Opinto-opas

Tavoitteet

Tavoitteena on perehdyttää opiskelija hyödyntämään tehokkaammin Inventorin ominaisuuksia 3D- mallinnuksessa ja suunnittelun apuvälineenä. Kurssilla mallinnustaidot tulevat kehittymään ja kurssin jälkeen opiskelija osaa käyttää Inventorin 3D-mallinnusohjelmaa ammattimaisemmin.

Sisältö

1. Ohutlevymallinnuksen kertaus ja osaamisen syventäminen ottaen huomioon myös valmistettavuuden näkökulmat sekä valmistettavuuteen liittyvät piirustukset ja tuotetiedon hallinta.

2. Inventorin lujuustarkastelumoduulien osaamisen syventäminen
- Staattisen analyysin kertaus (Stress Analysis) ja osaamisen syventäminen
- Dynaaminen simulointi (Dynamic Simulation)
- Modaalianalyysi (Modal Analysis)
- Palkkirakenteiden generoimisen kertaus (Frame Generator) ja palkkirakenteiden analyysi (Frame Analysis)

3. Muottien mallinnus (myös muovi) ja muovaustyökalujen suunnittelun perusteet
- Johdettujen osien käyttö muotin mallinnuksessa
- Mold Design -moduulin käyttö muotin mallinnuksessa
- Muovaustyökalujen piirustukset ja tiedostot muotin valmistuksen onnistumiseksi

4. Parametrisen suunnittelun perusteet
- Skeletonmallinnus
- Parametrinen mallin ohjaus

5. Kokoonpanojen esitykset (Presentations)

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Hylätty/ Tyydyttävä 0 - 2:
Opiskelija hallitsee ohjatusti 3D -ohjelmistojen edistuneen käytön ja joitain erityistyökaluja. Opiskelija osaa mallintaa osia ja kokoonpanoja sekä laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista mutta aiemmin opituissa 3D-mallinnustaidoissa on suuria puutteita. Mallien rakenne on selvästi puutteellinen ja suuremmat kokoonpanot ja niiden hallinta näyttäytyy vaikeana. Osakirjastojen käyttö on vähäistä tai niitä ei käytetä ollenkaan
Opiskelija ei kykene suoriutumaan itsenäisesti edistyneemmistä 3D-mallinnustehtävistä ja tarvitsee runsaasti tukea.
Opiskelija ymmärtää ohjelmistoihin liittyvien simulointien (esim. FEM, virtausanalysointi) periaatteet mutta ei osaa soveltaa niitä käytäntöön.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä 3-4 : Opiskelija hallitsee sujuvasti 3D -ohjelmistojen edistyneen käytän ja useita erityistyökaluja. Opiskelija osaa mallintaa monipuolisesti osia ja kokoonpanoja sekä laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Osaa hyödyntää osakirjastoja ja soveltamaan osaamistaan erilaisissa suunnittelutehtävissä. Malli- ja kokoonpanorakenteet ovat pääosin hyvin tehdyt ja niiden muokkaaminen on mahdollista.
Opiskelija kykenee suoriutumaan edistyneemmistä 3D-mallinnustehtävistä pääosin itsenäisesti.
Opiskelija ymmärtää ohjelmistoihin liittyvien simulointien (esim. FEM, virtausanalysointi) periaatteet ja osaa soveltaa niitä käytäntöön.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä 5: Opiskelija hallitsee sujuvasti 3D -ohjelmistojen edistyneen käytön ja osaa käyttää monipuolisesti erilaisia erityistyökaluja päästäkseen haluttuun lopputulokseen. Opiskelija osaa mallintaa monipuolisesti osia ja kokoonpanoja sekä laatia laadukkaita 2D -piirustuksia mallintamistaan osista. Opiskelijalla on kyky opetella uusia työkaluja itsenäisesti ja soveltaa niitä uusissa asiayhteyksissä.
Opiskelija osaa soveltaa ja analysoida syvällisesti ohjelmistoihin liittyvää simulointia (esim. FEM, virtausanalysointi) ja ymmärtää simuloinnin merkityksen rakenteen suunnittelussa ja elinkaaressa.

Tavoitteet

Tällä opintojaksolla opit hydraulisten, pneumaattisten ja sähköisten toimilaitejärjestelmien perusteet ja harjoittelet erilaisten kytkentöjen tekemistä laboratoriossa. Opit myös järjestelmien energiankulutuksesta, kuvaamisesta, toimilaitteen mitoituksesta ja ohjaustekniikasta. Opintojaksolla käsitellään myös laitteiden sähköistä ohjausta, joten opit myös sähkötekniikan perusteita.

Sisältö

In this course you will learn the basics of hydraulic, pneumatic and electrical actuator systems and practice different connections in the laboratory. You will also learn about system energy consumption, imaging, actuator dimensioning and control technology. The course also deals with the electronic control of equipment,so you will also learn the basics of electrical engineering.

Aika ja paikka

Syksy 2023. Zoom, virtuaalioppimisympäristö, konetekniikan automaatiolaboratorio

Oppimateriaalit

Moodlessa

Lisätietoja opiskelijoille

Osa laboratorioharjoituksista suoritetaan lähijaksojen ulkopuolella (pitkämatkalaisille mahdollisuus lähijaksolla). Opastetaan tarkemmin opintojakson alussa!

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1.Opiskelija hallitsee heikosti perustiedot hydrauliikan ja pneumatiikan osalta. Hydrauliikan ja pneumatiikan laskennalliset perussuureet sekä komponenttien tunnistaminen tuottavat vaikeuksia. Opiskelija ei kykene muodostamaan hydraulista / pneumaattista perusjärjestelmää ilman täyttä ohjausta, eikä myöskään kykene hyödyntämään perustietoa, mitoituslaskentaa eikä komponentti tunnistamista järjestelmän muodostamisessa. Sähköteknisten termien sekä sähköopin perusteiden hallinta heikkoa, perusmittauksien ymmärtäminen puutteellista.

2. Opiskelija hallitsee välttävästi perustiedot hydrauliikan ja pneumatiikan osalta. Hydrauliikan ja pneumatiikan laskennalliset perussuureet sekä komponenttien tunnistaminen tuottavat hieman vaikeuksia. Opiskelija kykenee osittain ilman ohjausta muodostamaan hydraulisia / pneumaattisia perusjärjestelmiä hyödyntäen välttävästi perustietoa, mitoituslaskentaa sekä komponenttien tunnistamista järjestelmän muodostamisessa. Sähköteknisten termien sekä sähköopin perusteiden hallinta välttävää kuin myös perusmittauksien ymmärtäminen. Opiskelija tarvitsee ohjausta sähköopillisten tehtävien suorittamisessa, palautettavat tehtävät puutteellisia. Tulosten raportoinnissa on jonkin verran asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein mutta ei kykene sisäistämään oppimiaan asioita

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3. Opiskelija hallitsee perustiedot hydrauliikan ja pneumatiikan osalta. Opiskelija hallitsee hydrauliikan ja pneumatiikan laskennalliset perussuureet sekä komponenttien tunnistamisen. Opiskelija kykenee ilman ohjausta muodostamaan yksinkertaisia hydraulisia / pneumaattisia perusjärjestelmiä hyödyntäen perustietoa, mitoituslaskentaa sekä komponenttien tunnistamista järjestelmän muodostamisessa. Opiskelija tarvitsee osittaista ohjausta laboratorioharjoitusten suorittamisessa. Opiskelija hallitsee sähköteknisten termit sekä sähköopin perusteet. Opiskelija tarvitsee osittaista ohjausta sähköopillisten tehtävien suorittamisessa, palautettavat tehtävät lähes oikeaoppisesti sähköopin termistöä sekä lainalaisuuksia noudattaen suoritettuja. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta ja niissä on käytetty selkeästi oikeita termejä ja käsitteistöä. Opiskelija kykenee lähes virheettömään tulosten raportointiin ja opiskelija osaa soveltaa lähdetietoutta ongelmien ratkaisemisessa.

4. Opiskelija hallitsee perustiedot hydrauliikan ja pneumatiikan osalta. Opiskelija hallitsee hydrauliikan ja pneumatiikan laskennalliset perussuureet sekä komponenttien tunnistamisen. Opiskelija kykenee osittain ilman ohjausta muodostamaan monimuotoisia hydraulisia / pneumaattisia perusjärjestelmiä hyödyntäen perustietoa, mitoituslaskentaa sekä komponenttien tunnistamista järjestelmän muodostamisessa. Opiskelija tarvitsee vähän ohjausta laboratorioharjoitusten suorittamisessa. Opiskelija hallitsee sähköteknisten termit sekä sähköopin perusteet. Opiskelija kykenee lähes itsenäisesti soveltamaan sähköopin perusteita tehtävien suorittamisessa, palautettavat tehtävät lähes oikeaoppisesti sähköopin termistöä sekä lainalaisuuksia noudattaen suoritettuja. Opiskelija kykenee itsenäiseen työskentelyyn ja teorian ja käytännön yhdistämiseen. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta ja niissä on käytetty normaalia syvempää tietämystä opintojakson aiheista. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja hyvää ammatti- ja asiakieltä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5. Opiskelija hallitsee perustiedot hydrauliikan ja pneumatiikan osalta. Opiskelija hallitsee hydrauliikan ja pneumatiikan laskennalliset perussuureet sekä komponenttien tunnistamisen. Opiskelija kykenee ilman ohjausta muodostamaan monimuotoisia hydraulisia / pneumaattisia perusjärjestelmiä soveltaen perustietoa, mitoituslaskentaa sekä komponenttien tunnistamista järjestelmän muodostamisessa. Opiskelija kykenee itsenäiseen laboratorioharjoitusten suorittamiseen. Opiskelija hallitsee sähköteknisten termit sekä sähköopin perusteet. Opiskelija kykenee itsenäisesti soveltamaan sähköopin perusteita tehtävien suorittamisessa, palautettavat tehtävät oikeaoppisesti sähköopin termistöä sekä lainalaisuuksia noudattaen suoritettuja. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä. Opiskelijan tietämys on syventynyt opintojakson aikana ja hän kykenee soveltamaan saatua tietoutta itsenäisesti alansa ammattitehtävissä

Tavoitteet

Opintojaksolla opit 3D CAD suunnittelun perusteet ja 3D mallien hyödyntämisen suunnittelussa ja valmistuksessa. Perehdyt mallien, kokoonpanojen ja 2D piirustusten luomiseen. Opit perusteet CAD-tiedon hallinnasta ja tutustut internetistä löytyviin mallikirjastoihin.

Sisältö

- Inventor 3D peruskäyttö ja edistynyt käyttö
(- Microstation 3D ohjelman peruskäyttö (ei enää käytössä syksystä 2021 eteenpäin)
- teknisen piirtämisen sääntöjen kertaaminen ja soveltaminen käytännössä
- mallinnusharjoitukset
- kokoonpanot ja osapiirustukset / 2D-piirustusten tekeminen ja sääntöjen kertaaminen
- valmiiden mallikirjastojen hyödyntäminen 3D suunnittelussa
- lisäävän valmistuksen (3D-tulostus) perusteet (ei käytännön harjoituksia)
- 3D-tulostus suunnittelun apuna

Aika ja paikka

Syksy 2023, ZOOM, Kosmos CAD-luokka 1136

Oppimateriaalit

Materiaali Moodlessa (ilmoitetaan luennoilla)

Opetusmenetelmät

CAD-suunnitteluharjoitukset, tukiluennot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksosta ei ole tenttiä

Kansainvälisyys

-

Sisällön jaksotus

Luennot järjestetään syyslukukauden aikana

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija hallitsee ohjatusti 3D -ohjelmiston peruskäytön ja muutaman perustyökalun. Osaa mallintaa yksinkertaisia osia ja kokoonpanoja sekä laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Mallien rakenne on selvästi puutteellinen ja suuremmat kokoonpanot ja niiden hallinta näyttäytyy vaikeana. Osakirjastojen käyttö on vähäistä tai niitä ei käytetä ollenkaan. Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija hallitsee 3D -ohjelmiston peruskäytön ja useita mallinnustyökaluja osin itsenäisesti. Osaa mallintaa erilaisia osia ja kokoonpanoja sekä laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Mallirakenteet ovat vielä osin puutteellisia, kokoonpanojen rakenteen hallinnassa on puutteita ja mallien muokkaaminen on vaivalloista. Osakirjastojen käyttö on vähäistä. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija hallitsee sujuvasti 3D -ohjelmiston käyttöä ja useita mallinnustyökaluja. Osaa mallintaa monipuolisesti osia ja kokoonpanoja sekä laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Osaa hyödyntää osakirjastoja ja soveltamaan osaamistaan erilaisissa suunnittelutehtävissä. Malli- ja kokoonpanorakenteet ovat pääosin hyvin tehdyt ja niiden muokkaaminen on mahdollista. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti ja tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset.

Hyvä (4)
Opiskelija hallitsee sujuvasti 3D -ohjelmiston käyttöä ja useita mallinnustyökaluja. Osaa mallintaa monipuolisesti osia ja kokoonpanoja sekä laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Opiskelijalla on kyky opetella uusia työkaluja itsenäisesti, hyödyntää osakirjastoja ja internetistä löytyviä mallinnustyötä tukevia lähteitä. Osaa soveltaa osaamistaan erilaisissa suunnittelutehtävissä ja ymmärtää mallien hyödyntämisen tuotteen valmistuksessa, esim. 3D-tulostus. Mallirakenteet ovat hyvin mietityt ja tuotokset ovat muokattavissa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä lähes täysin itsenäisesti ja tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tuotokset ovat ulkoasultaan ja muodoltaan hyvällä tasolla. Opiskelija selvästi hallitsee opintojakson aihepiirin ja osaa esittää asioita erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään ja edetä tehtävissään oma-aloitteisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija hallitsee sujuvasti 3D -ohjelmiston käytön ja käyttää monipuolisesti erilaisia mallinnustyökaluja päästäkseen haluttuun lopputulokseen itsenäisesti. Osaa mallintaa monipuolisesti osia ja kokoonpanoja sekä laatia laadukkaita 2D -piirustuksia mallintamistaan osista. Opiskelijalla on kyky opetella uusia työkaluja itsenäisesti, hyödyntää osakirjastoja ja internetistä löytyviä mallinnustyötä tukevia lähteitä. Soveltaa osaamistaan erilaisissa suunnittelutehtävissä ja ymmärtää mallien hyödyntämisen tuotteen valmistuksessa, esim. 3D-tulostus. Suunnitteluohjelman käyttö on nopeaa ja tuottavaa. Mallirakenteet ovat helposti muokattavia ja kokoonpanorakenteet oikein tehdyt. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuista. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee opintojakson aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Prosessiarviointi: osallistuminen ja vuorovaikutus, työhön ja harjoituksiin osallistuminen
Tuotosarviointi: Suunnitteluharjoitusten laatu, tulosten vastaavuus tehtävänantoon

Tavoitteet

Opintojaksolla opit 3D CAD suunnittelun perusteet ja 3D mallien hyödyntämisen suunnittelussa ja valmistuksessa Inventor Professional 3D mallinnusohjelman avulla. Kyseistä mallinnusohjelmaa käyttämällä perehdyt 3D mallien ja kokoonpanojen sekä 2D työpiirustusten luomiseen ja osaat soveltaa 3D CAD mallinnustekniikkaa koneenosien- ja laitteiden suunnittelussa.

Sisältö

Inventor 3D peruskäyttö ja edistynyt käyttö
-Mallinnushierarkian ja dokumentoinnin hallinta
-Perustyökalujen käyttö sekä erityistyökalujen käyttö mallinnusohjelmassa
-Osien ja kokoonpanojen muodostaminen
-Valmisosien hyödyntäminen osana 3D mallinnusta
-Työpiirustuksien muodostaminen (osa- ja kokoonpanopiirustukset), "räjäytyskuvat" sekä liikeratojen esittäminen
-Teknisen piirtämisen sääntöjen kertaaminen ja soveltaminen käytännössä
-FEM-analyysi osana tuoteoptimointia

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija hallitsee 3D -ohjelmiston peruskäytön ja muutaman perustyökalun. Osaa mallintaa yksinkertaisia osia sekä kokoonpanoja ja laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. 3D malleissa ja 2D-piirustuksissa on kuitenkin selkeitä virheitä sekä rakenteellisia puutteita. Suurempien kokoonpanojen 3D-mallien rakenne on selvästi puutteellinen ja niiden hallinta näyttäytyy vaikeana. Valmisosien käyttö on vähäistä tai niitä ei käytetä ollenkaan. Opiskelija dokumentoi asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija hallitsee 3D -ohjelmiston peruskäytön ja osaa käyttää joitakin erikoisempia mallinnustyökaluja. Osaa mallintaa rakenteellisesti monimuotoisempia osia sekä kokoonpanoja ja laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Mallirakenteet ovat vielä osin puutteellisia, kokoonpanojen rakenteen hallinnassa ja muokkaamisessa on puutteita. Valmisosien käyttö on vähäistä, mutta opiskelija osaa soveltaa niiden tuomaa hyötyä mallinnuksessa. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin dokumentoimaan asioita ammattimaisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija hallitsee sujuvasti 3D -ohjelmiston käyttöä ja useita erikoisempia mallinnustyökaluja. Osaa mallintaa rakenteellisesti monipuolisia osia sekä kokoonpanoja ja laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Osaa hyödyntää valmisosia ja soveltaa näitä suunnittelutehtävissä. Malli- ja kokoonpanorakenteet ovat pääosin rakenteellisesti oikein suoritettuja.Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja opiskelija osaa dokumentoida asioita ammattimaisesti.

Hyvä (4)
Opiskelija hallitsee ja osaa soveltaa sujuvasti 3D -ohjelmiston käyttöä ja useita erikoisempia mallinnustyökaluja. Osaa mallintaa monipuolisesti osia ja kokoonpanoja sekä laatia 2D- piirustuksia mallintamistaan osista. Opiskelija hyödyntää valmisosia ja internetistä löytyviä mallinnustyötä tukevia lähteitä työskentelyssään. Opiskelija soveltaa osaamistaan erilaisissa suunnittelutehtävissä ja ymmärtää mallien hyödyntämisen tuotteen valmistuksessa, esim. 3D-tulostus. Mallirakenteet ovat hyvin mietityt ja tuotokset ovat muokattavissa. Opiskelija selvästi hallitsee opintojakson aihepiirin ja osaa dokumentoida työtään ammattimaisesti erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija hallitsee ja soveltaa sujuvasti 3D -ohjelmiston käytön ja käyttää monipuolisesti erikoisempia mallinnustyökaluja päästäkseen haluttuun lopputulokseen. Osaa mallintaa monipuolisesti osia ja kokoonpanoja sekä laatia laadukkaita 2D -piirustuksia mallintamistaan osista. Opiskelija hyödyntää ja osaa soveltaa valmisosia ja internetistä löytyviä mallinnustyötä tukevia lähteitä. Soveltaa osaamistaan erilaisissa suunnittelutehtävissä ja ymmärtää mallien hyödyntämisen tuotteen valmistuksessa, esim. 3D-tulostus. Suunnitteluohjelman käyttö on nopeaa ja tuottavaa. Mallirakenteet ovat helposti muokattavia ja kokoonpanorakenteet oikein tehdyt. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuista. Opiskelija hallitsee opintojakson aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa dokumentoida asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun.

Tavoitteet

Opintojaksolla opit luonnonvarojen älykkään käytön ja kestävän kehityksen periaatteet sekä energiatekniikan perusteita. Tunnet yleisimmät energiantuotantoprosessit, laitosten prosessikaaviot ja -komponentit. Tutustut komponenttien toimintaan ja niiden suunnittelu- ja mitoitusperiaatteisiin.
Tunnet uusiutuvan energian ja energiatehokkuuden merkityksen yhteiskunnalle. Ymmärrät ekosuunnittelun ja elinkaariajattelun perusteet.

Sisältö

- Energiatekniikan perusteet, tuotantoprosessit ja energiataloudellisuus.
- Luonnonvarojen älykäs käyttö, kestävä kehitys ja elinkaariajattelu.
- Kiertotalous.
- Ympäristölainsäädäntö ja lupaprosessit.
- Lämmöntuotantoprosessit.
- Sähköntuotantoprosessit.

Aika ja paikka

Kevät 2024

Oppimateriaalit

Moodlessa jaettava materiaali.

Itsenäinen kirjallisuushaku opintojakson aihealueisiin liittyen.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitukset ja tehtävät.
Excursio.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Excursio opintojakson aihealueen yritykseen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikoe 1 (moodlessa) 28.2.2024 klo 17-20
Välikoe 2 (moodlessa 25.4.2024 klo 17-20

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arvosana 1-2
Opiskelija kykenee minimivaatimukset täyttäviin tuloksiin ja tekemisen laatuun - esimerkiksi raporteissa ja tehtäväpalutuksissa on selkeitä asiavirheitä ja kielellisiä puutteita tai hän ei osaa ratkaista suunnittelu- ja mitoitusongelmia itsenäisesti. Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteisiin ja sisältöön (luonnovarojen älykäs käyttö, energiatekniikka, kestävä kehitys) liittyvät termit heikosti ja niiden käyttäminen oikeissa yhteyksissä on vielä haastavaa. Opiskelija hallitsee kohtuullisesti läpikäytyjä prosesseja, komponentteja, tuotantomenetelmiä, ympäristöön ja kiertotalouteen liittyviä asiakokonaisuuksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Arvosana 3-4
Opiskelijan raporttien ja tehtäväpalautusten laatu on hyvällä tasolla - esimerkiksi esitetyt asiat pohjautuvat lähteisiin ja niissä ei juuri esiinny asiavirheitä tai mitoitus- ja suunnitteluongelmat ratkeavat pääosin oikein. Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteisiin ja sisältöön (luonnovarojen älykäs käyttö, energiatekniikka, kestävä kehitys) liittyvät termit hyvin ja osaa käyttää niitä pääosin oikein erilaissa asiayhteyksissä. Opiskelija hallitsee hyvin läpikäytyjä prosesseja, komponentteja, tuotantomenetelmiä, ympäristöön ja kiertotalouteen liittyviä asiakokonaisuuksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana 5
Opiskelija osaa ratkaista ratkaisemaan vaikeitakin ongelmia oman ongelmanratkaisuosaamisen kautta. Opiskelijan raporttien ja tehtäväpalautusten laatu on erinomaisella tasolla - esimerkiksi esitetyt asiat pohjautuvat lähteisiin, niissä ei esiinny asiavirheitä ja niiden pohjalta voi tehdä päätelmiä tai vaikeatkin mitoitus- ja suunnitteluongelmat saavat ratkaisun. Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteisiin ja sisältöön (luonnovarojen älykäs käyttö, energiatekniikka, kestävä kehitys) liittyvät termit erittäin hyvin ja osaa käyttää niitä oikein erilaissa asiayhteyksissä. Opiskelija hallitsee läpikäydyt prosessit, komponentit, tuotantomenetelmät sekä ympäristöön ja kiertotalouteen liittyvät asiakokonaisuudet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikolla 0-5
OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI KOOSTUU (kaikista pitää olla hyväksytty suoritus):
* 2 välikoetta: 70 % (molemmat välikokeet pitää olla hyväksyttyjä)
* tunti- ja muut tehtävät 30%

Esitietovaatimukset

-

Tavoitteet

Opiskelija pystyy vuorovaikutteiseen kommunikointiin englanniksi konetekniikan alalla toimivan insinöörin työnvaatimissa viestintätilanteissa. Opiskelija kykenee valmistelemaan ja pitämään ammattimaisen esityksen konetekniikan aiheesta. Hän kykenee hoitamaan työasioita puhelimitse ja sähköpostitse. Hän pystyy toimimaan kokous- ja neuvottelutilanteissa englannin kielellä. Hän osaa kirjoittaa muistioita, raportteja, tiivistelmiä sekä muita insinöörin ammattiin liittyviä tekstejä ja käyttää kuhunkin tilanteeseen sopivaa tyyliä. Hän ymmärtää ja osaa käyttää työelämän ja tekniikan perussanastoa sekä konetekniikan termistöä. Opiskelija huomioi monikulttuurisuuden viestinnässä.
Teemat
- Tekniikan alan suulliset ja kirjalliset viestintätilanteet englanniksi
- Konetekniikan englanninkielinen terminologia

Sisältö

Communication Styles, Talking in Technical Terms, Studying and Working,Going GlobalPresenting as Professional, Trade Fairs, Meetings and Negotiations, Business Correspondence, Processes and Projects, Academic Writing, Oral Presentation.

Oppimateriaalit

Moodle-materiaali ja

oppikirja:

Isaacs et. al.: Engineer Your English,

Edita.

ISBN978-951-37-6504-0

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Suullisen ja kirjallisen englannin taidon arviointi perustuu ammattikorkeakoulujen englannin taitotasokuvauksiin ja yleiseen eurooppalaiseen kielitaidon viitekehykseen (Common European Framework). Taitotasovaatimus on B2 (toimiva itsenäinen kielitaito).
Opintojakson arviointi perustuu lähiopetuksessa, suullisissa ja kirjallisissa tehtävissä ja tentissä annettuihin näyttöihin, joiden pitää olla hyväksyttyjä.

Tyydyttävä (1)
Esittelee koulutustaan, työtehtäviä, alansa yrityksiä, projekteja ja järjestelmiä sekä hoitaa työasioita puhelimitse, kun saa valmistautua riittävän kauan apuvälineitä käyttäen. Seuraa neuvotteluita ja osallistuu kokouksiin, mutta tarvitsee tukea aktiiviseen vuorovaikutukseen. Kirjoittaa insinöörin ammattiin liittyviä dokumentteja, raportteja ja muita tekstejä apuvälineitä käyttäen. Hallitsee joitakin keskeisiä tekniikan ja talouselämän sekä oman erikoisalansa ammattitermejä. Osoittaa satunnaisesti tilannetajua monikulttuurisessa vuorovaikutuksessa. Kielitaito kuitenkin rajoittaa viestintää.

Tyydyttävä (2)
Esittelee koulutustaan, työtehtäviä, alansa yrityksiä, projekteja ja järjestelmiä ymmärrettävästi apuvälineitä käyttäen. Hoitaa työasioita puhelimitse ja sähköpostitse pääosin ilman väärinkäsityksiä. Seuraa neuvotteluita ja osallistuu kokouksiin, mutta tarvitsee tukea aktiiviseen vuorovaikutukseen. Kirjoittaa insinöörin ammattiin liittyviä dokumentteja, raportteja ja muita tekstejä apuvälineitä käyttäen. Hallitsee keskeisiä tekniikan ja talouselämän sekä oman erikoisalansa ammattitermejä. Osoittaa melko hyvää tilannetajua monikulttuurisessa vuorovaikutuksessa, vaikka kielitaito rajoittaa jonkin verran viestintää.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Suullisen ja kirjallisen englannin taidon arviointi perustuu ammattikorkeakoulujen englannin taitotasokuvauksiin ja yleiseen eurooppalaiseen kielitaidon viitekehykseen (Common European Framework). Taitotasovaatimus on B2 (toimiva itsenäinen kielitaito).
Opintojakson arviointi perustuu lähiopetuksessa, suullisissa ja kirjallisissa tehtävissä ja tentissä annettuihin näyttöihin, joiden pitää olla hyväksyttyjä.

Hyvä (3)
Esittelee koulutustaan, työtehtäviä, alansa yrityksiä, projekteja ja järjestelmiä asianmukaisella tyylillä. Hoitaa työasioita puhelimitse ja sähköpostitse ilman väärinkäsityksiä. Toimii kokouksissa ja neuvotteluissa eri rooleissa. Kirjoittaa selkeitä insinöörin ammattiin liittyviä dokumentteja, raportteja ja muita tekstejä. Käyttää tekniikan ja talouselämän perussanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä. Toimii kokouksissa ja neuvotteluissa eri rooleissa. Osoittaa hyvää tilannetajua monikulttuurisessa vuorovaikutuksessa ilman, että kielitaito rajoittaa viestintää.

Hyvä (4)
Esittelee koulutustaan, työtehtäviä, alansa yrityksiä, projekteja ja järjestelmiä asianmukaisella tyylillä. Hoitaa työasioita puhelimitse ja sähköpostitse luontevasti ilman väärinkäsityksiä. Toimii kokouksissa ja neuvotteluissa eri rooleissa. Kirjoittaa selkeitä ja hyvin jäsenneltyjä insinöörin ammattiin liittyviä dokumentteja, raportteja ja muita tekstejä. Käyttää monipuolisesti tekniikan ja talouselämän perussanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä. Osoittaa hyvää tilannetajua monikulttuurisessa vuorovaikutuksessa ilman, että kielitaito rajoittaa viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Suullisen ja kirjallisen englannin taidon arviointi perustuu ammattikorkeakoulujen englannin taitotasokuvauksiin ja yleiseen eurooppalaiseen kielitaidon viitekehykseen (Common European Framework). Taitotasovaatimus on B2 (toimiva itsenäinen kielitaito).
Opintojakson arviointi perustuu lähiopetuksessa, suullisissa ja kirjallisissa tehtävissä ja tentissä annettuihin näyttöihin, joiden pitää olla hyväksyttyjä.

Kiitettävä (5)
Esittelee koulutustaan, työtehtäviä, alansa yrityksiä, projekteja ja järjestelmiä sujuvasti asianmukaisella tyylillä. Hoitaa työasioita puhelimitse ja sähköpostitse täsmällisesti ja tehokkaasti ilman väärinkäsityksiä. Toimii kokouksissa ja neuvotteluissa vakuuttavasti eri rooleissa. Kirjoittaa selkeitä ja hyvin jäsenneltyjä insinöörin ammattiin liittyviä dokumentteja, raportteja ja muita tekstejä. Käyttää taitavasti ja täsmällisesti tekniikan ja talouselämän perussanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä. Osoittaa erinomaista tilannetajua ja kielitaitoa monikulttuurisessa vuorovaikutuksessa.

Tavoitteet

Opit esimiestoiminnan perusperiaatteet tavoitteellisesti toimivassa organisaatiossa ja ymmärrät, mitä vaatimuksia esimiehen ja alaisen yhteistyölle asetetaan. Sisällöissä perehdyt työlainsäädäntöön, työpsykologiaan, esimiehen rooliin ja tehtäviin organisaatiossa, johtamistapoihin, itsensä ja organisaation johtamiseen sekä eettiseen toimintaan. Opit käytännön esimerkkien avulla esimiehen tehtäviin, velvollisuuksiin, työsopimuksiin ja alan toimintatapoihin. Tunnistat ihmisten erilaisuuden, ymmärrät oman ja muiden persoonallisuuden huomioimisen organisaation ja ihmisten johtamisessa sekä tunnet oman alasi arvot ja etiikkakäsitykset. Osaat johtaa monikulttuurisia työyhteisöjä ja tiimejä ja huomioida kulttuurierot. Opit tunnistamaan ja ratkaisemaan ongelmatilanteita.

Sisältö

- tiimit, tiimiroolit ja niiden johtaminen
- muutos- ja riskienhallinta
- organisaatiomallit ja johtajuus
- strateginen johtaminen
- laatu- ja prosessijohtaminen
- työyhteisötaidot ja työhyvinvointi
- työlainsäädäntö ja työsopimukset
- monikulttuuriset työympäristöt ja työturvallisuus

Aika ja paikka

Syksy 2023

Oppimateriaalit

Luennoilla jaettava materiaali ja Moodle verkkomateriaali

Opetusmenetelmät

Zoom- luennot, harjoitukset ja ryhmätyöskentelyt

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti opintojakson päätteeksi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tunnistaa erilaiset organisaatiotyypit ja esimiehen roolin näissä toimintaympäristöissä. Opiskelija tietää mitä asioita kuuluu esimiestoimintaan, mikä on esimiehen rooli suhteessa muiden työntekijöiden rooliin. Opiskelija tunnistaa esimiehen tehtävät, velvollisuudet sekä työsopimuksiin ja alaan liittyviä toimintatapoja. Opiskelija tunnistaa oman alan arvot ja etiikkakäsitykset ja miten ne liittyvät esimiestoimintaan. Opiskelija tietää perustasolla alan työlainsäädäntöön ja sopimuksiin liittyviä asioita. Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät, opiskelijan viestiminen on yksipuolista ja puutteellista. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain töille asetetut minimivaatimukset.
Tyydyttävä (2)
Opiskelija tunnistaa erilaiset organisaatiotyypit ja esimiehen roolin näissä toimintaympäristöissä. Opiskelija tietää mitä asioita kuuluu esimiestoimintaan, mikä on esimiehen rooli suhteessa muiden työntekijöiden rooliin ja tunnistaa oman ja muiden persoonallisuuden huomioimisen organisaation ja ihmisten johtamisessa. Opiskelija tietää esimiehen tehtävät, velvollisuudet sekä työsopimuksiin ja alaan liittyviä toimintatapoja. Opiskelija tietää oman alan arvot ja etiikkakäsitykset ja miten ne liittyvät esimiestoimintaan. Opiskelija tietää alan työlainsäädäntöön ja sopimuksiin liittyviä asioita. Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät, opiskelijan viestiminen on yksipuolista ja puutteellista. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti, mutta ajankäyttö on suunnittelematonta ja tehtäviä ei suoriteta ja palauteta ajallaan. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tietää erilaiset organisaatiotyypit ja esimiehen roolin näissä toimintaympäristöissä. Opiskelija tunnistaa mitä tarkoitetaan monikulttuurisilla työyhteisöillä ja miten se vaikuttaa esimiestyöskentelyyn. Opiskelija tietää mitä asioita kuuluu esimiestoimintaan, mikä on esimiehen rooli suhteessa muiden työntekijöiden rooliin ja ymmärtää oman ja muiden persoonallisuuden huomioimisen organisaation ja ihmisten johtamisessa. Opiskelija osaa suunnitella oman ja tiimin toimintaa. Opiskelija tietää esimiehen tehtävät ja velvollisuudet, tunnistaa työyhteisöjen mahdollisia ongelmatilanteita sekä osaa työsopimuksiin ja alaan liittyviä toimintatapoja. Opiskelija hallitsee oman alan arvot ja etiikkakäsitykset ja miten ne liittyvät esimiestoimintaan. Opiskelija osaa alan työlainsäädäntöön ja sopimuksiin liittyviä asioita. Opiskelija osaa käyttää viestinnän keinoja ja teknologioita organisaatioviestinnässä, johtamisessa ja esimiestyössä. Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävät suoritetaan ja palautetaan pääsääntöisesti määritellyn aikataulun mukaisesti.
Hyvä (4)
Opiskelija osaa erilaiset organisaatiotyypit ja tietää esimiehen roolin näissä toimintaympäristöissä. Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan monikulttuurisilla työyhteisöillä ja miten se vaikuttaa esimiestyöskentelyyn. Opiskelija osaa esimiestoimintaan liittyvät asiat, mikä on esimiehen rooli suhteessa muiden työntekijöiden rooliin ja ymmärtää oman ja muiden persoonallisuuden huomioimisen organisaation ja ihmisten johtamisessa. Opiskelija osaa suunnitella oman ja tiimin toiminnan tavoitteellisesti. Opiskelija tietää esimiehen tehtävät ja velvollisuudet, tunnistaa työyhteisöjen mahdollisia ongelmatilanteita ja osaa miettiä niihin sopivia ratkaisukeinoja. Opiskelija hallitsee työsopimuksiin ja alaan liittyviä toimintatapoja. Opiskelija hallitsee oman alan arvot ja etiikkakäsitykset ja kykenee pohtimaan niiden merkityksestä esimiestoiminnassa. Opiskelija hallitsee alan työlainsäädäntöön ja sopimuksiin liittyviä asioita. Opiskelija osaa käyttää viestinnän keinoja ja teknologioita organisaatioviestinnässä, johtamisessa ja esimiestyössä. Opiskelija osaa esittää asiat hyvää asianhallintaa ja reflektointia osoittaen ja soveltaa tietämystään laaja-alaisten ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija osaa erilaiset organisaatiotyypit ja tietää esimiehen roolin näissä toimintaympäristöissä. Opiskelija hallitsee mitä tarkoitetaan monikulttuurisilla työyhteisöillä ja miten se vaikuttaa esimiestyöskentelyyn. Opiskelija hallitsee hyvin esimiestoimintaan liittyvät asiat, mikä on esimiehen rooli suhteessa muiden työntekijöiden rooliin ja ymmärtää oman ja muiden persoonallisuuden huomioimisen organisaation ja ihmisten johtamisessa ja kehittämisessä. Opiskelija on aktiivinen tiimin jäsen ja hallitsee esimiestyön, johtamisen ja jatkuvan parantamisen menetelmät ja käytännöt. Opiskelija osaa esimiehen tehtävät, velvollisuudet sekä hallitsee hyvin työsopimuksiin ja alaan liittyviä toimintatapoja. Opiskelija hallitsee oman alan arvot ja etiikkakäsitykset ja kykenee pohtimaan ja analysoimaan niiden merkityksestä esimiestoiminnassa. Opiskelija hallitsee alan työlainsäädäntöön ja sopimuksiin liittyviä asioita. Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti viestinnän keinoja ja teknologioita organisaatioviestinnässä. Opiskelija viestii jäsentyneesti ja havainnollisesti johtamiseen ja esimiestyöhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa.
Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa ja reflektoida tietämystään laaja-alaisten ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi asteikolla 0-5
Prosessiarviointi: aktiivinen osallistuminen ja vuorovaikutus, omatoimisuus, pienryhmätyöskentelyyn osallistuminen
Tuotosarviointi: opintojaksotehtävien palautus, tentti

Tavoitteet

Opiskelija oppii fysikaalista ajattelutapaa sekä oppii ymmärtämään luonnon käyttäytymistä. Opiskelija oppii käyttämään mekaniikan perusmittavälineitä sekä yleismittaria. Opiskelija oppii taulukkolaskennan sekä laskimen tai laskentaohjelmiston hyödyntämistä ja oppii käsittelemään ja raportoimaan mittaustuloksia.

Opiskelija tietää mekaniikan ja sähköopin tärkeimmät suureet ja niiden yksiköt, sekä näihin liittyvät peruslait. Opiskelija osaa soveltaa peruslakeja tyypillisten ongelmien ratkaisussa ja esittää ratkaisut käyttäen oikeita merkintätapoja. Opiskelija ymmärtää fysiikan merkityksen tekniikassa ja oman alansa kehityksessä.

Sisältö

Mekaniikan mittaukset ja mittaustulosten käsittely sekä raportointi. SI-järjestelmän perusteet, suurelaskentaa, mekaniikan ja sähköopin perusteita.

Oppimateriaalit

Insinöörin (AMK) fysiikka osat 1 ja 2; Hautala, Peltonen; Lahden Teho-opetus

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa käyttää perusmittavälineitä ja käsitellä mittaustuloksia laskentaohjelmistoa hyväksi käyttäen. Opiskelija tietää ja tuntee käsitteet ja osaa ratkaista perustehtäviä. Opiskelijan lopputuloksissa ja raportoinnissa on selkeitä asiavirheitä ja puutteita. Opiskelija osaa kuvata tekemistään lähinnä arkikielen käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelijan tulosten raportointi on lähes virheetöntä ja tekeminen etenee loogisesti. Opiskelijan mittaukset ja tulosten käsittely ovat jo hyvällä tasolla, opiskelija osaa ratkaista vaativampia sovellustehtäviä. Opiskelija ymmärtää fysiikan ammattiaineissa käytettävänä työvälineenä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa soveltaa fysiikkaa ammattiaineissa. Opiskelijan tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä.

Esitietovaatimukset

Ei ole.

Tavoitteet

Tällä opintojaksolla opit jäykän kappaleen dynamiikkaa, kuten hitausmomentti, pyörimisliike ja heilurit. Opit myös hydrostatiikan, lämpöopin ja termodynamiikan perusteita. Perehdyt myös lämmönsiirtymiseen, ääniaaltoihin ja melun torjuntaan. Opintojaksolla teet laboratorioharjoituksia em. aihepiireihin liittyen.

Sisältö

Lämmön mittaaminen, lämpölaajeneminen ja lämpöenergia.
Lämmön siirtyminen.
Lämpövoimakoneet, jäähdytyskoneet ja lämpöpumput.
Hydrostatiikan perusteita.
Pyörimisliike ja hitausmomentti. Värähtely.
Aaltoliike ja ääniopin perusteet, dB-asteikko, melun torjunta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tuntee tyydyttävässä määrin tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee käyttämään niitä tavanomaisten ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija osallistuu laboraatioihin, tekee mittaukset, laskuharjoitukset ja oppimistehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Lopputuloksissa on selkeitä asiavirheitä ja puutteita. Opiskelija kuvaa tekemistään lähinnä arkikielen käsittein.
Tyydyttävä (2)
Opiskelija hallitsee tyydyttävässä määrin tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee soveltamaan niitä tavanomaisten ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija tekee mittaukset, laskuharjoitukset ja oppimistehtävät osittain itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Lopputuloksissa on vielä laskuvirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään fysiikan käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tuntee ja hallitsee tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee käyttämään niitä erityyppisten ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija pystyy suoriutumaan laskuharjoituksista, laboraatioista ja raportoinnista lähes itsenäisesti. Opiskelija osaa käyttää tietokoneohjelmistoja mittaustulosten käsittelyssä. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta.
Hyvä (4)
Opiskelija tuntee hyvin tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee soveltamaan niitä erityyppisten ongelmien ratkaisemisessa. Hän kykenee yhdistämään oppimaansa aiempiin kokemuksiinsa aihepiiristä. Opiskelija tekee oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten esittäminen on loogista, perustelevaa ja hyvää fysiikan kieltä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Opiskelija osaa soveltaa tavoitteissa mainittuja fysikaalisia käsitteitä käytännön tehtävissä. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä.

Tavoitteet

Tässä projektissa vahvistat yrittäjyysosaamistasi. Tunnistat oman alasi liiketoimintamahdollisuuksia ja osaat laatia liiketoimintasuunnitelman, toiminnan kehittämissuunnitelman ja arvioida toiminnan kannattavuutta. Saat valmiudet toimia yrittäjänä tai yrittäjämäisesti teollisessa ympäristössä. Projekti voi liittyä omaan ideaasi, edellisen lukuvuoden projektissa syntyneeseen tuotokseen tai muualta tulleeseen toimeksiantoon. Sovellat projektissa aiemmin opittuja oman alasi aiheita. Projekti valmentaa sinua myös opinnäytetyötä varten

Sisältö

- projektin toimeksiantoon perehtyminen ryhmissä, tiedonhaku
- projektin toteutuksen suunnittelu, projektisuunnitelma
- luovan työn menetelmät ja innovointi projektin ratkaisuun liittyen, ratkaisumallit
- liiketoimintamalli projektin kannalta, yrittäjyys
- projektituotoksen raportointi, pitchaus

Aika ja paikka

syyskuu-marraskuu 2023

Oppimateriaalit

Luennoilla jaettava materiaali, mahdolliset kirjallisuus- ja muut materiaalihaut projektiaiheisiin liittyen. Materiaalit moodlessa.

Opetusmenetelmät

Asiantuntijaluennot, projektityöskentely

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektiaiheet ovat työelämälähtöisiä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan ja oman ryhmän opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti määritellyn aikataulun puitteissa. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Projektisuunnitelman laatimisessa ja noudattamisessa on suuria puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta ja omalta ryhmältään. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Projektisuunnitelman noudattaminen on vielä osin suunnittelematonta ja opiskelija tarvitsee opastusta työn läpiviennissä.

- Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
- Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, tulokset, tekeminen ja tulosten esittely ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset. Projektisuunnitelman noudattaminen on hallinnassa ja määritellyt tehtävät suoritetaan ja palautetaan pääsääntöisesti määritellyn aikataulun mukaisesti.

Hyvä (4)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä lähes täysin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa ja tulokset, tekeminen ja tulosten esittely ovat laadukasta. Tuotokset ovat ulkoasultaan ja muodoltaan hyvällä tasolla. Opiskelija selvästi hallitsee projektin aihepiirin ja osaa esittää asioita erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään projektisuunnitelman pohjalta ja edetä tehtävissään myös oma-aloitteisesti. Ajankäyttö on hallinnassa ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

- Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
- Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät selvästi määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset, tekeminen ja tulosten esittely ovat korkealaatuista ja opiskelija kykenee uuden tiedon ja ratkaisun tuottamiseen. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee projektin aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

- Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
- Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Prosessiarviointi: osallistuminen ja vuorovaikutus, projektiryhmän työskentelyyn osallistuminen Tuotosarviointi: Projektituotosten laatu, tulosten vastaavuus tehtävänantoon.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävä 1
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan ja oman ryhmän opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti määritellyn aikataulun puitteissa. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Projektisuunnitelman laatimisessa ja noudattamisessa on suuria puutteita.
Tyydyttävä 2
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta ja omalta ryhmältään. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Projektisuunnitelman noudattaminen on vielä osin suunnittelematonta ja opiskelija tarvitsee opastusta työn läpiviennissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvä (3)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, tulokset, tekeminen ja tulosten esittely ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset. Projektisuunnitelman noudattaminen on hallinnassa ja määritellyt tehtävät suoritetaan ja palautetaan pääsääntöisesti määritellyn aikataulun mukaisesti.
Hyvä (4)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä lähes täysin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa ja tulokset, tekeminen ja tulosten esittely ovat laadukasta. Tuotokset ovat ulkoasultaan ja muodoltaan hyvällä tasolla. Opiskelija selvästi hallitsee projektin aihepiirin ja osaa esittää asioita erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään projektisuunnitelman pohjalta ja edetä tehtävissään myös oma-aloitteisesti. Ajankäyttö on hallinnassa ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät selvästi määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset, tekeminen ja tulosten esittely ovat korkealaatuista ja opiskelija kykenee uuden tiedon ja ratkaisun tuottamiseen. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee projektin aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Tavoitteet

Tällä opintojaksolla opit determinantit ja matriisit. Osaat määrittää determinantin arvon ja käyttää determinanttia yhtälöryhmän ratkaisussa. Osaat matriisien peruslaskutoimitukset ja tunnet matriisien käyttötapoja ongelman ratkaisussa.
Differentiaalilaskennasta ymmärrät raja-arvon käsitteen ja funktion jatkuvuuden ja derivoituvuuden. Ymmärrät derivaatan merkityksen muutosnopeuden kuvaajana. Osaat derivoida alkeisfunktioita ja laskea ääriarvoja. Tunnet palkin rasitusten differentiaaliyhtälöt ja niiden merkityksen leikkausvoima- ja taivutusmomenttikuvioiden piirtämisessä sekä taipuman laskemisessa.
Integraalilaskennasta ymmärrät integraalin käsitteen ja osaat laskea määrätyn integraalin arvon. Osaat integroida alkeisfunktioita ja tunnet pinta-alan, tilavuuden, staattisen momentin sekä painopisteen määrittämisen integraalin avulla.

Sisältö

Determinantit
Matriisit
Funktion raja-arvo ja jatkuvuus
Derivointi ja integrointi
Differentiaaliyhtälöt sovelluksissa

Oppimateriaalit

Tekniikan matematiikka 1 – Henttonen, Oinonen, Uusitalo: Edita
Tekniikan matematiikka 2 – Henttonen, Peltomäki, Uusitalo: Edita
Moodlealustalle tulevat muut materiaalit

Opetusmenetelmät

Luennot Zoomissa.
Laskuharjoitukset kampuksella. Monimuoto-opiskelijoilla lähijaksoilla, päiväopiskelijoille lähijaksojen ulkopuolella.
Opintojakson aikana palautettavat harjoitukset.
Tentit Moodletentteinä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ensimmäinen tentti tehtävissä 23.10.-29.10.22.
Toinen tentti tehtävissä 4.12.-10.12.22.
Yksittäisestä tentistä ei voi saada hylättyä arvosanaa. Arviointia suhteutetaan jatkuvasti koko opintojakson arviointiin. Tenttiä tai tenttejä pääsee uusimaan vasta, kun opintojakso on kokonaisuudessaan suoritettu ja arvioitu.

Tätä opintojaksoa ei voi suorittaa pelkästään tenttimällä, osaamisen näytöllä mahdollista.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakso on suoritettavissa kokonaisuudessaan verkko-opintoina. Lähijaksoille osallistumista suositellaan vahvasti, mutta näiltä poissaolo(t) on korvattavissa erikseen ohjeistettavalla vastaavalla itsenäisellä työskentelyllä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Laskutoimitukset tuottavat opiskelijalle vielä vaikeuksia. Lopputuloksissa on selkeitä asiavirheitä ja puutteita.

Tyydyttävä (2)
Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Lopputuloksissa on vielä laskuvirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään matematiikan käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tulosten raportointi on lähes virheetöntä ja etenee loogisesti. Laskurutiini on jo hyvällä tasolla. Opiskelija ymmärtää matematiikan ammattiaineissa käytettävänä työvälineenä.

Hyvä (4)
Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Opiskelija osaa käyttää matriiseja, derivointia ja integrointia ammattiaineisiin liittyvissä tehtävissä. Tulosten esittäminen on loogista, perustelevaa ja hyvää matematiikan kieltä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Opiskelija ymmärtää matriisien, derivoinnin ja integroinnin merkityksen ja osaa soveltaa niitä eri yhteyksissä. Tulosten esittäminen on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

2 tenttiä. Painoarvo kokonaisarvioinnissa 50%.
Palautettavia tehtäviä opintojakson aikana. Painoarvo kokonaisarvioinnissa 50%.

Opintojakson arvosana on tenttien ja palautettavien tehtävien pistemäärien keskiarvo seuraavilla arvosanarajoilla:
50-60% → 1
60-70% → 2
70-80% → 3
80-90% → 4
90-100% → 5

Tavoitteet

Opintojaksolla opit kone- ja laitesuunnitteluprosessin eri vaiheet ja osaat soveltaa tietokoneavusteista suunnittelua (CAD), teknistä piirtämistä ja laskentaa (mm. koneenelimien laskentaperusteet) sekä erilaisia suunnittelumetodeja käytännön ongelman ratkaisemisessa.
Osaat soveltaa luovan työn metodeja suunnitteluprosessissa.

Sisältö

- kone- ja laitesuunnittelun merkitys teollisuudessa ja tuotekehityksessä
- kunnossapito osana kone- ja laitesuunnittelua; kohteiden kunnossapidettävyyden huomiointi suunnitteluvaiheessa
- tietokoneavusteinen suunnittelu (CAD) suunnittelun apuna, simulointi
- luovan työn metodit käytännön suunnittelutehtävän osana
- koneenosien laskenta erilaisissa käytännön tapauksissa (mm. erilaiset koneenelimet, välitykset)
- suunnitteluharjoitukset
- lukukausiprojektin käytännön ongelmien ratkaisu ja ratkaisutyökalut

Aika ja paikka

ZOOM-luennot
Kosmos, Kemi, syksy 2023 lähijakso 39

Oppimateriaalit

Materiaali Moodlessa

Opetusmenetelmät

Luennot, suunnittelu- ja laskuharjoitukset

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksosta ei tenttiä

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Sisällön jaksotus

Luennot ja harjoitukset järjestetään syyslukukaudella 2023

Lisätietoja opiskelijoille

-

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa EuroCode 3 mukaisen ruuviliitoksen mitoituksen muttei hallitse liitoksen momentin määritystä. Opiskelija osaa karkean vierintälaakerin eliniän laskennan muttei hallitse laakerin kuormitukseen perustuvaa mitoitusta. Akselin laskennallisessa määrityksessä selvää heikkoutta akseliin kohdistuvan kuormituksen mukaisen laskenta tavan valinnan suhteen. Edelläkuvattujen laskennallisten määritteiden soveltava käyttö ei itsenäisesti onnistu harjoituksien osalta. Opiskelija ei kykene itsenäisesti hyödyntämään komponenttitoimittajien DataSheet tietoja. Opiskelijan ymmärrys edelläkuvatuista tiedoista osana suunnittelutyötä sekä laitekokonaisuutta heikkoa.
Opiskelija ymmärtää suunnittelun ja laskennan merkityksen mutta ei suoriudu laskuista ilman tukea (mm. pyörivän liikkeen mekaniikka, tehonsiirto, välityslaskut).


Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Ajankäyttö on hallitsematonta, tehtävien suorittamisessa ja palauttamisessa on suuria puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija osaa EuroCode 3 mukaisen ruuviliitoksen mitoituksen sekä hallitsee liitoksen momentin määrityksen yksinkertaistetulla laskentatavalla. Opiskelija osaa karkean vierintälaakerin eliniän laskennan sekä hallitsee laakerin kuormitukseen perustuvaa mitoitusta sekoittaen kuitenkin eri kuormitustapausten vaatimat laskentamääritteet. Akselin laskennallisessa määrityksessä selvää heikkoutta akseliin kohdistuvan kuormituksen mukaisen laskenta tavan valinnan suhteen. Edelläkuvattujen laskennallisten määritteiden soveltava käyttö onnistuu osittain ohjatusti harjoituksien osalta. Opiskelija kykenee hyödyntämään komponenttitoimittajien DataSheet tietoja, mutta tietojen tulkinta osittain virheelistä. Opiskelijan ymmärtää edelläkuvatut tiedot osana suunnittelutyötä sekä laitekokonaisuutta, muttei osaa yhdistää niitä ilman ohjausta käytäntöön. Opiskelija suoriutuu laskuista (mm. pyörivän liikkeen mekaniikka, tehonsiirto, välityslaskut) kohtuullisesti mutta tarvitsee vielä ohjausta.



Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Ajankäyttö on suunnittelematonta ja tehtäviä ei suoriteta ja palauteta ajallaan tai ilman ohjaajan aloitetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija osaa EuroCode 3 mukaisen ruuviliitoksen mitoituksen sekä hallitsee liitoksen momentin määrityksen ohjatusti myös tarkennetulla laskentatavalla. Opiskelija osaa karkean vierintälaakerin eliniän laskennan sekä hallitsee laakerin kuormitukseen perustuvaa mitoitusta lähes virheettömästi. Akselin laskennallisen määrittäminen sujuu lähes virheettömästi. Edelläkuvattujen laskennallisten määritteiden soveltava käyttö onnistuu lähes itsenäisesti harjoituksien osalta. Opiskelija kykenee hyödyntämään komponenttitoimittajien DataSheet tietoja opetusjakson harjoituksissa. Opiskelija ymmärtää edelläkuvatut tiedot suunnitellessaan uutta laitekokonaisuutta muttei hallitse niiden käyttöä osana suunnittelutyötä. Opiskelija osaa laskea ja yhdistää käytäntöön keskeisimmät suunnittelukohteet (mm. pyörivän liikkeen mekaniikka, tehonsiirto, välityslaskut) ja tuotosten laatu on pääosin virheetöntä.



Opiskelija osallistuu kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti ja tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset. Ajankäyttö on hallinnassa ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan pääsääntöisesti määritellyn aikataulun mukaisesti.
Hyvä (4)
Opiskelija osaa EuroCode 3 mukaisen ruuviliitoksen mitoituksen sekä hallitsee liitoksen momentin määrityksen myös tarkennetulla laskentatavalla. Opiskelija osaa karkean vierintälaakerin eliniän laskennan sekä hallitsee laakerin kuormitukseen perustuvaa mitoituksen. Opiskelija hallitsee akselin laskennallisen määrittämisen. Edelläkuvattujen laskennallisten määritteiden soveltava käyttö onnistuu harjoituksien osalta. Opiskelija kykenee hyödyntämään komponenttitoimittajien DataSheet tietoja opetusjakson harjoituksissa.Opiskelija kykenee lähes virheettömästi huomioimaan nämän edelläkuvatut tiedot suunnitellessaan uutta laitekokonaisuutta. Opiskelija suoriutuu itsenäisesti suunnittelun kohteena olevista laskuista (mm. pyörivän liikkeen mekaniikka, tehonsiirto, välityslaskut) ja tuotosten laatu on virheetöntä.


Opiskelija osallistuu kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä lähes täysin itsenäisesti ja tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tuotokset ovat ulkoasultaan ja muodoltaan hyvällä tasolla. Opiskelija selvästi hallitsee opintojakson aihepiirin ja osaa esittää asioita erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään ja edetä tehtävissään oma-aloitteisesti. Ajankäyttö on hallinnassa ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija osaa EuroCode 3 mukaisen ruuviliitoksen mitoituksen sekä hallitsee liitoksen momentin määrityksen myös tarkennetulla laskentatavalla. Opiskelija osaa karkean vierintälaakerin eliniän laskennan sekä hallitsee laakerin kuormitukseen perustuvaa mitoituksen. Opiskelija hallitsee akselin laskennallisen määrittämisen. Edelläkuvattujen laskennallisten määritteiden soveltava käyttö onnistuu harjoituksien osalta. Opiskelija kykenee hyödyntämään komponenttitoimittajien DataSheet tietoja opetusjakson harjoituksissa. Opiskelija kykenee itsenäisesti huomioimaan nämä edelläkuvatut tiedot suunnitellessaan uutta laitekokonaisuutta. Opiskelija osaa analysoida suunnittelun kohteena olevia, laskentaa vaativia asioita (mm. pyörivän liikkeen mekaniikka, tehonsiirto, välityslaskut) ja soveltaa niitä käytäntöön.

Opiskelija osallistuu kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuista. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee opintojakson aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Prosessiarviointi: harjoitusten tekeminen ja aktiivisuus, tuntityöskentely, tuntiaktiivisuus, itsenäinen työ
Tuotosarviointi: aihekohtaiset Moodle-tehtävät

Tavoitteet

Opintojaksolla opit suunnittelemaan ja toteuttamaan automaattisesti toimivia koneita ja laitteita. Opit automaattisesti toimivan laitteen rakenteita, toteutustapoja sekä mitoitusperiaatteita, joita hyödynnetään esimerkiksi itsenäisesti toimivissa työkoneissa, roboteissa tai tuotantolaitteissa. Perehdyt laboratoriotöissä mm. rajakytkimiin, antureihin ja toimilaitteiden ohjaimiin.

Sisältö

Koneautomaation sovellukset
Teollisuus 4.0
Konenäkö
Materiaalin hallinta
Robotiikka
Anturit sekä mittaus- ja ohjauslaitteet

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1. Robotiikan perusteiden ja siihen liittyvän käsitteistön ja termistön hallinnassa on puutteita. Teorian pohjalta suoritettavat käytännön laboratorioharjoitukset vaativat erityisen paljon ohjausta ja laskutehtävien ratkaisu ei onnistu ilman apua. Teollisuus 4.0 tuotantoon liittyvä tuntemus heikkoa liittyen konenäköön, materiaalin hallintaan sekä mobiilirobotiikkaan. Opiskelija ei hahmota edellä mainittujen osatekijöiden muodostamaa kokonaisuutta. Opiskelija ei käytä opintojakson edellyttämiä termejä oikeissa asiayhteyksissä.

2. Robotiikan perusteiden ja siihen liittyvän käsitteistön ja termistön hallinnassa on puutteita. Teorian pohjalta suoritettavat käytännön laboratorioharjoitukset vaativat ohjausta. Teollisuus 4.0 tuotantoon liittyvä perustuntemus liittyen konenäköön, materiaalin hallintaan sekä mobiilirobotiikkaan hieman puutteellista. Opiskelijan hahmotus edellä mainittujen osatekijöiden muodostamasta kokonaisuudesta puutteellista. Opiskelija pyrkii kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3. Opiskelija hallitsee robotiikan perusteiden asiayhteydet sekä osaa yleisimmät termit ja käsitteet. Teorian pohjalta suoritettavat käytännön laboratorioharjoitukset sujuvat osittain itsenäisesti. Opiskelija hallitsee Teollisuus 4.0 tuotantoon liittyvä perustuntemuksen liittyen konenäköön, materiaalin hallintaan sekä mobiilirobotiikkaan. Opiskelijan hahmotus edellä mainittujen osatekijöiden muodostamasta kokonaisuudesta hieman puutteellista. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta ja niissä on käytetty selkeästi oikeita termejä ja käsitteistöä.

4. Opiskelija hallitsee laajasti Robotiikan perusteiden asiayhteydet sekä termit ja käsitteet. Teorian pohjalta suoritettavat käytännön laboratorioharjoitukset sujuvat itsenäisesti sekä opiskelija osaa hieman soveltaa oppimaansa käytännössä. Opiskelija kykenee suorittamaan robotiikkaan liittyviä laskuharjoituksia sekä suorittamaan palautettavat laskutehtävät lähes virheettöminä. Opiskelija hallitsee Teollisuus 4.0 tuotantoon liittyvä perustuntemuksen liittyen konenäköön, materiaalin hallintaan sekä mobiilirobotiikkaan. Opiskelijan hahmotaa edellä mainittujen osatekijöiden muodostaman kokonaisuuden. Opiskelija suoriutuu näihin liittyvistä tehtävistä ja laboratorioharjoituksista itsenäisesti sekä ymmärtää näiden muodostaman kokonaisuuden. Opiskelija kykenee itsenäiseen työskentelyyn aiheen parissa ja osaa yhdistää teoriaa ja käytäntöä sekä käyttää hyvää ammattikieltä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5. Opiskelija hallitsee laajasti robotiikan perusteiden asiayhteydet sekä termit ja käsitteet. Teorian pohjalta suoritettavat käytännön laboratorioharjoitukset sujuvat itsenäisesti sekä opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännössä. Opiskelija kykenee ratkaisemaan robotiikkaan liittyviä laskutehtäviä lähes virheettömästi. Opiskelija hallitsee Teollisuus 4.0 tuotantojärjestelmän perusteet liittyen konenäköön, materiaalin hallintaan sekä mobiilirobotiikkaan sekä hahmottaa näiden muodostaman kokonaisuuden osaten soveltaa oppimaansa. Opiskelija osaa perustella ja arvioida aihepiiriin liittyvää osaamistaan. Opiskelijan tietämys on syventynyt opintojakson aikana ja hän kykenee soveltamaan osaamistaan itsenäisesti alansa ammattitehtävissä.

Tavoitteet

Opintojaksossa opiskelija saa perustiedot terästen, alumiini- ja nikkeliseosten käyttäytymisestä hitsauksessa. Hän tiedostaa hitsauksessa esiintyvät halkeiluriskit ja niille alttiit materiaalit sekä osaa varautua niiden ehkäisemiseen. Opiskelija saa perustiedot rikkomattoman aineenkoetuksen hyödyntämisestä hitsauksen laadunvarmistuksessa ja tuntee SFS-EN ISO 15609-1 vaatimusten mukaisen hitsausohjeen hyväksymisprosessin. Lisäksi opiskelija tuntee hitsauksen koordinointiin liittyvät vaatimukset (ISO 14731).

Sisältö

Rakenneterästen käyttäytyminen sulahitsauksessa. Halkeiluilmiöt hitsausliitoksissa. Seostamattomat rakenneteräkset. Lujat teräkset. Kuumalujat teräkset. Ruostumattomat ja tulenkestävät teräkset. Valuraudat ja -teräkset. Alumiini ja alumiiniseokset. Nikkeli ja nikkeliseokset. Eripariliitokset. Rikkomaton aineenkoetus (SFS-EN ISO 17635). Hitsausohjeet ja niiden hyväksyminen (SFS-EN ISO 15609-1, SFS-EN ISO 15614-1). Hitsauksen koordinointi (SFS-EN ISO 14731).

Oppimateriaalit

Juha Lukkari, Antero Kyröläinen, Timo Kauppi. 2019. Hitsauksen materiaalioppi. Osat 1, 2a ja 2b

Luentomateriaalit

Opintojakson Moodle -alustalla oleva oheismateriaali

Opetusmenetelmät

Hybridiluennot, joiden tallenteet julkaistaan opintjakson Moodle alustalla.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija hallitsee välttävästi opintojaksossa läpikäydyt materiaalit ja tarvitsee toistuvasti opastusta niiden tunnistamisessa ja hitsaukseen liittyvien ominaisuuksien määrittelyssä. Opiskelija ei tunne kuin osan läpikäydyistä rikkomattoman aineenkoetuksen menetelmistä. Opiskelijalla on selviä haasteita hahmottaa hitsauksen laadunhallinnassa sovellettavia menetelmiä. Opiskelija ei osaa eritellä standardin ISO 15609-1 mukaista hitsausohjeiden hyväksymiseen sovellettavaa prosessia.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija hallitsee pääpiirteittäin opintojaksossa läpikäydyt materiaalit ja tarvitsee harvoin opastusta niiden tunnistamisessa ja hitsaukseen liittyvien ominaisuuksien määrittelyssä. Opiskelija tuntee läpikäydyt rikkomattoman aineenkoetuksen menetelmät ja hahmottaa niiden sovellusalueet ja rajoitukset. Opiskelijalla osaa eritellä hitsauksen laadunhallinnassa sovellettavia menetelmiä. Opiskelija tuntee standardin ISO 15614-1 mukaisen menetelmäkokeen vaatimukset pääpiirteissään. Opiskelija osaa eritellä hitsauksen koordinoinnin eri tasot.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee kaikki opintojaksossa läpikäydyt materiaalit ja tarvitsee vain poikkeustapauksessa opastusta niiden tunnistamisessa ja hitsaukseen liittyvien ominaisuuksien määrittelyssä. Opiskelija tuntee läpikäydyt rikkomattoman aineenkoetuksen menetelmät ja hahmottaa niiden sovellusalueet ja rajoitukset. Opiskelijalla osaa eritellä hitsauksen laadunhallinnassa sovellettavia menetelmiä ja kykenee soveltamaan tietoaan annettuun hitsausliitokseen. Opiskelija tuntee standardin ISO 15614-1 mukaisen menetelmäkokeen vaatimukset. Opiskelija osaa eritellä hitsauksen koordinoinnin eri tasot.

Tavoitteet

Opintojaksossa tutustutaan alueen yrityksissä käytettäviin materiaaleihin, keskittyen kuitenkin pääasiassa teräksiin. Opiskelija saa hyvän kuvan käytössä olevien materiaalien ominaisuuksiin vaikuttavista tekijöistä ja siitä miten niitä todennetaan ainetta rikkomattomilla ja rikkovilla menetelmillä. Opetuksessa painotetaan materiaali- ja tuotestandardien merkitystä insinöörin työnkuvassa.

Sisältö

Teräkset (rakenneteräkset, lujat teräkset, kuumalujat teräkset, kulutusteräkset, jne.), fysikaalisen metallurgian perusteita, materiaalistandardit, vaatimustenmukaisuuden osoittaminen, NDT ja DT menetelmiä.

Aika ja paikka

Kevät 2024

Oppimateriaalit

Moodlessa jaettava materiaali.

Opiskelijan itsenäinen tiedonhankinta opintojakson aihealueisiin liittyen.

Opetusmenetelmät

Luennot ja erilaiset harjoitukset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Moodletentti 25.4.2024.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettäviä teräslaatuja, mutta eri teräslajien tunnistaminen vaatii ohjaamista. Opiskelijan metalliopin osaaminen on puutteellista ja hän ei tunnista erilaisia teräksiin syntyviä kide- ja mikrorakenteita. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on, mutta hän ei tiedä miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tietää materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmistä (DT, NDT), mutta ei tunne niiden suoritustapoja ja niiden tuloksena syntyviä tietoja. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimusten mukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita, mutta osaaminen on puutteellista.
Tyydyttävä (2)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettäviä teräslaatuja, mutta niiden tunnistaminen vaatii välillä ohjaamista. Opiskelijan metalliopin osaaminen on puutteellista. Hän tuntee erilaisia teräksiin syntyviä kide- ja mikrorakenteita, mutta ei tunne niiden perusominaisuuksia ja syntymismekanismeja. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on ja hänellä on perustietämys siitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan sekä miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmiä (DT, NDT), tietää millaisia tuloksia niistä saadaan, mutta ei osaa tunnistaa niiden soveltuvuutta eri kohteisiin. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita, mutta osaaminen on selvästi puutteellista.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettäviä teräslaatuja, mutta niiden tunnistaminen on vielä puutteellista. Opiskelijan metalliopin osaaminen on hyvällä tasolla, hän osaa nimetä teräksien kide- ja mikrorakenteita, mutta ei tunne niiden eroavaisuuksia ja syntymismekanismeja. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on ja hänellä on perustietämys siitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee opintojaksolla läpikäydyt materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmät (DT, NDT) ja niiden tulokset, mutta ei osaa yksilöidä menetelmien suoritustapaa. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimusten mukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita, mutta osaaminen on puutteellista.
Hyvä (4)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettävät teräslaadut ja kykenee tunnistamaan niitä standardin EN 10027-1 mukaisten nimikkeiden perusteella ohjatusti. Opiskelijan metalliopin osaaminen on hyvällä tasolla, hän osaa nimetä teräksien kide- ja mikrorakenteita ja tuntee niiden eroavaisuudet ja syntymismekanismeja. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on ja hänellä on perustietämys siitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee opintojaksolla läpikäydyt materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmät (DT, NDT) ja niiden tulokset sekä osaa yksilöidä menetelmien suoritustavat, mutta ei tiedä menetelmien rajoituksia. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita ja tunnistaa erot, joita vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyy painelaitteiden, kantavien teräsrakenteiden ja konedirektiivin alaisten laitteiden välillä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettävät teräslaadut ja kykenee tunnistamaan niitä standardin EN 10027-1 mukaisten nimikkeiden perusteella ilman ohjausta. Opiskelijan metalliopin osaaminen on kiitettävällä tasolla, hän osaa nimetä teräksien kide- ja mikrorakenteita ja tuntee niiden eroavaisuudet ja syntymismekanismeja. Hän tuntee jäähtymisnopeuden vaikutuksen austeniitin hajaantumismekanismeihin alieutektoidisilla teräksillä. Opiskelija tuntee terästen mekaaniset, fysikaaliset ja teknologiset ominaisuudet ja kykenee karakterisoimaan sitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee opintojaksolla läpikäydyt materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmät (DT, NDT) ja niiden tulokset sekä osaa yksilöidä menetelmien suoritustavat. Hän tietää standardin ISO 17635 rajoitukset NDT – menetelmien osalta. Opiskelija tuntee terästen käytettävyyteen ja vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyvät perusasiat ja tietää mitä vaatimustenmukaisuuden osoittaminen vaatii painelaitteiden, kantavien teräsrakenteiden ja konedirektiivin alaisten laitteiden osalta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikolla 0-5

Tavoitteet

Opintojaksossa opiskelija saa perustiedot ja käytännön kokemusta alueen teollisuudessa yleisimmin käytettävistä kaarihitsausprosesseista (111, 135/136 ja 141) ja tuntee niiden tyypilliset käyttösovellusalueet sekä rajoitukset. Lisäksi hän tutustuu teollisuudessa käytettäviin muihin hitsausprosesseihin (12, 15, 21, 22, 311 ja 52) ja klassisiin lämpökäsittelyihin. Opiskelija omaksuu perushitsaussanaston ja -piirrosmerkit sekä ymmärtää laadunvarmistuksen keskeisen merkityksen osana hitsausprosessia. Opiskelija tiedostaa hitsauksen terveyshaitat ja niiden ehkäisemiskeinot.

Sisältö

Kaarihitsausprosessien perusteet ja niihin liittyvät hitsausharjoitukset. Hitsausasennot ja terminologia (SFS-EN ISO 6947, SFS-EN ISO 17659). Hitsausliitosten piirrosmerkinnät (yleiskatsaus). Puikkohitsaus (prosessi 111). Umpilanka MAG hitsaus (prosessi 135). TIG hitsaus (prosessi 141). Muut hitsausprosessit (prosessit 12, 15, 21, 22, 311 ja 52). Lisäaineet. Suojakaasut. Hitsauksen laadunhallinta (SFS-EN ISO 3834). Hitsaajien pätevyys (SFS-EN ISO 9606-1). Hitsausprosesseihin liittyvät terveys ja turvallisuusasiat. Perinteinen karkaisu ja päästö, nuorrutus, normalisointi, jännitystenpoisto- ja liuoshehkutus.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija hallitsee välttävästi opintojaksossa läpikäydyt hitsausprosessit ja tarvitsee opastusta niiden käyttösovellusalueiden määrittelyssä. Opiskelijan taito käyttää aihepiiriin kuuluvia ammattitermejä on selvästi puutteellinen. Opiskelija ei hahmota laadunhallinnan merkitystä hitsauksen kaltaisessa erikoisprosessissa. Opiskelijalla on selviä haasteita hallita lämpökäsittelyjen periaatteita ja hän tarvitsee toistuvasti apua asianmukaisen lämpökäsittelyn valinnassa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija hallitsee hyvin opintojaksossa läpikäydyt hitsausprosessit ja tarvitsee satunnaisesti opastusta niiden käyttösovellusalueiden määrittelyssä. Opiskelija käyttää aihepiiriin kuuluvia ammattitermejä pääsääntöisesti oikein. Opiskelija tiedostaa laadunhallinnan merkityksen hitsauksen kaltaisessa erikoisprosessissa ja osaa nimetä sen perusmenetelmät. Opiskelijalla hallitsee pääpiirteittäin lämpökäsittelyjen periaatteet ja osaa soveltaa niitä asianmukaisen lämpökäsittelyn valinnassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee erittäin hyvin opintojaksossa läpikäydyt hitsausprosessit eikä tarvitse opastusta niiden käyttösovellusalueiden määrittelyssä. Opiskelija käyttää aihepiiriin kuuluvia ammattitermejä lähes poikkeuksetta oikein. Opiskelija tiedostaa laadunhallinnan merkityksen hitsauksen kaltaisessa erikoisprosessissa ja tietää sen perusmenetelmät sekä pystyy soveltamaan niitä erityyppisiin liitosmuotoihin. Opiskelijalla hallitsee hyvin lämpökäsittelyjen periaatteet ja osaa soveltaa niitä asianmukaisen lämpökäsittelyn valinnassa.

Tavoitteet

Opintojaksolla opiskelija perehtyy metalliopin perusteisiin ja saa perustiedot terästen mikrorakenteesta ja siihen vaikuttavista tekijöistä. Hän hallitsee metalliopin sanastoa myös englannin kielellä. Opiskelija tuntee eri kiderakenteiden perusominaisuudet ja niiden käyttäytymisen plastisessa muodonmuutoksessa ja lämpökäsittelyssä. Opiskelija ymmärtää faasimuutosten merkityksen hiiliterästen klassisissa lämpökäsittelyissä ja osaa soveltaa tietoja nuorrutuskäsittelyn suunnitteluun. Lisäksi opintojakso antaa perusteita rikkovan aineenkoetuksen testimenetelmien soveltuvuudesta teräksen ominaisuuksien testaamiseen. Opiskelija oppii tekemään laboratoriotyöselostuksen teknisen dokumentin laadinnan mukaisesti, sisältäen mittauksista saatujen tulosten käsittelyä ja analysointia.

Sisältö

Metallien rakenne.
Tasapainopiirros ja faasit.
Rauta-hiiliseokset.
Plastinen muodonmuutos.
Elpyminen.
Terästen lujittamismekanismit.
Terästen klassiset lämpökäsittelyt.
Rikkova aineenkoetus.
Laboratorioharjoitukset:
Nuorrutus. Lämpökäsittelyjen laatuvaatimukset (SFS-EN ISO 17663).
Teknillisen raportin laadinta.

Aika ja paikka

Syyskuu - joulukuu 2023

Oppimateriaalit

Moodlessa jaettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitukset ja laboratorioharjoitukset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Moodletentti 12.12.2023 klo 17-20.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Prosessiarviointi: aktiivinen osallistuminen, harjoitusten tekeminen, metalliopin perusteiden omaksuminen.
Tuotosarviointi: harjoitukset, tentti, tekninen raportti

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Prosessiarviointi: aktiivinen osallistuminen, harjoitusten tekeminen, metalliopin perusteiden omaksuminen.
Tuotosarviointi: harjoitukset, tentti, tekninen raportti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Prosessiarviointi: aktiivinen osallistuminen, harjoitusten tekeminen, metalliopin perusteiden omaksuminen.
Tuotosarviointi: harjoitukset, tentti, tekninen raportti

Tavoitteet

Opintokso jatkaa syksyn lukukausiprojektia ja keskittyy tuotekehitysprosessin loppuvaiheisiin, CDIO- mallissa vaiheisiin I(implement) ja O(operate). Kevään aikana viet suunnittelun loppuun ja valmistat tuotteestasi prototyypin. Huomioit myös tuotteen elinkaaren ja suunnittelet tuoteparannuksia sekä kunnossa- tai käynnissäpitoon liittyviä asioita. Opit myös tuotteistamaan teknisiä tuotteita ja palveluita.

Sisältö

Ideointi ja tuotekehitys- ja suunnitteluprosessin toteuttaminen tuotekehitysprojektin suunnittelun pohjalta. Projektisuunnitelma projektin eri vaiheistuksesta, aikataulustaja tehtävistä,toteutus eri työmenetelmiä hyväksikäyttäen, Projektityötaidot ja -menetelmät. Piirustusten laadinta, Tekninen dokumentointi ja CAD, Materiaalien hankinta, Opintojakso sisältää viestintää sekä englantia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin keskeisiin toimiin, kuten projektin suunnitteluun ja projektin toteutustunneille, ryhmätyöhön sekä projektin toteutusprosessiin. Projektissa toimimiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan tai muiden ryhmän jäsenten tukea, eikä suoriudu niistä itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Opiskelijan rooli ryhmässä on olla ryhmän jäsen ja työskentely näyttäytyy enemmän passiivisena kuin aktiivisena. Opiskelijan tuotoksissa on havaittavissa selviä virheitä ja muodollisia puutteita. Hän saattaa kuvata asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Opiskelijan on vaikeaa arvioida oman toiminnan vaikutuksia ryhmän työhön.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin keskeisiin toimiin, kuten projektin suunnitteluun ja projektin toteutustunneille, ryhmätyöhön sekä projektin toteutusprosessiin. Projektissa toimiminen sujuu häneltä melko luontevasti, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta tai ryhmältään. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Opiskelijan rooli ryhmässä on olla ryhmän jäsen ja työskentely näyttäytyy aktiivisena. Opiskelijan tuotoksissa on havaittavissa jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin olemaan aktiivinen ja kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Hän kykenee arvioimaan omaa toimintaansa ja hahmottaa, kuinka työ etenee.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin keskeisiin toimiin, kuten projektin suunnitteluun ja projektin toteutustunneille, ryhmätyöhön sekä projektin toteutusprosessiin. Projektissa ja ryhmässä toimiminen sujuu häneltä luontevasti ja hän suoriutuu suurimmasta osasta tehtävistään itsenäisesti. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja ryhmätyö sujuu aktiivisessa ja positiivisessa hengessä. Opiskelija kykenee ottamaan ryhmän johtajan roolin joissakin projektin toimissa. Hän osaa myös raportoida omaa työtään ja hahmottaa oman roolinsa ryhmässä.

Hyvä (4)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin keskeisiin toimiin, kuten projektin suunnitteluun ja projektin toteutustunneille, ryhmätyöhön sekä projektin toteutusprosessiin. Projektissa ja ryhmässä toimiminen sujuu häneltä luontevasti ja hän osoittaa selvästi kykenevänsä omatoimiseen työskentelyyn. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja ryhmätyö sujuu erittäin hyvin. Opiskelija kykenee ottamaan ryhmän johtajan roolin useissa projektin toimissa. Opiskelijan osaa myös raportoida ja arvioida omaa suoriutumistaan. Ryhmässään hän on yksi vastuuhenkilöistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin keskeisiin toimiin, kuten projektin suunnitteluun ja projektin toteutustunneille, ryhmätyöhön sekä projektin toteutusprosessiin. Projektissa ja ryhmässä toimiminen sujuu häneltä erinomaisesti ja hän ottaa vastuuta paitsi omastaan myös muiden ryhmän jäsenten työstä. Ryhmän vetovastuu lankeaakin usein hänelle. Tuotokset ja tekeminen ovat korkealaatuista. Opiskelijan osaa raportoida ja arvioida omaa suoriutumistaan. Lisäksi hän osaa esittää kehitysehdotuksia ja ohjata muiden ryhmän jäsenten toimintaa. Hän on selvästi ryhmänsä vastuuhenkilö ja huolehtii, että ryhmän työ onnistuu mahdollisimman hyvin.

Tavoitteet

Projektissa toteutat omaan ammattialaasi liittyvän työelämästä saadun toimeksiannon vaatimat lisäselvitykset ja raportoinnin. Opit tuottamaan projektinviestintään olennaisesti liittyvää teknistä tekstiä. Projektissa jatketaan ”Työelämälähtöinen projekti” opintojaksossa kehitetyn ratkaisumallin läpivientiä. Tavoitteena on tuottaa opinnäytetyön kriteerit täyttävä tekninen raportti kehitetystä ratkaisusta. Opintojaksossa keskitytään CDIO - mallin kahteen viimeiseen vaiheeseen: I (Implement): Projektiryhmä viimeistelee ja dokumentoi ratkaisun. O (Operate): Ratkaisu esitellään toimeksiantajalle ja luovutetaan käytettäväksi.

Sisältö

Projektissa tehdään ”Työelämälähtöinen projekti” opintojaksossa kehitetyn ratkaisumallin vaatimat lisäselvitykset ja tulosten raportointi. Jokainen projektiryhmä tutustuu teknisen tekstin tuottamisen vaatimuksiin sekä opinnäytetyön mallipohjaan, jota käytetään raportoinnissa. Jokainen opiskelija osallistuu kirjoitustyöhön projektisuunnitelman mukaisesti. Raporteille tehdään väli- ja loppukatselmukset lukujärjestyksen mukaisesti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Tyydyttävä (1)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan ja oman ryhmän opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti määritellyn aikataulun puitteissa. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Projektisuunnitelman laatimisessa ja noudattamisessa on suuria puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta ja omalta ryhmältään. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Projektisuunnitelman noudattaminen on vielä osin suunnittelematonta ja opiskelija tarvitsee opastusta työn läpiviennissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Hyvä (3)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset. Projektisuunnitelman noudattaminen on hallinnassa ja määritellyt tehtävät suoritetaan ja palautetaan pääsääntöisesti määritellyn aikataulun mukaisesti.

Hyvä (4)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä lähes täysin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa ja tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tuotokset ovat ulkoasultaan ja muodoltaan hyvällä tasolla. Opiskelija selvästi hallitsee projektin aihepiirin ja osaa esittää asioita erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään projektisuunnitelman pohjalta ja edetä tehtävissään myös oma-aloitteisesti. Ajankäyttö on hallinnassa ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Kiitettävä (5)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät selvästi määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuista ja opiskelija kykenee uuden tiedon ja ratkaisun tuottamiseen. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee projektin aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Esitietovaatimukset

K502K201 Työelämälähtöinen projekti

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on tutustua tuotekehitysprosessiin ja sen osa-alueisiin projektityöskentelyn kautta. Opintojaksolla vahvistat projektityöskentely- ja dokumentointitaitojasi. Opintojakso kytkeytyy vahvasti insinööriopiskelussa laajasti käytetyn CDIO- mallin vaiheisiin C(conceive) ja D(design). Opintojaksolla osallistut suunnitteluprosessiin, CAD- harjoituksiin, materiaalivalintaan, tuotteen ja toimintojen suunnitteluun sekä laadit tietokoneavusteisesti teknisiä piirustuksia ja kaavioita. Projektissa arvioit myös tuotteen kustannuksia ja kannattavuutta.

Sisältö

Ideointi ja tuotekehitys- ja suunnitteluprosessin läpivienti. Projektin suunnittelu ja läpivienti, Projektityötaidot ja -menetelmät. Piirustusten laadinta, Tekninen dokumentointi ja CAD, Materiaalien hankinta, Opintojakso sisältää viestintää sekä englantia.

Aika ja paikka

Kosmos Kemi syksy 2023 / Zoom

Oppimateriaalit

Moodlessa

Opetusmenetelmät

Luennot, itsenäinen tiedonhaku, ryhmätyöt

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija ei hallitse tuotekehitys- ja suunnitteluprosessin teoriaa ja projektissa toimimiseen hän tarvitsee runsaasti ohjaajan tai muiden ryhmän jäsenten tukea, eikä suoriudu niistä itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Opiskelijan rooli ryhmässä on olla ryhmän jäsen ja työskentely näyttäytyy enemmän passiivisena kuin aktiivisena. Opiskelijan tuotoksissa on havaittavissa selviä virheitä ja muodollisia puutteita. Hän saattaa kuvata asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Opiskelijan on vaikeaa arvioida oman toiminnan vaikutuksia ryhmän työhön.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija hallitsee välttävästi tuotekehitys- ja suunnitteluprosessiteoriaa ja projektissa toimiminen sujuu häneltä melko luontevasti, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta tai ryhmältään. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Opiskelijan rooli ryhmässä on olla ryhmän jäsen ja työskentely näyttäytyy aktiivisena. Opiskelijan tuotoksissa on havaittavissa jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin olemaan aktiivinen ja kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Hän kykenee arvioimaan omaa toimintaansa ja hahmottaa, kuinka työ etenee.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija hallitsee suhteellisen hyvin tuotekehitys- ja suunnitteluprosessiteorian ja projektissa sekä ryhmässä toimiminen sujuu häneltä luontevasti ja hän suoriutuu suurimmasta osasta tehtävistään itsenäisesti. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja ryhmätyö sujuu aktiivisessa ja positiivisessa hengessä. Opiskelija kykenee ottamaan ryhmän johtajan roolin joissakin projektin toimissa. Hän osaa myös raportoida omaa työtään ja hahmottaa oman roolinsa ryhmässä.

Hyvä (4)
Opiskelija hallitsee tuotekehitys- ja suunnitteluprosessiteorian sekä osaa soveltaa sitä käytännössä. ja projektissa ja ryhmässä toimiminen sujuu häneltä luontevasti ja hän osoittaa selvästi kykenevänsä omatoimiseen työskentelyyn. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja ryhmätyö sujuu erittäin hyvin. Opiskelija kykenee ottamaan ryhmän johtajan roolin useissa projektin toimissa. Opiskelijan osaa myös raportoida ja arvioida omaa suoriutumistaan. Ryhmässään hän on yksi vastuuhenkilöistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija hallitsee tuotekehitys- ja suunnitteluprosessiteorian sekä osaa soveltaa sitä käytännössä. Projektissa ja ryhmässä toimiminen sujuu häneltä erinomaisesti ja hän ottaa vastuuta paitsi omastaan myös muiden ryhmän jäsenten työstä. Ryhmän vetovastuu lankeaakin usein hänelle. Tuotokset ja tekeminen ovat korkealaatuista. Opiskelijan osaa raportoida ja arvioida omaa suoriutumistaan. Lisäksi hän osaa esittää kehitysehdotuksia ja ohjata muiden ryhmän jäsenten toimintaa. Hän on selvästi ryhmänsä vastuuhenkilö ja huolehtii, että ryhmän työ onnistuu mahdollisimman hyvin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Prosessiarviointi; jatkuvanäyttö, tuntiaktiivisuus, ryhmätyöskentely, vertaisarviointi
Tuotosarviointi; Tulosten esittely annettujen ohjeiden mukaan, projektityön dokumentointi

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuasi osaat tarvittavat taidot robotin suunnitteluun ja toteuttamiseen teollisuus- tai toimistoympäristössä. Opit erilaisia teoreettiseen ja käytännön suunnitteluun ja toteutukseen liittyviä vaihtoehtoja, vertailet niitä ja valitset sopivimman toteutustavan käytännön projektissa. Tutustut robotin toteuttamiseen liittyviin laitteisiin, ohjelmistoihin ja dokumentaatioon. Työskentelet projektin parissa joko yksin ja pienryhmässä. Opit luomaan kattavaa dokumentaatiota, sisältäen mm. tekniset piirustukset, käyttöoppaat ja lopputulosraportit helpottamaan tulevaa robotin huoltoa ja laajentamista. Hallitset tehokkaasti projektiresursseja ja aikatauluja noudattaen samalla projektin tavoitteita ja määräaikoja.

Sisältö

Projekti tehdään monialaisissa tiimeissä.
• Projektissa toimiminen ja projektinhallinta
• Järjestelmä- ja sovellussuunnittelu roboteille
• Robotin ohjelmointi ja ohjaus: Robotin ohjelmointialgoritmien ja logiikan suunnittelu ja toteutus tiettyjen tehtävien ja tavoitteiden saavuttamiseksi.
• Robottien ja työvälineiden tuntemuksen parantaminen
• Tehokkaiden ratkaisujen löytäminen robottiprojektin ongelmiin.
• Robottiturvallisuusnäkökohdat ja turvallinen työskentely
• Dokumentaatio ja tulokset
• Itse- ja vertaisarviointi
• Projektin kokonaisraportointi ja esittely

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Osaat toteuttaa robotiikkaprojektin teollisuus- tai toimistoympäristössä opastuksella. Pystyt suunnittelemaan ja toteuttamaan robotteja. Sinulla on tuntemus robotiikan laitteista, ohjelmista ja dokumentaatiosta. Toteutuksesi täyttää robottiratkaisun perusvaatimukset. Osaat tuottaa projektidokumentaatiota ja työskennellä roolissasi tiimin jäsenenä. Pystyt esittelemään projektin tuloksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Osaat toteuttaa robotiikkaprojektin teollisuus- tai toimistoympäristössä. Pystyt luomaan robotin, mukaan lukien robotin yleisrakennekaavion, komponenttien valinnan ja integroinnin. Sinulla on tuntemus robotiikan laitteista, ohjelmista ja dokumentaatiosta. Hallitset robottien toteutuksen ja pystyt vaikuttamaan lopputulokseen palautetta hyödyntäen kehitysprosessin aikana. Toteutus täyttää robotin vaatimusmäärittelyn. Pystyt tuottamaan projektidokumentaatiota ja toimimaan projektitiimissä. Pystyt esittelemään projektin tulokset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaat toteuttaa robotiikkaprojektin teollisuus- tai toimistoympäristössä. Pystyt luomaan laadukkaan robotin, mukaan lukien robotin yleisrakennekaavion, komponenttien valinnan ja integroinnin. Osaat ohjata muita projektiryhmän jäseniä. Sinulla on laaja tuntemus robotiikan laitteista, ohjelmista ja dokumentaatiosta. Hallitset robottien toteutuksen ja pystyt vaikuttamaan lopputulokseen palautetta hyödyntäen kehitysprosessin aikana. Toteutus täyttää robotin vaatimusmäärittelyn. Pystyt tuottamaan laadukasta projektidokumentaatiota ja toimimaan asiantuntijana projektitiimissä. Pystyt yleisö huomioiden esittelemään projektin tulokset.

Esitietovaatimukset

Robotiikan ja palvelurobotiikan perusteet opintojakso suoritettuna tai vastaava osaaminen sekä perusopinnot suoritettuna tai vastaava osaaminen.

Tavoitteet

Tällä opintojaksolla saavutat sellaisen ruotsin kielen taidon, joka julkisyhteisöjen henkilöstöltä vaadittavasta kielitaidosta annetun lain (424/2003) mukaan vaaditaan korkeakoulututkintoa edellyttävään virkaan kaksikielisellä virka-alueella ja joka ammatinharjoittamisen ja ammatillisen kehityksen kannalta on tarpeen. Aihealueina ovat mm. opiskelu, työelämän viestintä, työnhaku, messut, tuote-esittelyt, prosessit ja projektit, alan tekstit ja suulliset esitelmät.

Sisältö

Opiskelu, työelämän viestintä, työnhaku, messut, tuote-esittely, projektit ja prosessit, alan tekstit, suullinen esitelmä oman koulutusalan aiheesta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

T (1) Kertoo lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia lähteitä apuna käyttäen ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä.

T (2) Osaa kertoa keskeisiä asioita koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia ruotsin kielellä ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

H (3) Osaa kertoa koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistä sekä alansa organisaatioista eheänä kokonaisuutena ja sekä selviytyy kohtalaisen hyvin toimenkuvansa työelämäkontakteista, palvelutilanteista sekä tuntee ja hakee tietoa alansa ruotsinkielisistä lähteistä.

H (4) Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista suhteellisen luontevasti ja asianomaisella tyylillä. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa eri ruotsinkielisistä lähteistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

K (5) Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista luontevasti asianomaisella tyylillä ja on aloitteellinen. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa ruotsinkielisistä lähteistä.

Tavoitteet

Tällä opintojaksolla opit tuntemaan alueelle tärkeitä tuotantoteknologioita, kuten hitsaus- ja levytöitä, lastuavaa työstöä ja terästen muovausta ja mikä merkitys kiertotaloudella on konepajateollisuudessa. Opit käynnissäpidon ja laatutekniikan perusteet ja miten ennakoivalla huollolla voidaan vaikuttaa tuotteiden, koneiden ja laitteiden elinkaaren pidentämiseen. Osaat tunnistaa, missä töissä sovelletaan erilaisia direktiivejä, asetuksia, standardeja tai muita julkaisuja. Tiedät, miten ne vaikuttavat työn suorituksen laatuvaatimuksiin ja henkilöstön pätevyysvaatimuksiin. Tunnet konetekniikkaan liittyviä EN - standardeja ja osaat etsiä niistä tuotannossa tarvittavia tietoja.

Sisältö

- alueen metalliteollisuus ja käytetyt tuotantoteknologiat (hitsaus- ja levytyöt, lastuava työstö, terästen muovaus)
- kiertotalous konepajateollisuudessa
- tuotannonohjaus ja -laatu
- käynnissäpidon perusteet
- ennakoiva huolto tuotteiden, koneiden ja laitteiden elinkaaren pidentämisen kannalta
- tuotanto- ja kunnossapitotoimintaan liittyvät standardit, direktiivit ja asetukset

Aika ja paikka

Kevät 2024

Oppimateriaalit

Moodlessa jaettava materiaali.

Itsenäinen kirjallisuushaku opintojakson aihealueisiin liittyen.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitukset sekä tehtävät.
Laboratorioharjoitukset (laboratorioharjoituksiin osallistuminen pakollista, 3 erillistä kertaa).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Moodletentti 23.4.2024, uusintatenttipäivät: 26.4. ja 3.5. (HUOM! Uusintatentti järjestetään vain ilmoittautuneille opiskelijoille, ilmoittautuminen opintojakson vastuuopettajalle.)

Lisätietoja opiskelijoille

Laboratorioharjoituksiin osallistuminen on pakollista ja arvioidaan hyväksytty/hylätty, jokaisella laboratorioharjoituskerroilla tehdään eri toimintoja raporttiin liittyen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tietää alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja tunnistaa kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija tietää tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija tietää laatutekniikan ja käynnissäpidon perusteet. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä ja kunnossapidon tunnuslukuja sekä periaatteen kunnossapidon merkityksestä tuotantotoimintaan. Opiskelija tunnistaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija tietää alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja tietää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija hallitsee tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija tietää laatutekniikan ja käynnissäpidon perusteet. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä ja kunnossapidon tunnuslukuja sekä periaatteen kunnossapidon merkityksestä tuotantotoimintaan. Opiskelija tunnistaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja. Opiskelija tietää turvallisuuden merkityksen kunnossapidon tehtävissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija hallitsee alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja ymmärtää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija osaa tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija hallitsee laatutekniikan ja käynnissäpidon perusteet. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä, kunnossapidon tunnuslukuja ja käyttövarmuuden perusteita. Opiskelija tietää tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja. Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti, mutta ajankäyttö on suunnittelematonta ja tehtäviä ei suoriteta ja palauteta ajallaan.

Hyvä (4)
Opiskelija osaa alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja ymmärtää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija osaa laaja-alaisesti tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa, miten niitä voidaan hyödyntää yrityksen toiminnassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija hallitsee laatutekniikkaan ja käynnissäpitoon liittyviä osa-alueita. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä, kunnossapidon tunnuslukuja ja käyttövarmuuden laskentamenetelmiä. Opiskelija osaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja osaten myös alustavasti hyödyntää niitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija osaa alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja ymmärtää ja osaa selventää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija osaa laaja-alaisesti tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa. Opiskelija ymmärtää mikä merkitys tuotannon- ja toiminnanohjauksella on, miten niitä voidaan hyödyntää yrityksen toiminnassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija hallitsee sujuvasti laatutekniikkaan ja käynnissäpitoon liittyviä osa-alueita. Opiskelija osaa kunnossapidon tietojärjestelmiä, kunnossapidon tunnuslukuja ja käyttövarmuuden laskentamenetelmiä. Opiskelija osaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja osaten myös hyödyntää niitä tehtäviä suorittaessaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikolla 0-5
Prosessiarviointi: itsenäisesti ja ryhmässä toimiminen, opintojaksoprosessin aikainen oppiminen
Tuotosarvointi: opintojakson tehtävät, laboratorioharjoitukset, tentti

OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI KOOSTUU (kaikista pitää olla hyväksytty suoritus):
* tentti 50%
* tunti- ja muut tehtävät 50% (hylätty mikäli yhtään tehtävää ei ole palautettu, tunti/kotitehtävät 20% sekä pienryhmien laboratorioharjoitusraportti 30%)
* laboratorioharjoituksiin osallistuminen, hyväksytty/hylätty -> ei korvaavia labroja (HUOM! poissaolo vain lääkärintodistuksella), laboratorioharjoituskerroilla tehdään eri toimintoja raporttiin liittyen

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta erikseen määriteltyjä arvioitavia tehtäviä ja/tai tentti hylätty ja/tai laboratorioharjoituksiin ei ole osallistuttu.

Tavoitteet

Opintojaksossa opit soveltamaan teknillistä mekaniikkaa tuotekehityksessä. Opit todellisten rakenteiden käyttäytymistä ja mitoitusta erilaisten harjoitusten ja laskujen kautta.

Sisältö

Statiikka
- kertaus aiempiin Statiikan aiheisiin
- jäykän kappaleen tasapaino
- kappalesysteemin tasapaino
- ristikon sauvavoimat
Lujuusoppi
- kertaus aiempiin Lujuusopin aiheisiin
- yhdistetty veto tai puristus ja taivutus
- nurjahdus
- väsyminen

Aika ja paikka

ZOOM-etäluennot
Kosmos, Kemi, syksy 2023 lähijakso vko 46

Oppimateriaalit

Moodlen luentomateriaali

Opetusmenetelmät

Luennot, laskuharjoitukset

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson suoritus perustuu aihekohtaisiin Moodle-tehtäviin. Arvosana koostuu Statiikan ja Lujuusopin osuuksista.

Osuuksista järjestetään tarvittaessa uusintamahdollisuus Moodle-tenttien muodossa (tehtäviä ei voi uusia)

Kansainvälisyys

-

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Sisällön jaksotus

Statiikan osuus 1. periodi, lujuusopin osuuus 2. periodi, syksy 2023

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa ohjatusti soveltaa Teknillisen mekaniikan perusteita (voimien laskenta, momentti, tasapaino, rasitustapaukset) edistyneemmissä tehtävissä. Opiskelija ymmärtää laskentamenetelmien tarkoituksen mutta osaamisessa on vielä suuria puutteita. Opiskelija tekee laskutehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on selkeitä asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija kuvaa laskutehtäviä puutteellisin perustein, ilmiöiden ymmärtämisessä on puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija kykenee osin itsenäisesti soveltamaan statiikan ja lujuusopin edistyneempiä menetelmiä käytännön ongelmien ratkaisemisessa mutta osaamisessa on vielä puutteita. Opiskelija ymmärtää statiikan merkityksen lujuusopille mutta soveltamisessa on vielä ongelmia. Opiskelija tekee laskutehtävät osittain itsenäisesti mutta tarvitsee ohjausta suorituksessaan. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Laskutuloksissa ja tehtävien raportoinnissa on jonkin verran asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija kykenee soveltamaan statiikan ja lujuusopin edistyneempiä laskentamenetelmiä suunnittelussa ja ymmärtää laskennan merkityksen tuotesuunnittelussa. Laskentatulosten laatu on pääosin hyvää ja opiskelija ymmärtää ilmiöiden syy-yhteydet.Opiskelija tekee lasku- ja oppimistehtävät pääosin itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta, virheitä esiintyy jonkin verran. Lasku- ja suunnittelutehtävien dokumentointi on lähes virheetöntä ja niiden tekemisessä käytetään hyvää ammatti- ja asiakieltä.

Hyvä (4)
Opiskelija osaa soveltaa kattavasti statiikan ja lujuusopin laskentamenetelmiä tuotesuunnittelussa ja ratkaista ongelmia matemaattisesti. Laskenta on jo osin soveltavaa ja opiskelija kykenee tekemään johtopäätöksiä tulosten pohjalta.
Opiskelija tekee lasku ja -suunnittelutehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja opiskelija kykenee käyttämään hyvää ammatti- ja asiakieltä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa tarkastella ongelmia analyyttisesti ja luoda ratkaisuja tulosten pohjalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija suoriutuu statiikan ja lujuusopin laskentatehtävistä menestykselliseti ja täysin itsenäisesti. Opiskelija kykenee soveltamaan ja analysoimaan teknillisen mekaniikan ilmiöitä käytännön tuotesuunnittelussa ja laskentatehtävissä.
Opiskelija tekee lasku- ja suunnittelutehtävät omatoimisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Opiskelija kykenee ilmiöiden tehokkaaseen ja syvälliseen tulkintaan ja ratkaisuun. Opiskelija kykenee myös tekemään johtopäätöksiä tulosten pohjalta ja soveltamaan niitä oman ammattialansa eri yhteyksissä. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Prosessiarviointi: harjoitusten tekeminen ja tuntityöskentely
Tuotosarviointi: Aihekohtaiset tehtävät

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut opintojaksolle ja/tai suorittanut sille vaadittavia tehtäviä/kokeita.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija osaa ohjatusti soveltaa Teknillisen mekaniikan perusteita (voimien laskenta, momentti, tasapaino, rasitustapaukset) edistyneemmissä tehtävissä. Opiskelija ymmärtää laskentamenetelmien tarkoituksen mutta osaamisessa on vielä suuria puutteita. Opiskelija tekee laskutehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on selkeitä asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija kuvaa laskutehtäviä puutteellisin perustein, ilmiöiden ymmärtämisessä on puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija kykenee osin itsenäisesti soveltamaan statiikan ja lujuusopin edistyneempiä menetelmiä käytännön ongelmien ratkaisemisessa mutta osaamisessa on vielä puutteita. Opiskelija ymmärtää statiikan merkityksen lujuusopille mutta soveltamisessa on vielä ongelmia. Opiskelija tekee laskutehtävät osittain itsenäisesti mutta tarvitsee ohjausta suorituksessaan. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Laskutuloksissa ja tehtävien raportoinnissa on jonkin verran asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Hyvä (3)
Opiskelija kykenee soveltamaan statiikan ja lujuusopin edistyneempiä laskentamenetelmiä suunnittelussa ja ymmärtää laskennan merkityksen tuotesuunnittelussa. Laskentatulosten laatu on pääosin hyvää ja opiskelija ymmärtää ilmiöiden syy-yhteydet.Opiskelija tekee lasku- ja oppimistehtävät pääosin itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta, virheitä esiintyy jonkin verran. Lasku- ja suunnittelutehtävien dokumentointi on lähes virheetöntä ja niiden tekemisessä käytetään hyvää ammatti- ja asiakieltä.

Hyvä (4)
Opiskelija osaa soveltaa kattavasti statiikan ja lujuusopin laskentamenetelmiä tuotesuunnittelussa ja ratkaista ongelmia matemaattisesti. Laskenta on jo osin soveltavaa ja opiskelija kykenee tekemään johtopäätöksiä tulosten pohjalta.
Opiskelija tekee lasku ja -suunnittelutehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja opiskelija kykenee käyttämään hyvää ammatti- ja asiakieltä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa tarkastella ongelmia analyyttisesti ja luoda ratkaisuja tulosten pohjalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija suoriutuu statiikan ja lujuusopin laskentatehtävistä menestykselliseti ja täysin itsenäisesti. Opiskelija kykenee soveltamaan ja analysoimaan teknillisen mekaniikan ilmiöitä käytännön tuotesuunnittelussa ja laskentatehtävissä.
Opiskelija tekee lasku- ja suunnittelutehtävät omatoimisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Opiskelija kykenee ilmiöiden tehokkaaseen ja syvälliseen tulkintaan ja ratkaisuun. Opiskelija kykenee myös tekemään johtopäätöksiä tulosten pohjalta ja soveltamaan niitä oman ammattialansa eri yhteyksissä. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä.

Tavoitteet

Opintojakson tavoitteena on käydä läpi statiikan ja lujuusopin perusteet ja tutkia niihin liittyviä ilmiöitä todellisissa tilanteissa ja rakenteissa. Opit ymmärtämään teknillisen mekaniikan laskennan merkityksen sekä soveltaa statiikan ja lujuusopin perusteita laitteiden, koneiden ja rakenteiden suunnittelussa. Ymmärrät materiaalinvalinnan merkityksen koneensuunnittelussa laskennan kautta.

Sisältö

Statiikan perusteet tasossa:
- pistevoima, voiman momentti
- voimajakaumat
- tukilaitteet ja vapaakappalekuva
- suoran palkin rasitukset
Lujuusopin perusteet
- peruskäsitteet
- materiaalien ominaisuudet lujuuslaskennassa
- rasitustapaukset: veto/puristus, taivutus, leikkaus, vääntö
Käytännön harjoitukset eri aiheista

Oppimateriaalit

Tarvittava materiaali Moodlessa.

Lisämateriaali:

- Tapio Salmi. Statiikka. Pressus Oy.

- Tapio Salmi&Sami Pajunen. Lujuusoppi. Pressus Oy.

- Esa Hietikko: Palkki.

Opetusmenetelmät

Luennot ja laskuharjoitukset: päiväryhmälle koululla, monimuodolle ZOOM:ssa

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikokeet: Statiikan osuus Moodlessa luento-osuuden jälkeen, Lujuusopin osuus Moodlessa luento-osuuden jälkeen.
Molemmat osat suoritettava hyväksytysti.
Uusinnat ilmoitetaan erikseen opintojakson varsinaisen toteutuksen jälkeen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija kykenee suorittamaan statiikan ja lujuusopin perusteiden (voimien laskenta, momentti, tasapaino, rasitustapaukset) laskutehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tulosten laskennassa on selkeitä asiavirheitä ja merkinnällisiä puutteita. Opiskelija kuvaa laskutehtäviä puutteellisin perustein, ilmiöiden ymmärtämisessä on puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija kykenee suorittamaan statiikan ja lujuusopin perusteiden (voimien laskenta, momentti, tasapaino, rasitustapaukset) laskutehtävät osittain itsenäisesti mutta tarvitsee ohjausta suorituksessaan. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Laskutuloksissa ja tehtävien raportoinnissa on jonkin verran asiavirheitä ja merkinnällisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija kykenee suorittamaan statiikan ja lujuusopin perusteiden (voimien laskenta, momentti, tasapaino, rasitustapaukset) laskutehtävät pääosin itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta, virheitä esiintyy jonkin verran. Laskutehtävien dokumentointi on lähes virheetöntä ja niiden tekemisessä käytetään hyvää ammatti- ja merkintäkieltä.
Hyvä (4)
Opiskelija kykenee suorittamaan statiikan ja lujuusopin perusteiden (voimien laskenta, momentti, tasapaino, rasitustapaukset) laskutehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja opiskelija kykenee käyttämään hyvää ammatti- ja merkintäkieltä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa tarkastella ongelmia analyyttisesti ja luoda ratkaisuja tulosten pohjalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija kykenee suorittamaan statiikan ja lujuusopin perusteiden (voimien laskenta, momentti, tasapaino, rasitustapaukset) laskutehtävät omatoimisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Opiskelija kykenee ilmiöiden tehokkaaseen ja syvälliseen tulkintaan ja ratkaisuun. Opiskelija kykenee myös tekemään johtopäätöksiä tulosten pohjalta ja soveltamaan niitä oman ammattialansa eri yhteyksissä. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja merkintäkieltä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu välikokeiden tuloksiin opintojakson arviointikriteerien mukaisesti (opintojakson tiedot-kohta).

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää teollisuus 4.0:n ja teollisen esineiden internetin roolin ja niiden tuomat mahdollisuudet kunnossapidossa. Opiskelija ymmärtää millaista tietoa automaatiojärjestelmistä voidaan hyödyntää kunnossapidossa.
Opiskelija tunnistaa data-analytiikan työkaluja kunnossapidon tehokkaaseen ohjaamiseen. Opiskelija tietää mitä ja minkä tyyppistä dataa tarvitaan kunnossapidon tarpeisiin. Opiskelija osaa analysoida kerättyä dataa ja ehdottaa kunnossapidollisia ratkaisuja.
Opiskelija osaa selittää laajennetun todellisuuden teknologioiden hyödyt ja rajoitteet kunnossapidon näkökulmasta. Opiskelija ymmärtää digitaalisen kaksosen mahdollisuudet kunnossapidossa. Opiskelija tietää uusien teknologioiden riskit ja uhat sekä sopimuksiin ja tietoturvaan liittyvät asiat.

Sisältö

- Teollisuus 4.0, terminologia, teknologia ja käsitteet
- Automaatiojärjestelmien hyödyntäminen kunnossapidossa
- Datan kerääminen, analysointi ja ratkaisuehdotukset
- Tekoäly, syväoppiminen ja pilvilaskenta
- Teollinen esineiden Internet
- Digitaalinen kaksonen
- Lisätty-, virtuaali- ja laajennettu todellisuus –teknologiat
- Riskienhallinta
- Tietoturva ja tietoliikenne
- Sopimukset ja lainsäädäntö

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa luetella teollisuus 4.0:n osa-alueet ja keskeisimmät teknologiat kunnossapidon näkökulmasta. Opiskelija tunnistaa automaatiojärjestelmän roolin tiedonkeruussa. Opiskelija listaa data-analytiikan työkaluja. Opiskelija osaa analysoida kunnossapidon dataa. Opiskelija tunnistaa teollisen esineiden internetin sekä laajennetun todellisuuden (XR) teknologiat. Opiskelija osaa hahmottaa digitaalisen kaksosen roolia kunnossapidossa. Opiskelija tunnistaa uusien teknologioiden riskejä ja uhkia, sekä sopimuksiin ja tietoturvaan liittyviä asioita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija löytää ratkaisuja teollisuus 4.0:n osa-alueisiin ja keskeisimpiin teknologioihin kunnossapidon näkökulmasta. Opiskelija ymmärtää automaatiojärjestelmän roolin tiedonkeruussa. Opiskelija tietää data-analytiikan työkaluja kunnossapidon tehokkaaseen ohjaamiseen. Opiskelija osaa analysoida kunnossapidon dataa ja kykenee ehdottamaan kunnossapidollisia ratkaisuja. Opiskelija tietää teollisen esineiden internetin tuomat mahdollisuudet sekä tunnistaa laajennetun todellisuuden (XR) teknologiat. Opiskelija ymmärtää digitaalisen kaksosen roolin kunnossapidossa. Opiskelija tietää uusien teknologioiden riskit ja uhat. Opiskelija tietää sopimuksiin ja tietoturvaan liittyviä asioita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa soveltaa teollisuus 4.0:n eri osa-alueita ja keskeisimpiä teknologioita kunnossapidon tehostamiseksi. Opiskelija ymmärtää automaatiojärjestelmän roolin tiedonkeruussa ja sen tuomia mahdollisuuksia. Opiskelija ymmärtää eri data-analytiikan mahdollisuudet kunnossapidon tehostamisessa sekä osaa soveltaa data-analytiikan työkaluja osana kunnossapitoa. Opiskelija osaa analysoida kunnossapidon dataa ja kykenee perustellen ehdottamaan tehokkaita kunnossapidollisia ratkaisuja. Opiskelija tunnistaa teollisen esineiden internetin tuomat mahdollisuudet sekä laajennetun todellisuuden (XR) teknologioiden hyödyt ja rajoitteet kunnossapidon ja työturvallisuuden näkökulmasta. Opiskelija ymmärtää digitaalisen kaksosen hyödyt ja mahdollisuudet kunnossapidossa. Opiskelija tietää uusien teknologioiden riskit ja uhat ja osaa hallita niitä. Opiskelija tietää ja osaa ottaa huomioon sopimuksiin ja tietoturvaan liittyviä asioita.

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa sähköteknisten laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitoon liittyvät keskeiset lait, määräykset, standardit, ohjeistukset ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset.
Opiskelija tunnistaa tuotantolaitoksen prosessien sähköistyksen, automaation ja kenttäinstrumentoinnin laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien toiminta-, suojaus ja turvallisuusperiaatteet.
Opiskelija ymmärtää tuotantolaitoksen prosessisähköistyksen, automaatiojärjestelmien ja kenttäinstrumentoinnin kunnossapidon toteuttamisen menetelmät, toimintatavat ja dokumentoinnin sekä osaa laatia kunnossapito-ohjelman tehtäväsisältöjä.
Opiskelija ymmärtää sähköteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnonvalvonnan ja diagnostiikan menetelmiä ja niiden merkityksen vikojen havaitsemisessa, etsinnässä, korjauksessa sekä kunnossapito-ohjelman kehittämisessä.
Opiskelija ymmärtää sähkövoimatekniikan ja automaation järjestelmien ja laitteiden vikaantumistavat, niiden syitä ja menetelmiä vikaantumisen estämiseen ja havaitsemiseen ennen vaurioita ja tuotannonmenetyksiä.

Sisältö

- Tuotantolaitoksen prosessien sähköistyksen ja automaation toteutus
- Tuotantolaitoksen sähkö- ja automaatiolaitteiden toiminta
- Sähköteknisten laitteiden viat ja vikaantuminen
- Automaatiolaitteiden, -järjestelmien ja kenttäinstrumentoinnin viat ja vikaantuminen
- Määräysten mukaiset käyttöönottotarkastukset ja mittaukset
- Lakisääteinen sähkölaitteiston hoito- ja kunnossapito-ohjelma
- Sähkötyöturvallisuus, koneturvallisuus ja toiminnallinen turvallisuus
- Sähköalan töiden vaatima koulutus, pätevyydet, luvat ja valvova viranomainen
- Sähköteknisten laitteiden ja komponenttien asennus- ja käyttöolosuhteet
- Sähkölaitteiden suojaus ja diagnostiikka
- Laitteiden digitaalinen elinkaarenhallinta
- Kunnonvalvonnan laitteet ja menetelmät (labrat)
- Kunnossapidon mittalaitteet ja mittausmenetelmät
- Mittausten kalibrointi
- Sähkökäyttöjen ja koneiden kunnossapidon periaatteet
- Kenttäinstrumentoinnin kunnossapidon periaatteet
- Sähkökeskusten ja sähkötilojen kunnossapidon periaatteet
- Automaatiojärjestelmien ja automaation kunnossapidon periaatteet
- Sähköteknillinen dokumentointi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien suunnitteluun asennukseen ja käyttöön liittyviä lakeja, määräyksiä, standardeja, ohjeistuksia ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset. Opiskelija tunnistaa sähkö- ja automaatiolaitteiden toimintoja, suojauksia ja turvalaitteita. Opiskelija tunnistaa sähkövoima- ja automaatioalan laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitotarpeita ja menetelmiä sekä työvälineiden ja mittauslaitteiden käyttötarpeita. Opiskelija tunnistaa automaation ja sähköisten järjestelmien diagnostiikan ja kunnonvalvonnan menetelmiä ja ennakkohuoltotöitä. Opiskelija tunnistaa ja kykenee kuvaamaan esimerkkejä tuotantolaitosten sähkö- ja automaatioteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnossapitotehtävistä, ennakkohuolloista, käyttäjäkunnossapidosta, kunnonvalvonnasta, vikojen havaitsemisesta, etsinnässä ja korjauksista. Opiskelija tunnistaa sähkölaitteiden, -laitteistojen ja automaatiokomponenttien sekä järjestelmien kunnossapitosuunnitelmia ja -ohjeita.  

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija tietää sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien suunnitteluun asennukseen ja käyttöön liittyviä lakeja, määräyksiä, standardeja, ohjeistuksia ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset. Opiskelija tietää sähkö- ja automaatiolaitteiden toimintoja, suojauksia ja turvalaitteita. Opiskelija tietää sähkövoima- ja automaatioalan laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitotarpeita ja menetelmiä sekä työvälineiden ja mittauslaitteiden käyttötarpeita. Opiskelija tunnistaa ja tietää automaation ja sähköisten järjestelmien diagnostiikan ja kunnonvalvonnan menetelmiä ja ennakkohuoltotöitä. Opiskelija tunnistaa ja tietää esimerkkejä tuotantolaitosten sähkö- ja automaatioteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnossapitotehtävistä, ennakkohuolloista, käyttäjäkunnossapidosta, kunnonvalvonnasta, vikojen havaitsemisesta, etsinnässä ja korjauksista. Opiskelija tietää sähkölaitteiden, -laitteistojen ja automaatiokomponenttien sekä järjestelmien kunnossapitosuunnitelmia ja ohjeita

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tietää sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien suunnitteluun, asennukseen ja käyttöön liittyviä lakeja, määräyksiä, standardeja, ohjeistuksia ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset. Opiskelija tietää ja osaa valita sähkö- ja automaatiolaitteiden toimintoja, suojauksia ja turvalaitteita. Opiskelija tietää sähkövoima- ja automaatioalan laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitotarpeita ja menetelmiä sekä työvälineiden ja mittauslaitteiden käyttötarpeita. Opiskelija tunnistaa ja tietää automaation ja sähköisten järjestelmien diagnostiikan ja kunnonvalvonnan menetelmiä ja ennakkohuoltotöitä. Opiskelija tietää esimerkkejä tuotantolaitosten sähkö- ja automaatioteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnossapitotehtävistä, ennakkohuolloista, käyttäjäkunnossapidosta, kunnonvalvonnasta, vikojen havaitsemisesta, etsinnässä ja korjauksista. Opiskelija osaa laatia sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitosuunnitelmia ja -ohjeita.

Tavoitteet

Opintojaksolla opit hallitsemaan laajempaa 3D-suunnitteluprojektia ja käyttämään monipuolisemmin 3D CAD työkaluja. Opit tuotteiden uudelleenvalmistuksen perusteita kiertotalousteeman mukaisesti noudattaen optimoinnin periaatteita tuotteen suunnittelussa sekä tunnet 3D-tulostuksen merkityksen tuotteiden valmistustehokkuudessa. Tavoitteena on laatia lukukausiprojektin aiheesta täydellinen 3D malli. Opit 3D tulostamisen menetelmät käytännössä tehtävien harjoitusten kautta, lisäksi opit modulaarisuuden periaatteita valmistuksessa sekä kokoonpanon osien määrän minimoinnin 3D-tulostuksen avulla. Tunnet 3D tulostuksen merkityksen tuotteen suunnittelussa ja valmistuksessa.

Sisältö

- Solid Works-ohjelman käyttö (vuodesta 2022 lähtien)
(- Inventor 3D jatkokäyttö vuoteen 2021 asti)
- 3D tulostaminen; teoria ja käytännön harjoitukset (suunnitteluperusteet, materiaalin pursotus-tekniikka)
- Tuotteiden uudelleenvalmistus lisäävän valmistuksen avulla
- Tuotteen ominaisuuksien (mm. materiaalimäärä) optimointi; materiaalia säästävän valmistuksen perusteiden oppiminen ja osaaminen

Aika ja paikka

ZOOM, Kosmos, Kemi, kevät 2024

Luennot ZOOM:ssa, laboraatioharjoitukset päiväryhmälle ja monimuodolle erikseen lukujärjestyksen mukaisesti

Oppimateriaalit

Materiaali Moodlessa 3D-tulostuksesta ja Solid Worksista

Opetusmenetelmät

Luennot, suunnitteluharjoitukset

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei tenttiä

Kansainvälisyys

Opintojakso osin englanniksi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija hallitsee ohjatusti 3D -ohjelmiston peruskäytön sekä erikoistyökaluja. Erikoistyökalujen hyödyntäminen mallintamisessa heikkoa sekä työpiirustuksissa selviä puutteita. Opiskelija tunnistaa lisäävän valmistuksen periaatteet mutta tarvitsee tukea käytännön tulostustyön suorittamiseen (materiaalin pursotus). Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija hallitsee sujuvasti 3D -ohjelmiston käyttöä ja useita erikoistyökaluja. Osaa mallintaa monipuolisesti hyödyntäen erikoistyökaluja ja kokoonpanoja sekä laatia 2D-piirustuksia mallintamistaan osista teknisen suunnittelun sääntöjen mukaisesti. Opiskelija tunnistaa lisäävän valmistuksen mahdollisuudet tuotesuunnittelussa ja osaa soveltaa sen periaatteita monipuolisesti. Opiskelija suoriutuu ilman opastusta käytännön tulostustöistä (materiaalin pursotus) ja työn laatu on lähes virheetön. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti ja tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee täysin itsenäisesti 3D -ohjelmiston käytön ja useita erikoistyökaluja. Osaa mallintaa itsenäisesti hyödyntäen erikoistyökaluja ja kokoonpanoja sekä laatia erittäin laadukkaita 2D-piirustuksia mallintamistaan osista teknisen suunnittelun sääntöjen mukaisesti. Opiskelija osaa soveltaa sääntöjä esimerkillisesti mallintamisessa ja suunnittelussa. Opiskelija osaa soveltaa lisäävän valmistuksen periaatteita suunnittelussa monipuolisesti ja itsenäisesti sekä ymmärtää sen merkityksen tuotteen elinkaarelle ja kustannuksille. Opiskelija suoriutuu töysin itsenäisesti käytännön tulostustöistä (materiaalin pursotus) ja osaa ratkaista useita tulostukseen liittyviä ongelmatilanteita itsenäisesti. Opiskelija ymmärtää lisäävän valmistuksen ja suunnittelun välisen yhteyden erittäin monipuolisesti. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuista. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee opintojakson aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Prosessiarviointi: osallistuminen ja vuorovaikutus, työhön ja harjoituksiin osallistuminen
Tuotosarviointi: Suunnitteluharjoitusten laatu, tulosten vastaavuus tehtävänantoon

Tavoitteet

Projektissa toteutat omaan ammattialaasi liittyvän työelämästä saadun todellisen toimeksiannon. Opit toimimaan itsenäisesti projektiryhmän jäsenenä ja kannat vastuun omasta työstäsi. Projekti noudattaa CDIO-mallia ja se jakaantuu neljään vaiheeseen. Työelämälähtöisessä projektissa keskitytään kahteen ensimmäiseen vaiheeseen: C (conceive): Kehität projektin perusratkaisun erilaisia ideointi- ja esisuunnittelumenetelmiä käyttäen. D (design): Suunnittelet projektin lopullisen ratkaisun sisältäen sen vaatimat dokumentit ja menetelmät.

Sisältö

Projektin alussa ryhmäydytään ja aloitetaan orientoituminen projektin toimeksiannossa annettujen vaatimusten perusteella. Projektin toteutuksesta tehdään projektisuunnitelma, jossa määritellään mm. projektiryhmän jäsenten tehtävät ja vastuut. Annetun ongelman ratkaisumallin kehittäminen on opintojakson keskeinen tehtävä. Ratkaisumallin kehitystyöhön kuuluu tiedonhakua sekä sen ja aiemmin opitun tiedon soveltamista projektin tavoitteiden saavuttamiseksi. Tulokset raportoidaan opintojakson päätteeksi järjestettävässä tulosseminaarissa. Projektin tulosten yksityiskohtainen raportointi tehdään kevätlukukaudella ”Projekti: ratkaisun jäljillä” opintojaksossa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Tyydyttävä (1)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan ja oman ryhmän opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti määritellyn aikataulun puitteissa. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Projektisuunnitelman laatimisessa ja noudattamisessa on suuria puutteita.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta ja omalta ryhmältään. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Projektisuunnitelman noudattaminen on vielä osin suunnittelematonta ja opiskelija tarvitsee opastusta työn läpiviennissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Hyvä (3)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset. Projektisuunnitelman noudattaminen on hallinnassa ja määritellyt tehtävät suoritetaan ja palautetaan pääsääntöisesti määritellyn aikataulun mukaisesti.

Hyvä (4)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä lähes täysin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa ja tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tuotokset ovat ulkoasultaan ja muodoltaan hyvällä tasolla. Opiskelija selvästi hallitsee projektin aihepiirin ja osaa esittää asioita erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään projektisuunnitelman pohjalta ja edetä tehtävissään myös oma-aloitteisesti. Ajankäyttö on hallinnassa ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Prosessiarviointi: projektissa toimiminen, ryhmätyöskentelytaidot, projektisuunnitelman noudattaminen, ongelmanratkaisukyky.
Tuotosarviointi: projektissa syntyvät ratkaisut ja niiden dokumentointi, esitykset ja esitysmateriaali, dokumentoitujen ratkaisuiden vastaavuus tehtävänannon kanssa.

Kiitettävä (5)
Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät selvästi määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuista ja opiskelija kykenee uuden tiedon ja ratkaisun tuottamiseen. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee projektin aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1: Opiskelija osallistuu vain osaan projektin läpäisemiseksi määritellyistä toimista ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekemiseen hän kuitenkin tarvitsee runsaasti ohjaajan ja oman ryhmän opastusta eikä suoriudu niistä itsenäisesti määritellyn aikataulun puitteissa. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on selkeitä virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija kuvaa asioita puutteellisin perustein ja tuotoksista on havaittavissa, että osaamisessa on vielä puutteita. Projektisuunnitelman laatimisessa ja noudattamisessa on suuria puutteita. Yhteydenpito ohjaavaan opettajaan on vähäistä. Opiskelija ei ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan, kun hän kohtaa projektin etenemistä vaikeuttavia haasteita.
2: Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, mutta hän tarvitsee vielä paljon apua ohjaajalta ja omalta ryhmältään. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Tuotoksissa on jonkin verran toistuvia virheitä ja muodollisia puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan asioita ammattimaisesti. Projektisuunnitelman noudattaminen on vielä osin suunnittelematonta ja opiskelija tarvitsee opastusta työn läpiviennissä. Yhteydenpito ohjaavaan opettajaan on epäsäännöllistä. Opiskelija ei ole yhteydessä ohjaavaan opettajaan, kun hän kohtaa projektin etenemistä vaikeuttavia haasteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

3: Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä pääosin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa, tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tuotokset ovat lähes virheettömiä ja dokumentointi täyttää muutoinkin sille asetetut keskeiset vaatimukset. Projektisuunnitelman päivittäminen ja noudattaminen on hallinnassa, määritellyt tehtävät suoritetaan ja palautetaan pääsääntöisesti määritellyn aikataulun mukaisesti. Opiskelija on yhteydessä ohjaavaan opettajaan, kun hän kohtaa projektin etenemistä vaikeuttavia haasteita.
4: Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä lähes täysin itsenäisesti osana ryhmän toimintaa ja tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tuotokset ovat ulkoasultaan ja muodoltaan hyvällä tasolla. Opiskelija selvästi hallitsee projektin aihepiirin ja osaa esittää asioita erilaisten ohjeiden ja sääntöjen edellyttämällä tavalla. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään projektisuunnitelman pohjalta ja edetä tehtävissään myös oma-aloitteisesti. Ajankäyttö on hallinnassa ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti. Opiskelija on aktiivisesti yhteydessä ohjaavaan opettajaan, kun hän kohtaa projektin etenemistä vaikeuttavia haasteita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osallistuu kaikkiin projektin läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät selvästi määritellyssä aikataulussa. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä oma-aloitteisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuista ja opiskelija kykenee uuden tiedon ja ratkaisun tuottamiseen. Tuotokset ovat erinomaisella tasolla. Opiskelija hallitsee projektin aihepiirin ja kykenee pohtimaan, luomaan johtopäätöksiä ja soveltamaan niitä eri yhteyksissä. Opiskelija osaa esittää asiat erinomaista asianhallintaa osoittaen ja soveltaa tietämystään vaativienkin ongelmien ratkaisuun. Ajankäyttö on suunnitelmallista ja tehtävät suoritetaan ja palautetaan määritellyn aikataulun mukaisesti. Opiskelija on aktiivisesti yhteydessä ohjaavaan opettajaan, kun hän kohtaa projektin etenemistä vaikeuttavia haasteita.

Tavoitteet

Opiskelija tunnistaa sähköteknisten laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitoon liittyvät keskeiset lait, määräykset, standardit, ohjeistukset ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset.
Opiskelija tunnistaa tuotantolaitoksen prosessien sähköistyksen, automaation ja kenttäinstrumentoinnin laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien toiminta-, suojaus ja turvallisuusperiaatteet.
Opiskelija ymmärtää tuotantolaitoksen prosessisähköistyksen, automaatiojärjestelmien ja kenttäinstrumentoinnin kunnossapidon toteuttamisen menetelmät, toimintatavat ja dokumentoinnin sekä osaa laatia kunnossapito-ohjelman tehtäväsisältöjä.
Opiskelija ymmärtää sähköteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnonvalvonnan ja diagnostiikan menetelmiä ja niiden merkityksen vikojen havaitsemisessa, etsinnässä, korjauksessa sekä kunnossapito-ohjelman kehittämisessä.
Opiskelija ymmärtää sähkövoimatekniikan ja automaation järjestelmien ja laitteiden vikaantumistavat, niiden syitä ja menetelmiä vikaantumisen estämiseen ja havaitsemiseen ennen vaurioita ja tuotannonmenetyksiä.

Sisältö

- Tuotantolaitoksen prosessien sähköistyksen ja automaation toteutus
- Tuotantolaitoksen sähkö- ja automaatiolaitteiden toiminta
- Sähköteknisten laitteiden viat ja vikaantuminen
- Automaatiolaitteiden, -järjestelmien ja kenttäinstrumentoinnin viat ja vikaantuminen
- Määräysten mukaiset käyttöönottotarkastukset ja mittaukset
- Lakisääteinen sähkölaitteiston hoito- ja kunnossapito-ohjelma
- Sähkötyöturvallisuus, koneturvallisuus ja toiminnallinen turvallisuus
- Sähköalan töiden vaatima koulutus, pätevyydet, luvat ja valvova viranomainen
- Sähköteknisten laitteiden ja komponenttien asennus- ja käyttöolosuhteet
- Sähkölaitteiden suojaus ja diagnostiikka
- Laitteiden digitaalinen elinkaarenhallinta
- Kunnonvalvonnan laitteet ja menetelmät (labrat)
- Kunnossapidon mittalaitteet ja mittausmenetelmät
- Mittausten kalibrointi
- Sähkökäyttöjen ja koneiden kunnossapidon periaatteet
- Kenttäinstrumentoinnin kunnossapidon periaatteet
- Sähkökeskusten ja sähkötilojen kunnossapidon periaatteet
- Automaatiojärjestelmien ja automaation kunnossapidon periaatteet
- Sähköteknillinen dokumentointi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija tunnistaa sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien suunnitteluun asennukseen ja käyttöön liittyviä lakeja, määräyksiä, standardeja, ohjeistuksia ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset. Opiskelija tunnistaa sähkö- ja automaatiolaitteiden toimintoja, suojauksia ja turvalaitteita. Opiskelija tunnistaa sähkövoima- ja automaatioalan laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitotarpeita ja menetelmiä sekä työvälineiden ja mittauslaitteiden käyttötarpeita. Opiskelija tunnistaa automaation ja sähköisten järjestelmien diagnostiikan ja kunnonvalvonnan menetelmiä ja ennakkohuoltotöitä. Opiskelija tunnistaa ja kykenee kuvaamaan esimerkkejä tuotantolaitosten sähkö- ja automaatioteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnossapitotehtävistä, ennakkohuolloista, käyttäjäkunnossapidosta, kunnonvalvonnasta, vikojen havaitsemisesta, etsinnässä ja korjauksista. Opiskelija tunnistaa sähkölaitteiden, -laitteistojen ja automaatiokomponenttien sekä järjestelmien kunnossapitosuunnitelmia ja -ohjeita.  

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija tietää sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien suunnitteluun asennukseen ja käyttöön liittyviä lakeja, määräyksiä, standardeja, ohjeistuksia ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset. Opiskelija tietää sähkö- ja automaatiolaitteiden toimintoja, suojauksia ja turvalaitteita. Opiskelija tietää sähkövoima- ja automaatioalan laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitotarpeita ja menetelmiä sekä työvälineiden ja mittauslaitteiden käyttötarpeita. Opiskelija tunnistaa ja tietää automaation ja sähköisten järjestelmien diagnostiikan ja kunnonvalvonnan menetelmiä ja ennakkohuoltotöitä. Opiskelija tunnistaa ja tietää esimerkkejä tuotantolaitosten sähkö- ja automaatioteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnossapitotehtävistä, ennakkohuolloista, käyttäjäkunnossapidosta, kunnonvalvonnasta, vikojen havaitsemisesta, etsinnässä ja korjauksista. Opiskelija tietää sähkölaitteiden, -laitteistojen ja automaatiokomponenttien sekä järjestelmien kunnossapitosuunnitelmia ja ohjeita

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tietää sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien suunnitteluun, asennukseen ja käyttöön liittyviä lakeja, määräyksiä, standardeja, ohjeistuksia ja hyviä käytänteitä sekä sähköteknisen kunnossapidon koulutus- ja osaamisvaatimukset. Opiskelija tietää ja osaa valita sähkö- ja automaatiolaitteiden toimintoja, suojauksia ja turvalaitteita. Opiskelija tietää sähkövoima- ja automaatioalan laitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitotarpeita ja menetelmiä sekä työvälineiden ja mittauslaitteiden käyttötarpeita. Opiskelija tunnistaa ja tietää automaation ja sähköisten järjestelmien diagnostiikan ja kunnonvalvonnan menetelmiä ja ennakkohuoltotöitä. Opiskelija tietää esimerkkejä tuotantolaitosten sähkö- ja automaatioteknisten laitteiden ja järjestelmien kunnossapitotehtävistä, ennakkohuolloista, käyttäjäkunnossapidosta, kunnonvalvonnasta, vikojen havaitsemisesta, etsinnässä ja korjauksista. Opiskelija osaa laatia sähkölaitteiden, laitteistojen ja järjestelmien kunnossapitosuunnitelmia ja -ohjeita.

Tavoitteet

Opintojaksolla opit luonnonvarojen älykkään käytön ja kestävän kehityksen periaatteet sekä energiatekniikan perusteita. Tunnet yleisimmät energiantuotantoprosessit, laitosten prosessikaaviot ja -komponentit. Tutustut komponenttien toimintaan ja niiden suunnittelu- ja mitoitusperiaatteisiin.
Tunnet uusiutuvan energian ja energiatehokkuuden merkityksen yhteiskunnalle. Ymmärrät ekosuunnittelun ja elinkaariajattelun perusteet.

Sisältö

- Energiatekniikan perusteet, tuotantoprosessit ja energiataloudellisuus.
- Luonnonvarojen älykäs käyttö, kestävä kehitys ja elinkaariajattelu.
- Kiertotalous.
- Ympäristölainsäädäntö ja lupaprosessit.
- Lämmöntuotantoprosessit.
- Sähköntuotantoprosessit.

Aika ja paikka

Kevät 2024

Oppimateriaalit

Moodlessa jaettava materiaali.

Itsenäinen kirjallisuushaku opintojakson aihealueisiin liittyen.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitukset ja tehtävät.
Excursio.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Excursio opintojakson aihealueen yritykseen.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Välikoe 1 (moodlessa) 28.2.2024 klo 17-20
Välikoe 2 (moodlessa 25.4.2024 klo 17-20

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Arvosana 1-2
Opiskelija kykenee minimivaatimukset täyttäviin tuloksiin ja tekemisen laatuun - esimerkiksi raporteissa ja tehtäväpalutuksissa on selkeitä asiavirheitä ja kielellisiä puutteita tai hän ei osaa ratkaista suunnittelu- ja mitoitusongelmia itsenäisesti. Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteisiin ja sisältöön (luonnovarojen älykäs käyttö, energiatekniikka, kestävä kehitys) liittyvät termit heikosti ja niiden käyttäminen oikeissa yhteyksissä on vielä haastavaa. Opiskelija hallitsee kohtuullisesti läpikäytyjä prosesseja, komponentteja, tuotantomenetelmiä, ympäristöön ja kiertotalouteen liittyviä asiakokonaisuuksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Arvosana 3-4
Opiskelijan raporttien ja tehtäväpalautusten laatu on hyvällä tasolla - esimerkiksi esitetyt asiat pohjautuvat lähteisiin ja niissä ei juuri esiinny asiavirheitä tai mitoitus- ja suunnitteluongelmat ratkeavat pääosin oikein. Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteisiin ja sisältöön (luonnovarojen älykäs käyttö, energiatekniikka, kestävä kehitys) liittyvät termit hyvin ja osaa käyttää niitä pääosin oikein erilaissa asiayhteyksissä. Opiskelija hallitsee hyvin läpikäytyjä prosesseja, komponentteja, tuotantomenetelmiä, ympäristöön ja kiertotalouteen liittyviä asiakokonaisuuksia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana 5
Opiskelija osaa ratkaista ratkaisemaan vaikeitakin ongelmia oman ongelmanratkaisuosaamisen kautta. Opiskelijan raporttien ja tehtäväpalautusten laatu on erinomaisella tasolla - esimerkiksi esitetyt asiat pohjautuvat lähteisiin, niissä ei esiinny asiavirheitä ja niiden pohjalta voi tehdä päätelmiä tai vaikeatkin mitoitus- ja suunnitteluongelmat saavat ratkaisun. Opiskelija hallitsee opintojakson tavoitteisiin ja sisältöön (luonnovarojen älykäs käyttö, energiatekniikka, kestävä kehitys) liittyvät termit erittäin hyvin ja osaa käyttää niitä oikein erilaissa asiayhteyksissä. Opiskelija hallitsee läpikäydyt prosessit, komponentit, tuotantomenetelmät sekä ympäristöön ja kiertotalouteen liittyvät asiakokonaisuudet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikolla 0-5
OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI KOOSTUU (kaikista pitää olla hyväksytty suoritus):
* 2 välikoetta: 70 % (molemmat välikokeet pitää olla hyväksyttyjä)
* tunti- ja muut tehtävät 30%

Esitietovaatimukset

-

Tavoitteet

Opiskelija ymmärtää teollisuus 4.0:n ja teollisen esineiden internetin roolin ja niiden tuomat mahdollisuudet kunnossapidossa. Opiskelija ymmärtää millaista tietoa automaatiojärjestelmistä voidaan hyödyntää kunnossapidossa.
Opiskelija tunnistaa data-analytiikan työkaluja kunnossapidon tehokkaaseen ohjaamiseen. Opiskelija tietää mitä ja minkä tyyppistä dataa tarvitaan kunnossapidon tarpeisiin. Opiskelija osaa analysoida kerättyä dataa ja ehdottaa kunnossapidollisia ratkaisuja.
Opiskelija osaa selittää laajennetun todellisuuden teknologioiden hyödyt ja rajoitteet kunnossapidon näkökulmasta. Opiskelija ymmärtää digitaalisen kaksosen mahdollisuudet kunnossapidossa. Opiskelija tietää uusien teknologioiden riskit ja uhat sekä sopimuksiin ja tietoturvaan liittyvät asiat.

Sisältö

- Teollisuus 4.0, terminologia, teknologia ja käsitteet
- Automaatiojärjestelmien hyödyntäminen kunnossapidossa
- Datan kerääminen, analysointi ja ratkaisuehdotukset
- Tekoäly, syväoppiminen ja pilvilaskenta
- Teollinen esineiden Internet
- Digitaalinen kaksonen
- Lisätty-, virtuaali- ja laajennettu todellisuus –teknologiat
- Riskienhallinta
- Tietoturva ja tietoliikenne
- Sopimukset ja lainsäädäntö

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa luetella teollisuus 4.0:n osa-alueet ja keskeisimmät teknologiat kunnossapidon näkökulmasta. Opiskelija tunnistaa automaatiojärjestelmän roolin tiedonkeruussa. Opiskelija listaa data-analytiikan työkaluja. Opiskelija osaa analysoida kunnossapidon dataa. Opiskelija tunnistaa teollisen esineiden internetin sekä laajennetun todellisuuden (XR) teknologiat. Opiskelija osaa hahmottaa digitaalisen kaksosen roolia kunnossapidossa. Opiskelija tunnistaa uusien teknologioiden riskejä ja uhkia, sekä sopimuksiin ja tietoturvaan liittyviä asioita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija löytää ratkaisuja teollisuus 4.0:n osa-alueisiin ja keskeisimpiin teknologioihin kunnossapidon näkökulmasta. Opiskelija ymmärtää automaatiojärjestelmän roolin tiedonkeruussa. Opiskelija tietää data-analytiikan työkaluja kunnossapidon tehokkaaseen ohjaamiseen. Opiskelija osaa analysoida kunnossapidon dataa ja kykenee ehdottamaan kunnossapidollisia ratkaisuja. Opiskelija tietää teollisen esineiden internetin tuomat mahdollisuudet sekä tunnistaa laajennetun todellisuuden (XR) teknologiat. Opiskelija ymmärtää digitaalisen kaksosen roolin kunnossapidossa. Opiskelija tietää uusien teknologioiden riskit ja uhat. Opiskelija tietää sopimuksiin ja tietoturvaan liittyviä asioita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa soveltaa teollisuus 4.0:n eri osa-alueita ja keskeisimpiä teknologioita kunnossapidon tehostamiseksi. Opiskelija ymmärtää automaatiojärjestelmän roolin tiedonkeruussa ja sen tuomia mahdollisuuksia. Opiskelija ymmärtää eri data-analytiikan mahdollisuudet kunnossapidon tehostamisessa sekä osaa soveltaa data-analytiikan työkaluja osana kunnossapitoa. Opiskelija osaa analysoida kunnossapidon dataa ja kykenee perustellen ehdottamaan tehokkaita kunnossapidollisia ratkaisuja. Opiskelija tunnistaa teollisen esineiden internetin tuomat mahdollisuudet sekä laajennetun todellisuuden (XR) teknologioiden hyödyt ja rajoitteet kunnossapidon ja työturvallisuuden näkökulmasta. Opiskelija ymmärtää digitaalisen kaksosen hyödyt ja mahdollisuudet kunnossapidossa. Opiskelija tietää uusien teknologioiden riskit ja uhat ja osaa hallita niitä. Opiskelija tietää ja osaa ottaa huomioon sopimuksiin ja tietoturvaan liittyviä asioita.

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuasi osaat tarvittavat taidot robotin suunnitteluun ja toteuttamiseen teollisuus- tai toimistoympäristössä. Opit erilaisia teoreettiseen ja käytännön suunnitteluun ja toteutukseen liittyviä vaihtoehtoja, vertailet niitä ja valitset sopivimman toteutustavan käytännön projektissa. Tutustut robotin toteuttamiseen liittyviin laitteisiin, ohjelmistoihin ja dokumentaatioon. Työskentelet projektin parissa joko yksin ja pienryhmässä. Opit luomaan kattavaa dokumentaatiota, sisältäen mm. tekniset piirustukset, käyttöoppaat ja lopputulosraportit helpottamaan tulevaa robotin huoltoa ja laajentamista. Hallitset tehokkaasti projektiresursseja ja aikatauluja noudattaen samalla projektin tavoitteita ja määräaikoja.

Sisältö

Projekti tehdään monialaisissa tiimeissä.
• Projektissa toimiminen ja projektinhallinta
• Järjestelmä- ja sovellussuunnittelu roboteille
• Robotin ohjelmointi ja ohjaus: Robotin ohjelmointialgoritmien ja logiikan suunnittelu ja toteutus tiettyjen tehtävien ja tavoitteiden saavuttamiseksi.
• Robottien ja työvälineiden tuntemuksen parantaminen
• Tehokkaiden ratkaisujen löytäminen robottiprojektin ongelmiin.
• Robottiturvallisuusnäkökohdat ja turvallinen työskentely
• Dokumentaatio ja tulokset
• Itse- ja vertaisarviointi
• Projektin kokonaisraportointi ja esittely

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Osaat toteuttaa robotiikkaprojektin teollisuus- tai toimistoympäristössä opastuksella. Pystyt suunnittelemaan ja toteuttamaan robotteja. Sinulla on tuntemus robotiikan laitteista, ohjelmista ja dokumentaatiosta. Toteutuksesi täyttää robottiratkaisun perusvaatimukset. Osaat tuottaa projektidokumentaatiota ja työskennellä roolissasi tiimin jäsenenä. Pystyt esittelemään projektin tuloksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Osaat toteuttaa robotiikkaprojektin teollisuus- tai toimistoympäristössä. Pystyt luomaan robotin, mukaan lukien robotin yleisrakennekaavion, komponenttien valinnan ja integroinnin. Sinulla on tuntemus robotiikan laitteista, ohjelmista ja dokumentaatiosta. Hallitset robottien toteutuksen ja pystyt vaikuttamaan lopputulokseen palautetta hyödyntäen kehitysprosessin aikana. Toteutus täyttää robotin vaatimusmäärittelyn. Pystyt tuottamaan projektidokumentaatiota ja toimimaan projektitiimissä. Pystyt esittelemään projektin tulokset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaat toteuttaa robotiikkaprojektin teollisuus- tai toimistoympäristössä. Pystyt luomaan laadukkaan robotin, mukaan lukien robotin yleisrakennekaavion, komponenttien valinnan ja integroinnin. Osaat ohjata muita projektiryhmän jäseniä. Sinulla on laaja tuntemus robotiikan laitteista, ohjelmista ja dokumentaatiosta. Hallitset robottien toteutuksen ja pystyt vaikuttamaan lopputulokseen palautetta hyödyntäen kehitysprosessin aikana. Toteutus täyttää robotin vaatimusmäärittelyn. Pystyt tuottamaan laadukasta projektidokumentaatiota ja toimimaan asiantuntijana projektitiimissä. Pystyt yleisö huomioiden esittelemään projektin tulokset.

Esitietovaatimukset

Robotiikan ja palvelurobotiikan perusteet opintojakso suoritettuna tai vastaava osaaminen sekä perusopinnot suoritettuna tai vastaava osaaminen.

Tavoitteet

Opiskelija oppii fysikaalista ajattelutapaa sekä oppii ymmärtämään luonnon käyttäytymistä. Opiskelija oppii käyttämään mekaniikan perusmittavälineitä sekä yleismittaria. Opiskelija oppii taulukkolaskennan sekä laskimen tai laskentaohjelmiston hyödyntämistä ja oppii käsittelemään ja raportoimaan mittaustuloksia.

Opiskelija tietää mekaniikan ja sähköopin tärkeimmät suureet ja niiden yksiköt, sekä näihin liittyvät peruslait. Opiskelija osaa soveltaa peruslakeja tyypillisten ongelmien ratkaisussa ja esittää ratkaisut käyttäen oikeita merkintätapoja. Opiskelija ymmärtää fysiikan merkityksen tekniikassa ja oman alansa kehityksessä.

Sisältö

Mekaniikan mittaukset ja mittaustulosten käsittely sekä raportointi. SI-järjestelmän perusteet, suurelaskentaa, mekaniikan ja sähköopin perusteita.

Oppimateriaalit

Insinöörin (AMK) fysiikka osat 1 ja 2; Hautala, Peltonen; Lahden Teho-opetus

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Opiskelija osaa käyttää perusmittavälineitä ja käsitellä mittaustuloksia laskentaohjelmistoa hyväksi käyttäen. Opiskelija tietää ja tuntee käsitteet ja osaa ratkaista perustehtäviä. Opiskelijan lopputuloksissa ja raportoinnissa on selkeitä asiavirheitä ja puutteita. Opiskelija osaa kuvata tekemistään lähinnä arkikielen käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelijan tulosten raportointi on lähes virheetöntä ja tekeminen etenee loogisesti. Opiskelijan mittaukset ja tulosten käsittely ovat jo hyvällä tasolla, opiskelija osaa ratkaista vaativampia sovellustehtäviä. Opiskelija ymmärtää fysiikan ammattiaineissa käytettävänä työvälineenä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa soveltaa fysiikkaa ammattiaineissa. Opiskelijan tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä.

Esitietovaatimukset

Ei ole.

Tavoitteet

Tällä opintojaksolla opit jäykän kappaleen dynamiikkaa, kuten hitausmomentti, pyörimisliike ja heilurit. Opit myös hydrostatiikan, lämpöopin ja termodynamiikan perusteita. Perehdyt myös lämmönsiirtymiseen, ääniaaltoihin ja melun torjuntaan. Opintojaksolla teet laboratorioharjoituksia em. aihepiireihin liittyen.

Sisältö

Lämmön mittaaminen, lämpölaajeneminen ja lämpöenergia.
Lämmön siirtyminen.
Lämpövoimakoneet, jäähdytyskoneet ja lämpöpumput.
Hydrostatiikan perusteita.
Pyörimisliike ja hitausmomentti. Värähtely.
Aaltoliike ja ääniopin perusteet, dB-asteikko, melun torjunta.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tuntee tyydyttävässä määrin tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee käyttämään niitä tavanomaisten ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija osallistuu laboraatioihin, tekee mittaukset, laskuharjoitukset ja oppimistehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Lopputuloksissa on selkeitä asiavirheitä ja puutteita. Opiskelija kuvaa tekemistään lähinnä arkikielen käsittein.
Tyydyttävä (2)
Opiskelija hallitsee tyydyttävässä määrin tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee soveltamaan niitä tavanomaisten ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija tekee mittaukset, laskuharjoitukset ja oppimistehtävät osittain itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetut minimivaatimukset. Lopputuloksissa on vielä laskuvirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään fysiikan käsittein.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tuntee ja hallitsee tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee käyttämään niitä erityyppisten ongelmien ratkaisemisessa. Opiskelija pystyy suoriutumaan laskuharjoituksista, laboraatioista ja raportoinnista lähes itsenäisesti. Opiskelija osaa käyttää tietokoneohjelmistoja mittaustulosten käsittelyssä. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta.
Hyvä (4)
Opiskelija tuntee hyvin tavoitteissa mainitut fysikaaliset peruskäsitteet ja menetelmät sekä kykenee soveltamaan niitä erityyppisten ongelmien ratkaisemisessa. Hän kykenee yhdistämään oppimaansa aiempiin kokemuksiinsa aihepiiristä. Opiskelija tekee oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten esittäminen on loogista, perustelevaa ja hyvää fysiikan kieltä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Opiskelija osaa soveltaa tavoitteissa mainittuja fysikaalisia käsitteitä käytännön tehtävissä. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä.

Tavoitteet

Opintojaksossa tutustutaan alueen yrityksissä käytettäviin materiaaleihin, keskittyen kuitenkin pääasiassa teräksiin. Opiskelija saa hyvän kuvan käytössä olevien materiaalien ominaisuuksiin vaikuttavista tekijöistä ja siitä miten niitä todennetaan ainetta rikkomattomilla ja rikkovilla menetelmillä. Opetuksessa painotetaan materiaali- ja tuotestandardien merkitystä insinöörin työnkuvassa.

Sisältö

Teräkset (rakenneteräkset, lujat teräkset, kuumalujat teräkset, kulutusteräkset, jne.), fysikaalisen metallurgian perusteita, materiaalistandardit, vaatimustenmukaisuuden osoittaminen, NDT ja DT menetelmiä.

Aika ja paikka

Kevät 2024

Oppimateriaalit

Moodlessa jaettava materiaali.

Opiskelijan itsenäinen tiedonhankinta opintojakson aihealueisiin liittyen.

Opetusmenetelmät

Luennot ja erilaiset harjoitukset.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Moodletentti 25.4.2024.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettäviä teräslaatuja, mutta eri teräslajien tunnistaminen vaatii ohjaamista. Opiskelijan metalliopin osaaminen on puutteellista ja hän ei tunnista erilaisia teräksiin syntyviä kide- ja mikrorakenteita. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on, mutta hän ei tiedä miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tietää materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmistä (DT, NDT), mutta ei tunne niiden suoritustapoja ja niiden tuloksena syntyviä tietoja. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimusten mukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita, mutta osaaminen on puutteellista.
Tyydyttävä (2)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettäviä teräslaatuja, mutta niiden tunnistaminen vaatii välillä ohjaamista. Opiskelijan metalliopin osaaminen on puutteellista. Hän tuntee erilaisia teräksiin syntyviä kide- ja mikrorakenteita, mutta ei tunne niiden perusominaisuuksia ja syntymismekanismeja. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on ja hänellä on perustietämys siitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan sekä miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmiä (DT, NDT), tietää millaisia tuloksia niistä saadaan, mutta ei osaa tunnistaa niiden soveltuvuutta eri kohteisiin. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita, mutta osaaminen on selvästi puutteellista.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettäviä teräslaatuja, mutta niiden tunnistaminen on vielä puutteellista. Opiskelijan metalliopin osaaminen on hyvällä tasolla, hän osaa nimetä teräksien kide- ja mikrorakenteita, mutta ei tunne niiden eroavaisuuksia ja syntymismekanismeja. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on ja hänellä on perustietämys siitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee opintojaksolla läpikäydyt materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmät (DT, NDT) ja niiden tulokset, mutta ei osaa yksilöidä menetelmien suoritustapaa. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimusten mukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita, mutta osaaminen on puutteellista.
Hyvä (4)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettävät teräslaadut ja kykenee tunnistamaan niitä standardin EN 10027-1 mukaisten nimikkeiden perusteella ohjatusti. Opiskelijan metalliopin osaaminen on hyvällä tasolla, hän osaa nimetä teräksien kide- ja mikrorakenteita ja tuntee niiden eroavaisuudet ja syntymismekanismeja. Opiskelija tietää millaisia ominaisuuksia materiaaleilla on ja hänellä on perustietämys siitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee opintojaksolla läpikäydyt materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmät (DT, NDT) ja niiden tulokset sekä osaa yksilöidä menetelmien suoritustavat, mutta ei tiedä menetelmien rajoituksia. Opiskelija tietää terästen käytettävyyteen ja vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyviä asioita ja tunnistaa erot, joita vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyy painelaitteiden, kantavien teräsrakenteiden ja konedirektiivin alaisten laitteiden välillä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija tuntee alueen yrityksissä käytettävät teräslaadut ja kykenee tunnistamaan niitä standardin EN 10027-1 mukaisten nimikkeiden perusteella ilman ohjausta. Opiskelijan metalliopin osaaminen on kiitettävällä tasolla, hän osaa nimetä teräksien kide- ja mikrorakenteita ja tuntee niiden eroavaisuudet ja syntymismekanismeja. Hän tuntee jäähtymisnopeuden vaikutuksen austeniitin hajaantumismekanismeihin alieutektoidisilla teräksillä. Opiskelija tuntee terästen mekaaniset, fysikaaliset ja teknologiset ominaisuudet ja kykenee karakterisoimaan sitä, miten ominaisuudet on saatu aikaan ja miten niihin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee opintojaksolla läpikäydyt materiaalien ominaisuuksien testausmenetelmät (DT, NDT) ja niiden tulokset sekä osaa yksilöidä menetelmien suoritustavat. Hän tietää standardin ISO 17635 rajoitukset NDT – menetelmien osalta. Opiskelija tuntee terästen käytettävyyteen ja vaatimustenmukaisuuden osoittamiseen liittyvät perusasiat ja tietää mitä vaatimustenmukaisuuden osoittaminen vaatii painelaitteiden, kantavien teräsrakenteiden ja konedirektiivin alaisten laitteiden osalta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikolla 0-5

Tavoitteet

Tällä opintojaksolla opit tuntemaan alueelle tärkeitä tuotantoteknologioita, kuten hitsaus- ja levytöitä, lastuavaa työstöä ja terästen muovausta ja mikä merkitys kiertotaloudella on konepajateollisuudessa. Opit käynnissäpidon ja laatutekniikan perusteet ja miten ennakoivalla huollolla voidaan vaikuttaa tuotteiden, koneiden ja laitteiden elinkaaren pidentämiseen. Osaat tunnistaa, missä töissä sovelletaan erilaisia direktiivejä, asetuksia, standardeja tai muita julkaisuja. Tiedät, miten ne vaikuttavat työn suorituksen laatuvaatimuksiin ja henkilöstön pätevyysvaatimuksiin. Tunnet konetekniikkaan liittyviä EN - standardeja ja osaat etsiä niistä tuotannossa tarvittavia tietoja.

Sisältö

- alueen metalliteollisuus ja käytetyt tuotantoteknologiat (hitsaus- ja levytyöt, lastuava työstö, terästen muovaus)
- kiertotalous konepajateollisuudessa
- tuotannonohjaus ja -laatu
- käynnissäpidon perusteet
- ennakoiva huolto tuotteiden, koneiden ja laitteiden elinkaaren pidentämisen kannalta
- tuotanto- ja kunnossapitotoimintaan liittyvät standardit, direktiivit ja asetukset

Aika ja paikka

Kevät 2024

Oppimateriaalit

Moodlessa jaettava materiaali.

Itsenäinen kirjallisuushaku opintojakson aihealueisiin liittyen.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitukset sekä tehtävät.
Laboratorioharjoitukset (laboratorioharjoituksiin osallistuminen pakollista, 3 erillistä kertaa).

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Moodletentti 23.4.2024, uusintatenttipäivät: 26.4. ja 3.5. (HUOM! Uusintatentti järjestetään vain ilmoittautuneille opiskelijoille, ilmoittautuminen opintojakson vastuuopettajalle.)

Lisätietoja opiskelijoille

Laboratorioharjoituksiin osallistuminen on pakollista ja arvioidaan hyväksytty/hylätty, jokaisella laboratorioharjoituskerroilla tehdään eri toimintoja raporttiin liittyen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tietää alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja tunnistaa kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija tietää tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija tietää laatutekniikan ja käynnissäpidon perusteet. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä ja kunnossapidon tunnuslukuja sekä periaatteen kunnossapidon merkityksestä tuotantotoimintaan. Opiskelija tunnistaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja.

Tyydyttävä (2)
Opiskelija tietää alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja tietää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija hallitsee tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija tietää laatutekniikan ja käynnissäpidon perusteet. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä ja kunnossapidon tunnuslukuja sekä periaatteen kunnossapidon merkityksestä tuotantotoimintaan. Opiskelija tunnistaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja. Opiskelija tietää turvallisuuden merkityksen kunnossapidon tehtävissä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija hallitsee alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja ymmärtää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija osaa tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija hallitsee laatutekniikan ja käynnissäpidon perusteet. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä, kunnossapidon tunnuslukuja ja käyttövarmuuden perusteita. Opiskelija tietää tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja. Opiskelija osallistuu lähes kaikkiin opintojakson läpäisemiseksi määriteltyihin toimiin ja läpäisee pakollisiksi suoritteiksi luetut tehtävät. Tehtävien tekeminen onnistuu häneltä osin itsenäisesti, mutta ajankäyttö on suunnittelematonta ja tehtäviä ei suoriteta ja palauteta ajallaan.

Hyvä (4)
Opiskelija osaa alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja ymmärtää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija osaa laaja-alaisesti tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa, miten niitä voidaan hyödyntää yrityksen toiminnassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija hallitsee laatutekniikkaan ja käynnissäpitoon liittyviä osa-alueita. Opiskelija tietää kunnossapidon tietojärjestelmiä, kunnossapidon tunnuslukuja ja käyttövarmuuden laskentamenetelmiä. Opiskelija osaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja osaten myös alustavasti hyödyntää niitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija osaa alueen yrityksillä käytössä olevia tuotantoteknologioita ja ymmärtää ja osaa selventää kiertotalouden merkityksen konepajateollisuudelle. Opiskelija osaa laaja-alaisesti tuotannon- ja toiminnanohjaukseen liittyvät käsitteet ja millaisia tuotannonohjausmenetelmiä on olemassa. Opiskelija ymmärtää mikä merkitys tuotannon- ja toiminnanohjauksella on, miten niitä voidaan hyödyntää yrityksen toiminnassa ja mitä tarkoitetaan toiminnan jatkuvalla parantamisella. Opiskelija hallitsee sujuvasti laatutekniikkaan ja käynnissäpitoon liittyviä osa-alueita. Opiskelija osaa kunnossapidon tietojärjestelmiä, kunnossapidon tunnuslukuja ja käyttövarmuuden laskentamenetelmiä. Opiskelija osaa tuotantoympäristöihin ja kunnossapitotoimintaan liittyviä standardeja osaten myös hyödyntää niitä tehtäviä suorittaessaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiasteikolla 0-5
Prosessiarviointi: itsenäisesti ja ryhmässä toimiminen, opintojaksoprosessin aikainen oppiminen
Tuotosarvointi: opintojakson tehtävät, laboratorioharjoitukset, tentti

OPINTOJAKSON KOKONAISARVIOINTI KOOSTUU (kaikista pitää olla hyväksytty suoritus):
* tentti 50%
* tunti- ja muut tehtävät 50% (hylätty mikäli yhtään tehtävää ei ole palautettu, tunti/kotitehtävät 20% sekä pienryhmien laboratorioharjoitusraportti 30%)
* laboratorioharjoituksiin osallistuminen, hyväksytty/hylätty -> ei korvaavia labroja (HUOM! poissaolo vain lääkärintodistuksella), laboratorioharjoituskerroilla tehdään eri toimintoja raporttiin liittyen

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta erikseen määriteltyjä arvioitavia tehtäviä ja/tai tentti hylätty ja/tai laboratorioharjoituksiin ei ole osallistuttu.