Bachelor of Culture and Arts, Visual Arts (day time learning), Tornio, autumn 2015: T26K15S

Descriptions

SUORITETTAVA TUTKINTOKuvataiteilija AMKTUTKINNON YLEISKUVAUS JA TAVOITTEETKuvataiteilija tutkii ja kehittää digitaalisen kuvan käyttöä ja soveltamista työelämälähtöisissä tehtävissä ja -ympäristöissä. Digitaaliteknologia lävistää kuvataidetuotannot jossain työprosessin vaiheessa. Se toimii apuvälineenä, toteutuskeinona tai julkaisuväylänä ja näyttely-ympäristönä. Meillä opiskellaan digitaalista maalaustaidetta, grafiikkaa ja 3D- mallinnusta, valokuvausta, kuvankäsittelyä, animaatioita, multimediaa, media- ja verkkotaidetta. Digitaalisessa toimintaympäristössä kuva voi rakentua usean taidemuodon yhdistelmistä.Tavoite ja sisältöOpiskelija saa sellaiset tiedot ja taidot kuvataiteen alalta, että pystyy itsenäiseen taiteelliseen työhön ja ymmärtää taiteen yhteiskunnallisia merkityksiä sekä kuvataitelijan aseman nyky-yhteiskunnassa. Opiskelija tunnistaa kulttuurialan innovaatio- ja liiketoimintaan liittyvät erityispiirteet ja osaa hyödyntää niitä. Osaaminen ja kuvan tekeminen painottuu digitaaliseen toimintaympäristöön. Opiskelu on prosessimaista työskentelyä sekä tekemällä ja tutkimalla oppimista taidetuotannoissa. Käytännön taidot opitaan työpajatyöskentelynä. Laajan alakohtaisen ymmärryksen luomiseksi nostetaan koulutuksessa esiin tekniikka- ja aihealueittain se tietotaito, joka kuvataidealalla on käytössä. Näin syntyy mahdollisuus löytää se "oma juttu".


Lapin AMK:n strategia ja TKILapin amkin strategiset painoalat (Arktinen yhteistyö ja Pohjoinen rajaosaaminen, Etäisyyksien hallinta, Luonnonvarojen älykkään käytön edistäminen ja Turvallisuusosaaminen) toteutuvat tässä opetussuunnitelmassa juonteena. Seuraavassa esimerkkejä kuinka juonteet toteutuvat opetussuunnitelmassa:
Palvelutoiminta ja yrittäjyys: Opintoihin sisältyy oman työn ja osaamisen markkinointiin liittyviä kaupallisia opintoja (esim. e-business). Lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa suuntaavia opintoja yrittäjänä monialaisessa LiikeAkatemiassa.
Turvallisuusosaaminen: Digitaalisen kuvataiteen osalta turvallisuusosaaminen liittyy työergonomiaan, työskentelytapoihin ja tietoturvaan.Luonnonvarojen älykäs käyttö: Digitaalisuus mahdollistaa luontoa säästävien työmenetelmien käytön ja sisältöjen luomisen.Etäisyyksien hallinta: Digitaalinen kuva on aineeton, joten työskentely on ajasta ja paikasta riippumatonta. Teosten levittäminen onnistuu tietoverkkojen kautta kaikkialle maailmaan. Opetuksen järjestämisessä voidaan hyödyntää monimuoto- ja verkko-opetusta. Arvokasta kokemusta kuvataiteen opetuksesta verkossa on saatu kuvataiteen aikuisryhmän kautta.
Arktinen yhteistyö- ja rajaosaaminen: Opinnot sisältävät pohjoisuuteen ja arktisuuteen liittyviä kursseja ja sisältöjä(esim. Northern Periphery).
Painoalojen käytännön toteutuminen tarkentuu vuosittain laadittavissa toteutussuunnitelmissa.
TKIKuvataiteen TKI-osaaminen toteutuu opiskelijan oman taiteellisen ilmaisun ja kuvataiteen osaamisen soveltamisen yhdistelmänä. Opinnoissa on opintojaksoja joilla kehitetään opiskelijan omaa taiteellista ilmaisua sekä opintojaksoja missä toteutetaan ulkopuolisia toimeksiantoja. Vaativammat ja monipuolisemmat tuotannot mahdollistava monialaisuus on huomioitu opetussuunnitelmassa. Hanketoiminta intergoidaan osaksi opintojaksoja aina, kun se on järkevää ja mahdollista.
OPINTOJEN RAKENNE JA TOTEUTUSTAPAOpinnot etenevät kuvan perusteista monivaiheisiin kuvatuotantoihin vaiheittain:
- vaihe: Kuvan ja oman aikamme kuvataiteen tiedolliset ja taidolliset perusteet (EQF-taso 1-2)
- vaihe: Kuvataiteilija, kuva ja kuvataide kulttuurissa ja yhteiskunnassa (EQF-taso 3-4)
- vaihe: Kuvataiteen tutkimus-, kehitys- ja työelämäosaaminen (EQF-taso 5-6)
Vaativimmat harjoitus- ja tilaustyöt toteutetaan työelämälähtöisesti, ammatinharjoittaminen ja markkinointi huomioidaan työskentelyn osana. Teosten työprosessiin sisältyy taiteellinen suunnittelu: taiteilija visuaalisen tiedon, viestin ja elämyksen tuottajana ja muotoilijana. Suunnittelussa yhdistetään aihekohtaista teoreettista tietoa käytäntöön eli toimintaan ja kokeiluihin. Tutkiva ja kehittävä työote täsmentyy tuotantoihin liittyvillä tieteellisillä opinnoilla: kuvataiteilija oman työnsä tutkijana ja kehittäjänä.
Opiskelija voi suorittaa 15op opinnoistaan kansainvälisenä vaihto-opiskeluna. Lisäksi hänellä on mahdollisuus suorittaa suuntavia opintoja 30-60 op tiimiyrittäjänä monialaisessa LiikeAkatemiassa. Jokaiselle akatemiassa opiskelevalle laaditaan akatemiaopinnoista henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS).
Osaamisen arviointi
Osaamisen arviointi perustuu opetussuunnitelmassa määriteltyihin osaamistavoitteisiin. Osaamistavoitteet kertovat, minkälaista osaamista opiskelijoilta edellytetään tutkinnon saavuttamiseksi. Osaamistavoitteista johdetaan arviointikriteerit, joiden avulla oppimistulokset voidaan tunnistaa. Osaamisen arviointi kertoo, miten hyvin asetetut osaamistavoitteet on saavutettu.

Osaamisen arviointia tehdään monesta eri näkökulmasta tarkastelemalla toiminnallisen, tiedollisen, yhteisöllisen ja arvioivan osaamisen kehittymistä. Toiminnallinen osaaminen näkyy työtehtävien jäsentyneenä ja sujuvana hallintana. Tiedollinen osaaminen osoittaa teoreettisen tiedon hallintaa, asioiden ja prosessien välisten yhteyksien ymmärtämistä ja kokonaisuuksien hahmottamiskykyä. Yhteisöllinen osaaminen liittyy vuorovaikutusosaamiseen, taitoon toimia ryhmän jäsenenä ja johtajana. Arvioiva osaaminen kertoo omaan toimintaan liittyvästä oppimisen, arvioinnin ja kehittämisen taidosta sekä kyvystä kehittää ja vaikuttaa yhteiseen ja ympäristön toimintaan. Arviointia toteutettaessa valitaan arviointimenetelmät niin, että ne todella mittaavat tavoiteltavaa osaamista ja sen tasoa.
Opintosuoritusten arvioinnissa ja arvioinnin oikaisemisessa noudatetaan Lapin ammattikorkeakoulun tutkintosääntöä. Arviointi toteutetaan asteikolla 0-5. Kunkin opintojakson yhteydessä on määritelty arviointikriteerit. Opintojaksojen tarkempi arviointisuunnitelma esitellään kunkin opintojakson toteutussuunnitelmassa.



Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (AHOT)

Aiemmin tai opintojen aikana muualla hankittu osaaminen on mahdollista hyväksilukea osaksi tutkintoa. Osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta käytetään AHOT-menetelmää (aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen).


Laadunhallinta
Ammattikorkeakoulu vastaa koulutuksen ja muun toiminnan laadusta ja jatkuvasta kehittämisestä sekä osallistuu määräajoin ulkopuoliseen laadunarviointiin.Lapin ammattikorkekoulunlaatujärjestelmä on kuvattu laatukäsikirjassa. Koulutusohjelman laadunhallinta toteutetaan laatukäsikirjassa kuvattujen menettelyiden mukaisesti.