Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa alalle tyypillisiä ketteriä menetelmiä projektin vaiheistukseen sekä tuottaa menetelmän vaatiman dokumentaation. Opiskelija osaa soveltaa tarkoituksenmukaisia työvälineitä ja menetelmiä käytännön tuotekehitysprojektin läpivientiin ja ongelmanratkaisuun. Opiskelija osaa tehdä päätöksiä ennakoimattomissa tilanteissa. Opiskelija osaa hyödyntää projektin ulkoisessa ja sisäisessä tiedottamisessa erilaisia viestintäkanavia ja -välineitä sekä harjaantuu argumentoivaan ja analysoivaan kirjalliseen ja suulliseen raportointiin.

Sisältö

Tieto puuttuu

Aika ja paikka

Kevät 2021 Rantavitikan kampus ( Aloitus ). Online ( Teams / Moodle ).

Oppimateriaalit

Opintojaksojen aikana annettavat tehtävät tulevat opiskelijoiden saataville Moodle työtilan kautta.
Oheiskirjallisuutena toimii mm.
Haikala I. & Märijärvi J. 2000. Ohjelmistotuotanto
Scrum alliancen sivuilta löytyvät resurssit ketteristä menetelmistä. https://www.scrumalliance.org/about-scrum/overview?gclid=EAIaIQobChMI3JHs99KR5QIVxawYCh33MwQXEAAYASAAEgJq5_D_BwE
Englanniksi

Opetusmenetelmät

Tuotekehitysprojektin tarkoituksena on tutustua kokonaisen tuotteen suunnitteluprosessiin projektioppimisen kautta. Tuotekehitysprojektin aikana opiskelijat tekevät kausiprojektin, jonka aika he rakentavat tuotteen idea vaiheesta prototyypiksi.
Tuotekehitysprojektiin on integroitu seuraavat opintojaksot:
1. Yrittäjyys ja liiketoiminta
2. Tuotekehitys
3. Järjestelmäläheinen ohjelmointi
4. Tiedonhallinta

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kausi projektin aihe tulee tilanteen salliessa mahdollisesti T&K-hankkeesta. Jos meneillään ei ole T&K hanketta, projekti toteuttaa ajankohtaisen toteutuksen, jolla on mahdollista saada sidos paikalliseen elinkeinoelämään.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Projektin lopputulos, näyttöpäivä(1), katselmoinnit ja annettujen harjoitustehtävien suorittaminen ja dokumentoiminen toimii kokonaisuuden lopputyönä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Totetus on mahdollista suorittaa oman projektin kautta. Projekti-idea hyväksytetään opettajatiimillä ja toteutetaan annetun aikaikkunan puitteissa.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1)
Projektia hallitaan satunnaisesti ja on ohjauksen varassa. Projektin viestintä ja dokumentointi on puutteellista. Tuotostavoitteet saavutetaan ohjaajan opastuksella. Opiskelija on pääosin passiivinen.
Tyydyttävä (2)
Projektin hallinta on pääosin itsenäistä, mutta puutteellista. Projektin viestintä ja dokumentointi sisältää jonkin verran asia– ja kielivirheitä ja –puutteita. Tuotostavoitteet saavutetaan pääosin itsenäisesti. Opiskelijan toiminta on suunnittelematonta.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3)
Projektin hallinta on itsenäistä. Projektin viestintä ja dokumentointi on sisällön osalta lähes virheetöntä ja hyvää ammatti– ja asiakieltä. Tuotostavoitteet saavutetaan itsenäisesti. Opiskelijan toiminta on pääosin hallinnassa.
Hyvä (4)
Projektin hallinta on itsenäistä ja systemaattista. Projektin viestintä ja dokumentointi on sisällön osalta analyyttista, perustelevaa ja hyvää ammatti– ja asiakieltä. Tuotostavoitteet saavutetaan itsenäisesti. Opiskelijan toiminta on pääosin suunnitelmallista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5)
Projektin hallinta on omatoimista, itsenäistä ja systemaattista. Projektin viestintä ja dokumentointi on sisällön osalta analyyttista, perustelevaa ja hyvää ammatti– ja asiakieltä, Tuotostavoitteet saavutetaan itsenäisesti. Opiskelijan toiminta on suunnitelmallista.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tapahtuu projektiprosessin läpiviennin kaikissa vaiheissa.
Arviointi kohdistuu prosessiin sekä projektin aikana toteutettavaan tuotteeseen. Opiskelijat suorittavat tiimiarvioinnin
·Projektiprosessin hallinta
·Projektidokumentaation laatu (sisältö, muoto, kattavuus, kieli)
·Tuotteen laatu (Kokonaisuuden toimivuus, näyttävyys, tavoitteiden saavuttaminen)
- Tiimin suoriutuminen
Opiskelijat suorittavat yksilöarvioinnin, jossa huomiota kiinnitetään
·Sitoutuminen projektiin, läsnäolo ja aktiivisuus
PALAUTTEET:
Opiskelijoilta:
* Katselmointitilanteessa
Suulliset palautteet oppimisen etenemisestä, ohjauksesta ja ongelmatilanteista
Kehityskohteita
Käsittely: Opetiimi käsittelee opetiimin palavereissa ja katselmoinnin yhteydessä
* Päätöstilanteessa
Projektin itsearviointi/-vertaisarviointi
Käsittely: Opetiimin yhteiskäsittely tapahtuman jälkeen
* Opintojaksopalautteet
Käsittely: opettaja käsittelee omansa ja reagoi saamaansa palautteeseen
Opettajilta: Opetiimin palavereissa käsittely
Integroidut opintojaksot arvioidaan erikseen.