Gendered Education (5op)

Osaamistavoitteet

Aim
The course offers students perspectives for examining gendered practices in upbringing and formal education, as well as conceptual tools for analysing and interpreting gendered meaning systems in education.

Sisältö

Content
Concepts of knowledge and power will be introduced and discussed as background to analyzing gendered learning, teaching and gender structures in education. Gendered structures and practices will be discussed using cases and other materials from pre-school to university level, as well as adult education.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1)

Grades 5-1/fail

Hylätty (0):
Suoritus on erittäin puutteellinen, virheellinen tai sisältää huomattavia väärinkäsityksiä.

Välttävä ja tyydyttävä (1-2):
Suoritus on suppea, pintapuolinen tai vastaa heikosti tehtävänantoa. Suorituksessa tyydytään luettelemaan asioita irrallisesti tai käsitellään asioita yksipuolisesti. Suoritus voi sisältää virheitä tai epäselvyyksiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Hyvä ja kiitettävä (3‐4):
Suoritus vastaa tehtävänantoa, osoittaa ymmärtämistä sekä taitoa analysoida ja perustella. Opiskelija on muodostanut asiasta kokonaiskuvan, mutta siinä saattaa olla puutteita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Erinomainen (5):
Suorituksessa hahmotetaan laaja kokonaisuus ja tietoa osataan käsitellä moniulotteisesti. Suoritus osoittaa itsenäistä otetta ja oivallusta. Suoritus on ehjä kokonaisuus, joka sisältää perusteltua omaa ajattelua tai kriittistä pohdintaa. Vastaus on hyvin kirjoitettu.

Oppimateriaalit

Literature: Queer social movements and outreach work in schools: a global perspective 2020. Francis, Dennis, Kjaran, Jon Ingvar & Lehtonen, Jukka (eds.) (E-book).

Further reading will be suggested and provided during the course by tutor.

Toteutustavat

Tutored study group: orientative lectures by tutor and presentations of each student (15 h)

Suoritustavat

Regular attendance, active participation, presentation and successful completing of the final assignment. The final assignment is a reflective essay.