Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana.
Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen ja arvioida sen merkityksen monialaisessa yhteistyössä sekä suunnitella verkostoyhteistyötä.
Opiskelija tunnistaa, arvioi ja perustelee ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata projektin erivaiheet ja kuvata ja perustella tarkoituksen mukaisten kehittämistyön menetelmin käytön.
Opiskelija osaa hyödyntää monipuolisesti tutkittua tietoa kehittämistyössä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisimpiä kehittämisohjelmia ja rahoituskanavia ja kykenee arvioimaan käyttötarkoituksenmukaiset rahoituslähteet.

Sisältö

Ikääntyvän väestön palvelujen kehittämistarpeiden tunnistaminen
Ikääntyvän väestön palveluiden kehittämisen eri vaiheet ja niiden koordinointi
Monialainen yhteistyö ja verkostoituminen ikääntyvän väestön palvelujen kehittämisessä
Ikääntyvän väestön palvelujen kehittämistyön välineitä
Ikääntyvän väestön palvelujen kehittämistyön arviointi
Kehittämishankkeiden rahoitus, toteutus ja arviointi.

Aika ja paikka

Opintojakso toteutuu ajalla 18.8.2025-25.11.2025 ja se toteutetaan Kemin kampuksella, sekä etäopetuksena. Opintojaksoon sisältyy ennakkotehtävä, sekä itsenäistä opiskelua kontaktipäivien välillä.

Oppimateriaalit

Sosiaali- ja terveysministeriö. 2020. Kansallinen ikäohjelma vuoteen 2030. Tavoitteena ikäkyvykäs Suomi. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2020:31

Hiitola, J & kumpp.2018. Maahanmuutto, palvelut ja hyvinvointi. Kohtaamisissa kehittyviä käytäntöjä.

Korjonen-Kuusipuro, K. & kumpp. 2022. Ikääntyvät digiyhteiskunnassa. Elinikäisen oppimisen mahdollisuudet.

Ronkainen, S. & kumpp. 2020. Tutkimuksen voimasanat.

Rantanen, T. & kumpp. 2022. Gerontologia.

Väestön ikääntyminen Suomessa.2023. Terveyskylä. https://www.terveyskyla.fi/ikatalo/ik%C3%A4%C3%A4ntyneelle/ik%C3%A4-ja-arki/v%C3%A4est%C3%B6n-ik%C3%A4%C3%A4ntyminen-suomessa

Iäkkäiden ihmisten palvelujen kokonaisuudistus etenee – nyt vahvistetaan kotihoitoa. 2021. https://stm.fi/-/iakkaiden-ihmisten-palvelujen-kokonaisuudistus-etenee-nyt-vahvistetaan-kotihoitoa

Alhonsuo, M. 2021. Early Phase of Healthcare-Related Service Design.  http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-337-296-2E., Kotilainen, H., Rajaniemi, J. & Topo, P.

2018. Muisti- ja ikäystävällinen asuminen ja asuinympäristö. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161060

Rappe, E., Kotilainen, H., Rajaniemi, J. & Topo, P. 2018. Muisti- ja ikäystävällinen asuminen ja asuinympäristö. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161060

Mitäs se hanketyö on? Minä, tunteet ja taidot –Hankkeen kuulumisia. Lapin ensi- ja turvakoti ry. 2021. https://ensijaturvakotienliitto.fi/lapinensijaturvakoti/blogi/mitas-se-hanketyo-on-mina-tunteet-ja-taidot-hankkeen-kuulumisia

Opetusmenetelmät

Opintojakso käynnistyy 18.8.2025 ennakkotehtävällä. Tällä opintojaksolla toteutetaan Kemin ja Keminmaan yhteiset Seniorimessut ja messuprojekti sisältää Seniorimessutapahtuman suunnittelun ja toteutuksen Vanhustenviikolla syksyllä 2025. Tapahtuman suunnittelu alkaa toimeksiantajan ja yhteistyöverkoston kanssa jo kevätlukukaudella 2025. Suunnitteluun ja toteutukseen osallistetaan kaikki geronomiopiskelijaryhmät osana heidän syksyn opintojaksojaan. Lisäksi opiskelijat toteuttavat pienryhmissä esityksiä ja palveluiden kehittämisideoita eri teemojen mukaisesti.
Opetuksessa hyödynnetään käänteisen opetuksen pedagogista mallia, jossa opiskelijan rooli aktiivisena oppijana korostuu. Lisäksi opetuksessa toteutetaan yhteistoiminnallisen oppimisen periaatteita hyödyntäen vuorovaikutteisuutta, opettajien asiantuntijuutta ja työelämän asiantuntijoiden osallistumista mahdollisuuksien mukaan.
Opiskelijalta edellytetään messujen valmisteluun ja toteutukseen, kontaktipäivien opetukseen sekä pienryhmätehtävien tekemiseen osallistumista.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Seniorimessujen suunnittelu ja toteutus toteutuu tiiviissä yhteistyössä toimeksiantajien kanssa, joita ovat Lapha, Kemin kaupunki/Vanhusneuvosto ja Keminmaan kunta/vanhusneuvot. Lisäksi mukana ovat Kemin ja Keminmaan seurakuntien edustajat, Ammattiopisto Lappia, sekä Meri-Lapin kolmannen sektorin toimijat ja messuille osallistuvat näytteilleasettajat. Työelämän asiantuntijoiden asiantuntijavierailut sekä verkostoyhteistyö mahdollisuuksien mukaan.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolle tulee ilmoittautua Pepissä ennen opintojakson alkua. Kun opettaja hyväksyy ilmoittautumisen Pepissä, opiskelija saa Moodle-oppimisympäristön käyttöönsä viikkoa ennen toteutuksen alkua (erillisiä kirjautumisavaimia ei lähetetä).
Opintojakson aikana opiskelijat saavat opettajilta palautetta tehtäviin ja sekä messuprojektin etenemiseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Hylätty
Opiskelija ei saavuta T1-tasoista osaamista.

1-2
Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana.
Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen.
Opiskelija tunnistaa ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata projektin erivaiheet ja kehittämistyön menetelmiä.
Opiskelija osaa ohjatusti hyödyntää tutkittua tietoa kehittämistyössä.
Opiskelija luettelee keskeisimpiä kehittämisohjelmia ja rahoituskanavia

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana.
Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen ja kuvat sen merkityksen monialaisissa yhteistyössä.
Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen ja sen merkityksen.
Opiskelija tunnistaa ja arvioi ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata projektin erivaiheet ja kuvata ja hyödyntää tarkoituksenmukaisia kehittämistyön menetelmiä.
Opiskelija osaa hyödyntää tutkittua tietoa kehittämistyössä.
Opiskelija kuvaa keskeisimpiä kehittämisohjelmia ja rahoituskanavia.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija osaa määrittää kehittämisen toimintana.
Opiskelija osaa määritellä verkostoitumisen käsitteen ja arvioida sen merkityksen monialaisessa yhteistyössä sekä suunnitella verkostoyhteistyötä.
Opiskelija tunnistaa, arvioi ja perustelee ikääntyvän väestön palveluiden kehittämistarpeita.
Opiskelija osaa kuvata projektin erivaiheet ja kuvata ja perustella tarkoituksen mukaisten kehittämistyön menetelmin käytön.
Opiskelija osaa hyödyntää monipuolisesti tutkittua tietoa kehittämistyössä.
Opiskelija osaa kuvata keskeisimpiä kehittämisohjelmia ja rahoituskanavia ja kykenee arvioimaan käyttötarkoituksenmukaiset rahoituslähteet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Seniorimessuprojektin aikana opiskelijat saavat jatkuvaa arviointia ja palautetta projektin etenemisestä. Messujen jälkeen palautteen antavat myös messuille osallistuneet toimijat ja osallistujat. Lisäksi messuprojektin arvioinnin tukena käytetään tiimien vertaisarviointia.
Opintojakson aikana opiskelijat saavat palautetta oppimisprosessin etenemisestä opettajilta, sekä itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin keinoin. Itsearvioinnin tukena hyödynnetään innovaatiokompetensseja.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu messutyöskentelystä, itse ja vertaisarvioinnista sekä opintojakson lopussa esitettävistä pienryhmätuotoksista. Arviointi on numeraalinen asteikolla Hylätty-K5.

Esitietovaatimukset

Hyväksytty suoritus opintojaksoista:
- HYVO10 Sosiaali- ja terveysalan palvelujärjestelmäosaaminen
- K702G002 Monitieteinen gerontologiaosaaminen
- K702G011 Ikääntyvän väestön palvelut ja palveluohjaus