Sosiaalialan ammatillinen osaaminen lasten, nuorten ja perheiden parissaLaajuus (5 op)
Tunnus: K701S002
Laajuus
5 op
Opetuskieli
- suomi
Osaamistavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 16.01.2025
Ajoitus
17.01.2025 - 11.04.2025
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Merja Hjulberg
- Anneli Ylikärppä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S25K_2Sosionomikoulutus (verkko-opinnot) Kemi, kevät 2025
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Kevät 2025
17.1.25 - 3.4.25
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja.
Itsenäistä työskentelyä, sisältäen välitehtävät
Arvioitava yksilötentti
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
Yksilötentti Moodlen kautta 3.4.25.
Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon luennoilla, sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Yksilötentin arviointi H-5. Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 14.01.2025
Ajoitus
15.01.2025 - 11.04.2025
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 40
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Merja Hjulberg
- Anneli Ylikärppä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S25K_1Sosionomikoulutus (verkko-opinnot) Kemi, kevät 2025
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Kevät 2025
15.1.25 - 4.4.25.
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja.
Itsenäistä työskentelyä, sisältäen välitehtävät
Arvioitava yksilötentti
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
Yksilötentti Moodlen kautta 3.4.25.
Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon luennoilla, sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Yksilötentin arviointi H-5. Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Ilmoittautumisaika
01.10.2024 - 09.01.2025
Ajoitus
10.01.2025 - 18.04.2025
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Merja Hjulberg
- Tarja Jussila
Opiskelijaryhmät
-
KAO71SK25Sosionomikoulutus (avoin amk) Kemi kevät 2025
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Kevät 2025
10.1.25 - 10.4.25
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja.
Itsenäistä työskentelyä, sisältäen välitehtävät
Arvioitava yksilötentti
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
Yksilötentti Moodlen kautta 15.4.25.
Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon luennoilla, sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Yksilötentin arviointi H-5. Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 05.09.2024
Ajoitus
06.09.2024 - 01.11.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
T&K-osuus
1 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Merja Hjulberg
- Anneli Ylikärppä
Vastuuhenkilö
Anneli Ylikärppä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S24S_2Sosionomikoulutus 2 (monimuoto-opinnot), Kemi, syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Syksy 2024
6.9.24 - 1.11.24
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja.
Itsenäistä työskentelyä
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Mahdollisten välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom ja kampus luennoilla, sekä mahdollisten ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Ilmoittautumisaika
18.03.2024 - 03.09.2024
Ajoitus
04.09.2024 - 30.10.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
T&K-osuus
1 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Merja Hjulberg
- Anneli Ylikärppä
Vastuuhenkilö
Anneli Ylikärppä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S24S_1Sosionomikoulutus 1 (monimuoto-opinnot), Kemi, syksy 2024
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Syksy 2024
4.9.24 - 30.10.24
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja.
Itsenäistä työskentelyä
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Mahdollisten välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom ja kampus luennoilla, sekä mahdollisten ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Ilmoittautumisaika
02.10.2023 - 15.01.2024
Ajoitus
16.01.2024 - 25.03.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Sari Leppälä
- Riikka Korhola
Vastuuhenkilö
Sari Leppälä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S24K_1Sosionomikoulutus 1 (verkko-opinnot) Kemi, kevät 2024
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Kevät 2024, 1. ja 2. periodi.
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.
Itsenäistä työskentelyä.
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä.
Arvioitava ryhmätehtävä (kirjallinen tehtävä)
Moodletentti (yksilötentti)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Moodletentti opintojakson lopussa. Perustentti to 21.3.24 (ei tarvitse ilmoittautua) 1. uusintatentti to 28.3.24 ja 2. uusintatentti to 4.4.2024. Uusintatentteihin tulee ilmoittautua opettajille sähköpostiin viimeistään kolmea päivää ennen uusintatenttiä.
Esseen peruspalautus 31.3.2024 mennessä, 1. uusintapalautus 14.4.2024 ja 2. uusintapalautus 28.4.2024
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom- ja kampusluennoilla, sekä välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi Hylätty-5, moodletentin arviointi Hylätty-5, kirjallisen tehtävän arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Opintojakson numeraalinen arvosana tulee tentistä (1/4) ja ryhmäesseestä (3/4).
Ilmoittautumisaika
02.10.2023 - 15.01.2024
Ajoitus
16.01.2024 - 26.03.2024
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Sari Leppälä
- Riikka Korhola
Vastuuhenkilö
Sari Leppälä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S24K_2Sosionomikoulutus 2 (verkko-opinnot) Kemi, kevät 2024
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Kevät 2024, 1. ja 2. periodi.
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.
Itsenäistä työskentelyä.
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä.
Arvioitava ryhmätehtävä (kirjallinen tehtävä)
Moodletentti (yksilötentti)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Moodletentti opintojakson lopussa. Perustentti to 21.3.24 (ei tarvitse ilmoittautua) 1. uusintatentti to 28.3.24 ja 2. uusintatentti to 4.4.2024. Uusintatentteihin tulee ilmoittautua opettajille sähköpostiin viimeistään kolmea päivää ennen uusintatenttiä.
Esseen peruspalautus 31.3.2024 mennessä. 1. uusintapalautus 14.4.2024 ja 2. uusintapalautus 28.4.2024 mennessä.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom- ja kampusluennoilla, sekä välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi Hylätty-5, moodletentin arviointi hylätty- 5, kirjallisen tehtävän arviointikriteerit löytyvät Moodlesta. Opintojakson numeraalinen arvosana tulee tentistä (1/4) ja ryhmäesseestä (3/4).
Ilmoittautumisaika
13.03.2023 - 05.10.2023
Ajoitus
06.10.2023 - 03.12.2023
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Sari Leppälä
- Merja Hjulberg
Vastuuhenkilö
Sari Leppälä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S23S_1Sosionomikoulutus (monimuoto-opinnot), Kemi, syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
6.10.2023-8.12.2023
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom- ja kampusluennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.
Itsenäistä työskentelyä
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Mahdollisten välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom ja kampus luennoilla, sekä mahdollisten ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5 Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Ilmoittautumisaika
13.03.2023 - 02.10.2023
Ajoitus
03.10.2023 - 17.12.2023
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 45
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Sari Leppälä
- Merja Hjulberg
Vastuuhenkilö
Sari Leppälä
Opiskelijaryhmät
-
KA71S23S_2Sosionomikoulutus (monimuoto-opinnot), Kemi, syksy 2023
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
3.10.2023-5.12.2023
Oppimateriaalit
Luentomateriaalit löytyvät Moodlesta. Väli- ja ryhmätehtäviin tulee hakea lähdemateriaalia eri tietokannoista.
Opetusmenetelmät
Aktiivinen läsnäolo zoom ja kampus luennoilla.
Vuorovaikutuksellista luennointia ja ryhmäkeskusteluja, jotka välillä edellyttävät kameran käyttämistä.
Itsenäistä työskentelyä
Yksilö- ja/tai ryhmävälitehtäviä
Arvioitava ryhmätehtävä (Kirjallinen tehtävä)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Välitehtävien palautus opintojakson aikana.
Kirjallisen tehtävän palautus opintojakson lopussa.
Palautettavilla tehtävillä lisäksi kaksi uusintapalautusajankohtaa tutkintosäännön mukaisesti.
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivisen läsnäolon zoom ja kampus luennoilla, sekä ennakko- ja välitehtävien hyväksytysti suorittamisen. Kirjallisen ryhmätehtävän arviointi H-5. Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Ilmoittautumisaika
05.08.2023 - 03.09.2023
Ajoitus
04.09.2023 - 17.12.2023
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 25
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Aika ja paikka
Rovalan toteutus lv 2023-2024
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.
Ilmoittautumisaika
29.07.2023 - 27.08.2023
Ajoitus
28.08.2023 - 17.12.2023
Laajuus
5 op
Virtuaaliosuus (op)
4 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Sosionomikoulutus
Toimipiste
Kosmos, Tietokatu 1, Kemi
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 10
Tutkinto-ohjelma
- Sosionomikoulutus
Opettaja
- Sari Leppälä
- Mari Louste
- Matti Virtasalo
Vastuuhenkilö
Sari Leppälä
Opiskelijaryhmät
-
AVOINSOSTOA2023Työssä oppimalla AMK-opintoihin, 2023S
Tavoitteet
Opiskelija
• osaa arvioida lasten, nuorten ja perheiden asemaa, oikeuksia ja osallisuutta
• omaa valmiudet luoda lapsi- ja perhelähtöisiä ammatillisia vuorovaikutussuhteita
• tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, tarpeita ja toimintaedellytyksiä
• osaa tukea vanhempia kasvatustehtävässään
• tuntee sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Sisältö
• varhaiskasvatuksen ja lapsiperheiden palveluiden keskeiset toimintaympäristöt
• lapsen ja nuoren kasvun tukeminen
• vanhemmuuden tukeminen
• osallisuuden merkitys ja tukeminen
• lasten oikeudet
• lapsiperheiden palveluiden ja lastensuojelun perusteet
Opetusmenetelmät
TOP - Työssä oppimalla amk-opintoihin - pilotti
Arviointiasteikko
H-5
Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)
Tyydyttävä (1):
Opiskelija
- tunnistaa joitakin sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita
- ymmärtää vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää jossain määrin erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä
- tunnistaa vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa joitakin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Tyydyttävä (2):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää jossain määrin niiden merkitystä käytännössä
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä
- tunnistaa ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- tunnistaa ja ymmärtää jossain määrin sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä.
Arviointikriteerit, hyvä (3)
Hyvä (3):
Opiskelija
- tietää sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita ja ymmärtää niiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi omassa toiminnassaan vuorovaikutuksen merkityksen.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä.
- tietää ja ymmärtää vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen ja osaa huomioida sen omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa jossain määrin hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Hyvä (4):
Opiskelija
- tietää ja osaa soveltaa sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii niiden mukaisesti.
- ymmärtää ja tietää käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkityksen lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella toimintaansa.
- tietää, ymmärtää ja osaa perustella vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen.
- opiskelija osaa huomioida ja soveltaa tuen tarpeita omassa toiminnassaan
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä omassa toiminnassaan.
Arviointikriteerit, kiitettävä (5)
Kiitettävä (5):
Opiskelija
- tietää, osaa soveltaa ja perustella sosiaalialan ammatilliseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja eettisiin periaatteisiin liittyviä asioita. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida periaatteiden merkityksen ja toimii erinomaisesti niiden mukaisesti.
- ymmärtää, tietää ja osaa arvioida käytännössä vuorovaikutussuhteiden merkitystä lapsi- ja perhelähtöisessä ammatillisessa työssä. Opiskelija huomioi ja osaa omassa toiminnassaan perustella vuorovaikutuksen merkitystä sekä ymmärtää vuorovaikutustaitojen kehittämisen tärkeyden.
- ymmärtää ja tunnistaa erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointiin, heidän tarpeisiin ja toimintaedellytyksiin liittyviä tekijöitä. Opiskelija osaa omassa toiminnassaan huomioida erilaisista lähtökohdista tulevien lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia, heidän tarpeitaan ja toimintaedellytyksiä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella sekä arvioida ja kehittää toimintaansa.
- tietää, ymmärtää, osaa perustella ja arvioida vanhempien kasvatustehtävän tukemisen merkityksen
- osaa huomioida ja soveltaa sekä kehittää tuen tarpeita omassa toiminnassaan.
- ymmärtää ja osaa perustellusti sekä soveltaen hyödyntää sosiaalista turvallisuutta tuottavia palvelujärjestelmiä ja osaa arvioida omaa toimintaansa.