Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää biotalouden materiaali- ja energiavirtojen kierron periaatteet
- Ymmärtää bio- ja kiertotalouden merkityksen Suomelle
- Tietää bio- ja kiertotalouden poliittisen ohjauksen tavoitteet
- Osaa analysoida bio- ja kiertotalouden materiaali- ja energiavirtoja (harjoitustyö)

Sisältö

Bio- ja kiertotalouden määrittely
Biotalouteen kuuluvat toimialat
Biotalouden poliittinen ohjaus
Biotalouden ekologiset, taloudelliset ja sosiaaliset merkitykset
Bio- ja kiertotalouden analyysit: materiaali- ja energiavirrat (harjoitustyö)

Aika ja paikka

Keväisin tammi-maaliskuussa
Verkossa itsenäisesti opiskeltava opintojakso
Suositeltava opintojen loppuvaiheen kurssikokonaisuus, jossa on projektityö.
Työelämätoimeksiantona teoriaa soveltava projektityö (opiskelija hankkii itse toimeksiannon)
Moodle-oppimisympäristö

Oppimateriaalit

Materiaali löytyy Moodlesta tehtävineen ja harjoitustöineen. Lisäksi opiskelija voi käyttää muutakin soveltuvaa materiaalia. Opintojaksolla ei ole erillistä tenttiä, vaan soveltava harjoitustyö teoriaosuuden tehtävien suorittamisen jälkeen. Opintojaksoon kuuluvan harjoitustyön toimeksiannon opiskelija hankkii itse kurssin aihepiiriin sopivasta kohteesta.

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot, itsenäinen työskentely
Suositeltava opintojen loppuvaiheen kurssikokonaisuus, jossa on projektityö.
Kurssi on tarjolla säännöllisesti kerran vuodessa campusonline- toteutuksena kaikille ammattikorkeakouluopiskelijoille ympäri Suomen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksoon kuuluvan harjoitustyön toimeksiannon opiskelija hankkii itse kurssin aihepiiriin sopivasta kohteesta.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi on tarjolla säännöllisesti kerran vuodessa campusonline- toteutuksena kaikille ammattikorkeakouluopiskelijoille ympäri Suomen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssi on tarjolla säännöllisesti kerran vuodessa campusonline- toteutuksena kaikille ammattikorkeakouluopiskelijoille ympäri Suomen.

Sisällön jaksotus

Opiskelija tekee itsenäisesti opintojakson tehtävät ja harjoitustyön omaan tahtiin suoritusajan puitteissa tammi-maaliskuu välisenä aikana.

Tarkista annetut tehtävien viimeiset palautuspäivät, ja arvioinnin aloittamisen ajankohta, jolloin kaikkien tehtävien täytyy olla Moodlessa oikeissa palautuslaatikoissa opettajan arviointia varten.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tuntee biotalouden materiaali- ja energiavirtojen kierron periaatteita, ymmärtää bio- ja kiertotalouden merkitystä Suomelle, tuntee bio- ja kiertotalouden poliittisen ohjauksen tavoitteita ja bio- ja kiertotalouden materiaali- ja energiavirtoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija osaa etsiä tietoa biotalouden materiaali- ja energiavirtojen kierrosta, ymmärtää bio- ja kiertotalouden merkityksen Suomelle, tuntee bio- ja kiertotalouden poliittisen ohjauksen tavoitteet ja osaa analysoida bio- ja kiertotalouden materiaali- ja energiavirtoja.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa etsiä ja soveltaa tietoa biotalouden materiaali- ja energiavirtojen kierrosta, ymmärtää laaja-alaisesti bio- ja kiertotalouden merkityksen Suomelle, osaa raportoida ja arvioida kattavasti bio- ja kiertotalouden poliittisen ohjauksen tavoitteita ja analysoida bio- ja kiertotalouden materiaali- ja energiavirtoja. Opiskelija osaa käyttää lähteitä kiitettävästi ja kriittisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kiertotalouden hyväksytyt harjoitustehtävät, jotka tehdään ennen projektityön aloitusta. (H/Hyl.)
Kiertotalouden projekti hyväksytty projektiraportti, joka on kurssin arvosanan peruste (0-5).

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa hyödyntää avoimia aineistoja luonnonvaratiedon tuottamisessa ja osaa käyttää avoimia paikkatietopalveluita paikkatietoanalyyseissä uuden tiedon tuottamisessa
- Ymmärtää luonnonvaratiedon eri formaattien ominaisuuksia ja osaa hyödyntää formaatteja tarkoituksenmukaisesti
- Osaa hyödyntää avointa luonnonvara- ja paikkatietoa suunnittelutehtävissä
- Osaa hyödyntää kaukokartoitusaineistoja tietolähteenä bio- ja kiertotalouden analyyseissä

Sisältö

Luonnonvaratieto ja sen analysointi sekä hyödyntäminen tietolähteenä uuden tiedon tuottamisessa
Avointen paikkatietoaineistojen hyödyntäminen
Otantamenetelmät ja otantamenetelmien merkitys suurten tietomäärien hyödyntämisessä
Kaukokartoitusaineistojen hyödyntäminen uuden tiedon tuottamisessa
Tietojärjestelmien hyödyntäminen luonnonvaratiedon hallinnassa
Tiedon hakeminen ja paikkatietojärjestelmien käytön osaaminen

Aika ja paikka

Kevät 2025

Oppimateriaalit

-Luentomateriaali -Verkkomateriaali -Opintojaksolla osoitettava kirjallisuus

Opetusmenetelmät

Tehtävät ja harjoitukset
Itsenäinen tiedonhaku ja työskentely
Ryhmätyöt
Luennot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan toteutuksen aikana.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: opiskelija on suorittanut riittävän osan opintojakson harjoitustustehtävistä.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaisuudessaan etänä. Opintojaksolla järjestetään ohjauksia lähi- ja etäopetustuokioina. Ohjauksiin osallistuminen on vapaaehtoista. Opintojakson hyväksytty suorittaminen vaatii QGIS-paikkatieto-ohjelman käyttämistä omalla tietokoneella. Jos QGIS-ohjelman käyttäminen omalla koneellasi ei ole mahdollista, Lapin AMK:n tiloissa on mahdollista käyttää QGIS-ohjelmaa ja osallistua Lapin AMK:n tietokoneilla ohjaustuokioihin.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatietojärjestelmiä tilasto- ja muun tiedon visualisoimisessa ja esittämisessä. Opiskelija osaa hakea tietoa paikkatietojärjestelmien työkalujen hyödyntämiseen liittyen ja osaa hyödyntää tiedonhakua paikkatietojärjestelmien käyttämisessä. Opiskelija tietää avoimen tiedon jakelupalveluita ja ymmärtää metatietojen merkityksen tiedon kuvauksessa. Opiskelija osaa hyödyntää avoimia tietolähteitä ja osaa valita käyttötarkoituksen mukaisen tietolähteen. Opiskelija osaa etsiä paikkatiedon kuvaukseen liittyvää tietoa. Opiskelija tietää paikkatiedon eri tietotyyppejä ja paikkatietojärjestelmien työkaluja sekä osaa hyödyntää niitä tarkoituksenmukaisesti paikkatietoanalyyseissä. Opiskelija osaa laatia paikkatietotyökaluihin perustuvan prosessin analyysin suorittamiseksi. Opiskelija osaa käyttää paikkatietojärjestelmiä avoimen tiedon hyödyntämisessä. Opiskelija tietää avoimen tiedon jakelupalveluita.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu opintojaksolla suoritettaviin itseopiskelu- ja muihin tehtäviiin sekä jatkuvaan arviointiin.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää elinkeinojen yhteensovittamisen menetelmiä ja käytäntöjä
- Tietää elinkeinojen yhteensovittamisen merkityksen metsätalouden toiminnassa Pohjois-Suomessa
- Tuntee muun maankäytön ja elinkeinojen tarpeita metsien käytössä
- Tietää Pohjois-Suomen metsätalouden erityispiirteitä
- Tuntee metsien käytön sosiaalisen ja kulttuurisen merkityksen

Sisältö

Elinkeinojen yhteensovittaminen ja menetelmät
Pohjois-Suomen erityispiirteet metsätalouden toimintakentässä
Muun maankäytön ja elinkeinojen tarpeiden huomioiminen metsien käytön suunnittelussa
Metsien käytön sosiaalinen ja kulttuurinen merkitys Pohjois-Suomessa

Aika ja paikka

Syksy 2024 (syys-marraskuu), Lapin AMK ja retkeilykohteet

Oppimateriaalit

Osoitetaan kurssin aikana

Opetusmenetelmät

Yksilö- ja ryhmätehtävät, itsenäinen tiedonhaku, etäluennot ja luentotallenteet, keskustelut, retkeilyt (mahdollisuuksien mukaan)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Asiantuntijaluennot ja retkeilyt.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tietää elinkeinojen yhteensovittamisen menetelmiä ja käytäntöjä. Opiskelija tietää elinkeinojen yhteensovittamisen merkityksen Pohjois-Suomessa. Opiskelija tietää elinkeinojen tarpeita ja erityispiirteet metsätalouden toimintakentän näkökulmasta. Opiskelija tietää Pohjois-Suomen keskeiset maankäyttömuodot ja tietää eri tavoitteiden toteutumisen merkityksen.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tietää elinkeinojen yhteensovittamisen menetelmiä ja käytäntöjä. Opiskelija ymmärtää elinkeinojen yhteensovittamisen merkityksen Pohjois-Suomessa ja ymmärtää eri menetelmien soveltumisen erilaisissa tilanteissa. Opiskelija tietää eri elinkeinojen tarpeita ja erityispiirteitä Pohjois-Suomessa metsätalouden toimintakentän näkökulmasta. Opiskelija tietää Pohjois-Suomen keskeiset maankäyttömuodot ja tietää eri tavoitteiden toteutumisen merkityksen. Opiskelija osaa soveltaa elinkeinojen yhteensovittamisen menetelmiä Pohjois-Suomen erityispiirteet huomioiden. Opiskelija osaa ottaa maankäyttömuotojen yhteensovittamisen menetelmät huomioon metsätalouden suunnittelutehtävissä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tietää elinkeinojen yhteensovittamisen menetelmiä ja käytäntöjä. Opiskelija ymmärtää elinkeinojen yhteensovittamisen merkityksen Pohjois-Suomessa ja ymmärtää eri menetelmien soveltamisen erilaisissa tilanteissa. Opiskelija tietää eri elinkeinojen tarpeita, erityispiirteitä ja merkityksiä Pohjois-Suomessa. Opiskelija tietää Pohjois-Suomen keskeiset maankäyttömuodot ja tietää eri tavoitteiden toteutumisen merkityksen toimialojen menestymisen näkökulmasta. Opiskelija osaa soveltaa elinkeinojen yhteensovittamisen menetelmiä Pohjois-Suomen erityispiirteet huomioiden. Opiskelija osaa ottaa maankäyttömuotojen yhteensovittamisen menetelmät huomioon metsätalouden suunnittelutehtävissä. Opiskelija osoittaa tietämystään käyttömuotojen yhteensovittamisesta asiakkaan näkemyksen ja tarpeen näkökulmasta ja osaa ottaa asiakkaan tavoitteet huomioon metsätalouden suunnittelutehtävissä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintopäiväkirja + kurssitehtävät

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti englanniksi metsäalan sanastoa hyödyntäen
- Osaa laatia työnhakuun liittyviä dokumentteja ja selviytyy suullisesta työpaikkahaastattelusta.

Sisältö

Englanninkielinen suullinen ja kirjallinen viestintä
Metsäalan englanninkielinen sanasto

Oppimateriaalit

Opettajan laatima materiaali moodlessa

Opetusmenetelmät

kontaktiopetus, itsenäinen työskentely, ryhmä- ja parityöskentely

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti, kontaktissa, aikataulu sovitaan opintojakson alussa
2 uusintatenttiä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija tuntee joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käyttää niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.

2
Opiskelija tuntee ja hallitsee joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käyttää niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija ymmärtää ja osaa käyttää metsäalan perustermistöä sujuvasti oman alan suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.

4
Opiskelija ymmärtää ja osaa käyttää metsäalan perustermistöä ja tuntee vaativampaakin alakohtaista termistöä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija ymmärtää ja käyttää metsäalan vaativampaa termistöä sujuvasti metsäalan viestintätilanteissa ja hyödyntää englanninkielistä ammattikirjallisuutta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 0-5
Arviointimenetelmät:
kirjallinen tentti, arviointi 0-5
suullinen näyttö: yksilötehtävä;video CV, arviointi 0-5. Ryhmätehtävä suullinen esitelmä, arviointi 0-5
kirjallinen tehtävä, kuunteluharjoituksia, arviointi hyv/hyl
aktiivinen osallistuminen opetukseen

Tehtävät integroidaan ammattiaineisiin. Opiskelijat suorittavat tehtävät itsenäisesti tai ryhmissä.
Englannin opintojakson arviointi: hylätty-K5
hylätty: opiskelija ei saavuta T1 tasoa
tyydyttävä1
tunnet joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käytät niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.
tyydyttävä2
tunnet ja hallitset joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käytät niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa ymmärrettävästi.
hyvä3
ymmärrät ja osaat käyttää metsäalan perustermistöä sujuvasti oman alan suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.
hyvä4
ymmärrät ja osaat käyttää metsäalan perustermistöä ja tunnet vaativampaakin alakohtaista termistöä.
kiitettävä5
ymmärrät ja käytät metsäalan vaativampaa termistöä sujuvasti metsäalan viestintätilanteissa ja hyödynnät englanninkielistä ammattikirjallisuutta

Hylätty (0)

hylätty: opiskelija ei saavuta T1 tasoa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

tyydyttävä1
tunnet joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käytät niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.
tyydyttävä2
tunnet ja hallitset joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käytät niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

hyvä3
ymmärrät ja osaat käyttää metsäalan perustermistöä sujuvasti oman alan suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.
hyvä4
ymmärrät ja osaat käyttää metsäalan perustermistöä ja tunnet vaativampaakin alakohtaista termistöä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

kiitettävä5
ymmärrät ja käytät metsäalan vaativampaa termistöä sujuvasti metsäalan viestintätilanteissa ja hyödynnät englanninkielistä ammattikirjallisuutta

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa viestiä suullisesti ja kirjallisesti englanniksi metsäalan sanastoa hyödyntäen
- Osaa laatia työnhakuun liittyviä dokumentteja ja selviytyy suullisesta työpaikkahaastattelusta.

Sisältö

Englanninkielinen suullinen ja kirjallinen viestintä
Metsäalan englanninkielinen sanasto

Aika ja paikka

Syksy 2024

Oppimateriaalit

Opettajan laatima opetusmateriaali Moodlessa

Opetusmenetelmät

Etäopetus Zoom, lähiopetus

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti kontaktissa tai EXAMissa, aikataulu sovitaan opintojakson alussa.

1 tentti, 2 hylätyn tentin uusinmahdollisuutta

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija tuntee joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käyttää niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.

2
Opiskelija tuntee ja hallitsee joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käyttää niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija ymmärtää ja osaa käyttää metsäalan perustermistöä sujuvasti oman alan suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.

4
Opiskelija ymmärtää ja osaa käyttää metsäalan perustermistöä ja tuntee vaativampaakin alakohtaista termistöä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija ymmärtää ja käyttää metsäalan vaativampaa termistöä sujuvasti metsäalan viestintätilanteissa ja hyödyntää englanninkielistä ammattikirjallisuutta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 0-5
kirjallinen tentti, arviointi 0-5
suullinen näyttö: yksilötehtävä;video CV, arviointi 0-5. Ryhmätehtävä suullinen esitelmä, arviointi 0-5
kirjallinen tehtävä, kuunteluharjoituksia, arviointi hyv/hyl
aktiivinen osallistuminen opetukseen

Tehtävät integroidaan ammattiaineisiin. Opiskelijat suorittavat tehtävät itsenäisesti tai ryhmissä.
Englannin opintojakson arviointi: hylätty-K5
hylätty: opiskelija ei saavuta T1 tasoa
tyydyttävä1
tunnet joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käytät niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.
tyydyttävä2
tunnet ja hallitset joitakin keskeisiä metsäalan termejä ja käytät niitä suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa ymmärrettävästi.
hyvä3
ymmärrät ja osaat käyttää metsäalan perustermistöä sujuvasti oman alan suullisissa ja kirjallisissa viestintätilanteissa.
hyvä4
ymmärrät ja osaat käyttää metsäalan perustermistöä ja tunnet vaativampaakin alakohtaista termistöä.
kiitettävä5
ymmärrät ja käytät metsäalan vaativampaa termistöä sujuvasti metsäalan viestintätilanteissa ja hyödynnät englanninkielistä ammattikirjallisuutta

Hylätty (0)

Opiskelija ei osallistu opetukseen.
Opiskelija ei suorita kirjallista tenttiä hyväksytysti
Opiskelija ei suorita suullista näyttöä hyväksytysti

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tuntee oman alansa keskeisiä termejä , käyttää metsäalan termejä tyydyttävästi ja selviytyy ymmärrettävästi suullisissa ja kirjallisissa oman alansa viestintätilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija ymmärtää ja osaa käyttää oman alansa ammattisanastoa melko sujuvasti ja selviytyy vaativimmista ammattialansa suullisista ja kirjallisista viestintätilanteista

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelijalla on erittäin hyvä ja laaja ammattisanaston osaaminen ja hän selviytyy erinomaisesti oman alansa suullisissa ja kirjallissa viestintätilanteista. Opiskelija osaa myös hyödyntää oman alansa englanninkielistä ammattikirjallisuutta.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Tavoitteet

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu on olennainen osa ammattikorkeakoulututkintoa. Harjoittelu on tavoitteellista ja monipuolista työtä, jonka aikana osaat toimia oman opiskelualasi työympäristöissä ja -tehtävissä. Harjoittelu opettaa sinua soveltamaan opittuja asioita käytännön työssä, motivoi opinnoissasi ja auttaa sinua suuntaamaan opintojasi omien urasuunnitelmiesi mukaisesti.

Osaamistavoitteet:
- Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa metsäalan suorittavia töitä
- Opiskelija ymmärtää suorittavien tehtävien merkityksen osana metsätalouden/metsäteollisuuden ketjua
- Opiskelija osaa toimia työyhteisön jäsenenä.

Sisältö

Ensiapu 1 (EA1)
Ohjattu taimikonhoitoharjoitus
Suorittavan työn perusharjoittelu metsäalan organisaatiossa
Työyhteisössä toimiminen harjoittelupaikassa

Aika ja paikka

Kesä 2025

Opetusmenetelmät

Suomeksi
Harjoittelun aikana opiskelija osaa tehdä metsätalouden suorittavia töitä itsenäisesti ja saa kokemusta metsätalouden perustehtävistä. Hän osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja suunnitella ja johtaa oman työnsä. Perustehtävien suorittaminen luo pohjan ammattitaidon kehittämiselle opintopolun aikana. Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Harjoittelun suorittaminen ja raportointi osaamistavoitteiden mukaiseti metsäalan työtehtävissä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskelija:
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaadittavat todistukset harjoittelun päätyttyä

Hylätty (0)

Hyväksytty/Hylätty

Opiskelija:
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaadittavat todistukset harjoittelun päätyttyä

Tavoitteet

Ammattitaitoa edistävä harjoittelu on olennainen osa ammattikorkeakoulututkintoa. Harjoittelu on tavoitteellista ja monipuolista työtä, jonka aikana osaat toimia oman opiskelualasi työympäristöissä ja -tehtävissä. Harjoittelu opettaa sinua soveltamaan opittuja asioita käytännön työssä, motivoi opinnoissasi ja auttaa sinua suuntaamaan opintojasi omien urasuunnitelmiesi mukaisesti.

Osaamistavoitteet:
- Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa metsäalan suorittavia töitä
- Opiskelija ymmärtää suorittavien tehtävien merkityksen osana metsätalouden/metsäteollisuuden ketjua
- Opiskelija osaa toimia työyhteisön jäsenenä.

Sisältö

Ensiapu 1 (EA1)
Suorittavan työn perusharjoittelu metsäalan organisaatiossa
Työyhteisössä toimiminen harjoittelupaikassa

Aika ja paikka

Kesä 2025

Opetusmenetelmät

Harjoittelun aikana opiskelija osaa tehdä metsätalouden suorittavia töitä itsenäisesti ja saa kokemusta metsätalouden perustehtävistä. Hän osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja suunnitella ja johtaa oman työnsä. Perustehtävien suorittaminen luo pohjan ammattitaidon kehittämiselle opintopolun aikana. Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Harjoittelun suorittaminen ja raportointi osaamistavoitteiden mukaiseti metsäalan työtehtävissä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/Hylätty

Opiskelija:
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaadittavat todistukset harjoittelun päätyttyä

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa työskennellä metsätoimihenkilön tehtävissä
- Osaa työskennellä työyhteisön vastuullisena jäsenenä
- Osaa luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja verkostoja
- Osaa soveltaa työssään keskeisiä oman alan malleja, menetelmiä, ohjelmistoja ja tekniikoita.

Sisältö

Toimihenkilöharjoittelu opiskelijan itse valitsemassa metsäalan organisaatiossa ja tehtävässä

Aika ja paikka

Kesä 2025

Opetusmenetelmät

Suomeksi
Opiskelija tekee harjoittelussa metsätalousinsinöörin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä ja vahvistaa osaamistaan metsäalan ammattilaiseksi kehittyessään. Hän osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tehtävissään ja osaa luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä. Hän osaa toimia asiantuntijana työyhteisössä. Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Harjoittelun suorittaminen hyväksytysti. Opiskelija tuntee metsäalan toimihenkilötehtäviä, osaa toimia työyhteisössä ja pystyy raportoimaan tehtävistä ohjeiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/Hylätty

Opiskelija:
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaadittavat todistukset harjoittelun päätyttyä

Tavoitteet

Opiskelija
- Oppii metsäalan organisaation palveluksessa suunnittelu- ja työnjohtotehtäviä tai syventää suorittavan työn tietoja ja taitoja
- Oppii tekemään metsätoimihenkilöiden tehtäviä mahdollisimman itsenäisesti

Sisältö

Harjoittelu metsäorganisaatiossa

Aika ja paikka

Kesä 2025

Opetusmenetelmät

Opiskelija tekee harjoittelussa metsätalousinsinöörin toimenkuvaan kuuluvia työtehtäviä ja vahvistaa osaamistaan metsäalan ammattilaiseksi kehittyessään. Hän osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tehtävissään ja osaa luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä. Hän osaa toimia asiantuntijana työyhteisössä. Opiskelija hankkii itse harjoittelupaikan.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Harjoittelun suorittaminen hyväksytysti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty/Hylätty

Opiskelija:
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaadittavat todistukset harjoittelun päätyttyä

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää johtamisen osa-alueet organisaatiossa
- Tietää johtamis- ja esihenkilötyön normit ja mallit
- Tietää tuloksekasta johtamista edistävän laadukkaan johtamisen kriteerit
- Tietää alan työehtosopimuksen sisältöä ja ymmärtää työehtosopimuksen merkityksen esihenkilötyössä

Sisältö

Johtajuus, johtamisen viitekehys, johtamisprosessi
Johtamis- ja esihenkilötyö
Johtajan itsetuntemus ja työpsykologian perusteet
Johtamis- ja vuorovaikutuskäyttäytyminen, esimiesviestintä, kokous- ja neuvottelutaidot
Organisaatiotaidot
Työlainsäädäntö
Työehtosopimukset

Opintojakso sisältää viestintää 1 op.

Aika ja paikka

Toteutus etäopetuksena.
Opintojakson esittely lähijaksolla (vko 4).
Kontaktitunnit viikolla 15, jolloin lähijakso.

Oppimateriaalit

Opettajien Moodlessa jakama materiaali.

Riitta Viitala, Eila Jylhä: Johtaminen, keskeiset käsitteet, teoriat ja trendit, Edita, Keuruu 2021.

Opetusmenetelmät

Luentoja, suullisia ja kirjallisia tehtäviä yksin ja ryhmissä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava tapauskohtaisesti opettajien kanssa ennen opintojakson alkua.

Sisällön jaksotus

Johtajuus, johtamisen viitekehys, johtamisprosessi
Johtamis- ja esimiestyö
Johtajan itsetuntemus ja työpsykologian perusteet
Johtamis- ja vuorovaikutuskäyttäytyminen, esimiesviestintä, kokous- ja neuvottelutaidot
Organisaatiotaidot
Työlainsäädäntö
Työehtosopimukset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija osaa perusteita johtamisesta, esihenkiötyöstä ja työlainsäädännöstä. Opiskelija osaa perustaitoja vuorovaikutuksesta ja kokous- ja neuvottelutaidoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tuntee hyvin johtamisen ja esihenkiötyön merkityksen esihenkilö- ja toimihenkilötehtävissä. Asennoituminen johtamis- ja esihenkilötyöhön sekä työyhteisön kehittämiseen ovat hyvällä tasolla.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tuntee hyvin johtamisen ja esimiestyön merkityksen esihenkilö- ja toimihenkilötehtävissä. Hän osaa hakea ja soveltaa tietoa ja ymmärtää esihenkilötyön merkityksen tuloksekkaassa johtamisessa. Asennoituminen johtamis- ja esihenkilötyöhön sekä työyhteisön kehittämiseen ovat erinomaisella tasolla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjalliset ja suulliset suoritettava hyväksytysti sovittujen aikataulujen mukaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa perusteita johtamisesta, esimiestyöstä ja työlainsäädännöstä. Opiskelija osaa perustaitoja vuorovaikutuksesta ja kokous- ja neuvottelutaidoista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tuntee hyvin johtamisen ja esimiestyön merkityksen esimies- ja toimihenkilötehtävissä. Asennoituminen johtamis- ja esimiestyöhön ja työyhteisön kehittämiseen ovat hyvällä tasolla.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tuntee hyvin johtamisen ja esimiestyön merkityksen esimies- ja toimihenkilötehtävissä. Hän osaa hakea ja soveltaa tietoa ja ymmärtää esimiestyön merkityksen tuloksekkaassa johtamisessa. Asennoituminen johtamis- ja esimiestyöhön ja työyhteisön kehittämiseen ovat erinomaisella tasolla.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää kasvien rakenteen ja kasvifysiologian peruskäsitteet
- Ymmärtää kasvien kasvun toiminnan
- Tietää ilmasto- ja maaperäprosessien toiminnan
- Ymmärtää maaperä- ja ilmastoprosessien vaikutuksen kasvien kasvuun.

Sisältö

Kasvien rakenne ja kasvu
Kasvifysiologia
Ilmasto- ja maaperätekijät
Maaperäprosessit
Epäorgaaninen kemia

Oppimateriaalit

Kasvitiede: Fagerstedt, K. ym. 2008. Kasvioppi: Siemenestä satoon. Edita Prima Oy. Pankakoski, A: Puutarhurin kasvioppi (Itse käytän tätä, vanha teos, mutta toimiva) Terävä, E. ja Kanervo , E. : Kasvianatomia Nygren, M 2020: Metsäpuiden uudistumisbiologia. Metsäkustannus. Maaperä Mälkönen, E. 2003: Metsämaa ja sen hoito. Metsälehti kustannus Verkkomateriaali, linkit Moodlessa

Kemian osuus: avoin kemian oppikirja jaossa Moodlessa, Aitomaa, M. 2023.

Lisäksi Moodlessa oleva materiaali.

Opetusmenetelmät

Tallenteet, oppimistehtävät lähiopetuksen/kokoontumisten pohjatehtävinä.
Lähiopetus ja kokoontuminen tehtävien käsittelyyn.


Harjoitustyön tekeminen
Tentti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Osaa peruskäsitteet kasvifysiologiasta sekä kasvien kasvuun vaikuttavista tekijöistä. 

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Osaa peruskäsitteet kasvifysiologiasta sekä kasvien kasvuun vaikuttavista tekijöistä. Ymmärtää maaperä - ja ilmastoprosessien vaikutukset kasvien kasvuun. Osallistuu jonkin verran keskusteluun opetustilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Hallitsee kasvifysiologian käsitteistön ja osaa soveltaa tietoa käytäntöön. Ymmärtää maaperä- ja ilmastoprosessien vaikutukset eri kasvilajeihin. Osallistuu aktiivisesti opetustilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

*Kasvien kasvu -opintojakson arviointi:

*Ennakkotehtävät: Oppituntimateriaalien suorittaminen ennen lähitunteja (Hyv-hyl) 9x5 = max45p
TAI
Tehtävät oppituntien jälkeen tehtynä 9x2 = max 18

Lähitunteihin osallistuminen ja aktiivinen työskentely (Hyv-Hyl) 7x1= max 7p

*Projektityö 18p (pakollinen)

Tentti 10p
Yht max 80p.


Läpäisy 48/80


48-53--> T1

54-58--->T2

59-66->H3

67-73-->H4

74-80-->K5



Oppitunnit etenevät järjestyksessä, eli sinun on suoritettava edellinen oppitunti hyväksytysti ennen kuin voit jatkaa seuraavaan.
Kaikki osiot vaativat onnistuneen, hyväksytyn suorituksen, eli oppitunnille tullaan valmistautuneina ja annetut tehtävät tehtynä.

Kemian osuus arvostellaan arvosanalla hyväksytty / hylätty. Kemian tehtävät tulee olla suoritettuna hyväksytysti, jotta opintojakso voidaan antaa arvosana.

Hylätty (0)

Ei suorita hyväksytysti ennakkomateriaalia tai projektityötä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Läpäisy 60/100

60-69p.--> T1

70-79--->T2

80-89-->H3

90-95-->H4

96-100-->K5

Kaikki osiot vaativat onnistuneen, hyväksytyn suorituksen, eli oppitunnille tullaan valmistautuneina ja annetut tehtävät tehtynä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

HYV:
Läpäisy 60/100

60-69p.--> T1

70-79--->T2

80-89-->H3

90-95-->H4

96-100-->K5

Kaikki osiot vaativat onnistuneen, hyväksytyn suorituksen, eli oppitunnille tullaan valmistautuneina ja annetut tehtävät tehtynä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Läpäisy 60/100

60-69p.--> T1

70-79--->T2

80-89-->H3

90-95-->H4

96-100-->K5

Kaikki osiot vaativat onnistuneen, hyväksytyn suorituksen, eli oppitunnille tullaan valmistautuneina ja annetut tehtävät tehtynä.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää kasvien rakenteen ja kasvifysiologian peruskäsitteet
- Ymmärtää kasvien kasvun toiminnan
- Tietää ilmasto- ja maaperäprosessien toiminnan
- Ymmärtää maaperä- ja ilmastoprosessien vaikutuksen kasvien kasvuun.

Sisältö

Kasvien rakenne ja kasvu
Kasvifysiologia
Ilmasto- ja maaperätekijät
Maaperäprosessit
Epäorgaaninen kemia

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2025 Lapin AMK, Rantavitikan kampus (etäopetus)

Oppimateriaalit

Kasvitieteen, maaperän ja ilmasto-osuuden oppimateriaalitiedot päivitetään Moodlen työtilaan. Kemian osalta oppimateriaalit ovat saatavilla Moodlen kautta sekä eKirjana. Oheiskirjallisuudeksi sopivat esim. lukion epäorgaanisen kemian oppikirjat.

Opetusmenetelmät

Ennakkotehtävät ja oppitunteihin osallistuminen
Projektityön teko
Tentti

Kemia: etäopetus ja suoritettavat harjoitustehtävät

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kemian osuuden voi suorittaa itsenäisesti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Osaa peruskäsitteet kasvifysiologiasta sekä kasvien kasvuun vaikuttavista tekijöistä. 

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Osaa peruskäsitteet kasvifysiologiasta sekä kasvien kasvuun vaikuttavista tekijöistä. Ymmärtää maaperä - ja ilmastoprosessien vaikutukset kasvien kasvuun. Osallistuu jonkin verran keskusteluun opetustilanteissa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Hallitsee kasvifysiologian käsitteistön ja osaa soveltaa tietoa käytäntöön. Ymmärtää maaperä- ja ilmastoprosessien vaikutukset eri kasvilajeihin. Osallistuu aktiivisesti opetustilanteissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kasvien kasvu -opintojakson arviointi:

Ennakkotehtävät (Minna Tuominen) 18-45p

♦Projektityö (Minna Tuominen) 10-18p

♦ Kemia Hyv.-Hyl

Pisteytys:

♦Ennakkotehtävät: Oppituntimateriaalien suorittaminen ennen lähitunteja (Hyv-hyl) 9x5 =45p



♦Lähitunteihin/Zoom-tunnille osallistuminenja aktiivinen työskentely 7x1 = max 7p

TAI

Aktiivinen kommentointi keskustelualueella oppitunnilla käsitellyistä kysymyksistä max 7p.

♦Projektityö = max 18p (pakollinen)

♦Tentti max 10p (vapaaehtoinen, jos pisteet riittävät)


Läpäisy 60/100

60-69p.--> T1

70-79--->T2

80-89-->H3

90-95-->H4

96-100-->K5

Kaikki osiot vaativat onnistuneen, hyväksytyn suorituksen, eli oppitunnille tullaan valmistautuneina ja annetut tehtävät tehtynä.


Kemian osuus arvioidaan teemakohtaisilla tehtävillä (HYL/HYV). Kemian tehtävät tulee olla suoritettu hyväksytysti opintojakson suorittamiseksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ennakkotehtävät (Minna Tuominen) 18-45p

♦Projektityö (Minna Tuominen) 10-18p

♦ Kemia (Miika Aitomaa) Hyv.-Hyl

Pisteytys:

♦Ennakkotehtävät: Oppituntimateriaalien suorittaminen ennen lähitunteja (Hyv-hyl) 9x5 =45p

TAI

♦Ennakkotehtävät oppituntien jälkeen suoritettuna 2p/tehtävä = 18p

♦Lähitunteihin/Zoom-tunnille osallistuminen ja aktiivinen työskentely 7x1 = max 7p

TAI

Aktiivinen kommentointi keskustelualueella oppitunnilla käsitellyistä kysymyksistä max 7p.

♦Projektityö = max 18p (pakollinen)

♦Tentti max 10p (vapaaehtoinen, jos pisteet riittävät)

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ennakkotehtävät (Minna Tuominen) 18-45p

♦Projektityö (Minna Tuominen) 10-18p

♦ Kemia (Miika Aitomaa) Hyv.-Hyl

Pisteytys:

♦Ennakkotehtävät: Oppituntimateriaalien suorittaminen ennen lähitunteja (Hyv-hyl) 9x5 =45p

TAI

♦Ennakkotehtävät oppituntien jälkeen suoritettuna 2p/tehtävä = 18p

♦Lähitunteihin/Zoom-tunnille osallistuminen ja aktiivinen työskentely 7x1 = max 7p

TAI

Aktiivinen kommentointi keskustelualueella oppitunnilla käsitellyistä kysymyksistä max 7p.

♦Projektityö = max 18p (pakollinen)

♦Tentti max 10p (vapaaehtoinen, jos pisteet riittävät)

Läpäisy 60/100

60-69p.--> T1

70-79--->T2

80-89-->H3

90-95-->H4

96-100-->K5

Kaikki osiot vaativat onnistuneen, hyväksytyn suorituksen, eli oppitunnille tullaan valmistautuneina ja annetut tehtävät tehtynä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ennakkotehtävät (Minna Tuominen) 18-45p

♦Projektityö (Minna Tuominen) 10-18p

♦ Kemia (Miika Aitomaa) Hyv.-Hyl

Pisteytys:

♦Ennakkotehtävät: Oppituntimateriaalien suorittaminen ennen lähitunteja (Hyv-hyl) 9x5 =45p

TAI

♦Ennakkotehtävät oppituntien jälkeen suoritettuna 2p/tehtävä = 18p

♦Lähitunteihin/Zoom-tunnille osallistuminen ja aktiivinen työskentely 7x1 = max 7p

TAI

Aktiivinen kommentointi keskustelualueella oppitunnilla käsitellyistä kysymyksistä max 7p.

♦Projektityö = max 18p (pakollinen)

♦Tentti max 10p (vapaaehtoinen, jos pisteet riittävät)

Läpäisy 60/100

60-69p.--> T1

70-79--->T2

80-89-->H3

90-95-->H4

96-100-->K5

Kaikki osiot vaativat onnistuneen, hyväksytyn suorituksen, eli oppitunnille tullaan valmistautuneina ja annetut tehtävät tehtynä.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa määrittää metsikön uudistuskypsyyden ja valita uudistamisketjun
- Tunnistaa, osaa rajata ja ottaa huomioon metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä
- Osaa määrittää taimikonhoidon ja harvennushakkuun tarpeen (metsikkökuvioittain), arvioida hakkuupoistuman puutavaralajeittain ja jäävän puuston määrän
- Osaa rajata leimikon metsikkökuviot metsänkäsittelyratkaisujen perusteella
- Osaa määrittää puunkorjuun laatutekijöitä maastossa ja ymmärtää eri tekijöiden vaikutuksen korjuuolosuhteisiin
- Osaa laatia toteuttamiskelpoisen puunkorjuusuunnitelman
- Tietää metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen käytännöt ja tuntee yksityistien hallinnon
- Tietää Suomessa hyödynnettävien metsätietoaineistojen tietosisältöjä
- Osaa siirtää tietoa metsätietostandardin mukaisen siirtotiedoston avulla
- Osaa käyttää metsätietojärjestelmiä metsävaratiedon hallinnassa ja tehdä ennakkokuvioinnin
- Osaa kerätä metsävaratietoa metsätietojärjestelmillä maastosovelluksilla
- Tietää metsätietoaineistojen ominaisuuksia ja osaa hyödyntää aineistoja suunnittelutehtävissä.

Sisältö

Metsänkäsittelyratkaisut
Luonnonhoito
Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu
Työlajikohtaiset suunnitelmat
Metsätiet
Metsävaratiedon tietosisältö
Suomessa hyödynnettävät metsävaratiedot
Metsätietojärjestelmät ja niiden käyttötaito
Metsätietoaineistojen hyödyntäminen suunnittelutehtävissä

Aika ja paikka

Syksy 2024, lukujärjestyksen mukaan

Oppimateriaalit

Opintojakson materiaalit löytyvät Moodlen työtilasta ja ne käydään läpi opintojakson alkaessa.

Opetusmenetelmät

Maastoharjoitukset pienryhmissä, lähiopetus kampuksella ja itsenäinen työskentely.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoitustyö tehdään yhteistyössä metsäalan organisaation kanssa.
Maastoharjoitusten yhteydessä vierailevia asiantuntijoita.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti toteutetaan maastotenttinä opintojakson lopussa.

Sisällön jaksotus

Luonnonhoito
Metsänkäsittelyratkaisut
Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu
Työlajikohtaiset suunnitelmat
Metsätiet
Metsävaratiedon tietosisältö
Suomessa hyödynnettävät metsävaratiedot
Metsätietojärjestelmät ja niiden käyttötaito
Metsätietoaineistojen hyödyntäminen suunnittelutehtävissä

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija soveltaa ja syventää luonnonhoidon, metsänhoidon ja puunhankinnan osaamista, joita on opiskeltu ensimmäisenä lukuvuotena.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija osaa hyödyntää metsänuudistamisen ja – kasvatuksen menetelmiä käytännön ratkaisuissa. Hän osaa tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä maastossa ja rajata ne. Hän osaa hyödyntää maastosta saatavaa tietoa hakattavan kohteen määrittelyssä ja rajauksessa. Osaa arvioida kokonaispuumäärän ja hakkuupoistuman puutavaralajeittain m3/ha. Hän osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen vaiheita ja tuntee yksityistien hallinnon.

Opiskelija tietää metsätietojärjestelmien merkityksen metsävarojen hallinnassa. Opiskelija tietää nykyaikaisia metsäalan työtehtävissä hyödynnettäviä metsävaratietoaineistoja ja osaa hyödyntää niitä suunnittelutehtävissä. Opiskelija tietää erilaisten suunnittelu- ja operatiivisissa tehtävissä käytettävien metsä- ja paikkatietoaineistojen ominaisuuksia. Opiskelija osaa tehdä leimikkosuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija osaa hyödyntää ja perustella metsänuudistamisen ja – kasvatuksen menetelmiä itsenäisesti käytännön ratkaisuissa. Tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä maastossa, osaa rajata ja ottaa ne huomioon ja hoitaa/käsitellä niitä säädösten, suositusten ja sertifiointikriteerien mukaan. Opiskelija osaa hyödyntää maastosta saatavaa tietoa leimikon ja puunkorjuun suunnitteluun. Hän osaa arvioida kokonaispuumäärän ja hakkuupoistuman puutavaralajeittain m3/ha sekä puutavaran laatuominaisuuksia. Hän osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen perusteet ja käytännön ja tuntee yksityistien hallinnon. Opiskelija osaa tehdä leimikkosuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt.

Opiskelija ymmärtää metsätietojärjestelmien merkityksen metsävarojen hallinnassa. Opiskelija tietää nykyaikaisia metsäalan työtehtävissä hyödynnettäviä metsävaratietoaineistoja. Opiskelija tietää erilaisten suunnittelu ja operatiivisissa tehtävissä käytettävien metsä- ja paikkatietoaineistojen ominaisuuksia ja osaa hyödyntää niitä maasto- ja toimistotyöskentelyssä. Opiskelija ymmärtää aineistojen käyttöön liittyvien epävarmuustekijöiden merkityksen aineistojen hyödyntämiseen ja osaa ottaa epävarmuustekijät huomioon suunnittelutehtävissä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa hyödyntää metsänuudistamisen ja – kasvatuksen menetelmiä käytännön ratkaisuissa ja arvioida tehtyjen ratkaisujen taloudellisuutta ja vaikuttavuutta. Hän tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä maastossa, osaa rajata ja huomioda ne ja hoitaa/käsitellä niitä säädösten, suositusten ja sertifiointikriteerien mukaan. Opiskelija osaa analysoida leimikkorakennetta ja arvioida leimikon myyntikelpoisuutta sekä arvioida puunkorjuusuunnitelman toeuttamiskelpoisuutta. Hän osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen perusteet ja käytännön ja tuntee yksityistien hallinnon. Opiskelija osaa arvioida metsäteiden merkityksen puunhankinnan kannalta. Hän osaa tehdä leimikkosuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt.

Opiskelija ymmärtää metsätietojärjestelmien merkityksen metsävarojen hallinnassa. Opiskelija tietää nykyaikaisia metsäalan työtehtävissä hyödynnettäviä metsävaratietoaineistoja ja osaa hyödyntää niitä suunnittelutehtävissä. Opiskelija tietää erilaisten suunnittelu ja operatiivisissa tehtävissä käytettävien metsä- ja paikkatietoaineistojen ominaisuuksia ja osaa hyödyntää niitä maasto- ja toimistotyöskentelyssä. Opiskelija ymmärtää aineistojen käyttöön liittyvien epävarmuustekijöiden merkityksen aineistojen hyödyntämiseen ja osaa ottaa epävarmuustekijät huomioon suunnittelutehtävissä. Opiskelija osaa arvioida aineistojen luotettavuutta käytettävissä oleviin tilastoihin ja muihin tietoihin perustuen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 1-5
Osallistuminen ryhmätöihin/harjoituksiin ja niihin liittyvien tehtävien suorittaminen.
Maastotentti sekä erillinen tentti metsätiet-osuudesta.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa määrittää metsikön uudistuskypsyyden ja valita uudistamisketjun
- Tunnistaa, osaa rajata ja ottaa huomioon metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä
- Osaa määrittää taimikonhoidon ja harvennushakkuun tarpeen (metsikkökuvioittain), arvioida hakkuupoistuman puutavaralajeittain ja jäävän puuston määrän
- Osaa rajata leimikon metsikkökuviot metsänkäsittelyratkaisujen perusteella
- Osaa määrittää puunkorjuun laatutekijöitä maastossa ja ymmärtää eri tekijöiden vaikutuksen korjuuolosuhteisiin
- Osaa laatia toteuttamiskelpoisen puunkorjuusuunnitelman
- Tietää metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen käytännöt ja tuntee yksityistien hallinnon
- Tietää Suomessa hyödynnettävien metsätietoaineistojen tietosisältöjä
- Osaa siirtää tietoa metsätietostandardin mukaisen siirtotiedoston avulla
- Osaa käyttää metsätietojärjestelmiä metsävaratiedon hallinnassa ja tehdä ennakkokuvioinnin
- Osaa kerätä metsävaratietoa metsätietojärjestelmillä maastosovelluksilla
- Tietää metsätietoaineistojen ominaisuuksia ja osaa hyödyntää aineistoja suunnittelutehtävissä

Sisältö

Metsänkäsittelyratkaisut
Luonnonhoito
Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu
Työlajikohtaiset suunnitelmat
Metsätiet
Metsätaitoilu
Metsävaratiedon tietosisältö
Suomessa hyödynnettävät metsävaratiedot
Metsätietojärjestelmät ja niiden käyttötaito
Metsätietoaineistojen hyödyntäminen suunnittelutehtävissä

Aika ja paikka

Syksy 2024, lukujärjestyksen mukaan

Oppimateriaalit

Harjoituksissa tarvittava oppimateriaali viedään Moodleen kyseisen opintojakson työtilaan. Tarvittava muu kirjallisuusmateriaali ilmoitetaan ennen harjoitusten alkua.

Opetusmenetelmät

Opetus tapahtuu pääosin maastoharjoituksien yhteydessä. Lisäksi lähiopetuspäiviä kampuksella.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Maastoharjoitusten yhteydessä vierailevia asiantuntijoita.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti toteutetaan maastotenttinä opintojakson lopussa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Valinnaisia suoritustapoja ei ole.

Sisällön jaksotus

Teemat
- Metsänkäsittelyratkaisut
- Luonnonhoito
- Leimikon ja puunkorjuun suunnittelu
- Työlajikohtaiset suunnitelmat
- Metsätiet

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelija soveltaa ja syventää metsänhoidon ja puunhankinnan osaamista, joita on opiskeltu ensimmäisenä lukuvuotena.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija osaa hyödyntää metsänuudistamisen ja – kasvatuksen menetelmiä käytännön ratkaisuissa. Hän osaa tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä maastossa ja rajata ne. Hän osaa hyödyntää maastosta saatavaa tietoa hakattavan kohteen määrittelyssä ja rajauksessa. Osaa arvioida kokonaispuumäärän ja hakkuupoistuman puutavaralajeittain m3/ha. Hän osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen vaiheita ja tuntee yksityistien hallinnon.

Opiskelija tietää metsätietojärjestelmien merkityksen metsävarojen hallinnassa. Opiskelija tietää nykyaikaisia metsäalan työtehtävissä hyödynnettäviä metsävaratietoaineistoja ja osaa hyödyntää niitä suunnittelutehtävissä. Opiskelija tietää erilaisten suunnittelu- ja operatiivisissa tehtävissä käytettävien metsä- ja paikkatietoaineistojen ominaisuuksia. Opiskelija osaa tehdä leimikkosuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija osaa hyödyntää ja perustella metsänuudistamisen ja – kasvatuksen menetelmiä itsenäisesti käytännön ratkaisuissa. Tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä maastossa, osaa rajata ja ottaa ne huomioon ja hoitaa/käsitellä niitä säädösten, suositusten ja sertifiointikriteerien mukaan. Opiskelija osaa hyödyntää maastosta saatavaa tietoa leimikon ja puunkorjuun suunnitteluun. Hän osaa arvioida kokonaispuumäärän ja hakkuupoistuman puutavaralajeittain m3/ha sekä puutavaran laatuominaisuuksia. Hän osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen perusteet ja käytännön ja tuntee yksityistien hallinnon. Opiskelija osaa tehdä leimikkosuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt.

Opiskelija ymmärtää metsätietojärjestelmien merkityksen metsävarojen hallinnassa. Opiskelija tietää nykyaikaisia metsäalan työtehtävissä hyödynnettäviä metsävaratietoaineistoja. Opiskelija tietää erilaisten suunnittelu ja operatiivisissa tehtävissä käytettävien metsä- ja paikkatietoaineistojen ominaisuuksia ja osaa hyödyntää niitä maasto- ja toimistotyöskentelyssä. Opiskelija ymmärtää aineistojen käyttöön liittyvien epävarmuustekijöiden merkityksen aineistojen hyödyntämiseen ja osaa ottaa epävarmuustekijät huomioon suunnittelutehtävissä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa hyödyntää metsänuudistamisen ja – kasvatuksen menetelmiä käytännön ratkaisuissa ja arvioida tehtyjen ratkaisujen taloudellisuutta ja vaikuttavuutta. Hän tunnistaa metsäluonnon arvokkaita elinympäristöjä maastossa, osaa rajata ja huomioda ne ja hoitaa/käsitellä niitä säädösten, suositusten ja sertifiointikriteerien mukaan. Opiskelija osaa analysoida leimikkorakennetta ja arvioida leimikon myyntikelpoisuutta sekä arvioida puunkorjuusuunnitelman toeuttamiskelpoisuutta. Hän osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen perusteet ja käytännön ja tuntee yksityistien hallinnon. Opiskelija osaa arvioida metsäteiden merkityksen puunhankinnan kannalta. Hän osaa tehdä leimikkosuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt.

Opiskelija ymmärtää metsätietojärjestelmien merkityksen metsävarojen hallinnassa. Opiskelija tietää nykyaikaisia metsäalan työtehtävissä hyödynnettäviä metsävaratietoaineistoja ja osaa hyödyntää niitä suunnittelutehtävissä. Opiskelija tietää erilaisten suunnittelu ja operatiivisissa tehtävissä käytettävien metsä- ja paikkatietoaineistojen ominaisuuksia ja osaa hyödyntää niitä maasto- ja toimistotyöskentelyssä. Opiskelija ymmärtää aineistojen käyttöön liittyvien epävarmuustekijöiden merkityksen aineistojen hyödyntämiseen ja osaa ottaa epävarmuustekijät huomioon suunnittelutehtävissä. Opiskelija osaa arvioida aineistojen luotettavuutta käytettävissä oleviin tilastoihin ja muihin tietoihin perustuen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi 1-5
Osallistuminen harjoituksiin ja harjoituksiin liittyvien tehtävien suorittamien
Maastotentti

Tavoitteet

Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa koneellisen puunkorjuun leimikkotasolla. Hän hallitsee harvesterin ja kuormatraktorin käytön perustasolla. Hän tietää metsäkoneiden perusrakenteen ja tietojärjestelmät sekä osaa suorittaa metsäkoneiden päivittäiset huollot ja tarkistukset. Hän osaa ohjata muita opiskelijoita työmaakoulutuksessa ja muussa osaamisen hankkimisessa sekä antaa palautetta osaamisen kehittymisessä.

Sisältö

Työturva
Harvesterin ja kuormatraktorin käytön hallinta
Metsäkoneiden ohjausjärjestelmät
Työskentelytekniikka
Konetekniikka
Puunkorjuun ohjaus ja opastaminen

Aika ja paikka

Toteuttajana Koulutuskeskus REDU. Opintojakso käynnistyy kesäkuussa 2025 etäluennolla- ja tehtävillä. Lähipäivät alkavat elo-syyskuussa 2025 ja kestävät toukokuulle 2026.

Opetusmenetelmät

Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa koneellisen puunkorjuun leimikkotasolla. Hän hallitsee kuormatraktorin käytön perustasolla. Hän tietää metsäkoneiden perusrakenteen ja tietojärjestelmät sekä osaa suorittaa metsäkoneiden päivittäiset huollot ja tarkistukset. Hän osaa ohjata ja opastaa puunkorjuuketjun työntekijöitä työkohteessa ja antaa palautetta toiminnasta.
Opinnot pitävät sisällään verkkoluentoja, lähiopetusta maastossa ja itsenäisiä tehtäviä. Pääpaino opinnoissa on käytännön harjoituksilla. Aiempi osaaminen huomioidaan opintojen sisällössä ja kestossa.

Sisällön jaksotus

Koneellisen puunkorjuun ja kaukokuljetuksen operatiivinen suunnittelu
o Leimikon suunnittelu/ketjuttaminen
o Hakkuutavat
o Teiden teko
o Puun varastointi
o Kustannuslaskenta
o Kaukokuljetus

Koneellinen puunkorjuun ohjaus
o Puunkorjuun toteutuksen ohjaus asiakkaalle
o Työntekijöiden perehdytys puunkorjuun toteutukseen

Puutavaran lähikuljetuksen perusteet
o Kuormaimen käyttö
o Metsäkoneiden ohjausjärjestelmät
o Mittalaitteet
o Automatiikkatasot
o Tiedonsiirto ja karttaohjelmat
o Työskentelytekniikka
o Kustannustehokkaat työmenetelmät hakkuutavoittain
o Lähikuljetuksen suunnittelu (kuormatraktori)
o Konetekniikka
·
Puutavaran varastoinnin suunnittelu
o Puutavaran varastomuodot
o Energiapuun varastointi
o Varastotilan laskenta

Koulutus sisältää työturvakorttikoulutuksen ja ensiapukoulutuksen (mikäli aiempaa koulutusta ei ole).

Lisätietoja opiskelijoille

Edellytyksenä on operatiivinen puunkorjuun suunnittelu/puunkorjuun suunnittelu ja kaukokuljetus sekä metsäkoneet suoritus (AMK opinnot) tai työelämässä/aikaisemmissa opinnoissa hankittu vastaava osaaminen. Toteutukselle otetaan 24 opiskelijaa.

Kyösti Paloniemi, kyosti.paloniemi@redu.fi, p. 040 705 0728
Riitta Säkkinen, riitta.sakkinen@redu.fi, p. 040 575 0318

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Tietää metsäkoneiden perusrakenteen ja pääkomponentit. Tietää metsäkoneiden sähköjärjestelmän ja hydrauliikkajärjestelmän perustasolla. Tekee päivittäiset huollot ja tarkistukset. Tuntee metsäkoneiden tietotekniset ohjausjärjestelmät, metsäyhtiöiden tiedonsiirto- ja karttaohjelmat. Tietää koneellisen puunkorjuun turvallisuusasiat. Osaa suunnitella ja toteuttaa puunkor-juutyömaan, huomioiden hakkuun ja lähikuljetuksen sekä kaukokuljetuksen. Osaa ohjata opiskelijaa osaamisen hankkimises-sa ja arvioi omaa ohjausosaamistaan.

2
Tietää metsäkoneiden perusrakenteen ja pääkomponentit. Tietää metsäkoneiden sähköjärjestelmän ja hydrauliikkajärjestelmän perustasolla. Tekee oma-aloitteisesti päivittäiset huollot ja tarkistukset. Tietää metsäkoneiden tietotekniset ohjausjärjestelmät, metsäyhtiöiden tiedonsiirto- ja karttaohjelmat. Tietää ja ottaa huomioon toiminnassaan turvallisuusasiat. Osaa suunnitella ja toteuttaa puunkorjuutyömaan, huomioiden hakkuun ja lähikuljetuksen sekä kaukokuljetuksen. Kannustaa opiskelijaa osaamisen hankkimisessa ja arvioi omaa ohjausosaamistaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Tietää metsäkoneiden perusrakenteen ja pääkomponentit. Tietää metsäkoneiden sähköjärjestelmän ja hydrauliikkajärjestelmän perustasolla, osaa tunnistaa niissä mahdollisia vikatilanteita. Osaa hyödyntää toiminnassaan metsäkoneiden tietoteknisten ohjausjärjestelmien tuottamaa tietoa. Osaa käyttää metsäyhtiöiden tiedonsiirto- ja karttaohjelmia. Tietää ja ottaa huomioon toiminnassaan turvallisuusasiat. Osaa suunnitella ja toteuttaa puunkorjuutyömaan sekä ajoittaa (ketjuttaa) eri puunkorjuun työvaiheet, (hakkuun ja lähikuljetuksen ja kaukokuljetuksen). Kannustaa opiskelijaa osaamisen hankkimisessa sekä arvioi ja kehittää omaa ohjausosaamistaan.

4
Tietää metsäkoneiden perusrakenteen ja pääkomponentit. Tekee oma-aloitteisesti päivittäiset huollot ja tarkistukset. Osaa hyödyntää toiminnassaan metsäkoneiden tietoteknisten ohjausjärjestelmien tuottamaa tietoa ja osaa tehdä tuotetun tiedon perusteella koneissa perussäädöt (esim. hakkuukoneen mittalaiteen säätö). Osaa käyttää metsäyhtiöiden tiedonsiirto- ja karttaohjelmia. Tietää ja ottaa huomioon toiminnassaan turvallisuusasiat ja osaa ennakoida työmaalla mahdollisia turvallisuusriskejä. Osaa suunnitella ja toteuttaa puunkorjuutyömaan sekä ajoittaa (ket-juttaa) eri puunkorjuun työvaiheet, (hakkuun ja lähikuljetuksen ja kaukokuljetuksen). Kannustaa opiskelijaa vuorovaikutteisesti osaamisen hankkimisessa sekä arvioi ja kehittää omaa ohjausosaamistaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Tietää metsäkoneiden perusrakenteen ja pääkomponentit. Tekee itsenäisesti päivittäiset huollot ja tarkistukset sekä osaa tunnistaa ja ilmoittaa eri pääkomponenteissa (sähkö- ym. järjestelmät) mahdolliset huolto- ja korjaustarpeet. Osaa analysoida toiminnassaan metsäkoneiden tietoteknisten ohjausjärjestelmien tuottamaa tietoa ja tekemään tarvittavat säätötoimenpiteet (esim. hakkuukoneen mittalaiteen säätö). Hallitsee metsäyhtiöiden tiedonsiirto- ja karttaohjelmien käytön. Tietää ja ottaa huomioon toiminnassaan turvallisuusasiat ja osaa ennakoida työmaalla mahdollisia turvallisuusriskejä. Osaa suunnitella, toteuttaa puunkorjuutyömaan sekä ajoittaa (ketjuttaa) eri puunkorjuun työvaiheet, (hakkuun ja lähikuljetuksen ja kaukokuljetuksen) ja laskea korjuun ajanmenekin. Edistää opiskelijaa saavuttamaan osaamisiselle asetetut vaatimukset sekä arvioi omaa ohjaustoimintaa ja kehittää sitä saadun palautteen mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaaminen osoitetaan näyttötutkinnolla. Näyttöä voidaan täydentää kirjallisilla kuvauksilla, videoinnilla ja haastattelulla, jotta opintojakson tavoitteet tulevat kattavasti osoitetuksi. Näyttö toteutetaan työmaajaksolla käytännön työtehtävien yhteydessä, erillinen näyttö koneellisen puunkorjuun suunnittelusta.

Arviointi suoritetaan opintojakson arviointikriteereiden mukaisesti (tiedot ja taidot sekä arviointi hylätty-K5). Näytön jälkeen arviointikeskustelussa opiskelija esittää oman itsearviointinsa ja hänellä on mahdollisuus täydentää osaamisen näyttöä.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää puukauppamuodot ja puukaupan sopimuskäytänteet
- Osaa puukaupan työvaiheet
- Osaa merkittävimmät mittausmenetelmät, joita käytetään metsä- ja tehdaspäässä
- Osaa mitata puutavaraa ja valvoa mittausta metsäpäässä.

Sisältö

Puukauppamuodot ja sopimuskäytänteet
Puukaupan työvaiheet
Puutavaran mittausmenetelmät ja mittauslainsäädäntö

Aika ja paikka

Lapin ammattikorkeakoulu, Rovaniemi. Kevät 2025.

Oppimateriaalit

Metsätehon aineistot. Moodlessa oleva materiaali ja verkkoaineistot.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen tiedonhankinta, oppimistehtävät
Opintojakso sisältää yhden maastopäivän (puutavaran mittaus)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso sisältää metsäammattilaisen mukana- päivän, jonka ajankohdan opiskelija sopii itse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija
- osaa kertoa puukaupan työvaiheet ja osaa kertoa puun hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä
- tietää ja osaa kuvata tukkien ja kuitupuun mittausmenetelmiä
- tietää puukaupan työvaiheet ja sopimusehtoja sekä puun hinnoitteluperusteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija
- osaa huomioida metsänomistajan tavoitteet leimikon rajausta päätettäessä
- osaa soveltaa puukaupan työvaiheita
- osaa valita ja hyödyntää tukki- ja kuitupuun mittausmenetelmiä tapauskohtaisesti
- osaa arvioida ja esittää vaihtoehtoisia leimikoita metsänomistajan tavoitteiden mukaisesti
- osaa arvioida puukaupan työvaiheita ja sopimusehtoja sekä puun hinnoitteluperusteita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija
- osaa arvioida ja analysoida vaihtoehtoisia leimikoita metsänomistajan tavoitteiden mukaisesti
- osaa valita tilanteeseen sopivan mittausmenetelmän
- osaa arvioida ja analysoida puukaupan työvaiheita ja sopimusehtoja sekä puun hinnoitteluperusteita.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti/oppimispäiväkirja, oppimistehtävät, vertaisarvionti ja opettajan arviointi

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää puukauppamuodot ja puukaupan sopimuskäytänteet
- Osaa puukaupan työvaiheet
- Osaa merkittävimmät mittausmenetelmät, joita käytetään metsä- ja tehdaspäässä
- Osaa mitata puutavaraa ja valvoa mittausta metsäpäässä

Sisältö

Puukauppamuodot ja sopimuskäytänteet
Puukaupan työvaiheet
Puutavaran mittausmenetelmät ja mittauslainsäädäntö

Aika ja paikka

Luennot verkossa tammi-maaliskuussa 2025.
Puutavaran mittauksen lähipäivä Rovaniemellä maaliskuussa 2025, järjestäjänä REDU.

Oppimateriaalit

Metsätehon aineistot. Moodlessa oleva materiaali ja verkkoaineistot

Opetusmenetelmät

Verkkoluennot ja tallenteet, itsenäinen tiedonhankinta, oppimistehtävät
Opintojakso sisältää yhden lähipäivän.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakso sisältää metsäammattilaisen mukana- päivän, jonka ajankohdan opiskelija sopii itse.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija
- osaa kertoa puukaupan työvaiheet ja osaa kertoa puun hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä
- tietää ja osaa kuvata tukkien ja kuitupuun mittausmenetelmiä
- tietää puukaupan työvaiheet ja sopimusehtoja sekä puun hinnoitteluperusteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija
- osaa huomioida metsänomistajan tavoitteet leimikon rajausta päätettäessä
- osaa soveltaa puukaupan työvaiheita
- osaa valita ja hyödyntää tukki- ja kuitupuun mittausmenetelmiä tapauskohtaisesti
- osaa arvioida ja esittää vaihtoehtoisia leimikoita metsänomistajan tavoitteiden mukaisesti
- osaa arvioida puukaupan työvaiheita ja sopimusehtoja sekä puun hinnoitteluperusteita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija
- osaa arvioida ja analysoida vaihtoehtoisia leimikoita metsänomistajan tavoitteiden mukaisesti
- osaa valita tilanteeseen sopivan mittausmenetelmän
- osaa arvioida ja analysoida puukaupan työvaiheita ja sopimusehtoja sekä puun hinnoitteluperusteita.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti/oppimispäiväkirja, oppimistehtävät, vertaisarvionti ja opettajan arviointi

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää metsien omistusmuodot
- Tietää tilusjärjestelyistä ja -vaihdoista
- Osaa neuvoa metsänomistajaa sukupolvenvaihdostilanteessa ja arvioida eri vaihtoehtojen veroseuraamuksia
- Osaa tunnistaa metsänomistajan eri tavoitteet ja kykenee palvelemaan monitavoitteisia metsänomistajia
- Tietää KTJn perustoiminnallisuudet ja osaa valmistella kiinteistön luovutuksen
- Osaa etsiä kuntien kaavatietoa ja ymmärtää eri kaavamääräysten vaikutuksen maanomistajan metsäomaisuuteen
- Ymmärtää kaavoituksen merkityksen metsäomaisuuden hallinnassa
- Osaa suositella PEFC tai FSC sertifikaatteja metsänomistajan tavoitteiden mukaisesti ja hakea sertifiointia metsänomistajalle
- Ymmärtää PEFC- ja FSC-sertifioinnin merkityksen maailmanlaajuisessa kaupassa

Sisältö

Metsän/kiinteistön omistusmuodot
Lahja- ja perintövero, varainsiirtovero, luovutusvoittovero, hallintaoikeus
Kiinteistötietojärjestelmä, kiinteistötoimitukset, kaupan vahvistus
Metsänomistukseen liittyvät kaavamääräykset (M-, V-, luo- ja S-alueet), toimenpiderajoitus ja metsälain voimassaolo
Sertifikaattiin liittyminen, seurantadokumentit, indikaattorit, sertifiointimaksut
Sukupolvenvaihdoksen toteuttaminen ja siihen liittyvä vero-osaaminen
PEFC- ja FSC-sertifikaattien arviointi, seuranta ja hallinta
Kiinteistön luovutuksen valmistelu ja kiinteistötietojärjestelmän tuntemus
Metsänomistajien erilaiset tavoitteet ja tavoiteprofiilit

Opintojakso sisältää viestintää 0,5 op.

Aika ja paikka

7.10.-15.12.2024, etäopetus (Zoom)

Oppimateriaalit

Kiviniemi, M. ja Havia, P. 2019. Sujuvasti seuraavalle. Metsän omistajanvaihdos.

Tapion taskukirja, 26., uudistettu painos, 2018.

Hänninen, H., Valonen, M. & Haltia, E. 2020. Metsänomistajat palveluiden käyttäjinä : Metsänomistaja 2020-tutkimuksen tuloksia. Luonnonvara- ja biotalouden tutkimus 63/2020. Luonnonvarakeskus. Helsinki. 63 s.

Horne, P., Karppinen, H., Korhonen, O. ja Koskela, T. 2020. Metsien hoidon ja kasvatusmenetelmien hyväksyttävyys – Metsänomistaja 2020. PTT raportteja 266. s.82.

Opetusmenetelmät

Luennot, harjoitukset, oppimistehtävät, itsenäinen tiedonhaku, harjoitustyö.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailuluennot

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija tuntee metsätalouteen vaikuttavia kaavamääräyksiä ja metsäsertifioinnin perusteita. Opiskelija tuntee metsän omistusmuodot ja tietää metsänomistajan sukupolvenvaihdoksen vaihtoehtoja. Opiskelija tuntee KTJ:n sisältöä ja kiinteistön luovutuksessa tarvittavia tietoja.

2
Opiskelija osaa etsiä kaavatietoa ja ymmärtää kaavamääräysten merkityksen metsätalouteen. Opiskelija tuntee PECF ja FCS sertifioinnin kriteerit ja sertifiointiin liittymisen. Opiskelija tuntee metsän omistusmuodot ja tuntee metsänomistajan sukupolvenvaihdostilanteen vaihtoehtoja ja niiden veroseuraamuksia. Opiskelija tuntee KTJ:n sisältöä ja osaa hankkia kiinteistön luovutuksessa tarvittavia tietoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija osaa etsiä kaavatietoa ja ymmärtää kaavamääräysten merkityksen metsätalouteen. Opiskelija osaa suositella metsänomistajan tavoitteisiin sopivaa metsäsertifiointia (PECF ja FCS) ja hakea sertifiointia metsänomistajalle. Opiskelija tuntee metsän omistusmuodot, metsän luovutuksen ja sukupolvenvaihdoksen veroseuraamukset sekä osaa neuvoa metsänomistajaa sukupolvenvaihdostilanteessa. Opiskelija tuntee KTJ:n sisältöä ja osaa hankkia kiinteistön luovutuksessa tarvittavia tietoja.

4
Opiskelija osaa soveltaa kaavatietoa sekä ymmärtää kaavamääräysten merkityksen metsätalouteen ja metsäomaisuuden hallintaan. Opiskelija osaa suositella metsänomistajan tavoitteisiin sopivaa metsäsertifiointia (PECF ja FCS) ja hakea sertifiointia metsänomistajalle. Opiskelija osaa arvioida metsän omistusmuotojen ja sukupolvenvaihdoksen vaihtoehtojen eroja sekä toiminallisuuden että taloudellisuuden näkökulmista. Opiskelija osaa soveltaa KTJ:n sisältöä kiinteistökaupan valmistelussa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa soveltaa kaavatietoa sekä ymmärtää kaavamääräysten merkityksen metsätalouteen ja metsäomaisuuden hallintaan. Opiskelija ymmärtää metsäsertifioinnin globaalin kaupallisen merkityksen ja osaa hakea metsänomistajan tavoitteisiin sopivaa sertifiointia (PECF ja FCS) metsänomistajalle. Opiskelija osaa arvioida kattavasti metsän omistusmuotojen ja sukupolvenvaihdoksen vaihtoehtojen toiminnallisia ja taloudellisia eroja. Opiskelija osaa auttaa metsänomistajan tavoitteisiin sopivan ratkaisun sukupolvenvaihdostilanteessa ottaen huomioon epävarmuustekijöitä. Opiskelija tuntee KTJ:n ja kiinteistötoimitukset sekä osaa valmistella kiinteistön luovutuksen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ryhmätyö ja verkkotentti

Tavoitteet

Opiskelija
- Sisäistää markkinoinnin jatkuvan uusiutumisen ja kehittymisen tarpeen mark­kinointiympäristön ja asiakkaiden odotusten ja käyttäytymisen muuttu­essa
- Tietää markkinointiympäristön, asiakaskäyttäytymisen ja markkinoiden seg­mentoinnin sisällöt
- Sisäistää asiakaslähtöisen markkinointiajattelun ja ymmärtää asiakaspalve­lun ja sen kehittämisen merkityksen markkinoinnissa
- Tuntee markkinoinnin suunnittelun kokonaisuuden ja markkinoinnin kilpai­lu­keinot. Osaa laatia markkinointisuunnitelman omalle alalleen.
- Osaa liikeviestinnän ja markkinointiviestinnän sen kaikilla osa-alueilla, oppii tuloksekkaan myyntityön valmistautumisesta kaupan päättämiseen ja jälki­hoitoon, osaa toimia asiakaskontakteissa
- Perehtyy palveluliiketoiminnan toimintamalleihin ja palvelujen markkinoin­nin suunnitteluun ja palvelujen tuotteistamiseen.

Sisältö

Asiakaspalvelu, asiakaskäyttäytyminen ja segmentointi
Tuloksellinen myynti ja arvon luominen asiakkaalle
Markkinointi ja markkinointiviestintä
Saatavuus, verkkokauppa ja muu suoramarkkinointi, verkostot
Liike- ja verkkoviestintä, sosiaalinen media
Palvelualustat ja niillä toimiminen
Palveluliiketoiminnan mallit
Palveluiden suunnittelu ja tuotteistaminen, palvelumuotoilu
Palveluprosessin toiminta

Opintojakso sisältää viestintää 1 op.

Aika ja paikka

Kevät 2025.

Oppimateriaalit

Opettajien Moodlen kautta jakama materiaali

Opetusmenetelmät

Luennot, yksilö- ja ryhmätehtävät ja itsenäinen työskentely.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava erikseen opettajien kanssa tapauskohtaisesti ennen opintojakson alkua.

Sisällön jaksotus

Asiakaspalvelu, asiakaskäyttäytyminen ja segmentointi
Tuloksellinen myynti ja arvon luominen asiakkaalle
Markkinointi ja markkinointiviestintä
Saatavuus, verkkokauppa ja muu suoramarkkinointi, verkostot
Liike- ja verkkoviestintä, sosiaalinen media
Palvelualustat ja niillä toimiminen
Palveluliiketoiminnan mallit
Palveluiden suunnittelu ja tuotteistaminen, palvelumuotoilu
Palveluprosessin toiminta

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Palvelujen markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun tiedot ja taidot yltävät perusteiden ymmärtämiseen ja hallitsemiseen. Niiden merkityksen sisäistäminen yritystoiminnassa ja asennoituminen niihin ovat välttävällä tasolla.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Tiedot ja taidot ovat kattavat metsätalousinsinöörin ammatin markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun tehtäviin. Asennoituminen ja markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun merkityksen sisäistäminen yritystoiminnassa ovat hyvällä tasolla.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Tiedot ja taidot ovat kattavat ja syvälliset erinomaiseen suoriutumiseen metsätalousinsinöörin ammatissa markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun tehtävissä. Asennoituminen markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun tehtäviin on innostunutta ja tavoitehakuista ja niiden merkityksen sisäistäminen yritystoiminnassa on erinomaisella tasolla. Opiskelija osaa soveltaa tietoa ammattitaitoisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suulliset ja kirjalliset tehtävät yksin ja/tai ryhmissä.
Tehtävät suoritettava hyväksytysti annettujen tehtävien osalta määräaikaan mennessä.

Tavoitteet

Opiskelija
- Sisäistää markkinoinnin jatkuvan uusiutumisen ja kehittymisen tarpeen mark­kinointiympäristön ja asiakkaiden odotusten ja käyttäytymisen muuttu­essa
- Tietää markkinointiympäristön, asiakaskäyttäytymisen ja markkinoiden seg­mentoinnin sisällöt
- Sisäistää asiakaslähtöisen markkinointiajattelun ja ymmärtää asiakaspalve­lun ja sen kehittämisen merkityksen markkinoinnissa
- Tuntee markkinoinnin suunnittelun kokonaisuuden ja markkinoinnin kilpai­lu­keinot. Osaa laatia markkinointisuunnitelman omalle alalleen.
- Osaa liikeviestinnän ja markkinointiviestinnän sen kaikilla osa-alueilla, oppii tuloksekkaan myyntityön valmistautumisesta kaupan päättämiseen ja jälki­hoitoon, osaa toimia asiakaskontakteissa
- Perehtyy palveluliiketoiminnan toimintamalleihin ja palvelujen markkinoin­nin suunnitteluun ja palvelujen tuotteistamiseen.

Sisältö

Asiakaspalvelu, asiakaskäyttäytyminen ja segmentointi
Tuloksellinen myynti ja arvon luominen asiakkaalle
Markkinointi ja markkinointiviestintä
Saatavuus, verkkokauppa ja muu suoramarkkinointi, verkostot
Liike- ja verkkoviestintä, sosiaalinen media
Palvelualustat ja niillä toimiminen
Palveluliiketoiminnan mallit
Palveluiden suunnittelu ja tuotteistaminen, palvelumuotoilu
Palveluprosessin toiminta

Opintojakso sisältää viestintää 1 op.

Aika ja paikka

Kevät 2025.
Opintojakson sisällön ja tehtävien esittely viikolla 3.
Lähijakso viikolla 12, maanantaina 17.3.2025.

Oppimateriaalit

Opettajien Moodlessa jakama materiaali.

Opetusmenetelmät

Luentoja ja suullisia sekä kirjallisia tehtäviä yksin sekä ryhmissä

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava opettajien kanssa tapauskohtaisesti ennen opintojakson alkua.

Sisällön jaksotus

- Markkinointiajattelun kehittyminen, markkinoinnin uusiutuminen
- Markkinointiympäristö, asiakaskäyttäytyminen ja segmentointi
- Asiakaslähtöinen markkinointi
- Asiakasarvo
- Markkinoinnin suunnittelu
- Henkilöstö ja asiakaspalvelu
- Markkinointiviestintä kilpailukeinona
- Liike- ja verkkoviestintä, sosiaalinen media
- Tuloksellinen myyntityö
- Palveluliiketoiminnan mallit

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Palvelujen markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun tiedot ja taidot yltävät perusteiden ymmärtämiseen ja hallitsemiseen. Niiden merkityksen sisäistämisessä ja asennoitumisessa yritystoimintaan on kehittämistä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Tiedot ja taidot ovat kattavat metsätalousinsinöörin markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun työtehtäviin. Asennoituminen sekä markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun merkityksen sisäistäminen yritystoiminnassa ovat hyvällä tasolla.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Tiedot ja taidot ovat kattavat ja syvälliset erinomaiseen suoriutumiseen metsätalousinsinöörin ammatissa markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun työtehtävissä. Asennoituminen markkinoinnin, myynnin ja asiakaspalvelun tehtäviin on innostunutta ja tavoitehakuista, ja niiden merkityksen sisäistäminen yritystoiminnassa on erinomaisella tasolla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitavat tehtävät suoritettava hyväksytysti sovittuihin aikatauluihin mennessä.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa laskea puutason mittauksista koealatason tietoa ja koealatason tiedosta kuviotason tietoa
- Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia
- Osaa tehdä pinta-alamuunnoksia
- Osaa hyödyntää metsäalan laskentakaavoja sekä malleja ja laskea niiden perusteella tilavuuksia
- Tietää lineaarisen optimoinnin perusteet
- Tietää jakaumien ominaisuuksia (esim. Weibull- ja beta-jakauma) ja ymmärtää niihin liittyvien muotolukujen merkityksen.

Sisältö

Ensimmäisen ja toisen asteen polynomifunktiot ja -yhtälöt
Eksponenttifunktiot ja -yhtälöt
Lineaarinen yhtälöpari
Geometria, trigonometria ja yhdenmuotoisuus
Lineaarinen optimointi
Jakaumat

Aika ja paikka

LapinAMK, Rantavitikan kampus, syyslukukausi 2024

Oppimateriaalit

Sähköinen oppimateriaali, joka jaetaan Moodlessa

Opetusmenetelmät

Opetus koostuu teorialuennoista, sekä laskuharjoituksista.
Arviointi perustuu palautettaviin etätehtäviin.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso ei sisällä tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen suorittaminen on mahdollista.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tuntee ja osaa piirtää helppoja 1. ja 2. asteen polynomifunktion kuvaajia. Opiskelija osaa ratkaista helppoja 1. ja 2. asteen yhtälöitä. Opiskelija osaa ratkaista helppoja kolmioihin, monikulmioihin ja mittakaavaan liittyviä tehtäviä, opiskelija osaa laskea tavallisimpien avaruuskappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia. Opiskelija osaa ratkaista helppoja kuljetusongelmia. Opiskelija osaa ratkaista helppoja ääriarvotehtäviä. Opiskelija tietää Weibull- ja Beta-jakaumien käytön metsikön tunnusten ennustamisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tuntee ja osaa piirtää 1. ja 2. asteen polynomifunktion kuvaajia. Opiskelija osaa ratkaista 1. ja 2. asteen yhtälöitä. Opiskelija osaa ratkaista kolmioihin, monikulmioihin ja mittakaavaan liittyviä tehtäviä, opiskelija osaa laskea tavallisimpien avaruuskappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia. Opiskelija osaa ratkaista kuljetusongelmia. Opiskelija osaa ratkaista ääriarvotehtäviä. Opiskelija tuntee Weibull- ja Beta-jakaumien käytön metsikön tunnusten ennustamisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tuntee ja osaa piirtää vaativia 1. ja 2. asteen polynomifunktion kuvaajia. Opiskelija osaa ratkaista vaativia 1. ja 2. asteen yhtälöitä. Opiskelija osaa ratkaista vaativia kolmioihin, monikulmioihin ja mittakaavaan liittyviä tehtäviä, opiskelija osaa laskea avaruuskappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia. Opiskelija osaa ratkaista vaativia kuljetusongelmia Exceliä hyödyntäen. Opiskelija osaa ratkaista vaativia ääriarvotehtäviä. Opiskelija ymmärtää Weibull- ja Beta-jakaumien käytön metsikön tunnusten ennustamisessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu palautettaviin etätehtäviin.

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta vaadittua määrää tehtäviä tai
suoritusten laatu ei vastaa tyydyttävään arvosanaan
vaadittavia minimivaatimuksia.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tietää ja tuntee käsitteet ja osaa ratkaista perustehtäviä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa ratkaista vaativampia sovellustehtäviä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa soveltaa menetelmiä uudentyyppisten tehtävien ja ongelmien ratkaisemisessa.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa laskea puutason mittauksista koealatason tietoa ja koealatason tiedosta kuviotason tietoa
- Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia
- Osaa tehdä pinta-alamuunnoksia
- Osaa hyödyntää metsäalan laskentakaavoja sekä malleja ja laskea niiden perusteella tilavuuksia
- Tietää lineaarisen optimoinnin perusteet
- Tietää jakaumien ominaisuuksia (esim. Weibull- ja beta-jakauma) ja ymmärtää niihin liittyvien muotolukujen merkityksen.

Sisältö

Ensimmäisen ja toisen asteen polynomifunktiot ja -yhtälöt
Eksponenttifunktiot ja -yhtälöt
Lineaarinen yhtälöpari
Geometria, trigonometria ja yhdenmuotoisuus
Lineaarinen optimointi
Jakaumat

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2024.

Verkko-opetuksessa oppimisympäristöinä ovat Moodle ja Zoom. Opetus järjestetään arki-iltaisin klo 17:15 alkaen. Verkko-opetus tallennetaan.

Oppimateriaalit

Kaikki oppimateriaali jaetaan sähköisessä muodossa Moodle-oppimisympäristössä

Opetusmenetelmät

Verkko-opetusta Zoom-ympäristössä. Oppitunneilla varmistetaan opintojakson aihepiirien perusasioiden hallinta teorian ja esimerkkien avulla. Lisäksi opiskelija saa tunneilla ohjausta tehtävien tekoon.
Aiheet on mahdollista opiskella itsenäisesti tallenteiden, esimerkkien ja harjoitustehtävien avulla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakso ei sisällä tenttiä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen suorittaminen on mahdollista.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tuntee ja osaa piirtää helppoja 1. ja 2. asteen polynomifunktion kuvaajia. Opiskelija osaa ratkaista helppoja 1. ja 2. asteen yhtälöitä. Opiskelija osaa ratkaista helppoja kolmioihin, monikulmioihin ja mittakaavaan liittyviä tehtäviä, opiskelija osaa laskea tavallisimpien avaruuskappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia. Opiskelija osaa ratkaista helppoja kuljetusongelmia. Opiskelija osaa ratkaista helppoja ääriarvotehtäviä. Opiskelija tietää Weibull- ja Beta-jakaumien käytön metsikön tunnusten ennustamisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tuntee ja osaa piirtää 1. ja 2. asteen polynomifunktion kuvaajia. Opiskelija osaa ratkaista 1. ja 2. asteen yhtälöitä. Opiskelija osaa ratkaista kolmioihin, monikulmioihin ja mittakaavaan liittyviä tehtäviä, opiskelija osaa laskea tavallisimpien avaruuskappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia. Opiskelija osaa ratkaista kuljetusongelmia. Opiskelija osaa ratkaista ääriarvotehtäviä. Opiskelija tuntee Weibull- ja Beta-jakaumien käytön metsikön tunnusten ennustamisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tuntee ja osaa piirtää vaativia 1. ja 2. asteen polynomifunktion kuvaajia. Opiskelija osaa ratkaista vaativia 1. ja 2. asteen yhtälöitä. Opiskelija osaa ratkaista vaativia kolmioihin, monikulmioihin ja mittakaavaan liittyviä tehtäviä, opiskelija osaa laskea avaruuskappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia. Opiskelija osaa ratkaista vaativia kuljetusongelmia Exceliä hyödyntäen. Opiskelija osaa ratkaista vaativia ääriarvotehtäviä. Opiskelija ymmärtää Weibull- ja Beta-jakaumien käytön metsikön tunnusten ennustamisessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu palautettaviin etätehtäviin.

Hylätty (0)

Opiskelija ei palauta vaadittua määrää tehtäviä tai
suoritusten laatu ei vastaa tyydyttävään arvosanaan
vaadittavia minimivaatimuksia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tietää ja tuntee käsitteet ja osaa ratkaista perustehtäviä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa ratkaista vaativampia sovellustehtäviä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa soveltaa menetelmiä uudentyyppisten tehtävien ja ongelmien ratkaisemisessa

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää metsätalouden peruskäsitteitä (esim. Kuvio) ja puusto- sekä metsikkötunnuksia
- Osaa mitata yksittäisen puun tunnuksia
- Osaa johtaa puun tunnuksista metsikkötunnuksia
- Osaa kerätä metsikkökuviotietoa
- Osaa käyttää gps-laitteita paikannuksessa
- Osaa liikkua metsässä kartan ja kompassin avulla
- Osaa tulkita ilmakuvia ja puuston korkeusmallia visuaalisesti
- Osaa rajata metsikkökuvioita ilmakuvalta.

Sisältö

Metsätalouden peruskäsitteet
Yksittäisen puun mittaaminen ja mittavälineet
Relaskooppi
GPS-laitteiden peruskäyttö
Metsälliset mittaukset
Metsätaitoilu käytännön ammattitaidon kasvattamisen ja ylläpitämisen välineenä
Karttamerkit
Kompassin käyttö
Ilmakuvat ja puuston korkeusmalli

Oppimateriaalit

Metsävaratieto - Hankinta ja hyödyntäminen (Talkkari ja Lehmonen). Relaskooppi (tai Ludde). Metsurinmitta.

Suunnistusopetuksessa opettajan Moodlessa jakama materiaali

Opetusmenetelmät

Luennot, itsenäiset tehtävät sekä metsänmittauksen maastoharjoitukset. Suunnistusopetus toteutetaan maasto-opetuksena ryhmässä sekä pareittain.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovitaan opiskelijan kanssa henkilökohtaisesti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty: opiskelija osallistuu aktiivisesti maastoharjoituksiin sekä suorittaa hyväksytysti kurssin keskeisiä osaamistavoitteita varmistavat tehtävät. Lähijakson maastoharjoitukset voi perustellusta syystä suorittaa palauttamalla siihen liittyvät tehtäväpaketit määrättyyn päivämäärään mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Hyväksytty: opiskelija suorittaa hyväksytysti kurssin keskeisiä osaamistavoitteita varmistavat tehtävät ja osallistuu aktiivisesti maastoharjoituksiin. Maastoharjoitukset voi perustellusta syystä suorittaa palauttamalla korvaavan tehtäväpaketin määrättyyn päivämäärään mennessä.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää metsätalouden peruskäsitteitä (esim. kuvio) sekä puusto- ja metsikkötunnuksia
- Osaa mitata yksittäisen puun tunnuksia
- Osaa johtaa puun tunnuksista metsikkötunnuksia
- Osaa kerätä metsikkökuviotietoa
- Osaa käyttää gps-laitteita paikannuksessa
- Osaa liikkua metsässä kartan ja kompassin avulla
- Osaa tulkita ilmakuvia ja puuston korkeusmallia visuaalisesti
- Osaa rajata metsikkökuvioita ilmakuvalta

Sisältö

Metsätalouden peruskäsitteet
Yksittäisen puun mittaaminen ja mittavälineet
Relaskooppi
GPS-laitteiden peruskäyttö
Metsälliset mittaukset
Metsätaitoilu käytännön ammattitaidon kasvattamisen ja ylläpitämisen välineenä
Karttamerkit
Kompassin käyttö
Ilmakuvat ja puuston korkeusmalli

Aika ja paikka

Opintojakson aloitus tammikuun lähiopetusjaksolla. Etäluennot ja itsenäiset tehtävät maalis-huhtikuussa. Suunnistusopetus ja metsänmittauksen maasto-opetus järjestetään Rovaniemellä keväällä 2024 lähiopetusjakson yhteydessä.

Oppimateriaalit

Metsävaratieto: hankinta ja hyödyntäminen -kirja (Talkkari ja Lehmonen, 2021). Opettajan Moodlessa jakama lisämateriaali.

Opiskelijan tulee hankkia itselleen vähintäänkin oma relaskooppi tai Ludde (suositus myös metsurinmitalle) sekä kompassi.

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, etäluennot, itsenäiset tehtävät sekä metsänmittauksen maastoharjoitukset. Suunnistusopetus toteutetaan maastossa suunnistusta harjoitellen yksin, pareittain ja ryhmissä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Suunnistusosion ja metsänmittauksen maasto-opetuksen voi suorittaa tehtäväpaketilla, mikäli lähiopetusjaksolle osallistuminen estyy perustelluista syistä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Hyväksytty
Opiskelija osallistuu aktiivisesti maastoharjoituksiin sekä suorittaa hyväksytysti oppimistehtävät, jotka varmistavat keskeiset osaamistavoitteet. Maastoharjoitukset voi perustellusta syystä suorittaa palauttamalla siihen liittyvät tehtäväpaketit määrättyyn päivämäärään mennessä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin perusteena on oppimistehtävien suorittaminen sekä osallistuminen lähijaksoilla toteutettavaan opetukseen tai opettajan kanssa erikseen sovittava tehtäväpaketti (vain perustelluissa tilanteissa)

Tavoitteet

Opiskelija
- syventää metsäalan ammattiosaamistaan metsätalousinsinöörin asiantuntijatehtävissä
- lisää työelämäosaamistaan
- lisää työyhteisöosaamistaan.

Sisältö

Metsäalan ammattilaisen osaamista edistävä ja siihen liittyvä työkokemus, jota ei ole aikaisemmin sisällytetty metsätalousinsinöörin opintoihin (esim. harjoittelu). Tehtävät sisältävät metsätalousinsinöörin toimihenkilötehtäviä.

Työkokemus todennetaan työtodistuksella ja portfoliolla, jota kootaan työskentelyjakson aikana. Suorituksessa on todennettava, että tehtävä on uusi, eikä sillä ole suoritettu opintoihin kuuluvia aikaisempia harjoittelujaksoja. Ylimääräisen harjoittelun suorittamisesta on sovittava etukäteen opinto-ohjaajan kanssa.

Aika ja paikka

Vapaasti valittava

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely metsäalan asiantuntijatehtävissä

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit: Kokemus ja osaaminen on dokumentoitava portfolioksi niin, että työ pystytään todentamaan. Portfoliossa on kuvattava koko harjoitteluprosessi: lähtötilanne, työn toteutus ja lopputilanne. Portfoliota on havainnollistettava esimerkiksi kuvin, kaavioin ja graafein.

Portfolioon on sisällytettävä pohdinta, jossa opiskelija osoittaa syvällisen ymmärryksen ja ammattitaidon lisääntymisen työtehtävien toteuttamisessa. Määrällisten ja laadullisten tuotosten avulla opiskelija pohtii myös vaihtoehtoisia toimintamalleja. Opiskelijan on reflektoitava oppimaansa alkutilanteeseen nähden; miten työ onnistui, mitä siitä opittiin ja olisiko jotakin voinut tehdä toisin.

Harjoittelun laajuuden ja portfolion sisällön pitää vastata asiantuntijatyömäärältään yhteensä joko 10 op:n (R604ML134) tai 5 op:n (R604ML133) suoritusta: 270 h (10 op) tai 135 h (5 op). Portfolion työmäärä on kokonaisuudesta 27 tuntia.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu työtodistukseen sekä portfolioon, jota kootaan työskentelyn aikana. Kokemus ja osaaminen on dokumentoitava portfolioksi niin, että työ pystytään todentamaan. Portfoliossa on kuvattava koko harjoitteluprosessi: lähtötilanne, työn toteutus ja lopputilanne. Portfoliota on havainnollistettava esimerkiksi kuvin, kaavioin ja graafein.

Portfolioon on sisällytettävä pohdinta, jossa opiskelija osoittaa syvällisen ymmärryksen ja ammattitaidon lisääntymisen työtehtävien toteuttamisessa. Määrällisten ja laadullisten tuotosten avulla opiskelija pohtii myös vaihtoehtoisia toimintamalleja. Opiskelijan on reflektoitava oppimaansa alkutilanteeseen nähden; miten työ onnistui, mitä siitä opittiin ja olisiko jotakin voinut tehdä toisin.

Esitietovaatimukset

Harjoittelut suoritettuna.

Tavoitteet

Opiskelija
- syventää metsäalan ammattiosaamistaan metsätalousinsinöörin asiantuntijatehtävissä
- lisää työelämäosaamistaan
- lisää työyhteisöosaamistaan.

Sisältö

Metsäalan ammattilaisen osaamista edistävä ja siihen liittyvä työkokemus, jota ei ole aikaisemmin sisällytetty metsätalousinsinöörin opintoihin (esim. harjoittelu). Tehtävät sisältävät metsätalousinsinöörin toimihenkilötehtäviä.

Työkokemus todennetaan työtodistuksella ja portfoliolla, jota kootaan työskentelyjakson aikana. Suorituksessa on todennettava, että tehtävä on uusi, eikä sillä ole suoritettu opintoihin kuuluvia aikaisempia harjoittelujaksoja. Ylimääräisen harjoittelun suorittamisesta on sovittava etukäteen opinto-ohjaajan kanssa.

Aika ja paikka

Vapaasti valittava

Opetusmenetelmät

Itsenäinen työskentely metsäalan asiantuntijatehtävissä

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteeri, hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit: Kokemus ja osaaminen on dokumentoitava portfolioksi niin, että työ pystytään todentamaan. Portfoliossa on kuvattava koko harjoitteluprosessi: lähtötilanne, työn toteutus ja lopputilanne. Portfoliota on havainnollistettava esimerkiksi kuvin, kaavioin ja graafein.

Portfolioon on sisällytettävä pohdinta, jossa opiskelija osoittaa syvällisen ymmärryksen ja ammattitaidon lisääntymisen työtehtävien toteuttamisessa. Määrällisten ja laadullisten tuotosten avulla opiskelija pohtii myös vaihtoehtoisia toimintamalleja. Opiskelijan on reflektoitava oppimaansa alkutilanteeseen nähden; miten työ onnistui, mitä siitä opittiin ja olisiko jotakin voinut tehdä toisin.

Harjoittelun laajuuden ja portfolion sisällön pitää vastata asiantuntijatyömäärältään yhteensä joko 10 op:n (R604ML134) tai 5 op:n (R604ML133) suoritusta: 270 h (10 op) tai 135 h (5 op). Portfolion työmäärä on kokonaisuudesta 27 tuntia.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu työtodistukseen sekä portfolioon, jota kootaan työskentelyn aikana. Kokemus ja osaaminen on dokumentoitava portfolioksi niin, että työ pystytään todentamaan. Portfoliossa on kuvattava koko harjoitteluprosessi: lähtötilanne, työn toteutus ja lopputilanne. Portfoliota on havainnollistettava esimerkiksi kuvin, kaavioin ja graafein.

Portfolioon on sisällytettävä pohdinta, jossa opiskelija osoittaa syvällisen ymmärryksen ja ammattitaidon lisääntymisen työtehtävien toteuttamisessa. Määrällisten ja laadullisten tuotosten avulla opiskelija pohtii myös vaihtoehtoisia toimintamalleja. Opiskelijan on reflektoitava oppimaansa alkutilanteeseen nähden; miten työ onnistui, mitä siitä opittiin ja olisiko jotakin voinut tehdä toisin.

Esitietovaatimukset

Harjoittelut suoritetettuna.

Tavoitteet

Opiskelija
- tietää projektien hallintaan liittyvät toimenpiteet ja menetelmät
- osaa suunnitella projektin toteutuksen ajoituksen ja osaa asettaa projektille väli- ja lopputavoitteet
- osaa toimia eri rooleissa osana projektitiimiä.

Sisältö

Projektinhallinta ja projektin hallinnan menetelmät
Projektin johtaminen
Projektin toteuttaminen

Aika ja paikka

Projektien esittely ja suunnittelun aloitus toukokuussa. Projektien toteutus syksyllä 2025.

Opetusmenetelmät

Projektinhallinta ja suunnittelu ohjatusti.
Projektin toteutus valittavien opiskelijavastuuhenkilöiden ja ryhmän vastuulla mahdollisimman itsenäisesti

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Projektiopinnoissa toteutetaan työelämälähtöisiä toimeksiantoja yhteistyössä metsäalan toimijoiden ja Lapin ammattikorkeakoulun TKI-toiminnan kanssa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tietää projektinhallinnassa käytettäviä menetelmiä. Opiskelija osaa toimia osana projektitiimiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tietää projektinhallinnassa käytettäviä menetelmiä. Opiskelija osaa toimia osana projektitiimiä ja edistää projektille asetettujen tavoitteiden saavuttamista omalla toiminnallaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tietää projektinhallinnassa käytettäviä menetelmiä. Opiskelija osaa toimia osana projektitiimiä ja edistää projektille asetettujen tavoitteiden saavuttamista omalla toiminnallaan. Opiskelija auttaa aktiivisella toiminnallaan myös muiden projektitiimin jäsenten tavoitteiden saavuttamista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin perusteena on opintojakson arviointikriteereihin perustuva kokonaisuus, joka muodostuu projektin suunnittelusta ja toteutuksesta.
Arvioinnin kohteet: projektisuunnitelma, projektin aikana toteutetut toimenpiteet, loppuraportointi sekä seminaariesitys. Arvioinnin tueksi toteutetaan itse- ja vertaisarviointi.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää metsäbioenergian käytölle asetetut tavoitteet, lähteet, alueelliset potentiaalit ja käyttökohteet
- Tietää metsäbioenergian hankinnan tekniset, taloudelliset ja ympäristönäkökulmat
- Osaa suunnitella ja toteuttaa energiapuukohteen korjuun asiakaslähtöisesti
- Tietää energiapuun laadun merkityksen loppukäyttäjän kannalta
- Hallitsee metsäbioenergian hankinnan osana ainespuun hankintaa.

Sisältö

Bioenergian käyttö ja tavoitteet
Metsähakkeen korjuukohteet
Metsähakkeen tuotantoketjut
Metsähakkeen laatu, mittaus ja kauppa

Aika ja paikka

Syksy 2024

Oppimateriaalit

Luentomateriaali ja muu materiaali julkaistaan opintojakson alettua Moodlessa

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, vierailut, tehtävät ja harjoitus

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintokäynnit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaista suoritustapaa.

Sisällön jaksotus

Bioenergian käyttö ja tavoitteet
Metsähakkeen korjuukohteet
Metsähakkeen tuotantoketjut
Metsähakkeen laatu, mittaus ja kauppa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tietää metsäbioenergian käytölle asetettavat tavoitteet, korjuu- ja käyttökohteet ja energiapuun mittausmenetelmät. Opiskelija osaa valita energiapuukohteelle taloudellisen tuotantoketjun. Hän tietää energiapuun varastoinnin merkityksen hakkeen laatuun. Hän tietää energiapuukauppaan liittyvät toiminnot. Hän tiedostaa puun käytön energiantuotannossa ja sen merkityksen ilmastonmuutoksessa. Opiskelija osaa tehdä bioenergian korjuuseen ja korjuun suunnitteluun liittyvät maastotyöt.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tietää metsäbioenergian käytölle asetettavat tavoitteet, korjuu- ja käyttökohteet, energiapuun mittausmenetelmät ja alueelliset energiapuupotentiaalit. Hän osaa vertailla ainespuuhakkuun ja energiapuuhakkuun kannattavuutta erilaisilla kohteilla ja valita energiapuukohteelle taloudellisen tuotantoketjun. Hän tietää energiapuun varastoinnin merkityksen hakkeen laatuun ja puun eri polttotekniikoiden asettamat vaatimukset hakkeen laadulle. Opiskelija tietää puun käytön energiantuotannossa ja sen merkityksen ilmastonmuutoksessa. Hän osaa määrittää erikokoisten laitosten vuotuisen energiapuun määrän. Opiskelija osaa tehdä bioenergian korjuuseen ja korjuun suunnitteluun liittyvät maastotyöt sekä soveltaa tietoa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tietää metsäbioenergian käytölle asetettavat tavoitteet, korjuu- ja käyttökohteet, energiapuun mittausmenetelmät ja alueelliset energiapuupotentiaalit. Hän osaa vertailla ja analysoida ainespuuhakkuun ja energiapuuhakkuun kannattavuutta erilaisilla kohteilla ja valita energiapuukohteelle taloudellisen tuotantoketjun ottaen huomioon eri tukijärjestelmät. Hän tietää energiapuun varastoinnin merkityksen hakkeen laatuun ja puun eri polttotekniikoiden asettamat vaatimukset hakkeen laadulle. Hän tietää puun käytön energiantuotannossa ja sen merkityksen ilmaston muutoksessa. Opiskelija osaa määrittää erikokoisten laitosten vuotuisen energiapuun määrän ja arvioida laskelmien perusteella hankinta-alueen laajuutta. Opiskelija osaa tehdä bioenergian korjuuseen ja korjuun suunnitteluun liittyvät maastotyöt sekä soveltaa tietoa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu;
- Hyväksytty tentti
arvioidaan asteikolla 1-5 (70 %)
- Maastoharjoitus (energiapuuleimikko, vaihtoehtoiset tuotantoketjut, korjuuohjeet ja raportointi) ja laskuharjoitukset Hyväksytty/hylätty (30 %)

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää metsätalouden taloudelliset erityispiirteet
- Osaa laskea metsätilan arvon eri menetelmillä
- Osaa käyttää edullisuusvertailumenetelmiä metsätaloudellisten hankkeiden arvioinnissa
- Osaa käyttää puutaselaskelmia metsätalouden tuloksenlaskennassa

Sisältö

Metsätalouden talouden erityispiirteet
Metsätilan arvon määritys
Metsätalouden kannattavuus
SPV = Metsätilan sukupolvenvaihdos erillisenä tai maatilan yhteydessä

Aika ja paikka

Syksy 2024, etäyhteydellä (Zoom)

Oppimateriaalit

Kuuluvainen J. & Valsta L. 2009. Metsäekonomian perusteet. Sved , J., Koistinen, A. (toim.) 2019. Metsänhoidon suositukset kannattavaan metsätalouteen, työopas. Ärölä , E. Järvinen, S. ja Kallatsa M. 2019. Metsän hinta Suomessa 2015-2016. Liljeroos 2021. Metsäsijoittajan kirja. Jauhiainen, H. 2024. Metsäverokirja 2024.

Opetusmenetelmät

Luennot tallenteina.Yksilö- ja ryhmätehtävät, itsenäinen tiedonhaku.
Etätunneilla keskustelua, ongelmanratkaisua, ryhmätöiden ohjausta ja ryhmätöiden purku.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämän asiantuntijoiden vierailuluentoja

Sisällön jaksotus

Johdanto, käsitteet
Metsän arvon määritys
Metsäverotus
Ryhmätyö

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija tietää talousmatematiikan peruskaavat ja tietää mitä kannattavuusmenetelmiä on olemassa. Opiskelija tietää miten metsätilan arvo määritetään ja mitä metsätalouden veroinstrumentteja kuuluisi soveltaa.

2
Opiskelija osaa laskea talousmatematiikan valmiiksi täytettyjä kaavoja ja kannattavuusmenetelmätehtäviä. Opiskelija osaa hyödyntää vähintään yhtä metsän arvon määritysmenetelmää. Opiskelija osaa laskea yksinkertaisia verotehtäviä ja täyttää metsätalouden veroilmoituksen.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija ymmärtää talousmatematiikan perusteet ja osaa laskea niiden avulla metsätalouden kannattavuuslaskuja. Opiskelija osaa hyödyntää vähintään kahta metsän arvon määritysmenetelmää. Opiskelija osaa soveltaa vero-osaamistaan perusverotehtävien laskemisessa. Opiskelija osaa täyttää metsätalouden veroilmoituksen.

4
Opiskelija kykenee soveltamaan talousmatematiikan oppeja kannattavuusmenetelmien laskemisessa. Hän osaa arvioida metsätalouden kannattavuutta menetelmien pohjalta. Opiskelija osaa soveltaa kolmea metsän arvon määritysmenetelmää ja kykenee arvioimaan tilaan sijoittamisen kannattavuutta. Opiskelija kykenee soveltamaan vero-osaamistaan siten, että hän kykenee ratkaisemaan veroseuraamukset erilaisissa tilanteissa. Opiskelija kykenee neuvomaan metsätalouden veroilmoituksen täytössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija kykenee soveltamaan talousmatematiikan perusteita kattavasti. Hän osaa arvioida eri vaihtoehtojen kannattavuutta ja tekemään päätöksiä menetelmien pohjalta. Opiskelija kykenee soveltamaan ja arvioimaan metsätilan arviointimenetelmiä kattavasti. Hän kykenee neuvomaan tilojen hankintaa laskujen pohjalta. Opiskelija osaa soveltaa veroinstrumentteja kattavasti ja hallitsee myös poikkeukselliset veroseuraamukset. Opiskelija kykenee neuvomaan metsänomistajaa veroilmoituksen täytössä siten, että tälle voidaan tarjota paras mahdollinen verotuksellinen lopputulos.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävät, ryhmätyö, verkkotentti.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää metsätalouden taloudelliset erityispiirteet
- Osaa laskea metsätilan arvon eri menetelmillä
- Osaa käyttää edullisuusvertailumenetelmiä metsätaloudellisten hankkeiden arvioinnissa
- Osaa käyttää puutaselaskelmia metsätalouden tuloksenlaskennassa

Sisältö

Metsätalouden talouden erityispiirteet
Metsätilan arvon määritys
Metsätalouden kannattavuus
SPV = Metsätilan sukupolvenvaihdos erillisenä tai maatilan yhteydessä

Aika ja paikka

Kevät 2025

Oppimateriaalit

Kuuluvainen J. & Valsta L. 2009. Metsäekonomian perusteet. Sved , J., Koistinen, A. (toim.) 2019. Metsänhoidon suositukset kannattavaan metsätalouteen, työopas. Ärölä , E. Järvinen, S. ja Kallatsa M. 2019. Metsän hinta Suomessa 2015-2016. Liljeroos 2021. Metsäsijoittajan kirja. Jauhiainen, H. 2023. Metsäverokirja 2023.

Opetusmenetelmät

Luennot tallenteina.Yksilö- ja ryhmätehtävät, itsenäinen tiedonhaku.
Etätunneilla keskustelua, ongelmanratkaisua, ryhmätöiden ohjausta ja ryhmätöiden purku.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämän asiantuntijoiden vierailuluentoja

Sisällön jaksotus

Johdanto, käsitteet
Metsän arvon määritys
Metsäverotus
Ryhmätyö

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija tietää talousmatematiikan peruskaavat ja tietää mitä kannattavuusmenetelmiä on olemassa. Opiskelija tietää miten metsätilan arvo määritetään ja mitä metsätalouden veroinstrumentteja kuuluisi soveltaa.

2
Opiskelija osaa laskea talousmatematiikan valmiiksi täytettyjä kaavoja ja kannattavuusmenetelmätehtäviä. Opiskelija osaa hyödyntää vähintään yhtä metsän arvon määritysmenetelmää. Opiskelija osaa laskea yksinkertaisia verotehtäviä ja täyttää metsätalouden veroilmoituksen.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija ymmärtää talousmatematiikan perusteet ja osaa laskea niiden avulla metsätalouden kannattavuuslaskuja. Opiskelija osaa hyödyntää vähintään kahta metsän arvon määritysmenetelmää. Opiskelija osaa soveltaa vero-osaamistaan perusverotehtävien laskemisessa. Opiskelija osaa täyttää metsätalouden veroilmoituksen.

4
Opiskelija soveltaa talousmatematiikan oppeja kannattavuusmenetelmien laskemisessa. Hän osaa arvioida metsätalouden kannattavuutta menetelmien pohjalta. Opiskelija osaa soveltaa kolmea metsän arvon määritysmenetelmää ja kykenee arvioimaan tilaan sijoittamisen kannattavuutta. Opiskelija kykenee soveltamaan vero-osaamistaan siten, että hän kykenee ratkaisemaan veroseuraamukset erilaisissa tilanteissa. Opiskelija kykenee neuvomaan metsätalouden veroilmoituksen täytössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija soveltaa talousmatematiikan perusteita kattavasti. Hän osaa arvioida eri vaihtoehtojen kannattavuutta ja tekemään päätöksiä menetelmien pohjalta. Opiskelija kykenee soveltamaan ja arvioimaan metsätilan arviointimenetelmiä kattavasti. Hän kykenee neuvomaan tilojen hankintaa laskujen pohjalta. Opiskelija osaa soveltaa veroinstrumentteja kattavasti ja hallitsee myös poikkeukselliset veroseuraamukset. Opiskelija kykenee neuvomaan metsänomistajaa veroilmoituksen täytössä siten, että tälle voidaan tarjota paras mahdollinen verotuksellinen lopputulos.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävät, ryhmätyö, verkkotentti.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää luonnon tarjoamat ekosysteemipalvelut ja niiden luokitteluperusteet ja –tavat
- Tietää luonnon tarjoamat mahdollisuudet kalatalouden ja keräilytuotteiden hyödyntämisessä
- Ymmärtää luonnon monimuotoisuuden yhteyden ekosysteemipalveluiden tuottamiseen
- Tietää ekosysteemipalveluiden arvottamiseen ja vertailuun käytettäviä menetelmiä.

Sisältö

Aineelliset ja aineettomat ekosysteemipalvelut
Ekosysteemipalveluiden tuottaminen ja edistäminen metsätaloudessa
Kalatalouden perusteet
Keräilytuotteet
Ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollinen luonne

Oppimateriaalit

aastamoinen, O., Kniivilä, M., Alahuhta, J., ym. 2014. Yhdistävä luonto: ekosysteemipalvelut Suomessa Salo, K. (toim.) 2015. Metsä. Monikäyttö ja ekosysteemipalvelut. Helsinki: Luonnonvarakeskus Tunneilla osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Ennakkomateriaaliin perehtyminen, oppitunneilla oppimistehtävien ratkaiseminen,, ryhmätyöskentely sekä itsenäiset harjoitukset.
Osaamistavoitteet
Opiskelija tietää luonnon tarjoamat ekosysteemipalvelut ja niiden luokitteluperusteet ja -tavat
Hän tietää luonnon monimuotoisuuden ja ekosysteemien toiminnan yhteyden ekosysteemipalvelujen tuotantoon
Ymmärtää ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollisen luonteen ja eri intressiryhmien näkökannat ekosysteemipalvelujen tuotannossa ja etenkin käytössä
Tietää miten ekosysteemipalveluja voidaan arvottaa ja vertailla
Osaa ottaa huomioon ja edistää ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa
Osaa metsien hoidossa ja käytössä ottaa huomioon muiden intressiryhmien tavoitteet ekosysteemipalvelujen tuotannossa ja käytössä
Osaa käyttää ekosysteemipalvelujen arvottamiseen ja vertailuun käytettäviä menetelmiä
Teemat
Mitä luonnon ekosysteemipalvelut ovat, käsitteen määrittely: mitä, miksi ja missä?
Miten ekosysteemipalveluita voidaan luokitella, esimerkiksi aineelliset ja aineettomat
Ekosysteemipalvelujen tuottaminen, huomioon ottaminen ja edistäminen metsätaloudessa
Luonnon monimuotoisuus monipuolisen sekä runsaan ekosysteemipalvelujen tuotannon edellytyksenä
Ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollinen luonne

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija osaa kuvailla luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja. Hän tietää luonnon monimuotoisuuden ja ekosysteemien toiminnan olevan edellytys ekosysteemipalvelujen toiminnalle. Opiskelija tietää ekosysteemipalvelujen olevan yhteistuotantoa. - Hän tietää ja osaa käyttää ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä. Opiskelija osaa ottaa huomioon ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

2
Opiskelija tietää luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja. Hän ymmärtää luonnon monimuotoisuuden ja ekosysteemien toiminnan olevan edellytys ekosysteemipalvelujen toiminnalle. Opiskelija ymmärtää ekosysteemipalvelujen olevan yhteistuotantoa. Opiskelija osaa käyttää ja ymmärtää ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä. Hän osaa ottaa huomioon ja edistää ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija tietää luonnon ekosysteemipalvelut, niiden luokitteluperusteet ja -tavat. Hän osaa analysoida luonnon monimuotoisuutta ja ekosysteemien toimintaa ekosysteemipalvelujen tuotannon näkökulmasta. Opiskelija osaa analysoida ekosysteemipalvelujen yhteistuotantoa. Opiskelija tietää ja osaa soveltaa ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä erilaisissa tilanteissa. Hän ymmärtää ja osaa edistää ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

4
Opiskelija osaa analysoida luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja. Hän osaa arvioida luonnon monimuotoisuutta ja ekosysteemien toimintaa ekosysteemipalvelujen tuotannon näkökulmasta. Opiskelija osaa arvioida ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollista luonnetta. Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä. Hän osaa soveltaa metsänhoitoa siten että luonnon ekosysteemipalvelujen tuotanto lisääntyy.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa arvioida luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja. Hän osaa monipuolisesti arvioida luonnon monimuotoisuutta ja ekosysteemien toimintaa ekosysteemipalvelujen tuotannon näkökulmasta. Opiskelija osaa arvioida ekosysteemipalvelujen yhteistuotantoa ja vertailla sitä muuhun yhteistuotantoon. Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä. Hän osaa arvioida metsänhoidon menetelmiä edistäen ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ennakkotehtävät etukäteen: 3x5 = max 15p

TAI

Ennakkotehtävät oppituntien jälkeen = 3x2p = max 6p (jos ei ole tehty ennakkoon)

Läsnäolo: 3x2 = max 6p

Ryhmätyö, vertaisarviointi max 6p

Ryhmätyö, esitys max 3p

Ryhmätyön tulos max 10p

Tentti (vapaahtoinen) max 10p

Yht. Max 50p

Vertaisarvioinnin tulos alle 2p=hylätty suoritus



Ryhmätyö:

T1 6p

T2 7p

H3 8p

H4 9p

K5 10p



Tentti:

T1 6p

T2 7p

H3 8p

H4 9p

K5 10p

Kurssin loppuarvio max 50p, Läpäsyraja 25p


Loppuarvio

25-29p T1
30-35p T2
36-40p H3
41-45p H4
46-50p K5
Arviointiin vaikuttaa myös vertaisarvioinnin tulos.

Hylätty (0)

Ei osallistumista ryhmätyöhön tai oppitunneille
Vertaisarvioinnin tulos alle 1

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osallstuminen ennakkotehtäviin, muttei aktiivisesti oppitunneille
Ryhmätyöhön panostaminen vähäistä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ryhmän tuotos hyvällä tasolla, ja oma osallistuminen ennakkotehtäviin ja oppitunteihin hyvällä tasolla

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kaikkiin oppimistilanteisiin osallistuminen
Aktiivinen ote ryhmän työskentelyssä ja keskustelutilanteissa

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää luonnon tarjoamat ekosysteemipalvelut ja niiden luokitteluperusteet ja –tavat
- Tietää luonnon tarjoamat mahdollisuudet kalatalouden ja keräilytuotteiden hyödyntämisessä
- Ymmärtää luonnon monimuotoisuuden yhteyden ekosysteemipalveluiden tuottamiseen
- Tietää ekosysteemipalveluiden arvottamiseen ja vertailuun käytettäviä menetelmiä

Sisältö

Aineelliset ja aineettomat ekosysteemipalvelut
Ekosysteemipalveluiden tuottaminen ja edistäminen metsätaloudessa
Kalatalouden perusteet
Keräilytuotteet
Ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollinen luonne

Oppimateriaalit

Saastamoinen, O., Kniivilä, M., Alahuhta, J., ym. 2014. Yhdistävä luonto: ekosysteemipalvelut Suomessa Salo, K. (toim.) 2015. Metsä. Monikäyttö ja ekosysteemipalvelut. Helsinki: Luonnonvarakeskus Tunneilla osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Ennakkomateriaaliin perehtyminen, oppitunneilla oppimistehtävien ratkaiseminen,, ryhmätyöskentely sekä itsenäiset harjoitukset.
Osaamistavoitteet
Opiskelija tietää luonnon tarjoamat ekosysteemipalvelut ja niiden luokitteluperusteet ja -tavat
Hän tietää luonnon monimuotoisuuden ja ekosysteemien toiminnan yhteyden ekosysteemipalvelujen tuotantoon
Ymmärtää ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollisen luonteen ja eri intressiryhmien näkökannat ekosysteemipalvelujen tuotannossa ja etenkin käytössä
Tietää miten ekosysteemipalveluja voidaan arvottaa ja vertailla
Osaa ottaa huomioon ja edistää ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa
Osaa metsien hoidossa ja käytössä ottaa huomioon muiden intressiryhmien tavoitteet ekosysteemipalvelujen tuotannossa ja käytössä
Osaa käyttää ekosysteemipalvelujen arvottamiseen ja vertailuun käytettäviä menetelmiä
Teemat
Mitä luonnon ekosysteemipalvelut ovat, käsitteen määrittely: mitä, miksi ja missä?
Miten ekosysteemipalveluita voidaan luokitella, esimerkiksi aineelliset ja aineettomat
Ekosysteemipalvelujen tuottaminen, huomioon ottaminen ja edistäminen metsätaloudessa
Luonnon monimuotoisuus monipuolisen sekä runsaan ekosysteemipalvelujen tuotannon edellytyksenä
Ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollinen luonne

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
- Opiskelija osaa kuvailla luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja.
- Hän tietää luonnon monimuotoisuuden ja ekosysteemien toiminnan olevan edellytys ekosysteemipalvelujen toiminnalle.
- Opiskelija tietää ekosysteemipalvelujen olevan yhteistuotantoa.
- Hän tietää ja osaa käyttää ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä.
- Opiskelija osaa ottaa huomioon ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

2
- Opiskelija tietää luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja.
- Hän ymmärtää luonnon monimuotoisuuden ja ekosysteemien toiminnan olevan edellytys ekosysteemipalvelujen toiminnalle.
- Opiskelija ymmärtää ekosysteemipalvelujen olevan yhteistuotantoa.
- Opiskelija osaa käyttää ja ymmärtää ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä.
- Hän osaa ottaa huomioon ja edistää ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
- Opiskelija tietää luonnon ekosysteemipalvelut, niiden luokitteluperusteet ja -tavat.
- Hän osaa analysoida luonnon monimuotoisuutta ja ekosysteemien toimintaa ekosysteemipalvelujen tuotannon näkökulmasta.
- Opiskelija osaa analysoida ekosysteemipalvelujen yhteistuotantoa.
- Opiskelija tietää ja osaa soveltaa ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä erilaisissa tilanteissa.
- Hän ymmärtää ja osaa edistää ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

4
- Opiskelija osaa analysoida luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja.
- Hän osaa arvioida luonnon monimuotoisuutta ja ekosysteemien toimintaa ekosysteemipalvelujen tuotannon näkökulmasta.
- Opiskelija osaa arvioida ekosysteemipalvelujen yhteistuotannollista luonnetta.
- Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä.
- Hän osaa soveltaa metsänhoitoa siten että luonnon ekosysteemipalvelujen tuotanto lisääntyy.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
- Opiskelija osaa arvioida luonnon ekosysteemipalveluja, niiden luokitteluperusteita ja -tapoja.
- Hän osaa monipuolisesti arvioida luonnon monimuotoisuutta ja ekosysteemien toimintaa ekosysteemipalvelujen tuotannon näkökulmasta.
- Opiskelija osaa arvioida ekosysteemipalvelujen yhteistuotantoa ja vertailla sitä muuhun yhteistuotantoon.
- Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa ekosysteemipalvelujen arvomäärittämis- ja vertailumenetelmiä.
- Hän osaa arvioida metsänhoidon menetelmiä edistäen ekosysteemipalvelujen tuotantoa metsätaloudessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ennakkotehtävät etukäteen: 3x5 = max 15p



Läsnäolo: 3x2 = max 6p

Ryhmätyö, vertaisarviointi max 6p

Ryhmätyö, esitys max 3p

Ryhmätyön tulos max 10p

Tentti (vapaahtoinen) max 10p

Yht. Max 50p

Vertaisarvioinnin tulos alle 2p=hylätty suoritus


Ryhmätyö:

T1 6p

T2 7p

H3 8p

H4 9p

K5 10p



Tentti:

T1 6p

T2 7p

H3 8p

H4 9p

K5 10p


yht 50p. Läpäisyraja 25p.

25-29p T1
30-35p T2
36-40p H3
41-45p H4
46-50p K5
Arviointiin vaikuttaa myös vertaisarvioinnin tulos.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tunnistaa ekosysteemipalveluiden peruskäsitteet ja tietää pääpiirteittäin ekosysteemipalveluiden tarjoamat mahdollisuudet metsätalouden näkökulmasta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Ymmärtää käsitteen ekosysteemipalvelut ja tietää niiden luokitteluperusteet. Osaa yhdistää monimuotoisuuskäsitteen ja ekosysteemipalvelut.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Ymmärtää ekosysteemipalveluiden vuorovaikutussuhteet ja niiden yhteyden monimuotoisuuden säilyttämiseen. Osaa soveltaa tietoa eksoysteemipalveluiden arvottaiseen.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää maisemasuunnitelman laatimisen periaatteet
- Tietää erilaisiin maisemiin liittyviä piirteitä
- Osaa soveltaa maisemanhoitotoimenpiteitä kohteiden ominaisuuksien mukaisesti
- Tietää visuaalisen viestinnän keskeiset vaikuttimet, maisemasuunnittelun pääperiaatteet sekä metsämaiseman suunnittelun tavoitteet ja suunnittelumenetelmät
- Hallitsee tietojärjestelmäpohjaisen paikkatiedon visualisoinnin periaatteet ja osaa tuottaa visuaalisia malleja ja karttaesityksiä eri teemoista tietojärjestelmien avulla
- Oppii simuloimaan maisemamuutoksia ja käyttämään visualisointia erilaisten ympäristön muutosten havainnollistamisessa ja suunnittelussa sekä metsä-, maisema- ja ympäristösuunnittelun työkaluna

Sisältö

Metsämaisemasuunnittelun perusteet
Paikkatiedon visualisoinnin menetelmät ja työkalut
Maisemamuutoksen visualisointi virtuaalisen oppimisympäristön avulla
Osallistaminen osana suunnittelua

Aika ja paikka

Kevät 2025

Oppimateriaalit

Komulainen Minna, Metsä maisemassa - suunnittelu ja hoito

Silvennoinen Harri, väitöskirja Metsämaiseman kauneus ja metsänhoidon vaikutus koettuun maisemaan metsikkötasolla.

Viherympäristöliitto, Viheralueiden kunnossapitoluokitus RAMS 2020 ja RAMS-materiaalit

Luentomaeriaali ja opintojaksolla osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Tehtävät ja harjoitukset
Itsenäinen tiedonhaku ja työskentely
Ryhmätyöt
Luennot
Opiskelija laatii opintojaksolla yksilötyönä harjoitusmaisemasuunnitelman

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson aikana suoritetaan tentti, jonka ajankohta ja uusintamahdollisuudet ilmoitetaan toteutuksen aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaisuudessaan etänä. Opintojaksolla järjestetään ohjauksia etäopetustuokioina. Ohjauksiin osallistuminen on vapaaehtoista. Opintojakson hyväksytty suorittaminen vaatii Qgis- tai muun paikkatietosovelluksen käyttämistä omalla tietokoneella. Jos Qgis-sovelluksen käyttäminen omalla koneellasi ei ole mahdollista, Lapin AMK:n tiloissa on mahdollista käyttää Qgis-sovellusta ja osallistua Lapin AMK:n tietokoneilla ohjaustuokioihin. Opintojaksolla harjoitellaan myös Virtuaalimetsä-sovelluksen käyttöä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija tietää maisemasuunnittelun yleiset periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelman sisällön pääpiirteittäin. Opiskelija tietää maisemasuunnitelmissa hyödynnettävien teemakarttojen merkityksen suunnitelman havainnollistamisessa. Opiskelija osaa analysoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä.

2
Opiskelija tietää maisemasuunnittelun yleiset periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelman sisällön pääpiirteittäin ja ymmärtää maisemasuunnitelman sisällön muodostumisen periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelmissa hyödynnettävien teemakarttojen merkityksen suunnitelman havainnollistamisessa. Opiskelija osaa analysoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa tekijät huomioon maisemasuunnittelussa. Opiskelija tietää metsään liittyvien toimenpiteiden vaikutuksen maisemaan. Opiskelija tietää maiseman visualisointimenetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija tietää maisemasuunnittelun periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelman sisällön ja ymmärtää maisemasuunnitelman sisällön muodostumisen periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelmissa hyödynnettävien teemakarttojen merkityksen suunnitelman havainnollistamisessa ja osaa laatia maisemasuunnitelmassa hyödynnettäviä teemakarttoja. Opiskelija osaa analysoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa tekijät huomioon maisemasuunnittelussa. Opiskelija tietää eri maisematyyppien ominaisuudet ja osaa ottaa maisematyyppien ominaisuudet huomioon suunnittelussa. Opiskelija osaa havainnollistaa paikan erityispiirteet maisemasuunnitelman laadinnassa hyödynnettävillä keinoilla. Opiskelija tietää metsään liittyvien toimenpiteiden vaikutuksen maisemaan ja osaa ottaa maiseman huomioon metsänhoidollisia toimenpiteiden tai hakkuiden suunnittelussa. Opiskelija osaa visualisoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä.

4
Opiskelija tietää maisemasuunnittelun periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelman sisällön ja ymmärtää maisemasuunnitelman sisällön muodostumisen periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelmissa hyödynnettävien teemakarttojen merkityksen suunnitelman havainnollistamisessa. Opiskelija osaa laatia maisemasuunnitelmassa hyödynnettäviä teemakarttoja. Opiskelija osaa analysoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa tekijät huomioon maisemasuunnittelussa. Opiskelija ymmärtää eri maisematyyppien ominaisuudet ja osaa ottaa maisematyyppien ominaisuudet huomioon suunnittelussa. Opiskelija osaa havainnollistaa paikan erityispiirteet maisemasuunnitelman laadinnassa hyödynnettävillä keinoilla. Opiskelija ymmärtää metsään liittyvien toimenpiteiden vaikutuksen maisemaan ja osaa ottaa maiseman huomioon metsänhoidollisia toimenpiteiden tai hakkuiden suunnittelussa. Opiskelija osaa visualisoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tietää maisemasuunnittelun periaatteet ja osaa soveltaa periaatteita sujuvasti maisemasuunnitelman laatimiseen liittyvissä toimenpiteissä. Opiskelija tietää maisemasuunnitelman sisällön ja ymmärtää maisemasuunnitelman sisällön muodostumisen periaatteet. Opiskelija tietää maisemasuunnitelmissa hyödynnettävien teemakarttojen merkityksen suunnitelman havainnollistamisessa. Opiskelija osaa laatia maisemasuunnitelmassa hyödynnettäviä teemakarttoja. Opiskelija osaa analysoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä ja osaa ottaa tekijät huomioon maisemasuunnittelussa. Opiskelija ymmärtää eri maisematyyppien ominaisuudet ja osaa ottaa maisematyyppien ominaisuudet huomioon suunnittelussa. Opiskelija osaa havainnollistaa paikan erityispiirteet maisemasuunnitelman laadinnassa hyödynnettävillä keinoilla. Opiskelija ymmärtää metsään liittyvien toimenpiteiden vaikutuksen maisemaan ja osaa ottaa maiseman huomioon metsänhoidollisia toimenpiteiden tai hakkuiden suunnittelussa itsenäisesti. Opiskelija osaa visualisoida maisemaan vaikuttavia tekijöitä ja hyödyntää nykyaikaisia menetelmiä maisemaan vaikuttavien tekijöiden visualisoimisessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointi perustuu opintojaksolla suoritettaviin tehtäviin, tenttiin sekä jatkuvaan arviointiin.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää pohjoisten alueiden metsän kehityksen
- Tietää siemenen kehittymisen prosessin taimeksi taimikontuotannon näkökulmasta
- Osaa valita oikean maanmuokkaus- ja viljelymenetelmän
- Tunnistaa yleisimmät taimien tuhon aiheuttajat ja osaa ottaa ne huomioon taimikon hoidossa
- Tietää taimikon perustamisen prosessin ja osaa tarkastaa istutustiheyden
- Tietää taimikon perustamiseen liittyvän taksanlaskennan
- Osaa huomioida metsien luonnonhoidon uudistamisessa ja taimikon hoidossa.

Sisältö

Metsän uudistumisen prosessit
Metsänviljely ja maanpinnan käsittely
Taimikonhoitotoimenpiteet
Taimikon perustamisen taksan laskenta
Taimikon metsätuhot ja niiden hallinta
Luonnonhoito metsien uudistamisessa
Metsälaki ja muut metsänuudistamiseen vaikuttavat säädökset sekä sertifiointi
Riistan huomioiminen uudistamisessa
Metsän varhaiskehitykseen liittyvät KEMERA-tuet

Aika ja paikka

Lapin ammattikorkeakoulu, Rovaniemi. Kevät 2025.

Oppimateriaalit

Uotila, A., Kasanen, R. ja Heliövaara, K. 2015. Metsätuhot Vanhempia teoksia, joita voi hyödyntää: Uotila Antti ja Kankaanhuhta Ville, 1999. Metsätuhojen tunnistus ja torjunta Metsänterveysopas - Metsätuhot ja niiden torjunta.

Luoranen, J., Saksa, T. ja Uotila, K. 2020. Metsänuudistaminen, Nygren, M. 2011. Metsänkylvöopas,  Nygren, M. 2020 Metsäpuiden uudistumisbiologia. Äijälä, O. ym. (toim.) 2014. Hyvän metsänhoidon suositukset, Saksa, T., Miina, J. ja Uoltila, K. 2020. Taimikonhoito -tavoitteet, menetelmät ja kustannukset, Kukkonen, M. ja Kukkonen, E. 2013. Koneellinen metsänhoito. Moodlessa oleva materiaali ja verkkoaineistot

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen tiedonhankinta, oppimistehtävät
Opintojakso sisältää toukokuussa 1-2 maastopäivää.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen perusmenetelmät. Hän osaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt.

2
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen perusmenetelmät sekä osaa tunnistaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija tietää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

4
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia ja ymmärtää niiden ekologiaa sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia ja ymmärtää niiden ekologiaa sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentit, oppimistehtävät, vertaisarvionti ja opettajan arviointi.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää pohjoisten alueiden metsän kehityksen
- Tietää siemenen kehittymisen prosessin taimeksi taimikontuotannon näkökulmasta
- Osaa valita oikean maanmuokkaus- ja viljelymenetelmän
- Tunnistaa yleisimmät taimien tuhon aiheuttajat ja osaa ottaa ne huomioon taimikonhoidossa
- Tietää taimikon perustamisen prosessin ja osaa tarkastaa istutustiheyden
- Tietää taimikon perustamiseen liittyvän taksanlaskennan
- Osaa huomioida metsien luonnonhoidon uudistamisessa ja taimikon hoidossa

Sisältö

Metsän uudistumisen prosessit
Metsänviljely ja maanpinnan käsittely
Taimikonhoitotoimenpiteet
Taimikon perustamisen taksan laskenta
Taimikon metsätuhot ja niiden hallinta
Luonnonhoito metsien uudistamisessa
Metsälaki ja muut metsänuudistamiseen vaikuttavat säädökset sekä sertifiointi
Riistan huomioiminen uudistamisessa
Metsän varhaiskehitykseen liittyvät KEMERA-tuet

Aika ja paikka

Verkkoluennot. Lähipäivä Rovaniemellä. Kevät 2025.

Oppimateriaalit

Uotila, A., Kasanen, R. ja Heliövaara, K. 2015. Metsätuhot Vanhempia teoksia, joita voi hyödyntää: Uotila Antti ja Kankaanhuhta Ville, 1999. Metsätuhojen tunnistus ja torjunta Metsänterveysopas - Metsätuhot ja niiden torjunta.

Luoranen, J., Saksa, T. ja Uotila, K. 2020. Metsänuudistaminen, Nygren, M. 2011. Metsänkylvöopas,  Nygren, M. 2020 Metsäpuiden uudistumisbiologia. Äijälä, O. ym. (toim.) 2014. Hyvän metsänhoidon suositukset, Saksa, T., Miina, J. ja Uoltila, K. 2020. Taimikonhoito -tavoitteet, menetelmät ja kustannukset, Kukkonen, M. ja Kukkonen, E. 2013. Koneellinen metsänhoito. Moodlessa oleva materiaali ja verkkoaineistot

Opetusmenetelmät

Verkkoluennot, itsenäinen tiedonhankinta, oppimistehtävät
Opintojaksoon sisältyy yksi lähipäivä toukokuussa.

Lisätietoja opiskelijoille

Edellytyksenä kasvien kasvu-opintojakso.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusmenetelmät. Hän osaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt.

2
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusmenetelmät sekä osaa tunnistaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija tietää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

4
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia ja ymmärtää niiden ekologiaa sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät. Hän osaa arvioida eri ratkaisuvaihtoehtojen mahdollisuuksia ja riskejä ja tarjota metsänomistajalle hänen tavoitteitaan edistäviä vaihtoehtoja. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsätuhojen aiheuttajat maassamme ja ymmärtää niiden ekologiaa. Hän tietää niiden torjuntaan liittyviä ohjeita ja säädöksiä ja osaa ottaa huomion niiden vaikutuksia metsänkäytönratkaisuja tehdessään. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentit, oppimistehtävät, vertaisarvionti ja opettajan arviointi

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa metsänkasvatuksen menetelmiä ja osaa soveltaa menetelmiä maastossa
- Tietää metsäkäsittelyn vaikutuksen puun raaka-aineominaisuuksiin
- Ymmärtää eri metsänhoitomenetelmien soveltuvuuden metsänomistajan tavoitteiden saavuttamiseksi
- Tietää kasvatusmetsien bioottiset ja abioottiset tuhot
- Tietää metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa ottaa niiden erityispiirteet huomioon metsänhoidon suunnittelussa
- Tietää lannoituksen vaikutuksen metsän kasvuun eri kohteissa

Sisältö

Jaksollinen metsän käsittely
Metsän jatkuva kasvatus
Puuntuotoskyvyn parantaminen
Metsätuhoriskit ja niiden hallinta
Kannattavuus ja kustannustehokkuus metsänhoidossa
Talousmetsien luonnonhoito
Metsälaki ja muut metsänhoitoon vaikuttavat säädökset sekä sertifiointi
Riistan huomioiminen metsänhoidossa
Metsänhoitoon liittyvät KEMERA-tuet

Aika ja paikka

Syksy 2024, etäyhteydellä (Zoom)

Oppimateriaalit

Karvonen, R. ym. (toim.) 2023. Metsänhoidon suositukset. 

Huuskonen, S., Hynynen, J. ja Valkonen, S. 2014. Metsänkasvatus - menetelmät ja kannattavuus  

Luoranen, J., Saksa, T. ja Uotila, K. 2012. Metsänuudistaminen

Pukkala, T., Lähde, E. ja Laiho, O. 2011. Metsän jatkuva kasvatus

Uotila, K., Kasanen, R. ja Heliövaara, K. 2015. Metsätuhot

 

Opetusmenetelmät

Yksilö- ja ryhmätehtävät, itsenäinen tiedonhaku, luentotallenteet. Etätunneilla ongelmanratkaisua, keskustelua, ohjausta.

Sisällön jaksotus

Metsänhoidon suositukset
Jaksollinen metsänkasvatus
Jatkuva metsänkasvatus
Syventäviä teemoja, esim. suometsänhoidon kysymykset, riistametsänhoito
Talousmetsien luonnonhoito
Metsätuhot varttuneissa metsissä
Metsä- ja luonnonsuojelulainsäädännön keskeiset säädökset

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksoon liittyy yksi maastopäivä viikolla 37.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusmenetelmät. Hän osaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt.

2
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusmenetelmät sekä osaa tunnistaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija tietää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

4
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia ja ymmärtää niiden ekologiaa sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät. Hän osaa arvioida eri ratkaisuvaihtoehtojen mahdollisuuksia ja riskejä ja tarjota metsänomistajalle hänen tavoitteitaan edistäviä vaihtoehtoja. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsätuhojen aiheuttajat maassamme ja ymmärtää niiden ekologiaa. Hän tietää niiden torjuntaan liittyviä ohjeita ja säädöksiä ja osaa ottaa huomion niiden vaikutuksia metsänkäytönratkaisuja tehdessään. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävät yksilötehtävinä ja ryhmissä.
Verkkotentti metsänkäsittelymenetelmistä ja metsätuhoista.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa metsänkasvatuksen menetelmiä ja osaa soveltaa menetelmiä maastossa
- Tietää metsäkäsittelyn vaikutuksen puun raaka-aineominaisuuksiin
- Ymmärtää eri metsänhoitomenetelmien soveltuvuuden metsänomistajan tavoitteiden saavuttamiseksi
- Tietää kasvatusmetsien bioottiset ja abioottiset tuhot
- Tietää metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa ottaa niiden erityispiirteet huomioon metsänhoidon suunnittelussa
- Tietää lannoituksen vaikutuksen metsän kasvuun eri kohteissa.

Sisältö

Jaksollinen metsän käsittely
Metsän jatkuva kasvatus
Puuntuotoskyvyn parantaminen
Metsätuhoriskit ja niiden hallinta
Kannattavuus ja kustannustehokkuus metsänhoidossa
Talousmetsien luonnonhoito
Metsälaki ja muut metsänhoitoon vaikuttavat säädökset sekä sertifiointi
Riistan huomioiminen metsänhoidossa
Metsänhoitoon liittyvät KEMERA-tuet

Aika ja paikka

Kevät 2025

Oppimateriaalit

Huuskonen, S., Hynynen, J. ja Valkonen, S. 2014. Metsänkasvatus - menetelmät ja kannattavuus Hynynen, J., Valkonen, S. ja Rantala, S. 2005. Tuottava metsänkasvatus Luoranen, J., Saksa, T. ja Uotila, K. 2012. Metsänuudistaminen Pukkala, T., Lähde, E. ja Laiho, O. 2011. Metsän jatkuva kasvatus Uotila, K., Kasanen, R. ja Heliövaara, K. 2015. Metsätuhot Äijälä, O. ym. (toim.) 2014.Hyvän metsänhoidon suositukset

Opetusmenetelmät

Yksilö- ja ryhmätehtävät, itsenäinen tiedonhaku, luennot (osa tallenteina etukäteen), ohjaustunnit.

Sisällön jaksotus

Kasvatusmetsien käsittelymenetelmät
Talousmetsien luonnonhoito
Metsätuhot varttuneissa metsissä
Metsä- ja luonnonsuojelulainsäädännön keskeiset säädökset

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusmenetelmät. Hän osaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt.

2
Opiskelija osaa pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja osaa metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusmenetelmät sekä osaa tunnistaa tärkeimmät metsätuhot ja niiden aiheuttajat. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija tietää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

4
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät sekä niiden soveltamisen. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsien tuhonaiheuttajia ja ymmärtää niiden ekologiaa sekä tuntee niiden torjuntaan liittyviä metsänhoito-ohjeita ja pystyy soveltamaan niitä käytäntöön. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija ymmärtää pohjoisen metsäluonnon kehitysprosessien pääperiaatteet ja tietää metsänuudistamisen ja -kasvatuksen perusteet ja menetelmät. Hän osaa arvioida eri ratkaisuvaihtoehtojen mahdollisuuksia ja riskejä ja tarjota metsänomistajalle hänen tavoitteitaan edistäviä vaihtoehtoja. Hän tietää puun tärkeimmät raaka-aineominaisuudet ja metsänkäsittelyn vaikutukset niihin. Hän tunnistaa laajasti metsätuhojen aiheuttajat maassamme ja ymmärtää niiden ekologiaa. Hän tietää niiden torjuntaan liittyviä ohjeita ja säädöksiä ja osaa ottaa huomion niiden vaikutuksia metsänkäytönratkaisuja tehdessään. Hän osaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa hoitaa niitä säädösten, suositusten ja sertifiointiohjeiden mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjallinen tentti metsien käsittelymenetelmistä ja metsätuhoista
Oppimistehtävien arviointi

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa laatia metsäsuunnitelman metsänomistajan tavoitteiden mukaisesti
- Osaa tehdä metsäsuunnitelman laatimiseen liittyvät maastotyöt
- Osaa hyödyntää metsävaratietoa metsäsuunnittelussa
- Osaa soveltaa metsänomistajan tavoitteita metsän kehityksen ohjaamisessa
- Ymmärtää keskipitkän- ja pitkän aikajänteen suunnittelun merkityksen metsän kehitykselle

Sisältö

Metsäsuunnitelman laadinta
Metsäsuunnitelman maastotyöt ja metsätaitoilun hyödyntäminen
Metsäsuunnitteluun liittyvä optimointi

Aika ja paikka

Ajankohta syksyllä 2024, päivätoteutuksena kampuksella ja maastossa. Vierailijaluentoja mahdollisesti muuna aikana.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit saatavilla opintojakson Moodle työskentelytilassa. Materiaalista suositellaan ennakkoon tutustuttavaksi ainakin webistä löytyvät:

• Tapio Palvelut Oy, Metsäsuunnittelun maastotyöopas 2023


• Metsähallitus, metsänhoito-ohje 30.11.2023 tai uudempi


• Kaukonen, M., Thomssen, P.-M., Eskola, T., Herukka, I., Kallio, T., Karppinen, H., Karvonen, L., Korhonen, I. ja Kuokkanen P. (toim.) 2023: Metsähallitus Metsätalous Oy:n ympäristöopas.

Opetusmenetelmät

Luennot, tehtävät ja harjoitukset, maastotyöskentely, ryhmätyöt, itsenäinen työskentely

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Metsähallitus, metsäsuunnitelma valtion maille. Vierailijaluennot.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla suoritetaan maastotentti, jonka ajankohta ja toteutus ilmoitetaan opintojakson aikana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla laaditaan metsäsuunnitelma yksityismetsätalouden periaatteiden mukaan oppilaitoksen/opettajan osoittamiin kohteisiin. Vaihtoehtoisesti opiskelija saa laatia vastaavan suunnitelman itse valitsemalleen tilalle ja toteuttaa suunnittelun maastotyöt itsenäisesti. Jos harkitset tätä vaihtoehtoa, niin ota yhteyttä opintojakson opettajaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso toteutetaan yhdessä osassa syys-lokakuussa maastokauden aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla laaditaan metsäsuunnitelma yksityismaille yksityismetsien suunnitteluperiaatteiden mukaisesti sekä suunnitelma valtion maille Metsähallituksen suunnitteluperiaatteiden mukaisesti.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija osaa tehdä metsänomistajan tavoitteisiin perustuvan metsäsuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt, ja osaa hyödyntää metsätietojärjestelmiä metsäsuunnitelman koostamisessa. Opiskelija tietää metsänarvolaskelman sisällön ja tietää metsänarvolaskelmaan tarvittavat tiedot. Opiskelija tietää metsäsuunnitelman sisällön.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija osaa tehdä metsänomistajan tavoitteisiin perustuvan metsäsuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt, ja osaa hyödyntää metsätietojärjestelmiä metsäsuunnitelman koostamisessa. Opiskelija osaa hyödyntää avointa metsävaratietoa tai muuta metsävaratietoa metsäsuunnitelman pohja-aineistona ja osaa huomioida pohja-aineistoihin liittyvät epävarmuustekijät. Opiskelija tietää metsänarvolaskelmaan tarvittavat tiedot ja ymmärtää metsänarvolaskelman sisällön. Opiskelija osaa laatia metsänarvolaskelman metsätietojärjestelmällä. Opiskelija tietää metsäsuunnitelman sisällön ja osaa hyödyntää metsäsuunnitelmaa esimerkiksi asiakassuhteen rakentamisessa tai neuvonnassa. Opiskelija ymmärtää metsäsuunnitelman merkityksen metsänomistajan metsälleen asettamien tavoitteiden saavuttamisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa tehdä metsänomistajan tavoitteisiin perustuvan metsäsuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt, ja osaa hyödyntää metsätietojärjestelmiä metsäsuunnitelman koostamisessa. Opiskelija osaa hyödyntää avointa metsävaratietoa tai muuta metsävaratietoa metsäsuunnitelman pohja-aineistona ja osaa huomioida pohja-aineistoihin liittyvät epävarmuustekijät. Opiskelija tietää metsänarvolaskelmaan tarvittavat tiedot ja ymmärtää metsänarvolaskelman sisällön. Opiskelija osaa analysoida metsänarvolaskelmaan liittyviä epävarmuustekijöitä ja ottaa ne huomioon laskelman koostamisessa. Opiskelija osaa laatia metsänarvolaskelman metsätietojärjestelmällä. Opiskelija tietää metsäsuunnitelman sisällön ja osaa hyödyntää metsäsuunnitelmaa esimerkiksi asiakassuhteen rakentamisessa tai neuvonnassa. Opiskelija ymmärtää metsäsuunnitelman merkityksen metsänomistajan metsälleen asettamien tavoitteiden saavuttamisessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tehdään maastotentin, tehtävien ja jatkuvan arvioinnin perusteella. Arviointi asteikolla 0 – 5.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa laatia metsäsuunnitelman metsänomistajan tavoitteiden mukaisesti
- Osaa tehdä metsäsuunnitelman laatimiseen liittyvät maastotyöt
- Osaa hyödyntää metsävaratietoa metsäsuunnittelussa
- Osaa soveltaa metsänomistajan tavoitteita metsän kehityksen ohjaamisessa
- Ymmärtää keskipitkän- ja pitkän aikajänteen suunnittelun merkityksen metsän kehitykselle

Sisältö

Metsäsuunnitelman laadinta
Metsäsuunnitelman maastotyöt ja metsätaitoilun hyödyntäminen
Metsäsuunnitteluun liittyvä optimointi

Aika ja paikka

Ajankohta syksyllä 2024 monimuotototeutuksena. Luennot iltaisin Zoomissa tai Teamsissa, lähijaksot päivällä kampuksella tai maastossa. Vierailijaluentoja mahdollisesti muuna aikana.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit saatavilla opintojakson Moodle työskentelytilassa. Materiaalista suositellaan ennakkoon tutustuttavaksi ainakin webistä löytyvät:

• Tapio Palvelut Oy, Metsäsuunnittelun maastotyöopas 2023


• Metsähallitus, metsänhoito-ohje 30.11.2023 tai uudempi


• Kaukonen, M., Thomssen, P.-M., Eskola, T., Herukka, I., Kallio, T., Karppinen, H., Karvonen, L., Korhonen, I. ja Kuokkanen P. (toim.) 2023: Metsähallitus Metsätalous Oy:n ympäristöopas.

Opetusmenetelmät

Luennot, tehtävät ja harjoitukset, maastotyöskentely, ryhmätyöt, itsenäinen työskentely

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijaluennot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla suoritetaan maastotentti, jonka ajankohta ja toteutus ilmoitetaan opintojakson aikana.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojaksolla laaditaan metsäsuunnitelma yksityismetsätalouden periaatteiden mukaan oppilaitoksen/opettajan osoittamiin kohteisiin. Vaihtoehtoisesti opiskelija saa laatia vastaavan suunnitelman itse valitsemalleen tilalle ja toteuttaa suunnittelun maastotyöt itsenäisesti. Jos harkitset tätä vaihtoehtoa, niin ota yhteyttä opintojakson opettajaan.

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää kaksi lähijaksoa. Luennot iltaisin Zoom-tilassa (tai Teams).

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla laaditaan metsäsuunnitelma yksityismaille yksityismetsien suunnitteluperiaatteiden mukaisesti

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2: Opiskelija osaa tehdä metsänomistajan tavoitteisiin perustuvan metsäsuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt, ja osaa hyödyntää metsätietojärjestelmiä metsäsuunnitelman koostamisessa. Opiskelija tietää metsänarvolaskelman sisällön ja tietää metsänarvolaskelmaan tarvittavat tiedot. Opiskelija tietää metsäsuunnitelman sisällön.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4:
Opiskelija osaa tehdä metsänomistajan tavoitteisiin perustuvan metsäsuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt, ja osaa hyödyntää metsätietojärjestelmiä metsäsuunnitelman koostamisessa. Opiskelija osaa hyödyntää avointa metsävaratietoa tai muuta metsävaratietoa metsäsuunnitelman pohja-aineistona ja osaa huomioida pohja-aineistoihin liittyvät epävarmuustekijät. Opiskelija tietää metsänarvolaskelmaan tarvittavat tiedot ja ymmärtää metsänarvolaskelman sisällön. Opiskelija osaa laatia metsänarvolaskelman metsätietojärjestelmällä. Opiskelija tietää metsäsuunnitelman sisällön ja osaa hyödyntää metsäsuunnitelmaa esimerkiksi asiakassuhteen rakentamisessa tai neuvonnassa. Opiskelija ymmärtää metsäsuunnitelman merkityksen metsänomistajan metsälleen asettamien tavoitteiden saavuttamisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa tehdä metsänomistajan tavoitteisiin perustuvan metsäsuunnitelman laadintaan liittyvät maastotyöt, ja osaa hyödyntää metsätietojärjestelmiä metsäsuunnitelman koostamisessa. Opiskelija osaa hyödyntää avointa metsävaratietoa tai muuta metsävaratietoa metsäsuunnitelman pohja-aineistona ja osaa huomioida pohja-aineistoihin liittyvät epävarmuustekijät. Opiskelija tietää metsänarvolaskelmaan tarvittavat tiedot ja ymmärtää metsänarvolaskelman sisällön. Opiskelija osaa analysoida metsänarvolaskelmaan liittyviä epävarmuustekijöitä ja ottaa ne huomioon laskelman koostamisessa. Opiskelija osaa laatia metsänarvolaskelman metsätietojärjestelmällä. Opiskelija tietää metsäsuunnitelman sisällön ja osaa hyödyntää metsäsuunnitelmaa esimerkiksi asiakassuhteen rakentamisessa tai neuvonnassa. Opiskelija ymmärtää metsäsuunnitelman merkityksen metsänomistajan metsälleen asettamien tavoitteiden saavuttamisessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tehdään maastotentin, tehtävien ja jatkuvan arvioinnin perusteella. Arviointi asteikolla 0 – 5.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää metsäsuunnittelussa käytettäviä menetelmiä
- Tietää kiertoajan ja hakkuukypsyyden eri määreitä
- Tietää metsäsuunnittelun käsitteitä, mittakaavoja ja aikajänteitä sekä ymmärtää niiden merkityksen metsätalouden kokonaissuunnittelussa
- Ymmärtää metsänomistajan tavoitteiden merkityksen suunnitteluprosessin kannalta ja tietää monitavoitteisen metsäsuunnittelun menetelmiä
- Tietää metsien inventoinnin eri menetelmiä ja ymmärtää inventoitujen tietojen ominaisuuksien yhteyden käyttötarkoitukseen
- Tietää kaukokartoituksen perusteet ja ymmärtää eri kaukokartoitusmenetelmien soveltuvuuden metsätalouden inventointitiedon tuottamiseen
- Tietää metsän inventoinnin ja mittauksen menetelmien hyödyntämisen metsätalouden suunnittelussa.

Sisältö

Metsäsuunnittelumenetelmät
Kiertoaika ja hakkuukypsyys
Metsäsuunnittelun käsitteet: hakkuusuunnite, kertymä ja kestävyys
Metsäsuunnittelun mittakaavat ja aikajänteet
Metsikkö ja metsätalouden suunnittelumenetelmät
Päätöksenteko metsäsuunnittelussa
Monitavoitteinen metsäsuunnittelu
Metsätalouden inventointimenetelmät
Kaukokartoituksen perusteet
Metsänmittauksen koealatyypit

Aika ja paikka

Ajankohta syksyllä 2024, päivätoteutuksena kampuksella. Ennakkotehtävä ennen opintojakson alkua. Vierailijaluentoja mahdollisesti muuna aikana.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali on saatavissa opintojakson Moodle -työtilassa joko tallennettuna tiedostona tai linkin kautta. Työtilassa on esitelty myös muuta, esimerkiksi kirjastoista ja kirjakaupasta saatavaa suositeltavaa mutta vapaaehtoisesti hankittavaa materiaalia.

Opetusmenetelmät

Luennot, tehtävät ja harjoitukset, ryhmätyöt, itsenäinen työskentely

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijaluennot

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksoon kuuluu 2 kpl tenttejä (1. metsäsuunnittelu, 2. metsien inventointi ja kaukokartoitus), joiden ajankohta ja suorittaminen ohjeistetaan toteutuksella.

Sisällön jaksotus

Opintojakso suoritetaan kahdessa osassa.
- Metsäsuunnittelu elo - syyskuussa
- Metsien inventointi ja kaukokartoitus pääosin loka - joulukuun välisenä aikana.
Osien välissä on maastotyöpainotteinen "Metsäsuunnitelman laadinta" opintojakso.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso toteutetaan päivätoteutuksena kampuksella. Vierailijaluentoja mahdollisesti muuna aikana.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tietää metsäsuunnittelun menetelmiä ja tietää pääpiirteittäin Suomessa käytössä olevat suunnittelun tasot. Opiskelija tietää aikajänteen vaikuttavan metsänkäsittelyyn ja ymmärtää aikajänteen merkityksen metsän kasvatuksessa. Opiskelija tietää eri kiertoaikoja hakkuukypsyyden määreitä sekä osaa soveltaa niitä ohjatusti. Opiskelija tietää Suomessa käytettäviä metsien inventoinnin menetelmiä. Opiskelija tietää eri inventointimenetelmillä tuotettavien metsävara- ja luontotietojen ominaisuuksia. Opiskelija tietää Suomessa käytettävien kaukokartoituspohjaisten ja muiden metsäninventoinnin menetelmien pääpiirteet. Opiskelija tietää laserkeilausaineistojen ominaisuuksia. Opiskelija tietää metsäninventoinnissa käytettäviä mittaus- ja otantamenetelmiä ja tietää puutason tiedoista koealatiedon koostamisessa käytettäviä menetelmiä sekä koealatiedosta kuviotiedon koostamisen menetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tietää metsäsuunnittelun menetelmiä ja tietää Suomessa käytössä olevat suunnittelun tasot. Opiskelija ymmärtää tasojen merkityksen luonnonvarojen hyödyntämisessä. Opiskelija tietää aikajänteen vaikuttavan metsänkäsittelyyn ja ymmärtää aikajänteen merkityksen metsän kasvatuksen kannattavuuteen. Opiskelija tietää eri kiertoaikoja ja hakkuukypsyyden määreitä sekä osaa soveltaa niitä metsien käytön suunnittelussa.

Opiskelija tietää Suomessa käytettävät metsien inventoinnin menetelmät ja osaa hyödyntää eri inventointilähteiden tietoa metsävarojen käytön suunnittelussa. Opiskelija tietää eri inventointimenetelmillä tuotettavien metsävara- ja luontotietojen ominaisuuksia. Opiskelija tietää Suomessa käytettävien kaukokartoituspohjaisten ja muiden metsäninventoinnin menetelmien pääpiirteet. Opiskelija tietää inventointimenetelmien ominaisuuksia ja osaa hyödyntää eri lähteiden tietoa. Opiskelija tietää kaukokartoituspohjaisen metsäninventoinnin pääpiirteet. Opiskelija tietää laserkeilausaineistojen ominaisuuksia ja osaa analysoida laserkeilausaineistojen ominaisuuksia ohjelmistojen avulla. Opiskelija tietää metsäninventoinnissa käytettäviä mittaus- ja otantamenetelmiä ja tietää puutason tiedoista koealatiedon koostamisessa käytettäviä menetelmiä sekä koealatiedosta kuviotiedon koostamisen menetelmiä sekä osaa hyödyntää menetelmiä ohjatusti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tietää metsäsuunnittelun menetelmiä ja tietää Suomessa käytössä olevat suunnittelun tasot. Opiskelija ymmärtää tasojen merkityksen luonnonvarojen hyödyntämisessä. Opiskelija ymmärtää aikajänteen vaikuttavan metsänkäsittelyyn ja ymmärtää aikajänteen merkityksen metsän kasvatuksen kannattavuuteen. Opiskelija tietää eri kiertoaikoja ja hakkuukypsyyden määreitä sekä osaa soveltaa niitä metsien käytön suunnittelussa itsenäisesti. Opiskelija tietää Suomessa käytettävät metsien inventoinnin menetelmät ja osaa hyödyntää eri inventointilähteiden tietoa metsävarojen käytön suunnittelussa. Opiskelija ymmärtää eri tietolähteiden merkityksen metsävarojen kehityksen seurannassa.

Opiskelija tietää inventointimenetelmien ominaisuuksia ja osaa hyödyntää eri lähteiden tietoa. Opiskelija tietää eri inventointimenetelmillä tuotettavien metsävara- ja luontotietojen ominaisuuksia. Opiskelija tietää Suomessa käytettävien kaukokartoituspohjaisten ja muiden metsäninventoinnin menetelmien pääpiirteet ja ymmärtää eri inventointimenetelmiin liittyvien ominaisuuksien vaikutukset aineistojen hyödyntämiseen. Opiskelija tietää kaukokartoituspohjaisen metsäninventoinnin pääpiirteet. Opiskelija tietää laserkeilausaineistojen ominaisuuksia ja osaa analysoida laserkeilausaineistojen ominaisuuksia ohjelmistojen avulla. Opiskelija tietää metsäninventoinnissa käytettäviä mittaus- ja otantamenetelmiä ja osaa soveltaa tietoa tarkoituksenmukaisesti. Opiskelija osaa koostaa puutason tiedoista koealatietoa sekä koealatiedosta kuviotietoa. Opiskelija osaa hyödyntää mittauksen ja inventoinnin menetelmiä itsenäisesti,

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaaminen arvioidaan tenttien, tehtävien ja jatkuvan arvioinnin perusteella. Arviointi asteikolla 0 – 5.

Hylätty (0)

Opiskelija ei täytä tyydyttävän arvosanan vaatimia arviointikriteereitä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää metsäsuunnittelun menetelmiä ja tietää pääpiirteittäin Suomessa käytössä olevat suunnittelun tasot. Opiskelija tietää aikajänteen vaikuttavan metsänkäsittelyyn ja ymmärtää aikajänteen merkityksen metsän kasvatuksessa. Opiskelija tietää eri kiertoaikoja hakkuukypsyyden määreitä sekä osaa soveltaa niitä ohjatusti. Opiskelija tietää Suomessa käytettäviä metsien inventoinnin menetelmiä. Opiskelija tietää eri inventointimenetelmillä tuotettavien metsävara- ja luontotietojen ominaisuuksia. Opiskelija tietää Suomessa käytettävien kaukokartoituspohjaisten ja muiden metsäninventoinnin menetelmien pääpiirteet. Opiskelija tietää laserkeilausaineistojen ominaisuuksia. Opiskelija tietää metsäninventoinnissa käytettäviä mittaus- ja otantamenetelmiä ja tietää puutason tiedoista koealatiedon koostamisessa käytettäviä menetelmiä sekä koealatiedosta kuviotiedon koostamisen menetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää metsäsuunnittelun menetelmiä ja tietää Suomessa käytössä olevat suunnittelun tasot. Opiskelija ymmärtää tasojen merkityksen luonnonvarojen hyödyntämisessä. Opiskelija tietää aikajänteen vaikuttavan metsänkäsittelyyn ja ymmärtää aikajänteen merkityksen metsän kasvatuksen kannattavuuteen. Opiskelija tietää eri kiertoaikoja ja hakkuukypsyyden määreitä sekä osaa soveltaa niitä metsien käytön suunnittelussa.

Opiskelija tietää Suomessa käytettävät metsien inventoinnin menetelmät ja osaa hyödyntää eri inventointilähteiden tietoa metsävarojen käytön suunnittelussa. Opiskelija tietää eri inventointimenetelmillä tuotettavien metsävara- ja luontotietojen ominaisuuksia. Opiskelija tietää Suomessa käytettävien kaukokartoituspohjaisten ja muiden metsäninventoinnin menetelmien pääpiirteet. Opiskelija tietää inventointimenetelmien ominaisuuksia ja osaa hyödyntää eri lähteiden tietoa. Opiskelija tietää kaukokartoituspohjaisen metsäninventoinnin pääpiirteet. Opiskelija tietää laserkeilausaineistojen ominaisuuksia ja osaa analysoida laserkeilausaineistojen ominaisuuksia ohjelmistojen avulla. Opiskelija tietää metsäninventoinnissa käytettäviä mittaus- ja otantamenetelmiä ja tietää puutason tiedoista koealatiedon koostamisessa käytettäviä menetelmiä sekä koealatiedosta kuviotiedon koostamisen menetelmiä sekä osaa hyödyntää menetelmiä ohjatusti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tietää metsäsuunnittelun menetelmiä ja tietää Suomessa käytössä olevat suunnittelun tasot. Opiskelija ymmärtää tasojen merkityksen luonnonvarojen hyödyntämisessä. Opiskelija ymmärtää aikajänteen vaikuttavan metsänkäsittelyyn ja ymmärtää aikajänteen merkityksen metsän kasvatuksen kannattavuuteen. Opiskelija tietää eri kiertoaikoja ja hakkuukypsyyden määreitä sekä osaa soveltaa niitä metsien käytön suunnittelussa itsenäisesti. Opiskelija tietää Suomessa käytettävät metsien inventoinnin menetelmät ja osaa hyödyntää eri inventointilähteiden tietoa metsävarojen käytön suunnittelussa. Opiskelija ymmärtää eri tietolähteiden merkityksen metsävarojen kehityksen seurannassa.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee seuraavat teemat:
- Yksityisteihin liittyvä lainsäädäntö, hallinto ja käsitteistö
- Yksityisteiden suunnittelu, rakennuttaminen ja rakentaminen
- Yksityisteiden kunnossapito
- Yksityisteiden rahoitustyökalut
- Yksityisteiden sillat
- Tiekuntapalvelut; tieisännöinti, hallintopalvelut
- Hankintoihin liittyvä kilpailutus
- Palveluiden tuottamiseen liittyvä markkinointi ja viestintä

Sisältö

Yksityistielaki
Yksityisteiden hallinto
Yksityistien tieyksiköinti
Yksityisteiden (metsäteiden) rakentaminen ja perusparannus
Teiden kunnossapito
Kestävän metsätalouden rahoitusjärjestelmä (metsätiet) ja muut rahoitusjärjestelmät
Liiketoimintamahdollisuudet tiekuntapalveluiden tuottajana

Aika ja paikka

Teoriaosuus keväällä 2025 monimuoto-opetuksena, tallenteita, syventäviä oppitunteja ja ryhmätöiden ohjausta etäyhteydellä. Kolme maasto-opetuspäivää Rovaniemellä syksyllä 2025.
Ryhmätöiden ohjausta ja ryhmätöiden purku syyslukukauden alkupuolella (etäyhteydellä).

Opetusmenetelmät

luentotallenteet, itsenäinen opiskelu, syventävät verkkotapaamiset, maastoharjoitukset käytännön kohteissa, itsenäisesti laadittava harjoitustyö ja sen esittely, teoriaosuuden tentti

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimistehtävissä ja harjoitustyössä tehdään yhteistyötä käytännön toimijoiden kanssa. Harjoitustyö voidaan suorittaa myös harjoittelun yhteydessä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Teoriaosuuden tentti syksyllä 2025 .

Sisällön jaksotus

Teoriaosuus, kevät 2025
Yksityistielaki ja hallinto
- Yksityistielaki: käsitteet, lain keskeiset kohdat ja soveltaminen
- Yksityisteiden hallinto
- Yksityistien tieyksiköinti
Metsäteiden rakentaminen ja perusparannus
- Metsäteiden rakentaminen
- Metsäteiden perusparannus
- Yksityisteiden sillat
- Metka ja muut rahoitusjärjestelmät, kilpailutus
- Tavoitetason määrittely ja kannattavuus
Metsäteiden kunnossapito ja tiekuntapalvelut
- Kunnossapidon perusteet
- Tiekuntapalvelujen liiketoiminta ja markkinointi

Maastopäivät, syksy 2025
- uuden tien suunnittelu
- perusparannushanke
- kunnossapito ja sen haasteet

Ryhmätyö
ohjaus toukokuussa ja elokuussa , toteutus itsenäisesti kesän aikana
tulosten purku elo-syyskuussa 2025

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on mahdollista suorittaa pääosin omaan tahtiin etäopiskeluna, mutta kurssin alussa ilmoitettavat 3 maastopäivää Rovaniemellä ovat pakollisia.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Osaa luetella metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen vaiheet sekä tuntee yksityistien hallinnon. Tuntee teiden rakentamiseen ja peruskorjaukseen käytettävissä olevat rahoitustyökalut. Tietää yksityisteiden kunnossapitomenetelmät. Tietää hankintoihin liittyvät kilpailutus-käytänteet.

2
Osaa luetella metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen vaiheet sekä tuntee yksityistien hallinnon. Tuntee teiden rakentamiseen ja peruskorjaukseen käytettävissä olevat rahoitustyökalut. Tietää yksityisteiden kunnossapitomenetelmät. Tietää hankintoihin liittyvät kilpailutus-käytänteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen perusteet, käytännön sekä tuntee yksityistien hallinnon. Tuntee tieyksiköinnin periaatteet. Tietää teiden rakentamiseen ja peruskorjaukseen käytettävissä olevat rahoitustyökalut. Osaa laskea metsäteiden rakentamisen tai peruskorjauksen osalta kustannusarvion. Tietää yksityisteiden kunnossapitomenetelmät. Tietää hankintoihin liittyvät kilpailutuskäytänteet.

4
Osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen perusteet, käytännön, tuntee yksityistien hallinnon ja osaa arvioida metsäteiden merkityksen puunhankinnan kannalta. Osaa tehdä tieyksiköintilaskelmat metsäteille. Osaa laskea metsätien rakentamisen tai peruskorjauksen kustannusarvion. Tietää teiden rakentamiseen ja peruskorjaukseen käytettävissä olevat rahoitustyökalut sekä osaa hyödyntää niitä palveluiden markkinoinnissa. Tietää yksityisteiden kunnossapitomenetelmät. Tietää hankintoihin liittyvät kilpailutuskäytänteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Osaa metsäteiden suunnittelun ja rakentamisen perusteet, käytännön sekä tuntee yksityistien hallinnon sekä arvioida metsäteiden merkityksen puunhankinnan ja muiden käyttömuotojen kannalta. Osaa tehdä tieyksiköintilaskelmat metsäteille. Osaa laskea metsätien raken-tamisen tai peruskorjauksen kustannusarvion. Tietää teiden rakentamiseen ja peruskorjauk-seen käytettävissä olevat rahoitustyökalut ja osaa hyödyntää niitä palveluiden markkinoinnissa. Tietää yksityisteiden kunnossapitomenetelmät ja osaa arvioida niiden merkitystä tien elinkaaressa. Tietää hankintoihin liittyvät kilpailutuskäytänteet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Teoriatentti ja ryhmätyö.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää leimikon korjuukelpoisuustekijät
- Tietää puutavaran kaukokuljetusmuodot
- Osaa puunkorjuu- ja kuljetuskaluston rakenteellisia ja ergonomisia ominaisuuksia
- Tietää koneellisen puunkorjuun menetelmät
- Osaa valita korjuukohteelle soveltuvan kaluston
- Osaa operatiiviseen puunkorjuuseen liittyvän fysiikan periaatteita.

Sisältö

Korjuun suunnittelu ja puunkorjuumenetelmät
Kaukokuljetusmuodot
Metsäkoneet
Puunkorjuun kustannuslaskelmien perusteet
Puunkorjuun laatu
Puunkorjuuseen liittyvä lainsäädäntö ja siihen metsien sertifiointikriteerit
Metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvä fysiikka

Aika ja paikka

21.2-30.4.2024

Oppimateriaalit

Fysiikan osalta tarvittava oppimateriaali on saatavilla opintojakson Moodle-työtilassa. Oheislukemiseksi sopii esim. Suvanto: Tekniikan fysiikka 1. Edita, Helsinki, Inkinen & Tuohi; Hautala & Peltonen: Insinöörin (AMK) fysiikka, osa 1. Lahden Teho-Opetus Oy, Jyväskylä. Luennolla osoitettava materiaali

Opetusmenetelmät

Fysiikan osalta opetus toteutetaan lähiopetuksena: luennot sekä itsenäinen tai ohjattu harjoitustehtävien tekeminen.
Luennot, itsenäiset tehtävät ja opintokäynnit

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailut hakkuutyömaalla
Vierailevat luennoitsijat

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta merkitty lukujärjestykseen
Uusinnat 2 kertaa, ilmoitetaan opintojakson toteutuksen yhteydessä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Fysiikan itsenäinen suoritus on mahdollinen.

Sisällön jaksotus

Korjuun suunnittelu ja puunkorjuumenetelmät
Kaukokuljetusmuodot
Metsäkoneet
Puunkorjuun kustannuslaskelmien perusteet
Puunkorjuun laatu
Puunkorjuuseen liittyvä lainsäädäntö ja siihen metsien sertifiointikriteerit
Metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvä fysiikka

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija osaa kuvata leimikon korjuukelpoisuutta ja tietää puutavaran lähi- ja kaukokuljetuksen perusteet. Hän osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija osaa soveltaa tietoa korjuukelpoisuudesta puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen. Hän osaa arvioida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa analysoida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Hän osaa soveltaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Fysiikan osalta arviointi on hyväksytty/hylätty ja perustuu harjoitustehtäviin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvata leimikon korjuukelpoisuutta ja tietää puutavaran lähi- ja kaukokuljetuksen perusteet. Hän osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa soveltaa tietoa korjuukelpoisuudesta puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen. Hän osaa arvioida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa analysoida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Hän osaa soveltaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää leimikon korjuukelpoisuustekijät
- Tietää puutavaran kaukokuljetusmuodot
- Osaa puunkorjuu- ja kuljetuskaluston rakenteellisia ja ergonomisia ominaisuuksia
- Tietää koneellisen puunkorjuun menetelmät
- Osaa valita korjuukohteelle soveltuvan kaluston
- Osaa operatiiviseen puunkorjuuseen liittyvän fysiikan periaatteita.

Sisältö

Korjuun suunnittelu ja puunkorjuumenetelmät
Kaukokuljetusmuodot
Metsäkoneet
Puunkorjuun kustannuslaskelmien perusteet
Puunkorjuun laatu
Puunkorjuuseen liittyvä lainsäädäntö ja siihen metsien sertifiointikriteerit
Metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvä fysiikka

Aika ja paikka

Kevätlukukausi 2024

Oppimateriaalit

Fysiikan osalta tarvittava oppimateriaali on saatavilla opintojakson Moodle-työtilassa. Oheislukemiseksi sopii esim. Suvanto: Tekniikan fysiikka 1. Edita, Helsinki, Inkinen & Tuohi; Hautala & Peltonen: Insinöörin (AMK) fysiikka, osa 1. Lahden Teho-Opetus Oy, Jyväskylä.

Opetusmenetelmät

Verkko-opetus, verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt

Opintojakso sisältää noin 1 op osuuden fysiikkaa. Fysiikan opetusta on Zoomissa sekä itsenäisenä opiskeluna tukimateriaalien avulla.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailut hakkutyömaalla, vierailevat luennoitsijat

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta merkitty lukujärjestykseen
Uusinnat 2 kertaa, ilmoitetaan opintojakson toteutuksen yhteydessä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Fysiikan osuuden voi suorittaa itsenäisesti.

Sisällön jaksotus

Korjuun suunnittelu ja puunkorjuumenetelmät
Kaukokuljetusmuodot
Metsäkoneet
Puunkorjuun kustannuslaskelmien perusteet
Puunkorjuun laatu
Puunkorjuuseen liittyvä lainsäädäntö ja siihen metsien sertifiointikriteerit
Metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvä fysiikka

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija osaa kuvata leimikon korjuukelpoisuutta ja tietää puutavaran lähi- ja kaukokuljetuksen perusteet. Hän osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija osaa soveltaa tietoa korjuukelpoisuudesta puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen. Hän osaa arvioida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa analysoida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Hän osaa soveltaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Asteikolla 1-5, Hylätty
Harjoitusten ja oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti
Fysiikan osalta arviointi on hyväksytty/hylätty ja perustuu harjoitustehtäviin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa kuvata leimikon korjuukelpoisuutta ja tietää puutavaran lähi- ja kaukokuljetuksen perusteet. Hän osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa soveltaa tietoa korjuukelpoisuudesta puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen. Hän osaa arvioida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa analysoida puutavaran lähi- ja kaukokuljetukseen liittyviä tekijöitä. Hän osaa soveltaa metsäkoneisiin ja puunkorjuuseen liittyvää fysiikkaa.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää eri tarkkuustasojen paikannusmenetelmiä
- Tietää koordinaatistojen ominaisuudet ja ymmärtää koordinaatistojen merkityksen paikkatiedon hallinnassa
- Tietää paikkatiedon tietotyyppejä (vektori, rasteri)
- Osaa käyttää paikkatietojärjestelmiä ja paikkatietojärjestelmien työkaluja paikkatietoaineiston käsittelyssä ja hyödyntämisessä
- Osaa tuottaa uutta tietoa paikkatietojärjestelmien avulla
- Tietää metsätaloudessa hyödynnettäviä metsävara- ja paikkatietoaineistoja sekä ymmärtää niiden merkityksen käytännön puunkorjuussa.

Sisältö

Paikannusmenetelmät
Koordinaatisto
Paikkatiedon tietotyypit
Paikkatietojärjestelmät ja paikkatietotyökalut
Luonnonvara-alan paikkatietoaineistot

Aika ja paikka

Luennot ja paikkatietoklinikat pidetään Zoomissa. Paikkatietoharjoituksista 4h x 3 kertaa tapahtuu lähiopetuksena. Lisäksi 23.10.2024 on metsätaitoilupäivä (yhdessä monimuotoryhmän kanssa).

Tämä opintojakso toteutetaan osittain yhdistettynä kahteen muuhun opintojaksoon (R604ML149-3002, R604ML91-3004 ja R601ML114-3002). Näillä kolmella opintojaksolla on yhteinen Moodle-tila sekä opintojakson Zoom-luennot (4h x 4 kertaa) ja Zoom-klinikat (4h x 6 kertaa).

Moodle: https://moodle.eoppimispalvelut.fi/course/view.php?id=15754

Oppimateriaalit

Holopainen, M., Tokola, T., Vastaranta, M., Heikkilä, J.,Huitu , H., Laamanen, R. & Alho, P. 2015. Geoinformatiikka luonnonvarojen hallinnassa. Helsingin yliopiston metsätieteiden laitoksen julkaisuja 7.

Opetusmenetelmät

Luennot ja kirjallisuus sekä paikkatietoharjoitukset. Paikkatietoharjoituksien osalta on ohjattuja kertoja, joissa harjoitukset käydään vaihe vaiheelta läpi sekä tukiopetuskertoja.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita ja osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita ohjatusti. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä.

2
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita ja osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita ohjatusti. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää paikkatiedon käyttökohteita ja toiminnassa käytettäviä paikkatietoaineistoja luonnonvara-alalla. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita sekä osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita esimerkiksi maastotyöskentelyssä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä.

4
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija ymmärtää paikkatiedon paikkatietoaineistojen hyödyt luonnonvara-alalla. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita sekä osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita esimerkiksi maastotyöskentelyssä. Opiskelija osaa hyödyntää paikkatietojärjestelmiä paikkatietoanalyyseissä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä ja osaa hyödyntää niitä tarkoituksen mukaisesti paikkatiedon hallinnassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen käyttökohteita ja ymmärtää paikkatietojärjestelmien keskeisten toiminnallisuuksien merkityksen paikkatiedon hallinnassa. Opiskelija ymmärtää paikkatietojärjestelmien hyödyt osana luonnonvaratiedon hallintaa. Opiskelija osaa hyödyntää paikkatietojärjestelmiä paikkatiedon hallinnassa. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita sekä osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita esimerkiksi maastotyöskentelyssä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä ja osaa hyödyntää niitä tarkoituksen mukaisesti paikkatiedon hallinnassa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoitustehtävät ja verkkotentti.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää eri tarkkuustasojen paikannusmenetelmiä
- Tietää koordinaatistojen ominaisuudet ja ymmärtää koordinaatistojen merkityksen paikkatiedon hallinnassa
- Tietää paikkatiedon tietotyyppejä (vektori, rasteri)
- Osaa käyttää paikkatietojärjestelmiä ja paikkatietojärjestelmien työkaluja paikkatietoaineiston käsittelyssä ja hyödyntämisessä
- Osaa tuottaa uutta tietoa paikkatietojärjestelmien avulla
- Tietää metsätaloudessa hyödynnettäviä metsävara- ja paikkatietoaineistoja sekä ymmärtää niiden merkityksen käytännön puunkorjuussa.

Sisältö

Paikannusmenetelmät
Koordinaatisto
Paikkatiedon tietotyypit
Paikkatietojärjestelmät ja paikkatietotyökalut
Luonnonvara-alan paikkatietoaineistot

Aika ja paikka

Luennot ja osa harjoitustöistä opetetaan Zoomissa. Lähijaksolla 23.10. maastopäivä (metsätaitoilu) ja viikon 47 lähijaksolla lähiopetusta (to 8-16 ja pe 8-16).

Tämä opintojakso toteutetaan osittain yhdistettynä kahteen muuhun opintojaksoon (R604ML149-3002, R604ML91-3004 ja R601ML114-3002). Näillä kolmella opintojaksolla on yhteinen Moodle-tila sekä opintojakson Zoom-luennot (4h x 4 kertaa) ja Zoom-klinikat (4h x 6 kertaa).

Moodle: https://moodle.eoppimispalvelut.fi/course/view.php?id=19206

Oppimateriaalit

Holopainen, M., Tokola, T., Vastaranta, M., Heikkilä, J.,Huitu , H., Laamanen, R. & Alho, P. 2015. Geoinformatiikka luonnonvarojen hallinnassa. Helsingin yliopiston metsätieteiden laitoksen julkaisuja 7.

Opetusmenetelmät

Luennot ja kirjallisuus sekä paikkatietoharjoitukset. Paikkatietoharjoituksien osalta on ohjattuja kertoja, joissa harjoitukset käydään vaihe vaiheelta läpi sekä tukiopetuskertoja.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita ja osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita ohjatusti. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä.

2
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita ja osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita ohjatusti. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää paikkatiedon käyttökohteita ja toiminnassa käytettäviä paikkatietoaineistoja luonnonvara-alalla. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita sekä osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita esimerkiksi maastotyöskentelyssä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä.

4
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija ymmärtää paikkatiedon paikkatietoaineistojen hyödyt luonnonvara-alalla. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita sekä osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita esimerkiksi maastotyöskentelyssä. Opiskelija osaa hyödyntää paikkatietojärjestelmiä paikkatietoanalyyseissä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä ja osaa hyödyntää niitä tarkoituksen mukaisesti paikkatiedon hallinnassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija osaa hyödyntää paikkatieto-ohjelmistoja karttojen ja tulosteiden tekemisessä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen käyttökohteita ja ymmärtää paikkatietojärjestelmien keskeisten toiminnallisuuksien merkityksen paikkatiedon hallinnassa. Opiskelija ymmärtää paikkatietojärjestelmien hyödyt osana luonnonvaratiedon hallintaa. Opiskelija osaa hyödyntää paikkatietojärjestelmiä paikkatiedon hallinnassa. Opiskelija tietää avoimien aineistojen tiedostopalveluita ja osaa hyödyntää niitä. Opiskelija tietää GPS:n, DGPS:n ja muiden paikannuslaitteiden toiminnan perusteita ja toimintaperiaatteita sekä osaa hyödyntää digitaalisia tiedonkeruulaitteita esimerkiksi maastotyöskentelyssä. Opiskelija tietää paikkatietoaineistojen tietotyyppejä ja osaa hyödyntää niitä tarkoituksen mukaisesti paikkatiedon hallinnassa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoitustehtävät ja verkkotentti.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa tunnistaa Suomessa esiintyviä puulajeja
- Tietää metsä- ja suotyyppien opaskasvit
- Tietää metsä- ja suotyyppien ominaisuudet ja ymmärtää metsä- ja suotyypin merkityksen metsän kehitykseen vaikuttavana tekijänä
- Osaa tunnistaa pohjoiset metsä- ja suotyypit maastossa
- Osaa puulajit.

Sisältö

Suomessa tyypillisimmät puulajit ja metsänuudistamisessa sallitut ulkomaiset lajit
Metsä- ja suotyyppien ominaisuudet ja tyyppien tunnistaminen
Suo- ja metsätyyppien merkitys metsän ja metsäluonnon kehityksessä

Oppimateriaalit

Juha-Pekka Hotanen, Hannu Nousiainen, Raisa Mäkipää, Antti Reinikainen, Tiina Tonteri: Metsätyypit - kasvupaikkaopas Jukka Laine, Harri Vasander, Juha-Pekka Hotanen, Hannu Nousiainen, Markku Saarinen, Timo Penttilä: Suotyypit ja turvekankaat

Opetusmenetelmät

Maastoharjoitukset; lajiston ja elinympäristötyyppien tunnistaminen maastossa
Puulajituntemus pääosin maastossa
Itsenäinen kasvion keräily ja kuvaus
Harjoitukset ja tentit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Maastotentti 9. tai 10. 9. 2024
Uusintatentti 17.9. 2024

Puulajitentti 9/24 + uusinnat

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Tunnistaa joitakin metsä- ja suotyyppejä. Osaa tunnistaa suomalaisia puulajeja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Tunnistaa pääosin metsä- ja suotyypit. Tietää ja tunnistaa metsä- ja suotyyppien opaskasveja. Tunnistaa pääosin sekä suomalaiset että yleisimmät Suomessa kasvatettavat ulkomaiset puulajit. Osallistuu oppimistilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Hallitsee suo- ja metsätyypittelyn teorian sekä tunnistaa vyöhykkeen metsä- ja suotyypit. Ymmärtää metsä- ja suotyyppien merkityksen metsän kehityksessä. Tunnistaa metsä- ja suotyyppien opaskasvit. Osallistuu aktiivisesti oppimistilanteisiin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi koostuu seuraavista osista:

Ennakkomateriaaliin tutustuminen ja tehtävät max 15

◊ Metsätyypittely

◊ Suotyypittely

◊ Puulajit-osio Elävät puut

Maasto-opetukseen osallistuminen (1p/opetuskerta) max 5p

Kasvio, lajimäärä + laatu (70/100) max 5p

70-80 1p

81-85 2p

86- 90 3p

91-94 4p

95-100 5p


Tentti, elinympäristöt (20/30) max 5

Tentti, kasvilajit (30/40) max 5

Tentti, puulajit (20/28) max 5

Yhteensä max 40p



Kiitettävä K5 36-40

Hyvä H3 H4- 27-35

Tyydyttävä T1-T2 20-26

Kaikkiin arviointeihin sisältyy myös tuntiaktiivisuus ja hyväksytty suoritus tenteistä ja kasviosta!

Hylätty (0)

Puuttuva läsnäolo maastossa, tenttien suorittaminen hylätty sekä tehtävien ja kasvion teko puutteelinen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

1-2: Tunnistaa joitakin metsä- ja suotyyppejä, sekä niiden opaskasveja. Osaa tunnistaa suomalaisia puulajeja.
Tekee kasvion riittävällä tasolla

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tunnistaa pääosin metsä- ja suotyypit. Tietää ja tunnistaa metsä- ja suotyyppien opaskasveja. Tunnistaa pääosin sekä suomalaiset että yleisimmät Suomessa kasvatettavat ulkomaiset puulajit. Osallistuu oppimistilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Hallitsee suo- ja metsätyypittelyn teorian, sekä tunnistaa vyöhykkeen metsä- ja suotyypit. Ymmärtää metsä- ja suotyyppien merkityksen metsän kehityksessä. Tunnistaa metsä- ja suotyyppien opaskasvit.

Osallistuu aktiivisesti oppimistilanteisiin.

Kerää/valokuvaa kasvion vähintään 90% lajeista
Tunnistaa Suomen puulajiston pääpiirteissään sekä erikseen osoitetut vieraat puulajit kiitettävästi

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa tunnistaa Suomessa esiintyviä puulajeja
- Tietää metsä- ja suotyyppien opaskasvit
- Tietää metsä- ja suotyyppien ominaisuudet ja ymmärtää metsä- ja suotyypin merkityksen metsän kehitykseen vaikuttavana tekijänä
- Osaa tunnistaa pohjoiset metsä- ja suotyypit maastossa
- Osaa puulajit

Sisältö

Suomessa tyypillisimmät puulajit ja metsänuudistamisessa sallitut ulkomaiset lajit
Metsä- ja suotyyppien ominaisuudet ja tyyppien tunnistaminen
Suo- ja metsätyyppien merkitys metsän ja metsäluonnon kehityksessä

Aika ja paikka

Toukokuu teoria verkossa, maastoviikko kesäkuu.
Itseopiskelutehtävät kesän aikana. Arviointi ja maastokoe syksyllä.(elokuu)

Oppimateriaalit

Hankkikaa seuraavat kirjat ITSELLENNE ennen kurssin alkua - tulette tarvitsemaan niitä myöhemminkin metsätalouden työelämässä: 1. Suotyypit ja turvekankaat - Jukka Laine, Harri Vasander, Juha-Pekka Hotanen - nidottu(9789523380363) | Adlibris kirjakauppa Hinta: 25,7 €. nidottu, 2018. www.adlibris.com 2. Metsätyypit - kasvupaikkaopas | Metsäkustannus Opas metsätyyppien tunnistamiseen. Kirja esittelee metsätyyppiteorian ja metsätyyppijärjestelmän soveltaen tutkimustietoa käytäntöön. Helppokäyttöinen menetelmä kasvupaikkojen luokitteluun. www.metsalehti.fi Tutustu myös linkkiin kasvupaikoista ja opaskasveista, Metsäntutkimuslaitos http://www.metla.fi/metinfo/kasvupaikkatyypit/index.htm 1. Suotyypit ja turvekankaat. Opas esittelee valokuvien, tekstien ja graafien avulla luonnontilaiset suotyypit ja ojitusaluemetsien turvekangastyypit. www.metla.fi 2. Metsäntutkimuslaitos Metinfo Kasvupaikkatyypit Metsätyyppijärjestelmä on kivennäismaiden metsien (lehtojen ja kangasmetsien) aluskasvillisuuden lajiston, lajien runsaussuhteiden ja kasvien elinvoimaisuuden silmänvaraiseen havainnointiin perustuva nopea menetelmä kasvupaikkojen viljavuuden arviointiin. www.metla.fi

Opetusmenetelmät

Maastoharjoitukset; lajiston ja elinympäristötyyppien tunnistaminen maastossa
Puulajituntemus; harjoitukset pääosin maastossa
Itsenäinen kasvion keräily ja kuvaus
Harjoitukset ja tentit

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Intensiivimaastoviikko järjestetään kerran vuodessa, kesäkuun alussa, jolloin kasvit tulevat esiin ja alkavat kukkia. Tällöin kasvit on helpoin tunnistaa ja samalla niihin perustuvat kasvupaikat. Itseopiskelutehtävät eli kasvio kerätään ja kasvupaikkatyypitystehtävät suoritetaan kesän aikana itsenäisesti opettajajohtoisen maastoviikon jälkeen.

Lisätietoja opiskelijoille

Huomioi intensiiviviikko kesäkuussa!
Kasvio ja kasvupaikkatehtävät tehdään itsenäisesti kesän aikana.

Hanki etukäteen kurssille osoitetut kirjat (2kpl).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Tunnistaa joitakin metsä- ja suotyyppejä. Osaa tunnistaa suomalaisia puulajeja.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Tunnistaa pääosin metsä- ja suotyypit. Tietää ja tunnistaa metsä- ja suotyyppien opaskasveja. Tunnistaa pääosin sekä suomalaiset että yleisimmät Suomessa kasvatettavat ulkomaiset puulajit. Osallistuu oppimistilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Hallitsee suo- ja metsätyypittelyn teorian sekä tunnistaa vyöhykkeen metsä- ja suotyypit. Ymmärtää metsä- ja suotyyppien merkityksen metsän kehityksessä. Tunnistaa metsä- ja suotyyppien opaskasvit. Osallistuu aktiivisesti oppimistilanteisiin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Oppimistehtävät ja maastotentti

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa puunhankintaorganisaation puunhankintatavoitteen määrittämisen perusteet
- Osaa organisaation puunhankinnan suunnittelutasot
- Tietää puunhankinnan ohjausjärjestelmät
- Osaa organisoida puunhankinnan töitä asiakaslähtöisesti ja kustannustehokkaasti hyödyntäen suunnittelu- ja ohjausjärjestelmiä.

Sisältö

Asiakaslähtöinen puunhankinta
Puunhankinnan ohjausjärjestelmät ja niiden hyödyntäminen

Aika ja paikka

Lokakuu-joulukuu 2024

Oppimateriaalit

Luentomateriaali ja muu materiaali julkaistaan opintojakson alettua Moodlessa

Opetusmenetelmät

Lähiopetus, oppimistehtävät

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vieraileva luennoitsija

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoista suoritusta

Sisällön jaksotus

- Logistiikka
- Puunhankinnan suunnittelu (eri tasot)
- Tietojärjestelmät

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tietää puuhankintaorganisaatioiden eri toimintojen merkityksen ja osaa puuhankintatavoitteen määrittämisen perusteet. Hän tietää organisaation puunhankinnan suunnittelutasot. Hän osaa laskea vuotuisen puuhankintatavoitteen, määrittää tarvittavat hankintaresurssit ja laskea kustannusrakenteen puutavaralajeittain. Hän tietää puunhankinnan ohjausjärjestelmiä ja niiden käyttömahdollisuudet puunhankinnan ohjauksessa. Hän tuntee logistiikan perusteita ja sovelluksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tietää puuhankintaorganisaatioiden toimintojen merkityksen ja osaa puuhankintatavoitteen määrittämisen perusteet. Tietää organisaation puunhankinnan suunnittelutasot ja tiedostaa eri tasojen merkityksen kokonaisuuden hallinnassa. Osaa laskea vuotuisen puuhankintatavoitteen asiakaslähtöisesti ja jyvittää tavoite kuukausitasolle sekä määrittää tarvittavat hankintaresurssit huomioiden kausivaihtelut. Osaa laskea kustannusrakenteen puutavaralajeittain. Tietää puunhankinnan ohjausjärjestelmät ja niiden hyödyntämisen mahdollisuudet asiakaslähtöisessä puunhankinnassa. Tietää logistiikan perusteet ja sovellukset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Tietää puuhankintaorganisaatioiden eri toimintojen merkityksen ja osaa puuhankintatavoitteen määrittämisen perusteet. Hän tietää organisaation puunhankinnan suunnittelutasot ja tiedostaa eri tasojen merkityksen kokonaisuuden hallinnassa. Hän osaa laskea vuotuisen puuhankintatavoitteen asiakaslähtöisestim, jyvittää tavoitteen kauppatavoittain kuukausitasolle ja määrittää tarvittavat hankintaresurssit huomioiden kausivaihtelut. Opiskelija osaa laskea kustannusrakenteen puutavaralajeittain. Hän tietää puunhankinnan ohjausjärjestelmät ja niiden hyödyntämisen mahdollisuudet asiakaslähtöisessä ja kustannustehokkaassa puunhankinnassa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu kahteen oppimistehtävään, asteikolla 1-5

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa yleisempien puutavaralajien mitta- ja laatuvaatimukset ja kuvata niiden soveltuvuutta eri jalostusprosesseihin
- Osaa tunnistaa puun rakenteen eri leikkauspinnoilta
- Osaa määritellä puun rakenteen ja tietää eri kuitutyypit
- Tietää tärkeimmät puunjalostusprosessit.

Sisältö

Puutavaralajit
Puun rakenne ja ominaisuudet
Mekaaninen puunjalostus
Kemiallinen puunjalostus
Metsäteollisuus Suomessa
Orgaaninen kemia

Aika ja paikka

Kemian opetus lähiopetuksena (Lapin AMK Rovaniemi, Jokiväylä 11).
1.2-4.4.2024

Oppimateriaalit

Kemian osalta oppimateriaali on saatavilla Moodlen työtilan kautta. Oheislukemisena voi käyttää esim. lukion orgaanisen kemian oppikirjoja. Luennoilla osoitettu materiaali

Opetusmenetelmät

Kemian osuus (noin 1 op): luennot ja itsenäinen tai ohjattu harjoitustehtävien suoritus.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailu teollisuuslaitoksessa
Maastoharjoitus puuhankintaorganisaaation työmaalla

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentin ajankohta merkitty lukujärjestykseen
Uusintatentit 2 kertaa (tarpeen mukaan)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kemian osuuden itsenäinen suoritus on mahdollinen.

Sisällön jaksotus

Puutavaralajit
Puun rakenne ja ominaisuudet
Mekaaninen puunjalostus
Kemiallinen puunjalostus
Metsäteollisuus Suomessa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tietää tukin ja kuitupuun laatuvaatimukset ja osaa kertoa puutavaralajien käyttötarkoituksen. Hän tietää puunjalostusprosessit pääpiirteittäin.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tietää tukin ja kuitupuun laatuvaatimukset sekä puunjalostusprosessit ja puuraaka-aineen käyttöominaisuuksien merkityksen jalostuksessa. Hän osaa selostaa puunjalostusprosessien kulun ja osaa arvioida puuraaka-aineen laatua jalostusprosessien kannalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tietää tukin ja kuitupuun laatuvaatimukset. Hän osaa selostaa puunjalostusprosessien kulun ja arvioida puuraaka-aineen laatua jalostusprosessien kannalta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kemian arviointi (asteikolla hyväksytty/hylätty) perustuu kahteen tenttiin/harjoitustehtäväsarjaan.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija tietää tukin ja kuitupuun laatuvaatimukset ja osaa kertoa puutavaralajien käyttötarkoituksen. Hän tietää puunjalostusprosessit pääpiirteittäin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija tietää tukin ja kuitupuun laatuvaatimukset sekä puunjalostusprosessit ja tietää puuraaka-aineen käyttöominaisuuksien merkityksen jalostuksessa. Hän osaa selostaa puunjalostusprosessien kulun ja osaa arvioida puuraaka-aineen laatua jalostusprosessien kannalta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija tietää tukin ja kuitupuun laatuvaatimukset. Hän osaa selostaa puunjalostusprosessien kulun ja arvioida puuraaka-aineen laatua jalostusprosessien kannalta.

Tavoitteet

Opiskelija tuntee
- Riistametsätalouden perusteet
- Riistan elinympäristöjen parantaminen ja hoitaminen
- Menetelmät ja niiden käyttö monitavoitteisessa metsäsuunnittelussa huomioiden myös muut monikäytön muodot

Sisältö

Riistametsätalouden työopas ja ohjeistus kohteilla
Riista osana metsien monikäyttöä
Riista metsätalouden lisätulona ja harrastusmahdollisuutena

Aika ja paikka

Syksy 2023 alkaen syksyisin.
Maastopäivät Rovaniemellä ja sen lähialueilla.
Verkkoluennot iltaisin.

Oppimateriaalit

Riistakeskuksen verkkomateriaali Tapion verkkomateriaali Asiantuntijoiden luentomateriaalit

Opetusmenetelmät

pakolliset maastopäivät 1-2 kpl
verkkoluennot 3-5 kpl
moodlessa opintomateriaali
soveltava itseopiskelutehtävä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämästä ((Riistakeskus, RHY, paikalliset metsästäjät, riistahankkeiden asiantuntijat) asiantuntijavieraat, heidän luentonsa ja esittelemänsä maastokohteet.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssi järjestetään kerran vuodessa syksyisin. Maastot pakollisia, muuten itsenäinen opiskelumahdollisuus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Itsenäinen opiskelu on mahdollista pakollisten maastopäivien suorittamisen jälkeen.

Sisällön jaksotus

Alustus/esittelyluento opettaja 4h verkossa
3-5 asiantuntijaluentoa 4h verkossa
1-2 maastopäivää asiantuntijoiden johdolla Rovaniemellä
Itsenäisen soveltavan tehtävän tekeminen ja annettuun tukimateriaaliin tutustuminen moodlessa
Mahdollinen loppuseminaari, jossa tehtävien purku 4h verkossa

Lisätietoja opiskelijoille

Kurssin minimivaatimuksena on suoritettu kurssi agrologeille Metsätalouden perusteet 5 op ja metsäinsseille metsäsuunnittelun kurssi.

Kurssi on nimensä "erityiskysymykset" mukaisesti syventäviä opintoja riistataloudesta, ja edellyttää perustietoja riistaekologiasta ja metsänhoidosta sekä - suunnittelusta.

Kurssiin kuuluu pakollisena 1-2 asiantuntijajohtoista maastopäivää Rovaniemellä (H/Hyl.). Lisäksi on opettaja/asiantuntijajohtoisia luentoja 3-5 kertaa verkossa, moodlessa luentomateriaalia ja soveltava itseopiskelutehtävä, joka arvioidaan kurssin tenttinä (0-5).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tuntee riistametsätalouden perusteita sekä riistan elinympäristöjen parantamiseen ja hoitamiseen liittyviä seikkoja. Hän osaa selostaa menetelmiä ja niiden käyttöä monitavoitteisessa metsäsuunnittelussa huomioiden myös muut monikäytön muodot.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tuntee riistametsätalouden perusteet sekä riistan elinympäristöjen parantamiseen ja hoitamiseen liittyvät seikat. Hän ymmärtää ja osaa raportoida menetelmiä ja niiden käyttöä monitavoitteisessa metsäsuunnittelussa huomioiden myös muut monikäytön muodot. Hän osaa hakea tietoa riistaelinympäristöjen parantamiseen ja hoitoon liittyen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa riistametsätalouden perusteet sekä riistan elinympäristöjen parantamiseen ja hoitamiseen liittyvät seikat. Hän ymmärtää ja osaa lähteitä käyttäen raportoida menetelmiä ja niiden käyttöä monitavoitteisessa metsäsuunnittelussa huomioiden myös muut monikäytön muodot.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ei tenttiä, vaan tehtävät, jotka arvioidaan 0-5. Aktiivisuus +/-1. Pakolliset maastopäivät suoritettu H/HYL.

Hylätty (0)

Maastopäivät suorittamatta ja soveltava tehtävä tekemättä =hylätty (0).

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Maastopäivät suoritettu ja tehtävät tehty välttävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Maastopäivät suoritettu ja tehtävät tehty hyvin. Aktiivisuus hyvää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija on osallistunut aktiivisesti kurssin maastopäiviin ja niillä käytyihin opetuskeskusteluihin. Opiskelija on ollut aktiivisesti mukana verkkoluennoilla osoittaen tietämystään ja asiaan perehtyneisyyttään kysymyksin, kommentein ja perustelluin mielipitein.
Opiskelija on tehnyt ansiokkaan itseopiskelutehtävän, jossa näkyy hänen kykynsä soveltaa opittuja teoria asioita käytäntöön.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa laatia erilaisia perusasiakirjoja
- Ymmärtää esiintymistaitojen merkityksen työelämässä
- Tietää verkostoitumisen perusteet
- Osaa esiintyä erilaisissa metsäalan esiintymistilanteissa
- Osaa toimia rekrytointiprosessissa.

Sisältö

Asiakirjat ja niiden asettelu
Esiintymistaidot
Verkostoituminen
Rekrytointiprosessi
Metsätalousinsinöörin työtehtävät ja organisaatiot

Aika ja paikka

Lähitunteina Rovaniemella syksyllä 2024 lukujärjestyksen osoittamissa työtiloissa.

Oppimateriaalit

Opettajan Moodle-työtilan kautta jakama opetusmateriaali ja linkit.

Opetusmenetelmät

Luentoja, opetuskeskusteluja, ryhmätöitä, harjoituksia, ohjaustunteja.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava perustelluissa erikoistilanteissa erikseen opettajan kanssa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Osaa kirjoittaa asiatekstejä, joiden tekstin sujuvuudessa, selkeydessä ja erilaisissa merkinnöissä on kehitettävää. Myös esiintymistaidoissa on paljon kehitettävää erilaisissa työelämän viestintätilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Osaa kirjoittaa erilaisia asiatekstejä, joissa teksti on selkeää ja sujuvaa. Tekstissä voi esiintyä tyyli- ja kielirikkeitä. Osaa esiintyä yksin ja muiden esiintyjien kanssa työelämän viestintätilanteissa. Esiintymistaidoissa vielä kehitettävää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Osaa kirjoittaa monipuolisesti erilaisia asiatekstejä, joissa hän osaa soveltaa asiatyylistä kirjoittamista tekstilajin mukaan. Teksti on selkeää, sujuvaa, hyvin sidostettua, vaihtelevaa sekä virheetöntä. Osaa esiintyä yksin ja yhdessä muiden esiintyjien kanssa erilaisissa työelämän viestintätilanteissa. Esiintyminen on selkeää, kiinnostavaa, hyvin havainnollistettua ja sujuvaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suullisia ja kirjallisia tehtäviä. Osa tehtävistä yksin, osa pareittain, osa ryhmissä. Osa tehtävistä pakollisia (arvioidaan numeroasteikolla), osa tehtävistä vapaaehtoisia (arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty). Hyväksytty/hylätty-tehtäviä ilman pystyy suorittamaan opintojakson hyväksytysti, mutta niiden puuttuminen vaikuttaa opintojakson kokonaisarviointiin.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suorita numeroarvioitavia tehtäviä hyväksytysti, ohjeiden mukaan tai sovitussa suoritusajassa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaa kirjoittaa asiatekstejä, joiden tekstin sujuvuudessa, selkeydessä ja erilaisissa merkinnöissä on kehitettävää. Myös esiintymistaidoissa on paljon kehitettävää erilaisissa työelämän viestintätilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kirjoittaa erilaisia asiatekstejä, joissa teksti on selkeää ja sujuvaa. Tekstissä voi esiintyä tyyli- ja kielirikkeitä. Osaa esiintyä yksin ja muiden esiintyjien kanssa työelämän viestintätilanteissa. Esiintymistaidoissa vielä kehitettävää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa kirjoittaa monipuolisesti erilaisia asiatekstejä, joissa hän osaa soveltaa asiatyylistä kirjoittamista tekstilajin mukaan. Teksti on selkeää, sujuvaa, hyvin sidostettua, vaihtelevaa sekä virheetöntä. Osaa esiintyä yksin ja yhdessä muiden esiintyjien kanssa erilaisissa työelämän viestintätilanteissa. Esiintyminen on selkeää, kiinnostavaa, hyvin havainnollistettua ja sujuvaa.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa laatia erilaisia perusasiakirjoja
- Ymmärtää esiintymistaitojen merkityksen työelämässä
- Tietää verkostoitumisen perusteet
- Osaa esiintyä erilaisissa metsäalan esiintymistilanteissa
- Osaa toimia rekrytointiprosessissa.

Sisältö

Asiakirjat ja niiden asettelu
Esiintymistaidot
Verkostoituminen
Rekrytointiprosessi
Metsätalousinsinöörin työtehtävät ja organisaatiot

Aika ja paikka

Keväällä 2024 verkko-opetuksena, aloitus lähijaksolla

Oppimateriaalit

Opettajan Moodlessa jakama materiaali

Opetusmenetelmät

Verkkoluennot, kirjallisia ja suullisia harjoituksia yksin, pareittain ja ryhmissä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava tapauskohtaisesti opettajan kanssa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Osaa kirjoittaa asiatekstejä, joiden tekstin sujuvuudessa, selkeydessä ja erilaisissa merkinnöissä on kehitettävää. Myös esiintymistaidoissa on paljon kehitettävää erilaisissa työelämän viestintätilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Osaa kirjoittaa erilaisia asiatekstejä, joissa teksti on selkeää ja sujuvaa. Tekstissä voi esiintyä tyyli- ja kielirikkeitä. Osaa esiintyä yksin ja muiden esiintyjien kanssa työelämän viestintätilanteissa. Esiintymistaidoissa vielä kehitettävää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Osaa kirjoittaa monipuolisesti erilaisia asiatekstejä, joissa hän osaa soveltaa asiatyylistä kirjoittamista tekstilajin mukaan. Teksti on selkeää, sujuvaa, hyvin sidostettua, vaihtelevaa sekä virheetöntä. Osaa esiintyä yksin ja yhdessä muiden esiintyjien kanssa erilaisissa työelämän viestintätilanteissa. Esiintyminen on selkeää, kiinnostavaa, hyvin havainnollistettua ja sujuvaa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kirjallisia ja suullisia tehtäviä yksin, pareittain ja ryhmissä
Osa tehtävistä arvioidaan numeroasteikolla K5 - 0, osa asteikolla hyväksytty/hylätty
Arviointiperusteet esitellään aloituskerralla

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaa kirjoittaa asiatekstejä, joiden tekstin sujuvuudessa, selkeydessä ja erilaisissa merkinnöissä on kehitettävää. Myös esiintymistaidoissa on paljon kehitettävää erilaisissa työelämän viestintätilanteissa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kirjoittaa erilaisia asiatekstejä, joissa teksti on selkeää ja sujuvaa. Tekstissä voi esiintyä tyyli- ja kielirikkeitä. Osaa esiintyä yksin ja muiden esiintyjien kanssa työelämän viestintätilanteissa. Esiintymistaidoissa vielä kehitettävää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa kirjoittaa monipuolisesti erilaisia asiatekstejä, joissa hän osaa soveltaa asiatyylistä kirjoittamista tekstilajin mukaan. Teksti on selkeää, sujuvaa, hyvin sidostettua, vaihtelevaa sekä virheetöntä. Osaa esiintyä yksin ja yhdessä muiden esiintyjien kanssa erilaisissa työelämän viestintätilanteissa. Esiintyminen on selkeää, kiinnostavaa, hyvin havainnollistettua ja sujuvaa.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää suometsien käytön ja -käsittelyn vaihtoehdot
- Osaa valita kohteelle soveltuvan käsittelytavan (jatkuva kasvatus, tasaikäiskasvatus, ennallistaminen)
- Tunnistaa suometsien erityispiirteitä ja soveltaa suometsien hoidon ja kunnostuksen menetelmiä kohteissa
- Tietää kunnostusojituksen prosessin
- Tietää kunnostusojituksen ja ennallistamisen lupakäytänteet ja muut lupaprosessit
- Osaa laatia kunnostusojitussuunnitelman tai ennallistamissuunnitelman
- Tietää lannoituksen merkityksen suometsien kasvussa.

Sisältö

Suometsien käyttö
Suometsien metsänkäsittelyvaihtoehdot
Kunnostusojituksen menetelmät
Ennallistaminen
Rahoituslainsäädäntö (Kemera)
Vesiensuojelu
Lannoitus

Aika ja paikka

Lukujärjestyksen mukaisesti, itseopiskelu muuna aikana.

Oppimateriaalit

Opetusmenetelmät

Opiskelu muodostuu kontaktiopetuksesta sis. maastojakson ja verkko-opiskelusta, ryhmätyöskentelystä ja itsenäisestä opiskelusta, asiantuntijaluennoista (tallenteina) ja kirjallisista aineistoista.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Maastopäivät toteutetaan yhteistyössä Metsähallituksen, Metsäkeskuksen, Metsänhoitoyhdistyksen, VAPOn sekä Riistanhoitoyhdistyksen kanssa.

Sisällön jaksotus

Luennot keväällä huhti-toukokuu
Itseopiskelutehtävät kesän aikana
Maastot 3pv elokuussa
Ryhmätyö elo-syyskuussa
Moodletentti syyskuussa

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija tietää turvemaiden metsänkasvatuksen menetelmiä ja tietää eri menetelmien soveltuvuuden erilaisilla kohteilla. Opiskelija tietää suometsien hoitoon liittyviä keskeisiä käsitteitä. Opiskelija tietää kunnostusojitukseen ja ennallistamisen kriteereitä. Opiskelija tietää turvemaiden puuston kasvuun vaikuttavia tekijöitä. Opiskelija tietää aikajänteen merkityksen hoitotoimenpiteiden toteutuksessa metsänhoidon ja vesiensuojelun näkökulmasta. Opiskelija tietää vesiensuojeluratkaisujen merkityksen kunnostusojituksen yhteydessä. Opiskelija tietää pääpiirteittäin suometsien hoidon lupaprosessin.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija tietää turvemaiden metsänkasvatuksen eri menetelmät ja osaa soveltaa eri menetelmiä erilaisilla kohteilla. Opiskelija tietää suometsien hoitoon liittyviä keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen suometsien hoidon suunnittelussa. Opiskelija tietää kunnostusojituksen ja ennallistamisen kriteerit ja osaa soveltaa niitä käytännössä. Opiskelija tietää turvemaiden puuston kasvuun vaikuttavia tekijöitä ja osaa huomioida tekijöitä suunnitellessaan hoitotoimenpiteitä. Opiskelija tietää vesiensuojeluratkaisujen merkityksen kunnostusojituksen yhteydessä ja osaa soveltaa ratkaisuja suunnitellessaan hoitotoimenpiteitä. Opiskelija tietää suometsien hoidon lupaprosessin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tietää turvemaiden metsänkasvatuksen eri menetelmät ja osaa soveltaa eri menetelmiä erilaisilla kohteilla. Opiskelija ymmärtää eri menetelmien vaikutuksen hiilensidontaan, metsän kasvuun ja kannattavuuteen. Opiskelija tietää suometsien hoitoon liittyviä keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen suometsien hoidon suunnittelussa. Opiskelija tietää kunnostusojituksen ja ennallistamisen kriteerit ja osaa itsenäisesti soveltaa niitä käytäntöön. Opiskelija tietää turvemaiden puuston kasvuun vaikuttavia tekijöitä ja osaa itsenäisesti huomioida tekijät suunnitellessaan hoitotoimenpiteitä. Opiskelija tietää vesiensuojeluratkaisujen merkityksen suomoetsien hoidossa ja osaa itsenäisesti soveltaa ratkaisuja suunnitellessaan hoitotoimenpiteitä. Opiskelija tietää suometsien hoidon lupaprosessin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi: hylätty - K5
Arvioidaan:
Kurssin itseopiskelutehtävät 4 kpl 0-5, jonka perusteella kurssiarvosana (painoarvo 2/3 osaa).
Tentti (painoarvo 1/3 osaa).

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa ilmaista itseään suullisesti ja kirjallisesti ruotsin kielellä metsätalousinsinöörin ammattisanastoa käyttäen
- Hallitsee metsätalousinsinöörin ruotsinkielistä ammattisanastoa
- Saavuttaa kielitaitolain mukaisen ruotsin suullisen ja kirjallisen taidon.

Sisältö

Metsätalousinsinöörin työssä tarvittava ruotsin kieli
Oma tausta, opiskelu, työelämän viestintätilanteet (mm. kokous ja yritysesittely), ammattialan sanasto
Ruotsin taitotason B1-mukainen suullinen ja kirjallinen taito

Aika ja paikka

Kevät -25

Oppimateriaalit

Moodle-materiaali

Oheismateriaali:

* Kirjallisuus: Flexteknik, Flexhandel, Kokous- ja neuvottelutaidon käsikirja, Liikeviestinnän käsikirjat - viestit vaihtoon 7 kielellä; Svenska för skogsbruk

* Verkkokursseja: Nätfräsch

Opetusmenetelmät

Lähitunteja ja muutama ZOOM-tunti, materiaali Moodlessa, 1-2 kirjallista ja 2 suullista palautettavaa tehtävää ja tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Tentti opintojakson lopuksi, uusinta sovitaan opiskelijoiden kanssa

Lisätietoja opiskelijoille

Moodle avautuu hieman ennen opintojakson alkamista sisältöön tutustumista ja lähtökyselyn tekemistä varten

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Kertoo lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia lähteitä apuna käyttäen ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä

2
Osaa kertoa keskeisiä asioita koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia ruotsin kielellä ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Osaa kertoa koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistä sekä alansa organisaatioista eheänä kokonaisuutena sekä selviytyy kohtalaisen hyvin toimenkuvansa työelämäkontakteista, palvelutilanteista sekä alan ruotsinkielisistä lähteistä.

4
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista suhteellisen luontevasti ja asianomaisella tyylillä. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa eri ruotsinkielisistä lähteistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista luontevasti asianomaisella tyylillä ja on aloitteellinen. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa ruotsinkielisistä lähteistä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiperusteet: Hyväksytysti suoritetut suulliset (2)ja kirjalliset harjoitustyöt (1-2), tentti sekä jatkuva näyttö. Arviointiasteikko 0-5. Opintojakso täyttää Kielilain (423/2003) edellyttämän ruotsin kielen taidon, joka arvioidaan T/H (suullinen ja kirjallinen taito erikseen)ja merkitään päättötodistuksen liitteelle. Arvosanat 1-3 vastaavat tyydyttävää ja 4-5 hyvää arvosanaa.
Ruotsin taitotasokuvaukset
Tyydyttävä (1)
Kertoo lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia lähteitä apuna käyttäen ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä.
Tyydyttävä (2)
Osaa kertoa keskeisiä asioita koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia ruotsin kielellä ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä.
Hyvä (3)
Osaa kertoa koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistä sekä alansa organisaatioista eheänä kokonaisuutena sekä selviytyy kohtalaisen hyvin toimenkuvansa työelämäkontakteista, palvelutilanteista sekä alan ruotsinkielisistä lähteistä.Tuntee kohtalaisen hyvin pohjoismaista kulttuuri- ja elinkeinoaluetta.
Hyvä (4)
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista suhteellisen luontevasti ja asianomaisella tyylillä. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa eri ruotsinkielisistä lähteistä.
Kiitettävä (5)
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista luontevasti asianomaisella tyylillä ja on aloitteellinen. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa ruotsinkielisistä lähteistä.

Tavoitteet

Opiskelija
- Osaa ilmaista itseään suullisesti ja kirjallisesti ruotsin kielellä metsätalousinsinöörin ammattisanastoa käyttäen
- Hallitsee metsätalousinsinöörin ruotsinkielistä ammattisanastoa
- Saavuttaa kielitaitolain mukaisen ruotsin suullisen ja kirjallisen taidon.

Sisältö

Metsätalousinsinöörin työssä tarvittava ruotsin kieli
Oma tausta, opiskelu, työelämän viestintätilanteet (mm. kokous ja yritysesittely), ammattialan sanasto
Ruotsin taitotason B1-mukainen suullinen ja kirjallinen taito

Aika ja paikka

Rovaniemi, kevät -25

Oppimateriaalit

Moodle-materiaali

Oheismateriaali:

* Kirjallisuus: Flexteknik, Kokous- ja neuvottelutaidon käsikirja, Liikeviestinnän käsikirjat - viestit vaihtoon 7 kielellä

* Verkkokursseja: Nätfräsch

Opetusmenetelmät

Tunteja n. 24 h, Materiaali ja aikataulut Moodlessa.
2 suullista ja 1-2 kirjallista palautettavaa harjoitustehtävää ja tentti

Lisätietoja opiskelijoille

Moodle avautuu hieman ennen opintojakson alkamista sisältöön tutustumista ja lähtökyselyä varten.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1
Kertoo lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia lähteitä apuna käyttäen ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä

2
Osaa kertoa keskeisiä asioita koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia ruotsin kielellä ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3
Osaa kertoa koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistä sekä alansa organisaatioista eheänä kokonaisuutena sekä selviytyy kohtalaisen hyvin toimenkuvansa työelämäkontakteista, palvelutilanteista sekä alan ruotsinkielisistä lähteistä.

4
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista suhteellisen luontevasti ja asianomaisella tyylillä. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa eri ruotsinkielisistä lähteistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista luontevasti asianomaisella tyylillä ja on aloitteellinen. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa ruotsinkielisistä lähteistä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiperusteet: Hyväksytysti suoritetut suulliset (2)ja kirjalliset harjoitustyöt (1-2), tentti sekä jatkuva näyttö. Arviointiasteikko 0-5. Opintojakso täyttää Kielilain (423/2003) edellyttämän ruotsin kielen taidon, joka arvioidaan T/H (suullinen ja kirjallinen taito erikseen)ja merkitään päättötodistuksen liitteelle. Arvosanat 1-3 vastaavat tyydyttävää ja 4-5 hyvää arvosanaa.
Ruotsin taitotasokuvaukset
Tyydyttävä (1)
Kertoo lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia lähteitä apuna käyttäen ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä.
Tyydyttävä (2)
Osaa kertoa keskeisiä asioita koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään sekä alan yrityksistä ja palveluista. Osaa toimia ruotsin kielellä ennakoitavissa toimenkuvansa viestintätilanteissa ja hakea tietoa helppolukuisista ruotsinkielisistä lähteistä.
Hyvä (3)
Osaa kertoa koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistä sekä alansa organisaatioista eheänä kokonaisuutena sekä selviytyy kohtalaisen hyvin toimenkuvansa työelämäkontakteista, palvelutilanteista sekä alan ruotsinkielisistä lähteistä.Tuntee kohtalaisen hyvin pohjoismaista kulttuuri- ja elinkeinoaluetta.
Hyvä (4)
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista suhteellisen luontevasti ja asianomaisella tyylillä. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa eri ruotsinkielisistä lähteistä.
Kiitettävä (5)
Esittelee koulutustaan, työkokemustaan ja -tehtäviään monipuolisesti, esiintyy neuvottelutilanteissa sekä selviytyy työelämäkontakteista luontevasti asianomaisella tyylillä ja on aloitteellinen. Hallitsee työnhaun ja osaa jäsentää itsenäisesti tietoa alansa ruotsinkielisistä lähteistä.

Tavoitteet

Opiskelija
- oppii ympäristökasvatuksen peruskäsitteistön ja keskeisen sisällön
- osaa tunnistaa ryhmädynamiikan peruskäsitteet ja ryhmän muodostumisen vaiheet
- tunnistaa hyvän ohjaajan ominaisuudet
- tekee havainnointia itsestään ryhmän jäsenenä ja reflektoi toimintaansa ohjaajana
- työskentelee kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja käyttää ympäristökasvatuksen metodeja
- osaa soveltaa oppimaansa käytäntöön. - -

Sisältö

Kestävä elämäntapa
Luonto- ja ympäristökasvatuksen käsitteistö
Ryhmädynamiikka
Ohjaustaidot

Aika ja paikka

Syksy 2024, Moodle ja Zoom

Oppimateriaalit

Hannele Cantell, Essi Aarnio-Linnanvuori, Sirpa Tani: Ympäristökasvatus - Kestävän tulevaisuuden käsikirja. PS-Kustannus. Nidottu, suomi, 2020 Moodlessa oleva materiaali

Opetusmenetelmät

Verkko-opinnot
Itsenäinen opiskelu
Opponointi ja reflektointi
Itsearviointi
-

Lisätietoja opiskelijoille

Lapin yliopiston läsnäoleva tutkinto-opiskelija voi ilmoittautua maksutta Lapin ammattikorkeakoulun tarjoamiin LUC-opintoihin, mikäli opinnot voi liittää omaan tutkintoon. Ilmoittautuminen tapahtuu Lapin ammattikorkeakoulun Hakijan työpöydällä: https://hakeutuminen-amk.peppi4.lapit.csc.fi/web/hakijan-tyopoyta/#3737

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelija osaa ympäristökasvatuksen käsitteistön keskeisen sisällön ja tietää monimuotoisuuden tasot. Hän tunnistaa tiedontarpeeseen sopivia tietolähteitä ja löytää pääosin tarvittavan tiedon. Opiskelija ymmärtää välttämättömät aiheeseen liittyvät teoreettiset ja soveltavat periaatteet. Hän osaa soveltaa tietojaan aiheeseen liittyvissä tyypillisissä tilanteissa, mutta osoittaa huomattavaa epävarmuutta muilta osin. Opiskelijan kyvyssä soveltaa teoriatietoa käytäntöön on huomattavia puutteita. Hän tarttuu toimeen ja osaa käyttää heikosti erilaisia ohjelmia esityksen havainnollistamisessa/visualisoinnissa. Opiskelija kykenee pintapuoliseen osaamisen arviointiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelija osaa ympäristökasvatuksen käsitteistön keskeisen sisällön ja tietää ryhmän kehityksen vaiheet. Hän tunnistaa tiedontarpeeseen sopivat tietolähteet ja löytää tarvittavan tiedon. Hän tunnistaa oppimistehtävän kannalta olennaisen tiedon, osoittaa hyvää teoreettisen ja soveltavan tiedon tuntemusta ja osaa soveltaa taitoa pääosin asianmukaisesti. Opiskelija osoittaa kuitenkin epävarmuutta moniulotteisempien näkökohtien hallinnassa. Hän osaa testata taitojaan ja käyttää pääosin itsenäisesti erilaisia ohjelmia esityksen havainnollistamisessa/visualisoinnissa. Opiskelija osaa arvioida osaamistavoitteiden täyttymistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija hallitsee ympäristökasvatuksen käsitteistön keskeisen sisällön. Hän tunnistaa ryhmän kehityksen vaiheet ja reflektoi toimintaansa ryhmän ohjaajana. Hän tunnistaa tiedontarpeeseen sopivat tietolähteet ja löytää tarvittavan tiedon. Hän tunnistaa oppimistehtävän kannalta olennaisen tiedon, osoittaa erittäin hyvää teoreettisen ja soveltavan tiedon tuntemusta ja osaa soveltaa taitoa hyvin. Opiskelija kykenee itsenäiseen työskentelyyn sekä kirjallisten että taitoperustaisien tehtävien osalta. Hän osaa testata taitojaan ja käyttää itsenäisesti erilaisia ohjelmia esityksen havainnollistamisessa/visualisoinnissa. Opiskelija osaa arvioida ja analysoida osaamistavoitteiden täyttymistä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkko-opintojaksolle osallistuminen
Itsenäinen opiskelu
Materiaaliin perehtyminen
Reflektoiva esseeteksti (arviointiasteikko 0-5)
Ohjaustilanteen tekeminen ja sen raportointi videotallenteena (arviointiasteikko 0-5), toisten tuotosten opponointi (kahden esityksen) Moodlessa (arviointiasteikko 0-5)
Itsearviointi hyväksytty-hylätty

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija osaa ympäristökasvatuksen käsitteistön keskeisen sisällön ja tietää luonnon monimuotoisuuden tasot, sekä tunnistaa ryhmdynamiikan lainalaisuuksiaHän tunnistaa tiedontarpeeseen sopivia tietolähteitä ja löytää pääosin tarvittavan tiedon. Opiskelija ymmärtää välttämättömät aiheeseen liittyvät teoreettiset ja soveltavat periaatteet. Hän osaa soveltaa tietojaan aiheeseen liittyvissä tyypillisissä tilanteissa, mutta osoittaa huomattavaa epävarmuutta muilta osin. Opiskelijan kyvyssä soveltaa teoriatietoa käytäntöön on huomattavia puutteita. Hän tarttuu toimeen ja osaa käyttää heikosti erilaisia ohjelmia esityksen havainnollistamisessa/visualisoinnissa. Opiskelija kykenee vain pintapuoliseen osaamisen arviointiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija osaa ympäristökasvatuksen käsitteistön keskeisen sisällön ja tietää ryhmän kehityksen vaiheet. Hän tunnistaa tiedontarpeeseen sopivat tietolähteet ja löytää tarvittavan tiedon. Hän tunnistaa oppimistehtävän kannalta olennaisen tiedon ja osoittaa hyvää teoreettisen ja soveltavan tiedon tuntemusta ja osaa soveltaa taitoa pääosin asianmukaisesti. Opiskelija osoittaa kuitenkin epävarmuutta moniulotteisempien näkökohtien hallinnassa. Hän testaa sujuvasti taitojaan ja osaa käyttää pääosin itsenäisesti erilaisia ohjelmia esityksen havainnollistamisessa/visualisoinnissa. Opiskelija osaa arvioida osaamistavoitteiden täyttymistä

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija hallitsee ympäristökasvatuksen käsitteistön keskeisen sisällön. Hän tunnistaa ryhmän kehityksen vaiheet ja reflektoi jatkuvasti toimintaansa ryhmän ohjaajana. Hän tunnistaa tiedontarpeeseen sopivat tietolähteet ja löytää tarvittavan tiedon. Hän tunnistaa oppimistehtävän kannalta olennaisen tiedon ja osoittaa erittäin hyvää teoreettisen ja soveltavan tiedon tuntemusta ja osaa soveltaa taitoa hyvin. Opiskelija kykenee itsenäiseen työskentelyyn sekä kirjallisten että taitoperustaisien tehtävien osalta. Hän testaa sujuvasti taitojaan ja osaa käyttää itsenäisesti erilaisia ohjelmia esityksen havainnollistamisessa/visualisoinnissa. Opiskelija osaa arvioida osaamistavoitteiden täyttymistä analysoivasti.

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää yrittäjyyden merkityksen yhteiskunnassa, erilaiset yrittämisen muodot ja yritystoiminnan tukiorganisaatioiden palvelut yritystoiminnan edistämisessä
- Ymmärtää sisäisen yrittäjyyden merkityksen yrityksen tuloksen muodostumi­seen ja osaa analysoida omaa motivaatiotaan ja taipumuksiaan toimia yrittä­jänä
- Osaa yritystoiminnan perusteet ja suunnitella ja analysoida yrityksen lii­ketoimintaa
- Osaa laatia liiketoimintasuunnitelman
- Tietää yrityksen taloushallinnon kokonaisuuden ja talouden seurannan kriteerit
- Osaa laatia yrityksen liikekirjanpidon ja tilinpäätöksen ja tulkita niitä
- Osaa laatia yrityksen sisäiseen laskentatoimeen kuuluvia laskelmia
- Osaa talousmatematiikkaa.

Sisältö

Yrittäjyyden merkitys, yrittäjyyden muodot, yritystoiminnan tuki- ja neuvon­taorganisaatiot, yrityksen rahoituslähteet
Sisäinen yrittäjyys, yrittäjävalmiuksien arviointi
Yritystoiminnan perusteet, yritysmuodot
Liiketoiminnan suunnittelu, analysointi ja mallintaminen, liiketoimintasuunni­telman laatiminen
Taloushallinnon kokonaisuus ja talouden kriteerit: kannattavuus, maksuval­mius, vakavaraisuus
Kahdenkertainen liikekirjanpito ja tilinpäätöksen laadinta, tilinpäätöksen tunnusluvut
Yritysmuotojen verotus yrityksen ja yrittäjän kannalta
Yritysrahoitus ja investoinnit
Katetuotto-, hinnoittelu- ja kustannuslaskelmat, tulosbudjetointi
Liiketoimintasuunnitelman laskelmien laadinta
Talousmatematiikka

Aika ja paikka

Kevät 2025 lähitunnit.

Oppimateriaalit

MOODLEssa oleva luento- ja harjoitusmateriaali sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Luennot, itsenäinen opiskelu, kirjallisuus, itsenäiset tehtävät ja palautettavat opintotehtävät.
Talousmatematiikan tentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson tentti toteutetaan MOODLEssa ja uusinnat järjestetään sovitun aikataulun mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava opettajien kanssa tapauskohtaisesti ennen opintojakson alkua.

Sisällön jaksotus

Talousmatematiikka (1op)
Yrittäjyyden merkitys, yrittäjyyden muodot, yritystoiminnan tuki- ja neuvon­taorganisaatiot, yrityksen rahoituslähteet
Sisäinen yrittäjyys, yrittäjävalmiuksien arviointi
Yritystoiminnan perusteet, yritysmuodot
Liiketoiminnan suunnittelu, analysointi ja mallintaminen, liiketoimintasuunni­telman laatiminen
Taloushallinnon kokonaisuus ja talouden kriteerit: kannattavuus, maksuval­mius, vakavaraisuus
Kahdenkertainen liikekirjanpito ja tilinpäätöksen laadinta, tilinpäätöksen tunnusluvut
Yritysmuotojen verotus yrityksen ja yrittäjän kannalta
Yritysrahoitus ja investoinnit
Katetuotto-, hinnoittelu- ja kustannuslaskelmat, tulosbudjetointi
Liiketoimintasuunnitelman laskelmien laadinta

Lisätietoja opiskelijoille

Talousmatematiikan opettaja Erkki Mattila. Talousmatematiikan osa heti opintojakson alussa.

Muissa opintojakson sisällöissä opettajana Aija Hentilä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelijan tuntee yrittäjyyden, liiketoimintaosaamisen ja taloushallinnon perusteita. Asennoituminen yrittäjyyttä ja liiketoimintaosaamista kohtaan on neutraalia.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelijan tuntee yrittäjyyden, liiketoimintaosaamisen ja taloushallinnon perusteita niin, että ne ovat riittävät luonnonvara-alan liiketoiminnallisiin tehtäviin tai itsenäisenä yrittäjänä toimimiseen. Asennoituminen yrittäjyyttä ja liiketoimintaosaamista kohtaan on myönteistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelijan tuntee kattavasti yrittäjyyden, liiketoimintaosaamisen ja taloushallinnon perusteita niin, että ne riittävät erinomaiseen suoriutumiseen luonnonvara-alan liiketoiminnallisissa tehtävissä tai itsenäisenä yrittäjänä. Asennoituminen yrittäjyyttä ja liiketoimintaosaamista kohtaan on myönteistä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitavat tehtävät suoritettava hyväksytysti sovittuihin aikatauluihin mennessä.
Talousmatematiikan tentti arviointi, hylätty - K5

Tavoitteet

Opiskelija
- Tietää yrittäjyyden merkityksen yhteiskunnassa, erilaiset yrittämisen muodot ja yritystoiminnan tukiorganisaatioiden palvelut yritystoiminnan edistämisessä
- Ymmärtää sisäisen yrittäjyyden merkityksen yrityksen tuloksen muodostumi­seen ja osaa analysoida omaa motivaatiotaan ja taipumuksiaan toimia yrittä­jänä
- Osaa yritystoiminnan perusteet ja suunnitella ja analysoida yrityksen lii­ketoimintaa
- Osaa laatia liiketoimintasuunnitelman
- Tietää yrityksen taloushallinnon kokonaisuuden ja talouden seurannan kriteerit
- Osaa laatia yrityksen liikekirjanpidon ja tilinpäätöksen ja tulkita niitä
- Osaa laatia yrityksen sisäiseen laskentatoimeen kuuluvia laskelmia
- Osaa talousmatematiikkaa

Sisältö

Yrittäjyyden merkitys, yrittäjyyden muodot, yritystoiminnan tuki- ja neuvon­taorganisaatiot, yrityksen rahoituslähteet
Sisäinen yrittäjyys, yrittäjävalmiuksien arviointi
Yritystoiminnan perusteet, yritysmuodot
Liiketoiminnan suunnittelu, analysointi ja mallintaminen, liiketoimintasuunni­telman laatiminen
Taloushallinnon kokonaisuus ja talouden kriteerit: kannattavuus, maksuval­mius, vakavaraisuus
Kahdenkertainen liikekirjanpito ja tilinpäätöksen laadinta, tilinpäätöksen tunnusluvut
Yritysmuotojen verotus yrityksen ja yrittäjän kannalta
Yritysrahoitus ja investoinnit
Katetuotto-, hinnoittelu- ja kustannuslaskelmat, tulosbudjetointi
Liiketoimintasuunnitelman laskelmien laadinta
Talousmatematiikka

Aika ja paikka

Kevät 2025, etäluennot ja lähijakson tunnit.
Viikolla 12 lähijakson tunnit maanantaina 17.3.2025.

Oppimateriaalit

MOODLEssa oleva luento- ja harjoitusmateriaali sekä muu opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

Opetusmenetelmät

Verkkoluennot, itsenäinen opiskelu, kirjallisuus, itsenäiset tehtävät ja palautettavat opintotehtävät.
Talousmatematiikan tentti.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojakson talousmatematiikan tentti toteutetaan MOODLEssa ja uusinnat järjestetään sovitun aikataulun mukaisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava opettajien kanssa ennen opintojakson alkua.

Sisällön jaksotus

Talousmatematiikka (1 op)
Yrittäjyyden merkitys, yrittäjyyden muodot, yritystoiminnan tuki- ja neuvon­taorganisaatiot, yrityksen rahoituslähteet
Sisäinen yrittäjyys, yrittäjävalmiuksien arviointi
Yritystoiminnan perusteet, yritysmuodot
Liiketoiminnan suunnittelu, analysointi ja mallintaminen, liiketoimintasuunni­telman laatiminen
Taloushallinnon kokonaisuus ja talouden kriteerit: kannattavuus, maksuval­mius, vakavaraisuus
Kahdenkertainen liikekirjanpito ja tilinpäätöksen laadinta, tilinpäätöksen tunnusluvut
Yritysmuotojen verotus yrityksen ja yrittäjän kannalta
Yritysrahoitus ja investoinnit
Katetuotto-, hinnoittelu- ja kustannuslaskelmat, tulosbudjetointi
Liiketoimintasuunnitelman laskelmien laadinta

Lisätietoja opiskelijoille

Talousmatematiikan opettaja Erkki Mattila. Talousmatematiikan osa heti opintojakson alussa.

Muissa opintojakson sisällöissä opettajana Aija Hentilä.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

1-2
Opiskelijalla on perustiedot ja -taidot yrittäjyydestä, liiketoimintaosaamisesta ja taloushallinnosta.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

3-4
Opiskelijan tiedot ja taidot yrittäjyydestä, liiketoimintaosaamisesta ja taloushallinnosta ovat riittävät biotalouden liiketoiminnallisiin tehtäviin tai itsenäisenä yrittäjänä toimimiseen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

5
Opiskelija tiedot ja taidot yrittäjyydestä, liiketoimintaosaamisesta ja taloushallinnosta ovat syvälliset ja riittävät erinomaiseen suoriutumiseen biotalouden liiketoiminnallisissa tehtävissä. Opiskelijalla on vahva kokonaisnäkemys liiketoimintaosaamisesta ja hän osaa soveltaa sitä monipuolisesti liiketoiminnassa toimihenkilönä tai yrittäjänä. Asennoituminen yrittäjyyttä ja liiketoimintaosaamista kohtaan on innostunutta ja tavoitehakuista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitavat tehtävät suoritettava hyväksytysti sovittuihin aikatauluihin mennessä.
Talousmatematiikan tentti arviointi, hylätty - K5.