Taideperiodit (8 op)

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- hahmottaa länsimaisen taiteen periodiajattelun
- tiedostaa taideperiodien suhteellisuuden
- jäsentää taideperiodit ajallisina ja kulttuurisina ilmiöinä

Toteutustavat

Tentit, esseet, luennot, luentosarjat, opintomatkat, seminaarit

Sisältö

Opiskelija tutustuu eri taideperiodeihin.

Oppimateriaalit

Antiikki ja klassismi

Pollitt, J. J. (1986) Art in the Hellenistic Age

Summerson, John (1980) Classical Language of Architecture

Winckelmann, Johann Joachim (1992) Jalosta yksinkertaisuudesta. Kirjoituksia antiikin taiteesta ja arkkitehtuurista

Keskiaika

Duby, Georges (1981) Age of the Cathedrals. Art and Society 980-1420

Eco, Umberto (1986) Art and Beauty in the Middle Ages

Hiekkanen, Markus (2007) Suomen keskiajan kivikirkot (4 op)

Räsänen, Elina (2009) Ruumiillinen esine, materiaalinen suku

Renessanssi

Welch, Evelyn S. (2001) Art in Renaissance Italy: 1350-1500.

Marina Belozerskaya (2012) Rethinking the Renaissance. Burgundian Arts across Europe.

1600–1700-luku

Adams, Ann Jensen (2013) Public Faces and Private Identities in Seventeenth-Century Holland. Portraiture and the Production of Community

Jones, Robert W. (2009) Gender and the Formation of Taste in Eighteenth-Century Britain. The Analysis of Beauty

1800-luku

Clark, T.J. (1999) Painting of Modern Life Paris in the Art of Manet and his Followers

Vaughan, William (1994) Romanticism and Art

Wäre, Ritva (1991) Rakennettu suomalaisuus. Nationalismi viime vuosisadan vaihteen arkkitehtuurissa ja sitä koskevissa kirjoituksissa

Sisustustyylit renessanssista jugendiin

Suomen antiikkiesineet 1-4 (2005-2006) Toim. Kari-Paavo Kokki ym. (artikkelit sovitaan vastuuhenkilön kanssa)

Opetusmenetelmät

Itsenäinen suoritus, lisätietoja anniina.koivurova@ulapland.fi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Hylätty
Suoritus on erittäin puutteellinen tai virheellinen, tai sisältää huomattavia väärinkäsityksiä.
Välttävä ja tyydyttävä (1-2)
Suoritus on suppea, pintapuolinen tai vastaa heikosti tehtävänantoa. Suorituksessa tyydytään luettelemaan asioita irrallisesti, tai käsitellään asioita yksipuolisesti. Suoritus voi sisältää virheitä tai epäselvyyksiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä ja kiitettävä (3-4)
Suoritus vastaa tehtävänantoa, osoittaa ymmärtämistä sekä taitoa analysoida ja perustella. Asiasta on muodostunut kokonaiskuva, mutta siinä saattaa olla puutteita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Erinomainen (5)
Suorituksessa hahmotetaan laaja kokonaisuus ja tietoa osataan soveltaa moniulotteisesti tai sijoittaa eri konteksteihin. Suoritus osoittaa itsenäistä otetta ja oivallusta. Suoritus on ehjä kokonaisuus, joka sisältää perusteltua omaa ajattelua tai kriittistä pohdintaa. Vastaus on hyvin kirjoitettu tai toteutettu.