ja muistisairaan kohtaamisissa tarpeellisia keinoja, joilla ylläpidetään ikääntyneiden toimintakykyä.
KESKEN
Sisältö
Ikääntyneiden
- mielenterveys ja mielenterveyden häiriöitä
- päihteiden käyttö
- seksuaalisuus ja parisuhde
- hyvinvoinnin tukeminen elämän moninaisuus huomioiden
Ikääntyneiden parissa toimiminen
Varhainen puuttuminen
Muistisairaan henkilön kohtaaminen ja toimintakyvyn ylläpitäminen
Aika ja paikka
Ajasta ja paikasta riippumaton itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkko-oppimisympäristö Skholessa.
Oppimateriaalit
Skholessa ilmoitettu materiaali. Skholessa olevien luentojen ja tehtävien lisäksi kurssilla perehdytään Mielenterveystalon Ikääntymistä ja mielen hyvinvointia käsitteleviin videoihin, Tilaa moninaisuudelle -oppaaseen ja Setan Haluaisin pystyä kertomaan -oppaaseen, Mieli ry:n verkkomateriaaliin Melenterveys ikääntyessä ja Meri Isojärven pro gradu -työhön Sosiaalinen toimintakyky ikääntyvien ja ikääntyneiden kertomana sekä kuunnellaan Miekö, miepä -podcastin jakso kulttuurihyvinvoinnista sekä Senoripuhetta podcastin jakso Seniorit ja seksuaalisuus.
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkossa. Oppimistehtävät koostuvat
-21 luennosta
-2 podcast-jaksosta
-harjoituksista
-ennakkotehtävistä ja lopputehtävästä
-itseopiskelutesteistä
Lisätietoja opiskelijoille
Ohjeet ja linkki Skholen oppimisympäristöön kirjautumiseen ovat opintojakson toteutuksen Moodle-tilassa, johon pääset Lapin AMKin tunnuksilla.
Lisätietoa avoimessa opiskelusta www.lapinamk.fi/avoinamk ja avoinamk@lapinamk.fi
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Verkkokurssin suorittaminen edellyttää kurssin kaikkien luentojen läpikäymistä sekä verkko-opintoihin sisältyvien tehtävien tekemisen. Kurssiin sisältyvissä tenteissä tai testeissä hyväksymisprosentti on 75 %.
Lisätiedot
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 16.08.2024
Ajoitus
19.08.2024 - 03.12.2024
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
7 op
Toteutustapa
30 % Lähiopetus, 70 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 43
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Anne Puro
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
- Tuula Ahokumpu
Vastuuhenkilö
Tuula Ahokumpu
Opiskelijaryhmät
-
KA72G24SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata monitieteisen gerontologian osa-alueet ja niiden sisällöt. Opiskelija osaa määrittää kansalliset ja keskeiset kansainväliset vanhuspoliittiset strategiat ja tavoitteet.
Opiskelija osaa kuvata väestörakenteen muutokset ja niiden vaikutukset ikäihmisten asemaan yhteiskunnassa. Opiskelija osaa käyttää johdonmukaisesti ja perustellen gerontologian tieteenalan keskeisiä käsitteitä.
Sisältö
Monitieteisen gerontologian osa-alueet
Yhteiskunnallinen kehitys ikäihmisten näkökulmasta
Väestön ikärakenteet ja niiden muuttuminen
Kansallinen ja kansainvälinen ikäpolitiikka ja niiden merkitys ikäihmisen elämään
Aika ja paikka
Opetus toteutuu lähipäivinä Lapin ammattikorkeakoulun Kemin kampuksella, sekä etäyhteyksillä Zoomissa lukujärjestyksen mukaisesti.
Oppimateriaalit
Rantanen, T. Kokko, K. Sipilä S. & Viljanen, A. Gerontologia. 2022.
Kulmala, J. 2019. Hyvä vanhuus
Gerontologinen sosiaalityö näkyväksi, kolmen yliopiston yhteishanke. Gerontologinen sosiaalityö näkyväksi – Kolmen yliopiston laaja yhteishanke käynnistyy | Valtiotieteellinen tiedekunta | Helsingin yliopisto (helsinki.fi)
Varaudu vanhuuteen. Vanhustyön Keskusliitto.Etusivu - Vanheneminen.fi
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu osana 1. lukukauden lukukausiprojektia Ikäihmisen kohtaaminen yksilö-, yhteisö- ja yhteiskuntatasolla
Projektissa integroituu toisiinsa opintojaksot Ikääntyvän ihmisen kohtaaminen, vuorovaikutus ja viestintä sekä Monitieteinen gerontologiaosaaminen. Opiskelijat toteuttavat pienryhmätoteutuksena oppimistehtävän gerontologian eri osa-alueista. Oppimistehtävän teossa he perehtyvät tiedonhakuun informaatikon ohjauksessa sekä kirjallisen viestinnän perusteisiin suomenkielen lehtorin opastuksella. Opiskelijat tekevät oppimistehtävää hyödyntäen pilvipalvelujen antamaa mahdollisuutta (mihin heidät perehdytetään yhteistyössä eOppimispalvelujen kanssa). Oppimisprosessia ohjataan opettajien taholta pilvipalveluissa sekä kontakteissa. Lopulliset tuotokset esitetään koko ryhmälle esitysseminaareissa 20.-22.11.2024.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa luetella monitieteisen gerontologian osa-alueet ja niiden sisältöä sekä keskeisiä käsitteitä.
Opiskelija osaa luetella keskeisiä kansallisia ja kansainvälisiä vanhuspoliittisia strategioita ja tavoitteita.
Opiskelija osaa kuvata väestörakenteen muutoksia ja niiden vaikutuksia ikäihmisten asemaan yhteiskunnassa.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa kuvata ja esitellä monitieteisen gerontologian osa-alueet ja niiden sisällöt sekä keskeisiä käsitteitä.
Opiskelija osaa esitellä keskeiset kansalliset ja kansainväliset vanhuspoliittiset strategiat ja tavoitteet.
Opiskelija osaa kuvata ja esitellä väestörakenteen muutokset ja niiden vaikutukset ikäihmisten asemaan yhteiskunnassa.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata ja esitellä laajasti monitieteisen gerontologian osa-alueet ja niiden sisällöt sekä käyttää johdonmukaisesti ja perustellen gerontologian tieteenalan keskeisiä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata ja esitellä laajasti keskeiset kansalliset ja kansainväliset vanhuspoliittiset strategiat ja tavoitteet.
Opiskelija osaa kuvata ja esitellä väestörakenteen muutokset ja niiden vaikutukset ikäihmisten asemaan yhteiskunnassa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakso arvioidaan asteikolla Hylätty, T1-K5. Arviointi koostuu opetukseen aktiivisesti osallistumisesta, sekä kaikkien tehtävien hyväksytystä suorittamisesta.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 30.10.2024
Ajoitus
16.09.2024 - 05.12.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Anne Jokelainen
Opiskelijaryhmät
-
KA72G22SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2022
-
KOA72G22SGeronomikoulutus, Kemi (Oulu), Syksy 2022
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata aivoterveyden käsitteenä. Opiskelija osaa kuvata yleisimmät muistisairaudet, niiden diagnostiikan ja hoidon periaatteet. Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti erilaisia menetelmiä muistisairaan kuntoutumisen ja päivittäisten toimintojen, suoritusten ja osallistumisen tukemiseksi huomioiden eettiset periaatteet. Opiskelija osaa kuvata muistisairaan edunvalvontaan liittyvät keskeiset käsitteet.
Sisältö
Etenevät muistisairaudet yleistyvät ja yhä nuorempia sairastuu muistisairauksiin, mutta ovat yleisempiä iäkkäillä ihmisillä. Suomessa on tällä hetkellä arviolta 193 000 muistisairasta ihmistä, joista 100 000 ihmistä sairastaa lievää muistisairautta ja 93 000 ihmistä keskivaikeaa tai vaikeaa muistisairautta. Vuosittain muistisairauksiin sairastuu 14 500 suomalaista. Työikäisiä muistisairaita on noin 7 000. Etenevät muistisairaudet rappeuttavat aivoja ja heikentävät laaja-alaisesti toimintakykyä. Tarvitaan lisää tietoa, osaamista ja keinoja kohdata muistisairas. Aivoterveyden edistäminen on oltava osa kaikkien sosiaali- ja terveydenhuollossa toimivien työtä.
Keskeiset sisällöt
- Aivoterveys ja muisti
- Yleisimmät muistisairaudet, niiden tutkiminen ja hoidon periaatteet
- Kansalliset hoitosuositukset ja ohjeistukset
- Kuntoutumisen ja päivittäisten toimintojen, suoritusten ja osallistumisen tukeminen
- Haasteelliset tilanteet ja haasteelliseksi koettu käyttäytyminen
- Lääkkeettömät hoitomenetelmät
- Eettiset periaatteet, edunvalvonta, oikeudet ja hoitotahto
Aika ja paikka
Verkko-opintoina Moodle oppimisympäristössä ajalla 16.9.2024-8.12.2024.
Oppimateriaalit
Neuvonen, E. 2022: The role of psychosocial factors in dementia prevention – From observational studies to a multidomain prevention trial. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-61-4432-0
Juva, K. 2021. Muistihäiriöt ja dementia. Muistihäiriöt ja dementia - Terveyskirjasto
Peräkylä, A. 2016. Ilmeet ja eleet. Teoksessa Stevonovic, M. & Lindholm, C. (toim.) Keskustelunanalyysi: kuinka tutkia sosiaalista toimintaa ja vuorovaikutusta. Tampere: Vastapaino, 65-73
Sointu, L. 2016. Hoiva suhteessa. Tutkimus puolisoaan hoivaavien arjesta. Tampereen yliopisto. Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö. Väitöskirja. PDF-dokumentti. Saatavissa: https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/99617/978-952-03-0190- 3.pdf?sequence=1
1) Kansallinen muistiohjelma 2012-2020, Tavoitteena muistiystävällinen Suomi https://www.muistiliitto.fi/application/files/6314/8666/3685/Kansallinen_muistiohjelma_2012-2020.pdf 2)
Opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan kokonaisuudessaan itseopiskeltavana verkkokurssina Moodlessa. Opintojakso sisältää monipuolista kirjallista materiaalia, sekä luentonauhoitteita, joihin tulee perehtyä huolellisesti.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Kaikki opintojakson tehtävät ja tentit on suoritettava opintojakson aikana hyväksytysti, jotta opintojakso kokonaisuudessaan hyväksytään. Opintojakson päätyttyä tehtäviä ei ole mahdollista palauttaa.
Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty
Jokainen tehtäväkokonaisuus arvioidaan asteikolla Hyväksytty/Hylätty. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien tehtävien hyväksyttyä suorittamista. Kirjalliset esseetehtävät palautuvat Turnitin kautta arvioitavaksi.
Lisätietoja opiskelijoille
Toteutus on tarkoitettu ensisijaisesti geronomikoulutuksen ryhmien KA72G22S ja KOA72G22S-ryhmien opiskelijoille.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Hyväksytty
Osaat vastata aivoterveyteen ja siihen vaikuttaviin tekijöihin liittyviin kysymyksiin. Osaat kuvata yleisimmät muistisairaudet, niiden diagnostiikan ja hoidon periaatteet. Osaat kuvata laaja-alaisesti erilaisia menetelmiä muistisairaan kuntoutumisen ja päivittäisten toimintojen, suoritusten ja osallistumisen tukemiseksi huomioiden eettiset periaatteet. Osaat vastata muistisairaan edunvalvontaan liittyviin kysymyksiin.
Hylätty
Et osaa vastata aivoterveyteen ja siihen vaikuttaviin tekijöihin liittyviin kysymyksiin. Et kuvaa yleisimpiä muistisairauksia, niiden diagnostiikkaa ja hoidon periaatteita. Et kuvaa laaja-alaisesti erilaisia menetelmiä muistisairaan kuntoutumisen ja päivittäisten toimintojen, suoritusten ja osallistumisen tukemiseksi huomioiden eettiset periaatteet. Et osaa vastata muistisairaan edunvalvontaan liittyviin kysymyksiin.
Esitietovaatimukset
Sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalla toimiville ja opiskeleville
Lisätiedot
Opintojakson tekniset vaatimukset: Toimivat verkkoyhteydet, Moodle-oppimisympäristön käytön tuntemus.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 20.10.2024
Ajoitus
21.10.2024 - 10.12.2024
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
8 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Anne Jokelainen
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija osaa tiedottaa, neuvoa ja ohjata ikäihmistä sekä hänen omaisiaan ja läheisiään heidän yksilöllisissä tarpeissaan ja päivittäisistä toiminnoista selviytymisessä. Opiskelija osaa soveltaa ohjaustyössään yhteisöllisiä ja tavoitteellisia yksilö- ja ryhmänohjaamisen menetelmiä. Opiskelija hallitsee iäkkäiden ihmisten ohjaamisen erityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa ohjausprosessin huomioiden ikäihmisen yksilölliset tarpeet. Opiskelija hallitsee etäohjauksen perusteet ja osaa hyödyntää etäohjausta ikäihmisten neuvonnassa ja ohjauksessa. Opiskelija osaa soveltaa neuvontaa ja ohjausta ikäihmisen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Sisältö
Tiedottaminen, neuvonta ja ohjaus
Yksilö- ja ryhmänohjaaminen ja ryhmädynamiikka
Erityisryhmien ohjaaminen, ohjaaminen haasteellisissa elämäntilanteissa
Etäohjaus ja etäpalvelut, erilaisten sovellusten hyödyntäminen
Neuvonta ja ohjaus ikäihmisen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
Elintapaohjaus liikunnan keinoja hyödyntäen
Aika ja paikka
Opintojakso toteutuu ajalla 21.10.2024-10.12.2024 ja se toteutetaan Kemin kampuksella, sekä etäopetuksena. Opintojaksoon sisältyy itsenäistä opiskelua kontaktipäivien välillä.
Oppimateriaalit
Kan, S. 2022, Ikääntyneiden osallisuus ja kuntoutuminen
Sthålberg, L. 2019. Pienryhmäohjaajan opas
Ojanen, S. 2019. Ohjauksesta oivallukseen
Onnismaa, J. 2021. Ohjaus ja neuvontatyö
Vänskä, Laitinen-Väänänen, Kettunen & Mäkelä, 2014. Onnistuuko ohjaus
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä
Rasi & Taipale. 2020. Ikääntyvät digitalisoituvassa mediayhteiskunnassa. Gerontologialehti, artikkelijulkaisu
Juusola, M. 2017. Sosiaalisten taitojen ohjaajan opas 1
Opetusmenetelmät
Opintojakso käynnistyy ennakkotehtävällä 21.10.2024. Osana tätä opintojaksoa opiskelijat laativat ryhmissä valitsemalleen kummivanhukselle ohjaussuunnitelman, joka mukailee Gerontologinen kuntoutus ja geronteknologia -opintojaksolla kummivanhukselle laadittua hyvinvointi-/kuntoutussuunnitelmaa käytännön ohjaustilanteeseen vietynä. Ohjaussuunnitelma ja ohjaustilanne, joko yksilö- tai ryhmäohjaustilanteesta videoituna, esitetään loppuseminaarissa koko ryhmälle. Lisäksi opiskelijat tuottavat parityönä ohjaukseen liittyvistä aiheista esitelmät, jotka esitetään sovittuina ajankohtina koko ryhmälle.
Opiskelija osallistuu ohjausosaamistaan vahvistavaan tapahtumaan työelämäyhteistyössä toteutuvan ohjaustilanteen toteuttamiseen. Vaihtoehtoina voivat olla Kunnon Mummola-tapahtuma, palveluasumisen yksiköt, kotihoito, Kemikammari, virtuaaliset etäohjaustilanteet, tai mahdollisuuksien mukaan yhteinen toteutus muiden koulutusalojen kanssa.
Asiantuntijaluentoja ja toiminnallisia harjoituksia ohjausosaamisesta toteutetaan opintojakson aikana oppilaitoksella sekä verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakso sisältää myös itse opiskeltavaa materiaalia ja tehtäviä, joita opiskelijat työstävät itsenäisesti tai pienryhmissä ennen yhteisiä kontaktipäiviä.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Ohjaustuokioiden toteuttaminen yhdessä työelämän edustajien kanssa. Työelämän asiantuntijoiden asiantuntijavierailut sekä verkostoyhteistyö mahdollisuuksien mukaan.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle tulee ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen Pepissä, opiskelija saa Moodle-oppimisympäristön käyttöönsä viikkoa ennen toteutuksen alkua (erillisiä kirjautumisavaimia ei lähetetä).
Opintojakson aikana opiskelijat saavat opettajilta palautetta kontaktitunneilla ohjaussuunnitelmien ja esitelmien etenemisestä, sekä vertaisarviointia muilta opiskelijoilta kontaktituntien sekä loppuseminaarissa toteutuvan lopullisen kirjallisen tuotoksen ja sen esittämisen, sekä opponoinnin yhteydessä.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Hylätty
Opiskelija ei saavuta T1-tasoista osaamista.
1-2
Opiskelija osaa kuvata tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja ikäihmisen sekä hänen omaistensa ja läheistensä ohjauksessa heidän tarpeissaan ja päivittäisistä toiminnoista selviytymisessä.
Opiskelija osaa hyödyntää joitakin yksilö- ja ryhmänohjaamisen menetelmiä.
Opiskelija osaa luetella iäkkäiden ihmisten ohjaamisen erityiskysymyksiä.
Opiskelija hallitsee etäohjauksen perusteet ja osaa hyödyntää joitakin etäohjauksen muotoja ikäihmisten neuvonnassa ja ohjauksessa.
Opiskelija osaa kuvata neuvonnan ja ohjauksen ikäihmisten terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa hyödyntää tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja ikäihmisen sekä hänen omaistensa ja läheistensä ohjauksessa heidän tarpeissaan ja päivittäisistä toiminnoista selviytymisessä.
Opiskelija osaa soveltaa ja valita tarkoituksenmukaisia yhteisöllisiä ja tavoitteellisia yksilö- ja ryhmänohjaamisen menetelmiä ja perustella niiden käyttöä viitaten tutkittuun tietoon.
Opiskelija hallitsee iäkkäiden ihmisten ohjaamisen erityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa ohjausprosessin huomioiden ikäihmisen yksilölliset tarpeet.
Opiskelija hallitsee etäohjauksen perusteet ja osaa hyödyntää ja soveltaa etäohjausta ikäihmisten neuvonnassa ja ohjauksessa ja tunnistaa kehittämistarpeita.
Opiskelija osaa soveltaa neuvontaa ja ohjausta ikäihmisen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa hyödyntää, soveltaa ja arvioida ikäihmisten tieto-, neuvonta- ja ohjauspalveluja ikäihmisen sekä hänen omaistensa ja läheistensä ohjauksessa heidän yksilöllisissä tarpeissaan ja päivittäisistä toiminnoista selviytymisessä.
Opiskelija osaa ohjaustyössään soveltaa ja valita tarkoituksenmukaisia sekä kehittää yhteisöllisiä ja tavoitteellisia yksilö- ja ryhmänohjaamisen menetelmiä ja perustella niiden käyttöä viitaten tutkittuun tietoon.
Opiskelija hallitsee iäkkäiden ihmisten ohjaamisen erityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa ohjausprosessin huomioiden ikäihmisen yksilölliset tarpeet ja kykenee esittämään kehittämistarpeita ohjaamisen menetelmiin viitaten tutkittuun tietoon.
Opiskelija hallitsee etäohjauksen perusteet ja osaa hyödyntää ja soveltaa etäohjausta ikäihmisten neuvonnassa ja ohjauksessa sekä kehittää etäohjauksen menetelmiä viitaten teoriaan.
Opiskelija osaa soveltaa perustellusti neuvontaa ja ohjausta ikäihmisen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kirjallinen ohjaussuunnitelma, käytännössä toteutettu ohjaustilanne videoineen sekä esitelmä arvioidaan numeraalisesti asteikolla hylätty-K5. Näiden yhteisarvosanojen keskiarvo muodostaa opintojakson arvosanan. Lisäksi opiskelijoilta edellytetään kontaktiopetukseen osallistumista, sekä ennakkotehtävien suorittamista.
Hylätty (0)
Hylätty
Opiskelija ei osaa luetella iäkkäiden ihmisten ja heidän omaistensa ohjaamiseen liityviä erityiskysymyksiä ekä osaa ohjatusti toteuttaa neuvonta- ja ohjausprosessia. Opiskelija ei osaa ohjatusti käyttää ohjaustyössään yhteisöllisiä ja tavoitteellisia ryhmänohjaamisen menetelmiä. Opiskelija ei osaa luetella erilaisia ikäihmisten ohjauksessa ja neuvonnassa käytettäviä verkko- ja mobiilisovelluksia.
Opiskelija ei ole osallistunut opetukseen eikä ole suorittanut vaadittuja oppimistehtäviä.
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)
Tyydyttävä 1-2
Opiskelija osaa luetella iäkkäiden ihmisten ja heidän omaistensa ohjaamiseen liityviä erityiskysymyksiä ja osaa ohjatusti toteuttaa neuvonta- ja ohjausprosessin. Opiskelija osaa ohjatusti käyttääohjaustyössään yhteisöllisiä ja tavoitteellisia ryhmänohjaamisen menetelmiä. Opiskelija osaa luetella erilaisia ikäihmisten ohjauksessa ja neuvonnassa käytettäviä verkko- ja mobiilisovelluksia.
Arviointikriteerit, hyvä (3-4)
Hyvä 3-4
Opiskelija osaa kuvataiäkkäiden ihmisten ja heidän omaistensa ohjaamiseen liittyviä erityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa neuvonta- ja ohjausprosessin. Opiskelija osaa käyttää ohjaustyössään yhteisöllisiä ja tavoitteellisia ryhmänohjaamisen menetelmiä. Opiskelija osaa hyödyntää verkko- ja mobiilisovelluksia ikäihmisten ohjauksessa ja neuvonnassa.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä 5
Opiskelija osaa kuvata perustellustiiäkkäiden ihmisten ja heidän omaistensa ohjaamiseen liittyviäerityiskysymyksiä ja osaa toteuttaa neuvonta- ja ohjausprosessin huomioiden ikäihmisen yksilölliset tarpeet. Opiskelija osaa soveltaa ohjaustyössään yhteisöllisiä ja tavoitteellisia ryhmänohjaamisen menetelmiä.Opiskelija osaa monipuolisesti hyödyntää verkko- ja mobiilisovelluksia ikäihmisten ohjauksessa ja neuvonnassa.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Laajuus
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Sari Arolaakso
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
Vastuuhenkilö
Sari Arolaakso
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Opinnäytetyön suunnitteluvaiheessa osaat tehdä valitsemastasi opinnäytetyön aiheesta opinnäytetyösuunnitelman.
Osaat suunnitella opinnäytetyön tavoitteet, toteutuksen ja raportoinnin.
Opinnäytetyössä tavoitteena on, että kehität ja osoitat kykyä soveltaa tutkimustietoa ja käyttää valittuja menetelmiä työelämän ongelmien erittelyyn ja ratkaisemiseen.
Opinnäytetyössä kartutat osaamistasi ja osoitat, että osaat soveltaa tietojasi ja taitojasi käytännön asiantuntijatehtävässä.
Opinnäytetyössä kehität ammatillisia tietoja ja taitoja, kehittävää ja tutkimuksellista työotetta sekä yhteistyö-, vuorovaikutus- ja verkostotaitoja.
Kompetenssit: Oppimaan oppiminen, eettisyys, työelämässä toimiminen, ennakoiva kehittäminen
Sisältö
- Aihe-ehdotus
- Opinnäytetyösuunnitelma ja tarvittaessa aineistonhallintasuunnitelma
- Opinnäytetyösopimus ja valmistelulomake
- Tutkimuslupahakemus (tarvittaessa)
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Aihe-ehdotus hyväksytty
Opinnäytetyön suunnitelma hyväksytty
Opinnäytetyön ensimmäinen vaihe hyväksytty
Esitietovaatimukset
Opinnäytetyön suunnitteluvaiheen suorittaminen edellyttää, että Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaamisen (5 op) opintojakso tai vastaavat tiedot on hyväksytysti suoritettu.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 31.07.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
T&K-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Sari Arolaakso
- Anne Puro
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
- Päivi Hietala
- Tuula Ahokumpu
Vastuuhenkilö
Sari Arolaakso
Opiskelijaryhmät
-
KA72G22SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2022
-
KOA72G22SGeronomikoulutus, Kemi (Oulu), Syksy 2022
Tavoitteet
Opiskelija osaa toteuttaa ja raportoida opinnäytetyötään suunnitelmansa mukaisesti.
Kompetenssit: Oppimaan oppiminen, eettisyys, työelämässä toimiminen, ennakoiva kehittäminen
Sisältö
- Opinnäytetyön toteutus
- Opinnäytetyön ohjaukseen osallistuminen
- Työn etenemisen raportointi ohjaajalle ja toimeksiantajalle
- Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen
Oppimateriaalit
Hyödynnä HYVOII opintojakson sisältöä ja materiaaleja.
Opetusmenetelmät
Opinnäytetyön toteutusvaihe (Wihi 2/3) sisältää yhden seminaarin lukukauden alussa. Seminaariin on 100% osallistuminen.
- Toteutat opinnäytetyösi toimeksiannon ja opinnäytetyösuunnitelmasi mukaisesti.
- Toteutat tehtävääsi valitsemillasi menetelmillä ja/tai työvälineillä, joiden avulla saavutat tavoittelemasi lopputuloksen.
- Toteutusvaihe vaatii säännöllistä ja pitkäjänteistä työskentelyä, jonka aikana voi tulla ylä- ja alamäkiä. Alkuperäinen suunnitelmakaan ei aina toteudu sellaisenaan, mutta luovilla ongelmanratkaisuilla ja sopivilla, perustelluilla valinnoilla pääset kyllä maaliin.
- Arvioi ja seuraa kehittämisprosessia: prosessi voi sisältää myös kehittämistoiminnan tavoitteiden ja toimintatapojen uudelleenarviointia
- Ohjaavat opettajat ohjaavat ja tukevat työsi etenemistä koulutuskohtaisen prosessin mukaisesti Wihissä tai Moodlessa.
- Säännöllinen ja oma-aloitteinen vuorovaikutus ohjaajiin ja toimeksiantajaan auttavat sinua toteuttamaan työsi.
- Neuvottelet mahdollisista muutoksista työn ohjaajien kanssa
- Dokumentoit työn ammattikorkeakoulun opinnäytetöiden raportointiohjeistuksen mukaisesti
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Opinnäytetyön toteutus ja raportointi on hyväksytty
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hyväksytty / Hylätty
Saat suoritusmerkinnän, kun yhdessä ohjaavan opettajan kanssa arvioitte, että olet valmis siirtymään opinnäytetyön viimeistelyvaiheeseen.
Ilmoittautumisaika
09.09.2024 - 12.01.2025
Ajoitus
09.09.2024 - 31.05.2025
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
T&K-osuus
5 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Sari Arolaakso
- Anne Puro
- Taina Liu
- Tanja Marjanen-Korkala
- Anne Jokelainen
- Päivi Hietala
Vastuuhenkilö
Sari Arolaakso
Opiskelijaryhmät
-
KA72G22SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2022
-
KOA72G22SGeronomikoulutus, Kemi (Oulu), Syksy 2022
Tavoitteet
Opiskelija osaa viimeistellä opinnäytetyön esitettäväksi ja arvioitavaksi.
Kompetenssit: Oppimaan oppiminen, eettisyys, työelämässä toimiminen, ennakoiva kehittäminen
Sisältö
- Opinnäytetyön raportti
- Englanninkielinen tiivistelmä
- Opinnäytetyön plagioinnin tarkistus
- Opinnäytetyön esitys koulutuksen käytänteiden mukaisesti
- Kypsyysnäyte
- Toimeksiantajan arviointi
- Opiskelijan itse- ja vertaisarviointi koulutuksen käytänteiden mukaisesti
- Opinnäytetyön arkistointi ja julkaistu
Aika ja paikka
Opinnäytetyön viimeistelyvaiheen seminaari toteutuu lukukauden alussa 14.1.2025.
Valmiin työn palautus arviointiin 18.4.2025
Opinnäytetyön esitysseminaarit 4. ja 5.5.2025
Opetusmenetelmät
Opinnäytetyön viimeistelyvaihe sisältää yhden ohjaavan seminaarin lukukauden alussa ja esitysseminaarit lukukauden lopussa.
Opinnäytetyön viimeistelyvaihe, sisältö:
- Palautat kirjallisen raportointisi arvioitavaksi.
- Esität työsi suullisesti.
- Kirjoitat kypsyysnäytteen.
- Laadit itsearvioinnin.
- Hankit toimeksiantajan palautteen.
- Saat työstäsi arvioinnin.
- Arkistoit työsi.
- Julkaiset työsi.
Kun olet tehnyt kaiken tämän hyväksytysti, saat työstäsi viimeistelyvaiheen opintopisteet sekä lopullisen arvioinnin.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
- Opinnäytetyö on esitetty
- Kypsyysnäyte on hyväksytty
- Opinnäytetyö on arvioitu opinnäytetyön arviointikriteerien mukaisesti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Kun olet tehnyt kaiken tähän opinnäytetyön vaiheeseen kuuluvat tehtävät, saat Viimeistelyvaiheen opintopisteet (5op).
Opinnäytetyön ohjaaja ja 2.lukija arvioivat lopullisen työn Hyl-K5.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 31.08.2024
Ajoitus
01.09.2024 - 16.10.2024
Laajuus
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 58
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Anne Jokelainen
- Tuula Ahokumpu
Vastuuhenkilö
Tuula Ahokumpu
Opiskelijaryhmät
-
KA72G24SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2024
Tavoitteet
Tiedät sosiaali- ja terveydenhuollon organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Tiedät yhteiskunnallisen päätöksenteon yhteydet terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä. Tiedät sosiaali- ja terveydenhuollon keskeisiä ja ajankohtaisia toimenpideohjelmia.
Osaat ohjata asiakasta käyttämään sosiaali- ja terveysalan julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.
Sisältö
- Sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmän rakenne ja toiminta
- Sosiaali- ja terveysalan järjestelmien palvelujen ohjaus ja valvonta
- Sosiaali-, terveysalan hoito- ja palveluketjut sekä niiden järjestämisvastuut ja organisointi
-Keskeinen terveydenhuoltoa ja ammatinharjoittamista ohjaava lainsäädäntö
-Tietosuoja terveydenhuollossa ja tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa
- Asiakaslähtöinen, tasa-arvoinen ja moniammatillinen toiminta sosiaali- ja terveysalan palveluprosesseissa
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tiedät yhteiskunnallisen päätöksenteon yhteydet terveyden, toimintakyvyn ja suorituskyvyn edistämisessä.
Tiedät sosiaali- ja terveysalanorganisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Tiedät sosiaali- ja terveysalan keskeiset, ajankohtaiset toimenpideohjelmat.
Tiedät keskeisen terveydenhuoltoa ohjaavan ajankohtaisen lainsäädännön.
Osaat ohjata asiakasta käyttämään julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita sosiaali- ja terveysalalla terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Tiedät asiakaslähtöisen yhteiskunnallisen päätöksenteon yhteydet terveyden, toimintakyvyn ja suorituskyvyn edistämisessä.
Tiedät asiakaslähtöisen sosiaali- ja terveysalan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa.
Tiedät ja osaat kuvata sosiaali- ja terveysalan keskeisiä sekä ajankohtaisia toimenpideohjelmia.
Tiedät ja osaat kuvata keskeisen terveydenhuoltoa ohjaavan ajankohtaisen lainsäädännön.
Osaat yksilöllisesti ohjata asiakasta käyttämään julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita sosiaali- ja terveysalalla terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Tiedät asiakaslähtöisen yhteiskunnallisen päätöksenteon yhteydet terveyden, toimintakyvyn ja suorituskyvyn edistämisessä ja osaat soveltaa tietoperustaasi omalla alallasi.
Tiedät asiakaslähtöisen sosiaali- ja terveysalan organisoinnin, palvelujen tuottamisen ja järjestämisen tavat sekä ohjauksen ja valvonnan Suomessa ja osaat soveltaa tietoperustaasi omalla alallasi.
Tiedät, osaat kuvata ja arvioida asiakaslähtöisesti sosiaali- ja terveysalan ajankohtaisia toimenpideohjelmia.
Tiedät ja osaat soveltaa keskeistä terveydenhuoltoa ohjaavaa ajankohtaista lainsäädäntöä.
Osaat yksilöllisesti ja moniammatillisesti ohjata asiakasta käyttämään julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin palveluita sosiaali- ja terveysalalla terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 05.01.2025
Ajoitus
04.01.2025 - 28.03.2025
Laajuus
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 30
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tuija Rantamaa
Vastuuhenkilö
Tuija Rantamaa
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija osaa viestiä ja vuorovaikuttaa oman alansa työympäristöissä ja asiakastilanteissa ruotsin kielellä ja osaa kertoa geronomin opinnoista, ammatista ja työtehtävistä ruotsiksi.
Opiskelija saavuttaa ammattikorkeakouluasetuksen (1129/2014 7§) edellyttämän, oman alansa työtehtävissä tarvittavan toisen kotimaisen kielen suullisen ja kirjallisen taidon, joka vastaa vähintään eurooppalaisen viitekehyksen tavoitetasoa B1.1., joka on ns. virkamiesruotsin minimitaitotaso.
Sisältö
Suullisen ja kirjallisen ruotsin kielen ammattiviestintätaidon kehittämiseksi seuraavia teemoja:
- opinnot ja geronomin ammattiosaaminen
- ammattialan erityiskielen piirteitä, ammattisanastoa esim. sosiaaliturva ja -vakuutus
- ikäihmisten palvelut.
Aika ja paikka
Kevätlukukausi 2025: 7.1.-28.3.2025
Kemin kampus, Tietokatu 1
Oppimateriaalit
Opettajan osoittama ajankohtainen ammattialan materiaali (oppikirjat, OPH:n esitteet jne.) sekä joitakin osioita seuraavista: FLEXVÅRD (Otava): Tuunanen, Maria & Wallinheimo, Kirsi, FLEXSOCIAL (Otava): Tuunanen, Maria & Wallinheimo, Kirsi, Tillsammans-oppikirja, Työministeriö: Työmarkkinatori - sosiaalialan työtehtävät, Kansallinen muistiohjelma 2012–2020 / Nationella minnesprogrammet 2012–2020, Laatusuositus hyvän ikääntymisen turvaamiseksi ja palvelujen parantamiseksi / Kvalitetsrekommendation för att trygga ett bra åldrande och förbättra servicen.
Opetusmenetelmät
opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt:
lähiopetus, Zoom-etäopetus, pari- ja ryhmäharjoitukset sekä itsenäinen työskentely,
Moodle-oppimisympäristö
Oppimistehtävät: suullinen ruotsi (2,5 op)
- täydentyy
Oppimistehtävät: kirjallinen ruotsi (2,5 op)
tehtävä 1: kirjallinen tentti 0 - K5
- täydentyy
Vanhus- sekä hoito- sekä sosiaalityöhön kuuluva ruotsinkielinen sanasto, vanhustyöhön kuuluvien tekstien lukeminen sekä vanhustyöhön ja työyhteisöihin kuuluvien vuorovaikutustilanteiden harjoittelu.
Aiheina ovat: * vanhusten hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen, yleisimmät sairaudet ja sosiaaliset ongelmat sekä vanhuksen kohtaaminen erilaisissa hoitoa ja palvelua vaativissa tilanteissa ja * omaan koulutukseen, ammattialaan ja vanhustyöhön liittyvät artikkelit.
Suullisia ja kirjallisia tehtäviä erilaisista työelämän tilanteista.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Täydentyy
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Täydentyy
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle pitää ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua. Opintojaksolle tehty ilmoittautuminen pitää perua Pepissä viimeistään viikko ennen opintojakson alkua.
Opettajan hyväksyttyä ilmoittautumisen, saa opiskelija käyttöönsä kyseisen opintojakson Moodle-oppimisympäristön (erillisiä avaimia ei tarvita).
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Suullinen osaaminen:
hylätty (0)
Opiskelija ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista suullisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tuotos liian niukkaa ja/tai puheen pääsisällön ymmärtäminen on muille osapuolille vaikeaa tai lähes mahdotonta.
1
Opiskelija selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään pääosin ymmärrettävästi, vaikka viestintä vaatii ponnisteluja kummaltakin osapuolelta.
2
Opiskelija selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään viestin, vaikka viestintä on hidasta, katkonaista ja osin epätarkkaa.
Kirjallinen osaaminen:
hylätty (0)
Opiskelija ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista kirjallisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tekstissä toistuvasti ymmärtämistä haittaavia piirteitä.
1
Opiskelija selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista osin epäyhtenäistä tekstiä. Virheet voivat vaikeuttaa ymmärtämistä, mutta ne eivät estä viestin perillemenoa.
2
Opiskelija selviytyy tyydyttävästi jokapäiväisissä yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa yksinkertaista pääosin yhtenäistä tekstiä. Viesti välittyy, vaikka teksti sisältää virheitä ja sen ymmärtäminen voi olla osin hankalaa.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Suullinen osaaminen:
3
Opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään haluamansa viestin, vaikka epäröinti hidastaa puhetta ja epätarkkuudet saattavat häiritä viestintää.
4
Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy pääosin viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on melko sujuvaa eikä viestintä vaadi ponnisteluja kummaltakaan osapuolelta.
Kirjallinen osaaminen:
3
Opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväisissä työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa johdonmukaista tekstiä, jossa viesti välittyy. Virheet eivät johda väärinkäsityksiin, vaikka ne voivat häiritä lukurytmiä.
4
Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa useimmiten kirjoittaa tilanteeseen sopivalla tavalla.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Suullinen osaaminen:
Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa.
Opiskelija pystyy viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan luontevasti huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta.
Kirjallinen osaaminen:
Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin yleisissä ja alakohtaisissa työelämän kielenkäyttötilanteissa. Osaa kirjoittaa sujuvasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Suomeksi
Arvioinnin perusteena ovat B1-tason ruotsin tavoitteet: ns. virkamiesruotsin suorittaminen
(puhuminen, lukeminen, kirjoittaminen sekä kuullun ymmärtäminen).
Kirjallisen tentin arviointitaulukko: 0 - K5. Hyväksytty tenttisuoritus (T1-arvosana) vaatii 50 % tentin maksimipisteistä.
Ruotsi: Suullinen (2,5 op) ja kirjallinen (2,5 op) osaaminen arvioidaan erikseen (0 - K5)
Suullinen arvosana 50 %, kirjallinen arvosana 50 %. Lopullinen ruotsin arvosana on näiden keskiarvo (tarvittaessa pyöristettynä ylöspäin, esim. 3,5 --> 4).
Esitietovaatimukset
Opiskelija on suorittanut aiemmin ruotsin opintoja peruskoulussa, lukiossa, ammattioppilaitoksessa tai jossakin muussa koulussa tai koulutuksessa.
Lisätiedot
Ruotsin kielen suullinen ja kirjallinen osaaminen arvioidaan erikseen (0 - K5).
Suullisen ruotsin arvioinnissa käytössä on Ruotsin puhumisen (=suullinen tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus) taitotasokuvaukset ammattikorkeakouluille (2006) -malli ja kirjallisen ruotsin arvioinnissa on käytössä Ruotsin kirjoittamisen (=kirjallinen tuottaminen ja kirjallinen vuorovaikutus) taitotasokuvaukset ammattikorkeakouluille (2006) -malli.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 11.08.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 11.10.2024
Laajuus
10 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
Toteutustapa
60 % Lähiopetus, 40 % Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 35
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Tanja Marjanen-Korkala
- Mira Oinas-Mäenalanen
- Tuula Ahokumpu
Vastuuhenkilö
Tanja Marjanen-Korkala
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija osaa kuvata terveyden edistämisen ulottuvuudet. Opiskelija osaa kuvata ikääntyneiden tavallisimmat sairaudet sekä niiden vaikutukset toimintakykyyn ja osaa ohjata sairauksien ennaltaehkäisyyn ja tukea omahoitoa. Opiskelija osaa kuvata ikääntyneiden hoivan ja hoidon prosessin ja osaa huomioida siihen liittyvät eettiset periaatteet sekä asiakkaiden/potilaiden tarpeet. Opiskelija osaa kuvata yleisimmät vanhustyössä käytössä olevat lääkeryhmät sekä niiden vaikutuksia toimintakykyyn ja osaa toteuttaa ja arvioida ikääntyneiden turvallista, luonnollista tietä toteutettavaa lääkehoitoa. Opiskelija osaa kuvata terveyden edistämisen ja sairauksien ennaltaehkäisyn menetelmiä. Opiskelija osaa arvioida ikääntyneen ohjaustarpeen ja osaa valita yksilöllisesti soveltuvia terveyden edistämisen menetelmiä.
Sisältö
Terveyden edistämisen ulottuvuudet
Geriatrian perusteet, ikääntyneiden tavallisimmat sairaudet ja niiden vaikutukset toimintakykyyn
Tutkitun tiedon käyttäminen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja näyttöön perustuvan toiminnan ymmärtäminen
Ikääntyneiden hoidon ja hoivan erityispiirteet
Ikääntyneen ja hänen läheisensä tukeminen yleisimpien sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa sekä ikääntyneiden omahoidon tukeminen.
Ikääntyneen terveydentilan arviointi
Yleisimmät vanhustyössä käytettävät lääkeryhmät, turvallisen lääkehoidon toteuttaminen ja lääkityksen vaikutuksen arviointia toimintakykyyn.
Liikuntaneuvonta ja liikunnan merkitys ikääntyessä
Ravitsemussuositukset ikääntyneille
Moniammatillinen toiminta ikääntyneiden terveyden edistämisessä
Elämäntapaohjaus.
Aika ja paikka
Opintojakso toteutuu 12.8.2024-11.10.2024 välisenä aikana. Opintojakso toteutetaan sekä kampus- että etäopetuksena. Lisäksi opintojaksoon sisältyy itsenäistä opiskelua.
Oppimateriaalit
Hyvinvoinnin, terveyden ja turvallisuuden edistäminen 2030 - Toimeenpanosuunnitelma. Valtineuvoston julkaisuja 2021:27. Julkari 2021.
Kelo S., Launiemi H., Takaluoma M. & Tiittanen H. 2015. Ikääntyneen hoito ja hoitotyö.
Kulmala J. (toim.) 2019. Hyvä vanhuus. Menetelmiä hyvän arjen tukemiseen. Santalahti-kustannus.
Patja K., Absetz P. & Rautava P. (toim.) 2022. Terveyden edistäminen. Kustannus Oy Duodecim.
Sihto M., ja Karvonen S. (toim.) 2016. Terveyden edistäminen ja eriarvoisuus - lähestymistapoja ja ratkaisuja.
Opetusmenetelmät
Opintojaksoon orientoituminen ennakkomateriaalin ja tehtävien kautta. Itsenäisten opintojaksojen aikana suoritettavien tehtävien reflektointi ja arviointi kontaktiopetuksessa. Yhteistoiminnallisen opetusmenetelmän hyödyntäminen sekä kontakti- että verkkoyhteyksissä. Simulaatioharjoitteiden sekä käytännönharjoitteiden hyödyntäminen oppimisen tukena. Työelämäedustajien asiantuntijaluennot mahdollisuuksien mukaan.
Henkilökohtaisena oppimistehtävänä opiskelija työstää omalle kummivanhukselleen selvityksen, jossa huomioidaan ennaltaehkäisevä näkökulma sekä kokonaisvaltainen terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen. Opintojaksoon liittyy myös itsenäisesti suoritettava lääketietotehtävä, verkkokurssi sekä lääkehoidon tentti. Lisäksi opiskelijat suorittavat opintojakson aikana vertaisarviointia. Opettajat ohjaavat oppimisprosessia opintojakson aikana.
Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö
Työelämänyhteistyö mahdollistetaan eri asiantuntijoiden vierailuilla sekä yhteistyöllä.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Lääkelaskutentti totetutetaan 9.10.2024.
Uusinta tentti tarpeen mukaan 14.11.2024.
Lisätietoja opiskelijoille
Opintojaksolle tulee ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen Pepissä, saa opiskelija Moodle-oppimisympäristön käyttöönsä viikkoa ennen toteutuksen alkua (erillisiä kirjautumisavaimia ei lähetetä).
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Hylätty
Opiskelija ei saavuta T1-tasoista osaamista.
1-2
Opiskelija osaa luetella ikääntyneiden tavallisimpia sairauksia ja niiden vaikutuksia toimintakykyyn, hyvinvointia vaarantavia tekijöitä, sekä ikääntyneiden hoidossa huomioitavia erityispiirteitä.
Opiskelija osaa kuvata ikääntyneen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa käytettäviä yleisiä toimintaperiaatteita sekä tukea ikääntyneen omahoitoa osallisuus ja läheiset huomioiden.
Opiskelija osaa luetella yleisimmät ikääntyneiden hoidossa käytetyt lääkkeet ja osaa toteuttaa turvallista lääkehoitoa.
Opiskelija osaa hyödyntää joitakin ikääntyneiden hoidossa käytettäviä auttamismenetelmiä ja osaa ohjatusti havainnoida ja mitata ikääntyneiden terveydentilaa.
Opiskelija osaa käynnistää, toteuttaa ja dokumentoida ohjatusti asiakas- ja hoidon prosessin eri toimintaympäristöissä huomioiden eettiset periaatteet.
Opiskelija osaa ohjatusti arvioida ikääntyneen hoidossa ja hoivassa huomioitavia yksilöllisiä erityispiirteitä.
Opiskelija hallitsee perusensiaputaidot.
Opiskelija saa ohjatusti huomioida aseptiikan periaatteet hoitotyössä.
Opiskelija tunnistaa ikääntyneen ohjaustarpeita ja ohjaukseen liittyviä erityispiirteitä terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi ja osaa kuvata elämäntapaohjausta.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Opiskelija osaa kuvata ikääntyneiden tavallisimpia sairauksia ja niiden vaikutuksia toimintakykyyn.
Opiskelija osaa kuvata hyvinvointia vaarantavia tekijöitä, sekä ikääntyneen hoidossa huomioitavia erityispiirteitä.
Opiskelija osaa kuvata ikääntyneen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa käytettäviä keskeisiä toimintaperiaatteita sekä tukea ikääntyneen omahoitoa mahdollistaen ikääntyneen osallisuutta myös hänen läheisensä huomioimalla.
Opiskelija osaa ikääntyneiden hoidossa käytettäviä auttamismenetelmiä ja osaa itsenäisesti havainnoida ja mitata ikääntyneiden terveydentilaa.
Opiskelija osaa käynnistää, toteuttaa ja dokumentoida asiakasohjauksen ja hoidon prosessin eri toimintaympäristöissä huomioiden eettiset periaatteet.
Opiskelija osaa arvioida ikääntyneen hoidossa ja hoivassa huomioitavia yksilöllisiä erityispiirteitä. Opiskelija osaa huomioida aseptiikan periaatteet hoidossa ja hoivassa.
Opiskelija osaa perusensiaputaidot.
Opiskelija tunnistaa ikääntyneen ohjaustarpeen ja ohjaukseen liittyviä erityispiirteitä terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi ja osaa hyödyntää elämäntapaohjausta ikääntyneen ihmisen hyvinvoinnin tukemisessa.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Opiskelija osaa kuvata laajasti ikääntyneiden tavallisimpia sairauksia ja analysoida niiden vaikutuksia toimintakykyyn.
Opiskelija kuvaa laajasti hyvinvointiin ja vaarantaviin tekijöihin löytämiään ratkaisuja perustellen niitä.
Opiskelija osaa kuvata yksilöllisesti ikääntyneen sairauksien ennaltaehkäisyssä ja hoidossa käytettäviä toimintaperiaatteita, sekä tukea ikääntyneen omahoitoa ja osallisuutta huomioiden hänen läheisensä.
Opiskelija tietää yleisimmät ikääntyneiden hoidossa käytetyt lääkkeet, sekä osaa arvioida ja toteuttaa turvallista lääkehoitoa.
Opiskelija osaa hyödyntää ikääntyneiden hoidossa käytettäviä auttamismenetelmiä yksilöllisesti ja osaa itsenäisesti havainnoida ja mitata ikääntyneiden terveydentilaa valiten tarkoituksen mukaisia mittareita.
Opiskelija osaa perustellusti käynnistää, toteuttaa ja dokumentoida asiakaslähtöisen hoidon ja ohjauksen prosessin eri toimintaympäristöissä huomioiden eettiset periaatteet.
Opiskelija osaa arvioida monipuolisesti ikääntyneen hoidossa ja hoivassa huomioitavia yksilöllisiä erityispiirteitä.
Opiskelija osaa huomioida aseptiikan periaatteet hoidossa ja hoivassa sekä edistää aseptista toimintaa eri toimintaympäristöissä.
Opiskelija osaa toimia itsenäisesti yleisimmissä ensiaputilanteissa.
Opiskelija tunnistaa monipuolisesti ikääntyneen ohjaustarpeen ja ohjaukseen liittyviä erityispiirteitä terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi ja osaa hyödyntää yksilöllisesti elämäntapaohjausta ikääntyneen ihmisen hyvinvoinnin tukemisessa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson numeraalinen arviointi koostuu kummivanhukselle tehtävästä terveyden edistämisen selvityksestä ja lääkehoitotehtävästä. Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää myös lääkelaskutentin hyväksyttyä suoritusta sekä eri verkkokurssien suorittamista. Lisäksi opiskelijalta edellytetään kontaktitunteihin osallistumista sekä ennakkotehtävien suorittamista.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 12.09.2024
Ajoitus
13.09.2024 - 31.12.2024
Laajuus
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 35
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Sari Arolaakso
Vastuuhenkilö
Sari Arolaakso
Opiskelijaryhmät
-
KA72G23SGeronomikoulutus, Kemi, Syksy 2023
Tavoitteet
Osaamistavoitteet:
Tiedät tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat. Tiedät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavat eettiset periaatteet sekä yleisimmät tiedonhankinta- ja analysointitavat. Kykenet osallistumaan kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
Osaat tunnistaa ja hyödyntää arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta. Hallitset tiedonhaun yleisimmistä oman alasi tietokannoista. Osaat lukea ja arvioida kriittisesti tieteellisiä julkaisuja.
Teemat ja keskeiset sisällöt:
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessi
- Tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet
- Kehittämis- ja innovaatiotoiminta
- Tutkimus- ja kehittämistyön etiikka ja luotettavuus
Tavallisimmat tutkimusotteet ja -menetelmät
- Tutkimustoiminnan peruskäsitteet
- Keskeiset omalla alallasi käytettävät kehittämis- ja tutkimus-ja analyysimenetelmät
- Tiedonhankinnan menetelmät, keskeisimmät tietokannat, tutkimustiedon haku
- Tutkimuksellinen kehittäminen
Toiminnallinen kehittäminen ja innovaatiotoiminta
- Hanketyöskentely ja projektitoiminta
- Tutkimustiedon hyödyntäminen
Sisältö
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatioprosessi hoitotyössä (1 op)
- Tutkimus- ja kehittämisprosessin vaiheet
- Kehittämis- ja innovaatiotoiminta
- Tutkimus- ja kehittämistyön etiikka ja luotettavuus
Tavallisimmat tutkimusotteet ja -menetelmät hoitotyössä (3op)
Tutkimustoiminnan peruskäsitteet
Keskeiset hoitotieteessä käytettävät kehittämis- ja tutkimus-ja analyysimenetelmät:
- Toiminnallinen opinnäytetyö
- Laadullinen tutkimusote
- Määrällinen tutkimusote ja tilastomatematiikan lähtökohdat
- Kuvaileva kirjallisuuskatsaus
- Tiedonhankinnan menetelmät, keskeisimmät terveystieteiden tietokannat, tutkimustiedon haku: informaatiolukutaito
- Tutkimuksellinen kirjoittaminen
Tutkimustiedon hyödyntäminentoiminnallinen kehittäminen ja innovaatiotoiminta hoitotyössä (1 op)
- Hanketyöskentelyja projektitoiminta
- Tutkimustiedon hyödyntäminen
Aika ja paikka
Oppimateriaali löytyy opintojakson Moodle -ympäristöstä.
Opetusmenetelmät
HYVOII, Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaamisen opintokokonaisuus sisältä infon ja 2 x 1,5h webinaarin. Muuten suoritat opintokokonaisuuden itsenäisesti Moodlessa olevien materiaalien ja tehtävien avulla.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Nimeät tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
Nimeät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavat eettiset periaatteet sekä yleisimmät tiedonhankinta- ja analysointitavat.
Kykenet osallistumaan kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
Kuvaat arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Haet tietoa yleisimmistä oman alasi tietokannoista.
Luet ja hyödynnät tieteellisiä julkaisuja.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Selität tutkimus- ja kehittämistoimintaan liittyvät peruskäsitteet sekä tutkimusprosessin eri vaiheet ja niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
Käytät hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavia eettisiä periaatteita sekä yleisimpiä tiedonhankinta- ja analysointitapoja.
Osallistut kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
Selität arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Haet tietoa arvioiden yleisimmistä oman alasi tietokannoista.
Hyödynnät ja arvioit tieteellisiä julkaisuja
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Sovellat ja hyödynnät tutkimus-ja kehittämistoimintaan liittyviä peruskäsitteitä tutkimusprosessin eri vaiheissa ja tulkitset niihin liittyvät periaatteet ja valinnat.
Käytät monipuolisesti hyvää tieteellistä käytäntöä ja tutkimustoimintaa ohjaavia eettisiä periaatteita sekä yleisimpiä tiedonhankinta- ja analysointitapoja.
Osallistut kriittisesti arvioiden kehittämis-, innovaatio- ja tutkimusprosesseihin.
Osaat hyödyntää ja tulkita arktisen alueen mahdollisuuksia innovatiiviseen, monialaiseen työelämäyhteyksien luomiseen yhteistyöverkostoissa monialaisten projektien kautta.
Haet tietoa kriittisesti arvioiden yleisimmistä oman alasi tietokannoista.
Luet kriittisesti arvioiden tieteellisiä julkaisuja.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Hylätty/ T1-K5
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 15.11.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 15.12.2024
Laajuus
2 op
Virtuaaliosuus (op)
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 320
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Jaana Huovinen
Vastuuhenkilö
Jaana Huovinen
Tavoitteet
Vanhustyön verkostot: Läheisten ja kolmannen sektorin voima -verkkokurssilla perehdytään läheisten tuen tarpeeseen ja tuen eri muotoihin sekä ammattilais-läheinen -vuorovaikutukseen. Kurssilla käydään läpi myös kolmannen sektorin mahdollisuuksia ikääntyneiden ja heidän läheistensä tukemisessa.
Sisältö
- ikääntyvän ihmisen läheisen tuen tarve ja tuen eri muodot
- ammattilainen-läheinen-vuorovaikutus
- kolmannen sektorin mahdollisuudet tukea ikääntyviä ja heidän läheisiä
Aika ja paikka
Ajasta ja paikasta riippumaton opiskelu verkko-oppimisympäristö Skholessa.
Oppimateriaalit
Skholessa ilmoitettu materiaali. Skholessa olevien luentojen ja tehtävien lisäksi kurssilla perehdytään Kuusi tapaa tukea ikääntyneen läheisen arjen aktiivisuutta -materiaaliin, Terveyskylän Ikätaloon ja sen Huoli ikääntyvästä läheisestä -osioon, Stadin seniorit -verkkosivustoon sekä VTKL:n vapaaehtoistyön sivustoihin.
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkossa. Oppimistehtävät koostuvat
-21 luennosta
-harjoituksista
-ennakkotehtävistä ja lopputehtävästä
-itseopiskelutesteistä
Lisätietoja opiskelijoille
Ohjeet ja linkki Skholen oppimisympäristöön kirjautumiseen ovat opintojakson toteutuksen Moodle-tilassa, johon pääset Lapin AMKin tunnuksilla.
Lisätietoa avoimessa opiskelusta www.lapinamk.fi/avoinamk ja avoinamk@lapinamk.fi
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Verkkokurssin suorittaminen edellyttää kurssin kaikkien luentojen lukemista tai kuuntelemista sekä verkko-opintoihin sisältyvien tehtävien tekemisen. Kurssiin sisältyvissä tenteissä tai testeissä hyväksymisprosentti on 75 %.
Ilmoittautumisaika
02.12.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.05.2025
Laajuus
2 op
Virtuaaliosuus (op)
2 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Geronomikoulutus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 320
Tutkinto-ohjelma
- Geronomikoulutus
Opettaja
- Jaana Huovinen
Vastuuhenkilö
Jaana Huovinen
Tavoitteet
Vanhustyön verkostot: Läheisten ja kolmannen sektorin voima -verkkokurssilla perehdytään läheisten tuen tarpeeseen ja tuen eri muotoihin sekä ammattilais-läheinen -vuorovaikutukseen. Kurssilla käydään läpi myös kolmannen sektorin mahdollisuuksia ikääntyneiden ja heidän läheistensä tukemisessa.
Sisältö
- ikääntyvän ihmisen läheisen tuen tarve ja tuen eri muodot
- ammattilainen-läheinen-vuorovaikutus
- kolmannen sektorin mahdollisuudet tukea ikääntyviä ja heidän läheisiä
Aika ja paikka
Ajasta ja paikasta riippumaton opiskelu verkko-oppimisympäristö Skholessa.
Oppimateriaalit
Skholessa ilmoitettu materiaali. Skholessa olevien luentojen ja tehtävien lisäksi kurssilla perehdytään Kuusi tapaa tukea ikääntyneen läheisen arjen aktiivisuutta -materiaaliin, Terveyskylän Ikätaloon ja sen Huoli ikääntyvästä läheisestä -osioon, Stadin seniorit -verkkosivustoon sekä VTKL:n vapaaehtoistyön sivustoihin.
Opetusmenetelmät
Itsenäinen opiskelu omaan tahtiin verkossa. Oppimistehtävät koostuvat
-21 luennosta
-harjoituksista
-ennakkotehtävistä ja lopputehtävästä
-itseopiskelutesteistä
Lisätietoja opiskelijoille
Ohjeet ja linkki Skholen oppimisympäristöön kirjautumiseen ovat opintojakson toteutuksen Moodle-tilassa, johon pääset Lapin AMKin tunnuksilla.
Lisätietoa avoimessa opiskelusta www.lapinamk.fi/avoinamk ja avoinamk@lapinamk.fi
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty
Verkkokurssin suorittaminen edellyttää kurssin kaikkien luentojen lukemista tai kuuntelemista sekä verkko-opintoihin sisältyvien tehtävien tekemisen. Kurssiin sisältyvissä tenteissä tai testeissä hyväksymisprosentti on 75 %.