Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija
• tunnistaa mielenterveyteen vaikuttavat sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät
• tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut
• tietää kriisityön periaatteet ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa
• osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin.

Aika ja paikka

Syksy 2024

Oppimateriaalit

Mielenterveystyö:

Noppari Eija, Kiiltomäki Aliisa, Pesonen Arja 2007; Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa.

Kuhanen Carita, Oittinen Pirkko, Kanerva Anne, Seuri Tarja, Schubert Carla 2010, 2017; Mielenterveyshoitotyö

Vuorilehto, Larri, Kurki, Hätönen 2014; Uudistuva mielenterveystyö

Toivio Timo, Nordling Esa 2013; Mielenterveyden psykologia

Linner Matikka Johanna, Hipp Tiia 2023; Traumainformoitu työote.

Kriisit ja kriisityö:

Poijula Soile 2018; Resilienssi Hammarlund Claes-Otto 2004, 2010; Kriisikeskustelu, kriisituki, jälkipuinti, stressin – ja konfliktinhallinta.

www.traumaterapiakeskus.fi

Traumaterapiakeskus, erityisesti itsehoito http://traumaterapiakeskus.com/itsehoito/ 

Johanna Linner Matika – Tiia Hipp 2023(toim); Traumainformoitu työote

Kuntoutusosion kirjallisuus:

Koskisuu Jari 2004: Eri teitä perille. Mitä mielenterveyskuntoutus on?

Koskisuu Jari, Kulola Tarja 2005: Yhdessä yksin? Mielenterveysongelma parisuhteessa ja perheessä.

Rissanen Päivi 2015: Toivoton tapaus? Autoetnografia sairastumisesta ja kuntoutumisesta. https://kuntoutussaatio.fi/assets/files/2021/04/Paivi_Rissanen.pdf

Toivio Timo,Nordling Esa 2013;Mielenterveyden psykologia. Erityisesti Psykososiaalinen kuntoutus s.300-332

Marjatta Martin & Kari Soronen 2022 (toim.) Toipumisorientaatio mielenterveyspalveluissa https://lauda.ulapland.fi/bitstream/handle/10024/65063/Martin_Marjatta-Soronen_Kari.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Kirjallisuuskeskusteluseminaariin soveltuvat teokset: Koskisuu Jari 2004: Eri teitä perille. Mitä mielenterveyskuntoutus on? Koskisuu Jari, Kulola Tarja 2005: Yhdessä yksin? Mielenterveysongelma parisuhteessa ja perheessä. Rissanen Päivi 2015: Toivoton tapaus? Autoetnografia sairastumisesta ja kuntoutumisesta. https://kuntoutussaatio.fi/files/2116/Paivi_Rissanen.pdf Toivio Timo,Nordling Esa 2013;Mielenterveyden psykologia. Erityisesti Psykososiaalinen kuntoutus s.300-332

Moodlessa oppimismateriaali kokonaisuudessaan.

Opetusmenetelmät

Monimuoto-opinnot.
Opetusta 18h, josta kampuksella 10h ja verkko-opetuksena 8h. Opetuksessa aktivoivia ja osallistavia oppimistehtäviä luentojen yhteydessä.
Itsenäistä opiskelua 117h sisältäen erilaisia oppimistehtäviä ja mahdollisuuden tehdä myös työelämäyhteistyössä oppimistehtävän.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mielenterveyskuntoutuksen osiossa työelämäyhteistyössä tehtävä toiminallinen oppimistehtävä.

Opintojaksoon voi sisältyä asiantuntijavierailija opetuksessa.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Oppimistehtävien palautus 5.11.2024 mennessä.
2. uusintapalautusmahdollisuus 15.11.2024.
3. uusintapalautusmahdollisuus 2.12.2024.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mielenterveyskuntoutuksen osiossa oppimistehtävä, jossa voi valita kirjallisuusseminaarin tai työelämäyhteistyössä tehtävän toiminnallisen oppimistehtävän, josta raportti.

Sisällön jaksotus

Orientaatio opintojaksoon
Mielenterveys- ja kriisityö
Keskeisimmät mielenterveyden häiriöt
Mielenterveyskuntoutus

Näihin osioihin sisältyy myös mielenterveystyön lainsäädäntö ja palvelujärjestelmä sekä suomalaisten mielenterveys.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Tyydyttävä (1):

Opiskelija
- tunnistaa mielenterveyteen vaikuttavat sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät
- tunnistaa yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut
- tietää kriisityön periaatteet ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa
- tunnistaa mielenterveyspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin.

Tyydyttävä (2):

Opiskelija
- osaa kuvata mielenterveyteen vaikuttavat sosiaaliset, kulttuuriset ja ympäristölliset tekijät
- tietää yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut
- tietää kriisityön eri mahdollisuuksia ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa
- tietää mielenterveyspalvelut ja osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä (3):

Opiskelija
- osaa selittää mielenterveyteen vaikuttavia sosiaalisia, kulttuurisia ja ympäristöllisiä tekijöitä
- osaa selittää ja kertoa yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut
- selittää kriisityön eri mahdollisuuksia ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa
- ymmärtää mielenterveyspalvelujen merkityksen asiakkaan kuntoutumisessa ja osaa ohjata asiakkaita mielenterveyskuntoutuspalveluihin.

Hyvä (4):

Opiskelija
- osaa tehdä johtopäätöksiä mielenterveyteen vaikuttavista sosiaalisista, kulttuurisista ja ympäristöllisistä tekijöistä
- osaa kuvata ja tietää yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut
- osaa perustella kriisityön eri mahdollisuuksia ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa
- osaa valita tietoon perustuen asiakkaan tarpeiden mukaisia mielenterveyspalveluja mielenterveyskuntoutukseen ohjauksessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Kiitettävä (5):

Opiskelija
- osaa kriittisesti analysoida mielenterveyteen vaikuttavia sosiaalisia, kulttuurisia ja ympäristöllisiä tekijöitä
- osaa kuvata ja tietää yleisimmät mielenterveyshäiriöt ja niihin liittyvät hoitopalvelut
- osaa vertailla kriisityön eri mahdollisuuksia ja osaa ohjata asiakkaita kriisitilanteissa
- osaa valita ja vertailla tietoon perustuen asiakkaan tarpeiden mukaisia mielenterveyspalveluja mielenterveyskuntoutukseen ohjauksessa

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Mielenterveys- ja kriisityön oppimistehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Keskeisimmät mielenterveyden häiriöt osiossa oppimistehtävä arvioidaan hylätty-5.
Mielenterveyskuntoutuksen osiossa joko kirjallisuusseminaari tai työelämäyhteistyössä tehtävä oppimistehtävä, joka raportoidaan. Tätä voi työstää läpi opintojakson. Kirjallisuusseminaarin valinneilla läsnäolovelvoite opetukseen kirjallisuusseminaarin ajankohtana. Arvioidaan hyväksytty/hylätty.

Lopullisessa kokonaisarvioinnissa huomioidaan joko numeroa korottavasti tai laskevasti osallistuminen opetukseen sisältäen opetuksen aikaisten oppimistehtävien tekemisen ohjeiden mukaisesti ja hyväksytysti.