Professional Skills and Interaction with Children, Young People and Families (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Objective

Student
• can assess the status, rights and participation of children, young people and families
• has the skills to create child- and family-oriented professional interactions
• identify the well-being, needs and operating conditions of children, young people and families coming from different starting points
• knows how to support parents in their educational task
• knows service systems that provide social security.

Content

• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet

Location and time

Kevät 2024, 1. ja 2. periodi.

Materials

Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.

Teaching methods

Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.

Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.

Itsenäistä työskentelyä.

Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä.

Arvioitava ryhmätehtävä (kirjallinen tehtävä)
Moodletentti (yksilötentti)

Exam schedules

Välitehtävien palautus opintojakson aikana.

Moodletentti opintojakson lopussa. Perustentti to 21.3.24 (ei tarvitse ilmoittautua) 1. uusintatentti to 28.3.24 ja 2. uusintatentti to 4.4.2024. Uusintatentteihin tulee ilmoittautua opettajille sähköpostiin viimeistään kolmea päivää ennen uusintatenttiä.


Esseen peruspalautus 31.3.2024 mennessä, 1. uusintapalautus 14.4.2024 ja 2. uusintapalautus 28.4.2024

Student workload

5op on 135 tuntia opiskelijan työaikaa.

Assessment criteria, satisfactory (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.

Assessment criteria, good (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Hyvä (4):

Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.

Assessment criteria, excellent (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.