Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia työvälineitä ja menetelmiä käytännön pelituotantoprojektin läpivientiin ja ongelmanratkaisuun.

Sisältö

Tieto puuttuu

Aika ja paikka

FrostBit sofware Lab

Oppimateriaalit

Itseopiskelu materiaali +
Videotutoriaalit pelimoottereista.

Opetusmenetelmät

Pelituotantoprojektissa opiskelija käyttää pelituotannon menetelmiä ja työkaluja. Opintojakso on mahdollista suorittaa yksilö, tai ryhmätyönä. Pelituotantoprojektissa käytetään pelimoottoria ja sen ominaisuuksia hyödyksi toteutuksen rakentamisessa. Opintojakson aikana voi keskittyä peliohjaimien toimintaan. Opintojakson aikana sisältöä voidaan rakentaa 3d-mallintamalla, teksturoimalla, animoimalla, tai kuvaamalla.
Opintojakso suoritetaan harjoittelumuotoisesti käyttämällä olemassa olevaa itseopiskelumateriaalia. Opinjaksoon liittyy oleellisesti tehtävänanto, joka muodostetaan opintojakson alussa.
Tehtävänanto voi olla peliprojekti. Peli, joka hyödyntää erilaisia peliohjaimia. Peli, joka hyödyntää VR/AR/XR. Pelisimulaatio.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Pelituotantoprojektin toimeksianto Frostbit Software Lab:lta
Projektin aihe voi tulla työpaikalta, FrostBit-laboratoriosta tai osallistujan omana projektina.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssilla ei ole tenttiä. Harjoituksen prosessi, haaste ja tulos arvioidaan

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tekee oppimistehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija kuvaa tekemistään lähinnä arkikielen käsittein. Ajankäyttö on hallitsematonta.
Tyydyttävä (2)
Opiskelija tekee oppimistehtävät osittain itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetutminimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on jonkin verran asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein. Ajankäyttö on suunnittelematonta.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tekee oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tulosten raportointi on lähes virheetöntä ja hyvää ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on hallinnassa.
Hyvä (4)
Opiskelija tekee oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja hyvää ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on hallinnassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija tekee oppimistehtävät omatoimisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on suunnitelmallista.

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia työvälineitä ja menetelmiä käytännön pelituotantoprojektin läpivientiin ja ongelmanratkaisuun.

Sisältö

Tieto puuttuu

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Opiskelija tekee oppimistehtävät ohjaajan opastuksella. Tulokset ja tekemisen laatu täyttävät vain työlle asetetut minimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija kuvaa tekemistään lähinnä arkikielen käsittein. Ajankäyttö on hallitsematonta.
Tyydyttävä (2)
Opiskelija tekee oppimistehtävät osittain itsenäisesti. Tulokset ja tekemisen laatu ylittävät työlle asetetutminimivaatimukset. Tulosten raportoinnissa on jonkin verran asiavirheitä ja kielellisiä puutteita. Opiskelija pyrkii kuitenkin kuvaamaan tekemistään ammattikielen käsittein. Ajankäyttö on suunnittelematonta.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Opiskelija tekee oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat pääosin laadukasta. Tulosten raportointi on lähes virheetöntä ja hyvää ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on hallinnassa.
Hyvä (4)
Opiskelija tekee oppimistehtävät itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat laadukasta. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja hyvää ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on hallinnassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Opiskelija tekee oppimistehtävät omatoimisesti ja itsenäisesti. Tulokset ja tekeminen ovat korkealaatuisia. Tulosten raportointi on asioita perustelevaa ja arvioivaa virheetöntä ammatti- ja asiakieltä. Ajankäyttö on suunnitelmallista.