Näyttöön perustuva ikääntyvien toimintakykyä tukevan toiminnan kehittäminen eri toimintaympäristöissä (5op)

Osaamistavoitteet

Opiskelija hallitsee monialaisen arvioinnin yksilö-, yhteisö- ja yhteiskuntatasolla,
Opiskelija osaa hyödyntää ennakointitietoa monialaiseen arviointiin liittyvässä suunnittelussa ja kehittämisessä
Opiskelija osaa hyödyntää erilaisia toimintakykyä tukevia menetelmiä ja kehittää siihen liittyvää toimintaa

Sisältö

Sisältö
• Monialaisen näyttöön perustuvan arviointitiedon hyödyntämisen kehittäminen eri toimintaympäristöissä
• Innovatiivisten toimintakykyä tukevien menetelmien käyttöönoton tukeminen
• Ikääntyvän asiakkaan toimintakykyä tukevan työotteen edistäminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Taso 1-2

- Opiskelija kuvaa monialaisen arvioinnin toteutumista yksilö-, yhteisö- ja yhteiskuntatasolla
- Opiskelija soveltaa ennakointitietoa monialaiseen arviointiin liittyvässä suunnittelussa ja kehittämisessä eri toimintaympäristöissä
- Opiskelija hyödyntää monipuolisesti erilaisia toimintakykyä tukevia menetelmiä ja kehittää siihen liittyvää toimintaa monialaisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Taso 3-4

- Opiskelija kuvaa ja arvioi monialaisen arvioinnin toteutumista yksilö-, yhteisö- ja yhteiskuntatasolla
- Opiskelija soveltaa monipuolisesti ennakointitietoa monialaiseen arviointiin liittyvässä suunnittelussa ja kehittämisessä eri toimintaympäristöissä
- Opiskelija arvioida ja hyödyntää monipuolisesti erilaisia toimintakykyä tukevia menetelmiä ja kehittää siihen liittyvää toimintaa monialaisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Taso 5

- Opiskelija kuvaa ja arvioi kriittisesti monialaisen arvioinnin toteutumista yksilö-, yhteisö- ja yhteiskuntatasolla
- Opiskelija soveltaa monipuolisesti ja innovatiivisesti ennakointitietoa monialaiseen arviointiin liittyvässä suunnittelussa ja kehittämisessä eri toimintaympäristöissä
- Opiskelija arvioida ja hyödyntää monipuolisesti ja innovatiivisesti erilaisia toimintakykyä tukevia menetelmiä ja kehittää siihen liittyvää toimintaa monialaisesti