Mental Health Work (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

Hyvän mielenterveyden rakentuminen
Keskeisimmät mielenterveyden häiriöt
Mielenterveyden häiriöiden keskeisimmät hoitokäytännöt
Suomalaisten mielenterveys
Mielenterveystyön lainsäädäntö ja palvelujärjestelmä
Kriisit ja kriisityö
Kirjallisuuskeskusteluseminaari

Objective

Learning objectives:

The student
- can identify social, cultural and environmental factors affecting mental health
- can identify the most common mental health disorders and the associated treatment services
- knows the principles of crisis work and can counsel clients in crisis situations
- can refer clients to mental health rehabilitation services

Contents:
- Construction of good mental health
- Crises and crisis work
- Mental health disorders and mental health services
- Mental health rehabilitation
- Legislation connected to mental health work

Content

Building good mental health
Finns' mental health
Main mental disorders and their treatment
Service system and key legislation
Crisis work and mental health rehabilitation

Location and time

Lähiopetus Lapin ammattikorkeakoulun Kemin Kampuksella.

Materials

Mielenterveystyö:
Noppari Eija, Kiiltomäki Aliisa, Pesonen Arja 2007; Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa.
Kuhanen Carita, Oittinen Pirkko, Kanerva Anne, Seuri Tarja, Schubert Carla 2010, 2017; Mielenterveyshoitotyö 
Vuorilehto, Larri, Kurki, Hätönen 2014; Uudistuva mielenterveystyö
Toivio Timo, Nordling Esa 2013; Mielenterveyden psykologia

Kriisit ja kriisityö:
Poijula Soile 2018; Resilienssi
Hammarlund Claes-Otto 2004, 2010; Kriisikeskustelu, kriisituki, jälkipuinti, stressin – ja konfliktinhallinta.
www.traumaterapiakeskus.fi

Kirjallisuuskeskusteluseminaariin soveltuvat teokset:
Koskisuu Jari 2004: Eri teitä perille. Mitä mielenterveyskuntoutus on?
Koskisuu Jari, Kulola Tarja 2005: Yhdessä yksin? Mielenterveysongelma parisuhteessa ja perheessä.
Rissanen Päivi 2015: Toivoton tapaus? Autoetnografia sairastumisesta ja kuntoutumisesta. https://kuntoutussaatio.fi/files/2116/Paivi_Rissanen.pdf
Toivio Timo,Nordling Esa 2013;Mielenterveyden psykologia. Erityisesti Psykososiaalinen kuntoutus s.300-332

Teaching methods

Opintojakso toteutuu lähiopetuksena, pienryhmätyöskentelynä sekä itsenäisenä opiskeluna.

Opintojakso sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti (arvioidaan asteikolla H-5).

Opintojakso jakautuu neljään osioon:
1. Mielenterveystyön osiossa opiskelija kirjoittaa jokaisen luentopäivän jälkeen luento-/oppimispäiväkirja blogitekstin, johon vaaditaan luotettavia kirjallisuuslähteitä oman pohdinnan tueksi lähdeviittauksin. Opiskelijan tulee kommentoida toisen opiskelijan blogipohdintaa omalla argumentoinnilla. Arvioidaan asteikolla H-5.
2. Opintojakso sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti (arvioidaan asteikolla H-5).
3. Kriisit ja kriisityön osiossa erillinen tehtävä. Arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
4. Opintojakso päättyy mielenterveyskuntoutuksen osioon, josta suorituksena on osallistuminen luetun kirjan pohjalta käytävään kirjallisuuskeskusteluseminaariin. Arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Employer connections

Opintojakso voi sisältää vierailukäynnin/tutustumiskäynnin ja/ tai kokemusasiantuntijan vierailun, josta kirjoitetaan raportti. Arvioidaan asteikolla H-5.

Opintojakso voi sisältää yhteistyötä Lapin amk:n hankkeiden kanssa.

Exam schedules

Palautettavat tehtävät palautetaan opintojakson lopussa. Lisäksi palautettavilla tehtävillä kaksi uusintapalautusajankohtaa: 01/2023 ja 02/2023.

International connections

Opintojakso voi sisältää yhteistyötä Lapin amk:n kansainvälisten yhteistyöorganisaatioiden kanssa.

Student workload

5op = 133h opiskelijan työtä
Lähiopetus 30h
Oppimistehtävät 40h
Kriisityön tehtävä 20h
Keskusteluseminaariin valmistautuminen 43h

Assessment criteria, satisfactory (1)

Satisfactory (1–2):
The student can describe the factors that affect mental health and support the reinforcement of positive mental health. They can identify the most common mental health disorders and the associated treatment and rehabilitation services.

Assessment criteria, good (3)

Good (3–4):
The student can explain how social, cultural and environmental factors affect the construction and disturbance of mental health. They can support the reinforcement of positive mental health, know the most common mental health disorders and the associated treatment and rehabilitation services, and can refer clients to them.

Assessment criteria, excellent (5)

Excellent (5):
The student understands the significance of social, cultural and environmental factors in the construction and disturbance of mental health. They can support the reinforcement of positive mental health and apply their competence in the area of crisis work and rehabilitation.

Qualifications

NULL